统编新人教版小学五年级语文下册《修辞手法》专项训练题(含答案)
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统编新人教版小学五年级语文下册
《修辞手法》专项训练题（含答案）
（时间：50 分钟 满分：100 分）
班级 姓名 得分
一、在运用了比喻的修辞手法的句子后打“√”。(20分)
1．(刷子李)穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。( )
2.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 ( )
3.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 ( )
4.他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神
仙一般快活。 ( )
二、将下列句子改为拟人句。(12分)
1.夜晚，古老的威尼斯十分安静。
2.牛犊在低头吃草。
3.黄叶飘荡在空中。
三、辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。(24分)
A．夸张 B．比喻 C．拟人
D．排比 E．反问 F．对偶
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1.小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。( )
2.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
( )
3.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 ( )
4.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？ ( )
5.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 ( )
6.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，
就像在说话似的。 ( )
四、按要求写句子。(20分)
1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。(改为比喻句)
2.写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。
3.这个足球场很小。(改为夸张句)
4.诗是最美的，它触动人心，令人激昂、欢乐、忧伤、深思。( 改为
排比句)
五、阅读练习。(24分)
老师的教诲
- 3 -
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的
校园，忘不了那些志同道合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称
赞，我心中有些骄傲。于是，我上课不专心了，写作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着游戏，郑老师突然把我叫到她跟前，
带着我到操场边坐下。“你最近是不是有些自满啦？” 郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上烧得滚烫，心里想： 这下完了，肯定要被郑老师
批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟
兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更
加灿烂夺目。中国有句古话‘满招损，谦受益’，要记住这句话。你可不要
忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了郑老师语重心长的话，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”
从此，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。(有删
改)
1.“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目”这句话运用
了什么修辞手法？( )(4分)
A．假设 B．比喻 C．拟人
2.用“——”在文中画出一个排比句，并照样子写一个排比句。(7分)
3.“满招损，谦受益”是什么意思？请写出一句和它意思相近的名言。
(8分)
4.与第一自然段中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的是哪一句？
请用“——”在文中画出来。(5分)
- 4 -
参考答案：
一、在运用了比喻的修辞手法的句子后打“√”。
2.√ 3.√
二、将下列句子改为拟人句。
示例：
1.夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。
2.牛犊在低头吃草，非常专注，似乎生怕把不美味的植物吃了。
3.黄叶在空中翩翩起舞。
三、辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。
1.C 2.AB 3.AF 4.E 5.B 6.CD
四、按要求写句子。
示例：
1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一样。
2.太阳公公露出红红的脸，小草连忙点头问好。
3.这个足球场只有巴掌大小。
4.诗是最美的，它触动人心，令人激昂，令人欢乐，令人忧伤， 令人
深思。
五、阅读练习。
1.B
2.我忘不了那美丽的校园，忘不了那些志同道合的同学，更忘不了郑
老师对我的教诲。
示例：我爱我的家乡。我爱家乡的竹林，爱家乡的小山坡，也爱家乡
的小河。
3.自满招来损失，谦虚就会得到益处。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
4.听了郑老师语重心长的话，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”
部编版五年级语文下册修辞手法专项专题训练
部编版五年级语文下册修辞手法专项专题训练部编版五年级语文下册修辞手法专项专题训练1. 按要求写句子。
①今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。
（在原句上修改病句）②微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
（改成拟人句）③裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。
”（改成转述句）2. 照样子，写句子。
（1）雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们______。
（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
______像______。
（3）秋天的雨把秋天的大门打开了。
（改为“被”字句）3. 按要求改写句子。
（1）山海关伸开雄健的臂膀，一手揽住大海，一手牵着高原，顶天立地，雄伟壮观。
（拟人句）（2）那歌声飘过屋前青翠的竹林，飘过山间淙淙的小溪，飘过遍野花的山冈，一直飘过天际的彩云。
（排比句）（3）这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？（改成陈述句）（4）博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
（修改病句）（5）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
”（转述）（6）______因此______（补充句子）4. 按要求写句子。
①天气太热了，简直叫人受不了。
