c语言程序设计第三版谭浩强第十章指针课件
C语言第1章C语言程序设计ppt课件
售市场份额高达60％以上
8
• 印度“硅谷”班加罗尔，可能就在一群横 七竖八躺在马路边的流浪者的正上方，赫 然悬挂着一幅巨大的某某．COM网络公司 的广告牌。
9
中印软硬件对比
2000年上半年 中国
印度
硬件与通信产品 86.12亿美元 出口额
55.9亿美元
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四、 C语言的特点
1、C语言简洁、紧凑、方便、灵活 C语言一共只有32个关键字，9种控制语句，程序书写自由，
主要用小写字母表示。 #include "stdio.h" void main() {
int a,b, s; scanf("%d,%d",&a,&b); s=a*b; printf("s is %d\n",s);
的目标代码效率低10へ20%。
27
• 8、C语言适用范围大，可移植性好 C语言有一个突出的优点就是适合于多种操 作系统，如DOS、UNIX，也适用于多种机 型。
28
五、 简单的C语言程序介绍
用C语言编写的程序称为C语言源程序， 简称为C程序。
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【例1.1】输出一行信息。
#include <stdio.h>育 从50年代起在全国陆续建起了6个“印度理工学院” （IIT）。 我国计算机方面的专门人才只有15万人，比印度要少 20万人。
• 语言 几乎人人懂英语是印度发展信息产业上的独有优势。
• 成本 印度编程人员的工资只有发达国家的1／8到1／5
12
1.4 我国软件的发展
• 巨大的内需 • 基础设施不错 • 社会的稳定
}
C语言程序设计第三版谭浩强课后习题答案完整版
1.5请参照本章例题编写一个C程序输出以下信息**************************Very Good!**************************解mian(){printf(“**************************”);printf(“\n”);printf(“Very Good!\n”);printf(“\n”);printf(“**************************”);}1.6 编写一个程序输入a、b、c三个值输出其中最大值。
解mian(){int a,b,c,max;printf(“请输入三个数a,b,c:\n”);scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);max=a;if(max<b)max=b;if(max<c)max=c;printf(“最大数为“%d”,max);}第三章3.6写出以下程序运行的结果。
main(){char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;printf(“a%cb%c\tc%c\tabc\n”,c1,c2,c3);printf(“\t\b%c %c”,c4,c5);}解aaㄩbbㄩㄩㄩccㄩㄩㄩㄩㄩㄩabcAㄩN3.7 要将"China"译成密码译码规律是用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母例如字母"A"后面第4个字母是"E""E"代替"A"。
因此"China"应译为"Glmre"。
请编一程序用赋初值的方法使cl、c2、c3、c4、c5五个变量的值分别为’C’、’h’、’i’、’n’、’a’经过运算使c1、c2、c3、c4、c5分别变为’G’、’l’、’m’、’r’、’e’并输出。
C语言程序设计第四版PPT-谭浩强
文件f2的 文件信息区
文件f3的 文件信息区
文件的基本知识——文件的操作 写文件：打开-写-关闭 读文件：打开-读-关闭
文件的打开
功能：为文件建立相应的信息区(存放 文件信息)和文件缓冲区(暂时存放输入 输出的数据) 函数： fopen(文件名,使用文件方式); 例： fopen("a1.dat","r");
第10章 文件
本章内容
10.1 文件的基本知识 10.2 打开与关闭文件 10.3 顺序读写数据文件 10.4 随机读写数据文件 10.5 文件读写的出错检测
文件的基本知识——输入输出
之前各章中处理的数据 ➢输入：键盘->内存 ➢输出：内存->显示器 实际上也可能是 ➢输入：外部设备->内存（读文件） ➢输出：内存->外部设备（写文件） 操作系统把各种设备都统一作为文件处理
