九年级语文下册第一单元3《短诗五首》同步练习含答案
短诗五首同步练习
1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
你是历史长河里伟大的舵手
你用手中的橹桨
荡出南湖上潋滟的波光
一只红船从此带着希望和力量
迎着朝阳 劈涛斩浪
向着波lán壮阔的大海航行
穿过暗夜凶险 穿过岁月风沙
南昌城头的枪声划破沉沉苍穹
井冈山上迎来喷薄旭日
雪山上隽刻下不朽丰碑
草地泥沼中写就壮美诗行
你是伟大的舵手啊
豪迈的远航路上
勇气和智慧之帆高高飘扬
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
舵手(duò) 波lán(澜)壮阔 苍穹(qióng)
(2)文中有错别字的词语是“ 隽刻 ”,正确写法是“ 镌刻 ”。
(3)文中“喷薄”的意思是 形容太阳上升的样子 ;“写就”中“就”的意思 完成 。
(4)这段文字主要运用了 比喻 和 排比 的修辞手法。
2.(安徽中考)学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
【我阅读 我朗诵】
(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林/失去/喧响
②朗诵这一诗节,应采用的语调是(A)
A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉
【我阅读 我分享】
(2)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。
活动中,[甲]我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,
视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,[乙]我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不
耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①[甲]处画线句子有语病,应改为“ 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 ”。
②[乙]处画线句子用语不得体,应将“ 不耻下问 ”改为“ 请教 ”。
【我阅读 我创作】
(3)请你仿照示例,写两行小诗。
示例:每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
示例:每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。(比喻恰当、表意明确即可)
阅读探究拓展延伸
(重庆中考)阅读下面的文字,回答问题。
风 景
李小云
①从这个角度望出去,拇指和食指框住的镜头里,左边是栉比的高楼,右边是起伏的群峰。刚下了些
小雪,灰秃秃的山顶上,多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描!小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听,是骂热力公司,这么冷的天,居然一大早就没了暖
气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的报纸,一则启事吸引了她:市里要举办“泉市好人”画
展,获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动,立即决定参加这次比赛。画谁呢?她
想了想,一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作。忽然,一高一矮两个人,从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些
气恼,她想画一幅雪景,送给福利院的佳佳。那是初中二年级学校组织去福利院做公益时,她认识的一个
患有先天性心脏病的孩子,他特别喜欢画画。从那时起,小翠就常常去教他。有好一阵子没去了,正好送
一幅雪景画给他。
④那两个人走近了,肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上,有热力公司的徽标。
小翠明白,暖气不暖,他们是来处理的。两人走到窗外,钩开地上的井盖,猫着腰向井里看。矮个子回身
打开工具包,取出一条皮裤子,两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子,下到井里,高个子
拿着手电朝里照着,吆喝着,和井下的矮个子联络着。
⑤过了一会儿,矮个子从井口探出了头,和高个子交流着井下的情况,然后又钻了下去。高个子从背
包里取了几样工具,一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具,一会儿又探出头来放
工具。终于,矮个子从井下爬上来了,那条皮裤竟湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现,皮裤上,丝丝粪便往
下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。
⑥矮个子脱下皮裤,高个子在一旁帮忙,两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋,走出了小翠的
视线,那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘,朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的,自己供不好暖,居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧
咧进了屋。小翠没有回应妈妈,皮裤的湿冷和恶臭,又浮现在她脑海。
⑧“咚咚咚!”有人敲门。妈妈打开门,小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意,妈妈让他
们进了门。后面的场景是小翠看不到的,妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候,还是在那个窗前:一高一矮,面带笑容,沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻
宝人突然发现了神秘的宝藏一样兴奋不已,这不就是泉市好人吗?她立即拿起画笔,在雪白的素描纸上最
显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房,在这幅画中已然就是那星星点点
的装饰。画作完结的时候,小翠在右下方郑重地写上标题:温暖的使者。
⑩秋天,小翠作为获奖作者代表,由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。仪式结束后,她们随
着人流进入碑林参观,小翠突然发现一幅刻在碑上的版画:轮椅上的女孩在风中静静地作画,她的肩上栖
息着一只美丽的白鸽。题目:坚强的翅膀。创作说明:她,因车祸截肢,却坚强不屈;她,潜心作画,用美温
暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子,为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一
笑,原来自己在不经意间,也成了别人眼中的风景。
(有删改)
3.文章题目是“风景”,作者在文中写了哪些风景?