（改成夸张句）②李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。
（修改病句）③爷爷饱经风霜的脸上露出从来没有过的微笑。
（改写成拟人句）5. 按要求写句子（1）用下面的词语分别组成两个意思完全不同的句子。
坐飞机北京和爸爸妈妈去我（2）故乡的梅花又开了。
（缩句）（3）祖父教我背唐诗。
（扩句）（4）小鸟站在枝头上唱歌。
（仿写一个拟人句）6. 下列有语病的一句是（）A .指南针是中国古代四大发明之一。
B .同学们在操场上尽情地玩耍。
C .他经常回想起过去的事。
D .通过这次学习，使我增长了不少见识。
7. “难道这世界上就没有你想要的东西吗？”是一个（）A .疑问句B .设问句C .反问句8. 指出下面比喻句是用什么比喻什么。
小学五年级语文下册修辞手法专项专题训练
小学五年级语文下册修辞手法专项专题训练1. 阅读《我家的小园》，回答问题。
我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sūshū）菜、花草和树木。
这里年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。
一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹（lào nào）起来了。
夏天，成行的向日葵长（zhǎng cháng）得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。
一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zóng zhóng）情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。
茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。
石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。
这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。
”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
（1）选择正确的读音。
蔬______（sū shū）菜热闹______（lào nào）长______（zhǎng cháng）得纵______（zóng zhóng）情（2）在文中找出下列词的近义词。
强壮——______ 茂密——______ 威风——______（3）这篇短文是按照______顺序写的。
（4）在文中用“______”划出一个拟人句。
（5）读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。
2. 写出下列句子所运用的修辞方法。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候______②毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
最新人教版五年级语文下册修辞手法专项练习题
最新人教版五年级语文下册修辞手法专项练习题1. 按要求写句子。
①小红对妈妈说：“我忘不了转学的同桌。
”（改为转述句）②从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（改为肯定句）③一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）2. 说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
（1）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（______）（2）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（______）（3）别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（______）（4）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（______）（5）渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（______）3. 按要求写句子（1）熊猫把友情送到了世界各地中国人民的（连词成句）（2）雪花飘落在大地上。
（扩句）（3）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
（缩句）（4）他很急。
（改为比喻句）（5）修改病句。
①昨天，刮了一夜的大风。
②造纸术是我国古代的四大发明。
4. 写出下列句子的修辞手法（1）棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。
______（2）月亮像眼睛，天的眼睛。
______（3）先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获。
______（4）月亮困了，睁不开眼睛了。
______5. 判断下面的句子是不是比喻句。
（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
（2）王依依长得像她妈妈。
（3）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（4）天空的星星仿佛在快活地眨着眼睛。
6. 按要求写句子。
①艳丽的蔷薇开放了。
（改写为拟人句）②从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。
五年级语文下册专项练习：修辞方法
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修辞方法１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）10、这个地方我似乎已到过了。
（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）12、他的性格很像他爸爸。
（）13、海底的动物常常在窃窃私语。
（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
【精编】部编版五年级语文下册专项练习：修辞方法
五年级语文下册专项训练修辞方法１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）10、这个地方我似乎已到过了。
（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
（）12、他的性格很像他爸爸。
（）13、海底的动物常常在窃窃私语。
（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。
最新人教版语文五年级下册修辞手法专项练习
人教版语文五年级下册修辞手法专项练习改写句子专项练习（掌握修辞手法、句式转换、扩写与缩写、修改病句等的方法）一、修辞手法：比喻比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
拟人拟人是借助想象力,把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。
即自问自答。
反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
练习（一）分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
1.豆大点的人也想造反。
（）2.春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3.学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。