文件
顺序文件的读写——读写字符串
例10.3 从键盘输入3个字符串，排序，把排
序后的字符串写入文件(P.342-343) 读上面写好的文件(P.344)
顺序文件的读写——格式化读写
fprintf(文件指针,格式字符串,输出表列); fscanf (文件指针,格式字符串,输入表列);
例： fprintf (fp,"%d,%6.2f",i,f); fscanf (fp,"%d,%f",&i,&f);
用文件扩展名”
文件的基本知识——流式文件
Ｃ语言把文件看作是字符（或字 节）的序列。
文件以“流”的形式在程序与操 作系统间流动。
文件的基本知识——数据的形式
根据数据的组织形式，数据文件可分为 ASCII文件：数据逐个字符的ASCII码 输出到外存，也称文本文件 二进制文件：内存中二进制形式的数据 直接输出到外存
C语言课件
C语言程序设计
第一章 C语言概述
1.2 C语言特点
– 语言简洁、紧凑、灵活 > –运算符和数据类型丰富 > – 程序设计结构化、模块化 – 生成目标代码质量高 – 可移植性好
> >
>
<
>
C语言程序设计
有问题请随时与任课老师（实验和理论）
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理论老师QQ：947593546
C语言程序设计
第一章 C语言概述
本课程在本科生教学中的地位及教学宗旨
本课程为专业基础课，属我校所有理工科专业本科教学 计划中的主要必修课程之一。在计算机教育方面，C 语言是为 数不多的与国外保持内容同步的课程之一，可见，它在本科生 教学中的地位之重要不言而喻。由于C 语言是许多后续专业课 程的基础，因此，在本科生教学体系中中， C 语言教学仅是 起点，而非终点。 本着面向未来的精神，本课程的教学宗旨是要努力把 C 语言从应试课程转变为一种实践工具，主要目的不再局限于使 大家单纯地了解和掌握 C 语言的基本语法规范，而是要致力 于培养大家运用C 语言解决实际问题的编程能力， 以 C 语言 为工具，介绍程序设计的基本思想和方法，培养学生无论以后 在学习、工作中使用什么语言编程，都能灵活应用这些思想和 方法的能力。
C语言程序设计
第一章 C语言概述
参考书目：
1.《C语言程序设计教程》，孙家启等编著， 安徽大学出版社； 2.《C程序设计》，谭浩强主著，清华大学出 版社； 3.《C语言程序设计》，孙家启编著，中国科 学技术出版社。
C语言程序设计
第一章 C语言概述
课时安排
C语言程序设计教案
河南工业大学信息科学与工程学院教案C语言程序设计
主讲教师：
所在单位：
课程代码： 12106005
课程性质：必修
课程学时： 60
授课对象：
开课时间：
使用教材：谭浩强《C程序设计》
出版社：清华大学出版社
C语言程序设计第 1 次课
C语言程序设计第 2 次课
C语言程序设计第 3 次课
C语言程序设计第 4 次课
C语言程序设计第 5 次课
C语言程序设计第 6 次课
C语言程序设计第7 次课
C语言程序设计第8 次课
C语言程序设计第9 次课
C语言程序设计第10 次课
C语言程序设计第11 次课
C语言程序设计第12 次课
C语言程序设计第13 次课
C语言程序设计第14 次课
C语言程序设计第15 次课
C语言程序设计第16 次课
C语言程序设计第17 次课
C语言程序设计第18 次课
C语言程序设计第19 次课
说明：该课程的第20次课为复习课。
C++程序设计(谭浩强完整版)
STL算法
STL算法概述
STL算法是C标准模板库中的一组 函数模板，用于对STL容器中的
数据进行操作。
STL算法的分类
STL算法可以分为排序算法和搜 索算法两类，排序算法包括sort、
stable_sort等，搜索算法包括 find、binary_search等。
STL算法的特点
STL算法具有高效、通用和易用 的特点，可以用于各种STL容器， 并且提供了多种可选的参数和功
继承与多态
总结词
继承是面向对象编程中的一个重要概念，它 允许一个类继承另一个类的属性和方法。多 态则是允许一个接口被多种数据类型实现。
详细描述
继承是面向对象编程中的一个重要概念，它 允许一个类继承另一个类的属性和方法。通 过继承，子类可以拥有父类的所有属性和方 法，并且可以扩展或覆盖父类的行为。多态 则是允许一个接口被多种数据类型实现。在 C中，多态可以通过虚函数和纯虚函数实现 ，使得子类可以以自己的方式实现父类的接