（）4.一年之计,莫如树谷：十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人。
（）5.这件事怎能不是你的错呢？（）6.危楼高百尺,手可摘星辰。
（）7.花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
（）8.老师是园丁,我们是花朵。
（）9.学如逆水行舟,不进则退。
（）（二）按要求写句子。
1.站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。
（改为比喻句）2.天空中有一轮明月。
（改为比喻句）3.窗外,风吹翠竹,飒飒作响。
（改为拟人句）4.河水哗哗地流着。
（改为拟人句）5.寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在_________ ________（改拟人句）7.躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。
（排比句）8.考场上静得很。
小学五年级的修辞手法练习及答案
小学语文常用修辞手法练习题（一）１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像再生的竹笋，色彩明朗，倒映水中。
（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了可贵的树木，谁也不孤峰兴起，盛气凌人。
（）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得能够看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得忧如那是一块无暇的翡翠。
（）４、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）６、生我养我的故乡，我怎么能忘记呢？（）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无量。
（）（二）1、一串串宝石般的水珠飞奔着，飞奔着，落进深潭。
（）2、听了这感人的故事后，你不感觉我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的纤弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能够灭绝它；即即是车轮将它碾得出生入死，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到周围八方。
（）5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看好像一朵朵绿色的轻云在地平线上漂动着，给乡村平添了一道风景。
（）6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（）7、是什么？这是我们中国人的志气。
（）8、您说这比山还高比海海深的友谊，我们怎么能忘记？（）9、远远地看见了一条迂回的明如玻璃的带子-- 河！（）10、当春风方才吹谢雪花，故乡的芦苇就急不行待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（）11 、有理走遍天下，无理寸步难行。
（）12 、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（）13 、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）14 、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（）15 、姑娘一闪身向外跑，房子里连扫帚也在欢笑。
（）（三）1、蟋蟀在平台上弹琴。
（）2、水帘落下来，好像片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）3、太阳打破了云霞，跳出了海面。
（）4、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）5、我端起搪瓷碗，感觉这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
小学五年级修辞手法练习及答案
小学语文经常应用修辞手段演习题（一）１.桂林的山真秀啊,像翠绿的樊篱,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中.（）２.每条岭都是那么温顺,自山脚至岭顶长满了名贵的树木,谁也不孤峰崛起,气焰万丈.（）３.漓江的水真静啊,静得让你感到不到它在流淌;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠.（）４.危楼高百尺,手可摘星辰.（）５.海底有声音吗？海底有各类动物发出的细微的声音.（）６.生我养我的家乡,我怎么能忘却呢？（）7.四海皆春春不老,九州同乐乐无限.（）（二）1.一串串宝石般的水珠高涨着,高涨着,落进深潭.（）2.听了这动人的故过后,你不认为我们的兵士是讨厌的吗？（）3.别看小草的身躯是那样的荏弱,却有着惊人的性命力.暴风暴雨休想催垮它;洪水.干旱不克不及灭尽它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不必多久,它又会从地下挺直身躯,开端新的生涯.（）4.蒲公英妈妈为孩子们预备了下降伞,把本身的娃娃送到四面八方.（）5.芦苇,一片片,一蔟蔟,远看如同一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着,给村庄平添了一道景致.（）6.工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖.（）7.是什么？这是我们中国人的志气.（）8.您说这比山还高比海海深的情义,我们怎么能忘却？（）9.远远地瞥见了一条径直的明如玻璃的带子--河！（）10.当春风方才吹谢雪花,家乡的芦苇就迫在眉睫地从土壤里探出尖尖的靛青色的脑壳.（）11.有理走遍世界,无理寸步难行.（）12.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招.（）13.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（）14.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.（）15.姑娘一闪身向外跑,房子里连扫帚也在欢笑.（）（三）1.蟋蟀在平台上弹琴.（）2.水帘落下来,如同片片锦鳞,在阳光下闪闪发光.（）3.太阳冲破了云霞,跳出了海面.（）4.那些像棉花球似的云,叫积云.（）5.我端起珐琅碗,认为这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边.（）6.小鸟好肥,全部身子似乎一个蓬松的球儿.（）7.小青石看见了许很多多人的脚,它认为很高兴.（）8.威尼斯小艇行为轻快灵巧,仿佛田沟里的水蛇.（）9.怙恃的钱,岂非我们就可以随便乱用,随便糟蹋吗？（）10.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.（）11.山风梳理着他蓬乱的头发.（）12.葛洲坝真仿佛一位仙女颈项上戴着的项链,镶嵌着很多珍宝和宝石.（）13.苍蝇和蜘蛛都吞没在老松树黄色的泪珠里.( )14.是谁创造了人类的文明？是劳动听平易近.( )15.他们似乎借居在人家房檐下的燕子.( )16.每一根柱子都在发抖,都在歌颂,都在吹奏.( ).17.三万里河东入海,五千仞岳上摩天.（）18. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.（）19.在阳光下,一片青松的边沿,明灭着白桦的银裙,不像海边上的浪花吗？（）20.因为红色是火的色彩,是血的色彩,是旗号的色彩.（）21.