C++程序设计(谭浩强完整版)
目录
• C程序设计概述 • C基础知识 • C面向对象编程 • C标准库与STL • C高级特性 • C实践项目 • 总结与展望
01 C程序设计概述
C的发展历程
起源
C由Bjarne Stroustrup于1983年 在Bell Labs开发，作为C语言的 扩展，旨在提供面向对象编程的
05 C高级特性
内存管理
内存分配
C提供了多种内存分配方式，包括静态内存分配和动态内 存分配。静态内存分配在编译时完成，而动态内存分配在 运行时完成。
内存释放
C提供了delete和free函数来释放动态分配的内存，避免 内存泄漏。
c语言程序设计第三版谭浩强课后习题及答案
c语言程序设计第三版谭浩强课后习题及答案C语言程序设计是一门基础而重要的编程课程，谭浩强教授的《C语言程序设计》第三版是许多高校计算机专业学生的必修教材。
课后习题是检验学生对课程内容掌握程度的重要手段，以下是部分习题及答案的示例。
# 第一章：C语言概述习题1：简述C语言的特点。
答案： C语言是一种结构化编程语言，具有以下特点：1. 简洁、紧凑、贴近硬件。
2. 丰富的运算符和数据类型。
3. 具有结构化控制语句。
4. 支持模块化程序设计。
5. 可移植性好。
习题2：为什么说C语言具有“高级语言”的特点？答案： C语言被称为高级语言，因为它：1. 抽象了机器语言的复杂性。
2. 允许使用变量名代替内存地址。
3. 提供了丰富的控制结构和数据类型。
4. 支持高级的编程概念，如函数、数组和指针。
# 第二章：数据类型、运算符和表达式习题3：写出C语言中的基本数据类型。
答案： C语言中的基本数据类型包括：- 整型：`int`- 浮点型：`float` 和 `double`- 字符型：`char`习题4：解释赋值运算符的右结合性。
答案：赋值运算符的右结合性意味着当多个赋值运算符出现在同一个表达式中时，它们将从右向左进行计算。
例如，在表达式 `a = b = c;` 中，首先计算 `b = c`，然后将结果赋值给 `a`。
# 第三章：控制语句习题5：描述if语句的基本用法。
答案： if语句用于基于条件执行代码块。
基本语法如下：```cif (条件) {// 条件为真时执行的代码} else {// 条件为假时执行的代码}```其中条件是一个表达式，如果其值为真（非零），则执行if块中的代码；如果为假（零），则执行else块中的代码。
习题6：举例说明for循环的使用。
答案： for循环用于重复执行一段代码，直到给定条件不再满足。
基本语法如下：```cfor (初始化表达式；条件表达式；更新表达式) {// 循环体}```例如，打印0到9的数字：```cfor (int i = 0; i < 10; i++) {printf("%d ", i);}```以上是部分习题及答案的示例。
C语言程序设计第五版谭浩强 ppt课件
第一章 C语言概述
C语言结构特点
❖函数与主函数
程序由一个或多个函数组成
必须有且只能有一个主函数main()，可以放在程序中任一 位置
程序执行从main开始，在main中结束，其它函数通过嵌 套调用得以执行。
❖程序语句
C程序由语句组成 用“;”作为语句终止符
❖注释
/* */为注释,不能嵌套
教材、参考书与课时安排
教材
C程序设计 （第二版） 谭浩强编著 清华大学出版社
参考书
C语言程序设计教程 谭浩强 高等教育出版社 C高级实用程序设计 王士元 清华大学出版社 C程序设计试题汇编 谭浩强 清华大学出版社
课时安排
64学时
课程目的
§熟记C语言的基本概念 §熟悉Turbo C的上机操作环境 §会读、会编、会调试C程序
<>
C语言程序设计
第一章 C语言概述
C语言发展过程
❖产生背景
ALGOL 60→CPL语言→BCPL→B语言，写UNIX系统
❖产生过程
时间:1972~1973 地点:美国贝尔实验室 目的:UNIX操作系统 设计人: Ken.Thompson和Dennis.M.Ritchie
❖C标准
标准C: 1978年 K&R合著《The C Programming Language》
}
通过max函数将z值带回调用处
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C语言程序设计
第一章 C语言概述
C语言格式特点
❖习惯用小写字母，大小写敏感
❖不使用行号，无程序行概念 ❖可使用空行和空格 ❖常用锯齿形书写格式
mmaiani(n() ) {{ ……………….
int…i…, j…, …sum…;… sum=0…; ………..
《c语言程序设计》说课
说课内容
一、课程介绍 二、课程内容 三、课程实施
四、课程资源
五、课程评价
六、课程改革
七、教法示例
《C语言程序设计》课程说课
七、教法示例
循环结构第一次课：While型循环
情境导入 （8分钟）
设置情境
提出新问题
为了希望工程，全班 同学共同进行献爱心 活动，如果我们全班 第一个月捐出5元， 第二个月捐出10元， 第三个月捐出15元， 每个月都增加5元， 一年可捐款多少元？
5
文件操作（2学时）
4
函数（12学时）
3
数组与指针（14学时）
2
三大基本程序结构（30学时）
1
编程准备（6学时）
《C语言程序设计》课程说课
二、课程内容
2、实践教学内容（占32学时）
选择 结构 算法 设计 数组 指针 猜数字游戏 循环 结构 函数 宰相的麦子 鸡蛋赔偿问题 百钱百鸡问题
顺序 结构
单词接龙游戏
一、课程介绍 二、课程内容 三、课程实施 四、课程资源 五、课程评价 六、课程改革
七、教法示例
《C语言程序设计》课程说课
三、课程实施
1、学情分析
生源
高中毕业生 高中生文化基础扎实 ，但计算机专业知识 薄弱，开始学习时较 困难，但入门提高较 快。 中职毕业生 中职生初步了解一些 专业知识，入门快， 但基础较薄弱而不系 统，学习进步也较缓 慢。
浙江东方职业技术学院工程技术系
《C语言程序设计》 课程说课
计算机应用技术教研室
汪婵婵
说课内容
一、课程介绍
二、课程内容
三、课程实施 四、课程资源 五、课程评价 六、课程改革
七、教法示例
《C语言程序设计》课程说课
C语言程序设计-谭浩强-第三版-课后习题答案
C语言程序设计-谭浩强-第三版-课后习题答案1.5请参照本章例题，编写一个C程序，输出以下信息：**************************Very Good!**************************解：mian(){printf(“**************************”);printf(“\n”);printf(“Very Good!\n”);printf(“\n”);printf(“**************************”);}1.6 编写一个程序，输入a、b、c三个值，输出其中最大值。
解：mian(){int a,b,c,max;printf(“请输入三个数a,b,c:\n”);scanf(“%d,%d,%d”,&a,&b,&c);max=a;if(max<b)max=b;if(max<c)max=c;printf(“最大数为：“%d”,max);}第三章3.6写出以下程序运行的结果。
main(){char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;printf(“a%cb%c\tc%c\tabc\n”,c1,c2,c3);printf(“\t\b%c %c”,c4,c5);}解：aaㄩbbㄩㄩㄩccㄩㄩㄩㄩㄩㄩabcAㄩN3.7 要将"China"译成密码，译码规律是：用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母．例如，字母"A"后面第4个字母是"E"．"E"代替"A"。
因此，"China"应译为"Glmre"。
请编一程序，用赋初值的方法使cl、c2、c3、c4、c5五个变量的值分别为，’C’、’h’、’i’、’n’、’a’，经过运算，使c1、c2、c3、c4、c5分别变为’G’、’l’、’m’、’r’、’e’，并输出。