高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰.（）22.敬爱的周总理啊！难忘您那开朗的笑声,难忘您那开朗的笑声,难忘您那雄壮的身影,难忘您那光亮磊落的襟怀胸襟,难忘您那鞠躬尽瘁的平生.（）23.蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子,映在小镇的江河上,像开了一朵一朵鸡冠花.（）24.不劳动,连棵花也养不活,这岂非不是真谛吗？（）25.什么花儿秋天阵阵喷鼻？什么鸟儿秋天排成行？木樨秋天阵阵喷鼻,大雁秋天排成行.（）26.傍晚在楼台略坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;金风抽丰萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家.（）27.这不是巨大的奇不雅么？（）28.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.（）29.谢惠敏的两撇眉毛几乎飞出脑门,她瞪圆了双眼望着张先生.（）30.人误地一时,地误人一年.（）二.按请求写改写下列句子.1.先生任劳任怨,用血汗培养我们成长. 用比方手段2.鸟儿在树枝上跳动. 用拟人手段：3.我认为这个碗很重,怎么也送不到嘴边.用夸大手段4.天上的星星一闪一闪. 用拟人手段：5.树叶很绿. 用夸大手段：6.他在我的心目中有主要的地位.用比方手段7.这里很合适鸟儿生涯. 用比方的手段：8、颗颗水珠在荷叶上滚动. 用比方的手段：答案：1：比方排比:2：拟人3：排比4：夸大5：设问6：反问7：对偶或者对仗（二）1：比方 2反问3拟人 4拟人5比方6夸大7设问8反问9比方10拟人11对偶12拟人13夸大14对偶比方15拟人（三）1拟人 2比方 3拟人 4比方 5夸大 6比方 7拟人 8比方 9反问 10夸大11拟人 12比方 13比方 14设问 15比方 16夸大 17夸大 18比方 19拟人20排比 21拟人 22排比 23比方 24反问 25设问 26排比 27反问 28对偶29夸大 30对偶。
语文五年级下册修辞手法专项练习
学校： 年级： 姓名： 改写句子专项练习（ 掌握修辞手法、句式转换、扩写与缩写、修改病句等的方法） 一、修辞手法： 比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。 拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 练习 （一）分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1.豆大点的人也想造反。（ ） 2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ） 4.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 5.这件事怎能不是你的错呢？（ ） 6.危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 8.老师是园丁，我们是花朵。 （ ） 9.学如逆水行舟，不进则退。（ ） （二）按要求写句子。 1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句） 2.天空中有一轮明月。 （改为比喻句） 3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。 （改为拟人句） 4.河水哗哗地流着。 （改为拟人句） 5.寒风吹到脸上很痛。 （改为夸张句） 6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_________ ________（改拟人句）7.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句） 8.考场上静得很。 （改为夸张句） 9.高粱成熟了。 （改为拟人句） （三）说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。 1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ） 2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ） 3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ） 4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 5.渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ） 二、句式转换 （一）反问句改陈述句 反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。） 2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 反问句改陈述句练习： 1.冬天来了，春天还会远吗？
部编版五年级语文下册《9修辞手法》2套习题附答案
部编版五年级语文下册9.修辞手法班级______姓名______ 得分____ 时间：40分钟满分：100分一、选择题。
(14分)1．下面的句子，没有运用比喻修辞手法的一项是() A．刷子李穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
B．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
C．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
D．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
2．对下面句子运用的修辞手法判断不当的一项是() A．一幅画而已，有什么稀罕的呢？(反问)B．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。
(排比)C．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！(比喻)D．不知谁家的漂亮白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。
(夸张)二、辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。
(24分)A．夸张B．比喻C．拟人D．排比E．反问F．对偶1．小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
()2．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
()3．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
()4．不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？()5．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
()6．花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
()三、按要求写句子。
(20分)1．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。
(改为比喻句) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。
__________________________________________________________________________________________________________ 3．这个足球场很小。