①高楼、群峰、小雪组成的自然美景;②高个子和矮个子忍受污臭修理管道,任劳任怨、毫不抱怨的无
私奉献精神;③小翠虽因车祸截肢,但依然积极乐观地面对生活;④佳佳画作中的小翠在风中静静地作画,肩
上栖息着白鸽的情景。
【解析】标题“风景”一语双关,既指生活实景,又指人物的美好品格。首先,指的是小翠醒来后隔窗所
见的高楼、群峰、小雪组成的自然美景;其次,指的是小翠所见到的一高一矮两个暖气维修工的美好品
格;最后,指的是坐在轮椅中作画的小翠以及福利院的佳佳捕捉到的风景。
4.第④段中说“两人似乎在争执什么”,请根据文本,展开合理推测,写出他们“争执”的内容。
①井里很脏,要不要下到里面去维修;②谁下到井里去维修。
5.第⑨段中画线的句子描写“灿烂的阳光”,其作用是什么?
①照应标题,推动故事情节发展,引出下文小翠画“泉市好人”的情节;②使人物形象更鲜明,写出了高
个子和矮个子帮居民冲洗供热管道后高兴的样子,体现了他们爱岗敬业、无私奉献的精神;③凸显了小
说的主题,表达了对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。
【解析】画线句主要突出阳光的灿烂,从内容来看,是为了用“灿烂的阳光”来映衬一高一矮两个兢兢
业业工作的工人,突出他们的心灵如阳光般灿烂;从全文要表现的主旨来看,小说以“风景”为题,而这
风景正是出现在灿烂的阳光下,所以此处的环境描写还起到了照应标题的作用,以此引出小翠画作的构
思,从而为文末点明主旨服务。
6.请结合文本内容,具体分析小翠这一人物的形象特征。
①内心善良、热心助人。小翠经常去福利院教患有先天性心脏病的佳佳画画。②心思细腻、心灵手巧。
小翠看到暖气维修工不怕吃苦、任劳任怨,于是将他们画进了自己的画作,参加比赛并最终获奖。③坚
强乐观、热爱生活。小翠虽然因车祸截肢,但是善于发现生活中的美好,乐观面对生活。
7.对文中有关句子的理解与分析,不正确的一项是(B)
A.“拇指和食指框住的镜头里,左边是……右边是……”,表明小翠在专注地构思画作。
B.“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”,委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
C.“真是的,自己供不好暖,居然麻烦我们”,表现了妈妈对热力工人工作的不理解。
D.“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”,与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
【解析】“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”这个细节描写,印证了前句“这么冷的天,居然一大早就没
了暖气”的事实,表现了天气的寒冷,暗示了小翠的残疾人身份。
写法借鉴提升能力
在诗歌中,诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪、哲理具有可感性。
《断章》中,诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象,表达出了刹那间
的感悟,涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面,大地上的
“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船;“我”面对“大地的海”,忧思满怀,就像一个缺乏出海经验的年
轻舵手,不知道如何把握自己的方向。
8.借鉴上述写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒发自己的一种感情(如“思念”“悲伤”
“欢欣”等)。
【片段示例】
你说你有淡淡的清愁
你说你有浓浓的思念
你说你总是在宁静的夜晚
想起故乡的村庄
想起自己四岁的时候
离开妈妈的目光……
你说你有自己的归宿
你说你认识回家的路
你说你回家的那条小路
紧贴着一条弯弯的小河
而小河的两岸
开满了无数你童稚希望的野花……
部编版九年级下册《第3课+短诗五首》同步练习卷(4)
部编版九年级下册《第3课+短诗五首》同步练习卷（4）一、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分）1．根据拼音写出汉字。
（1）shuāng fēng呼呼的吹着。
（2）你zhuāng shì了别人的梦。
（3）jiāo yuán如海，房舍如舟，2．选词填空。
（1）我和一株顶高的树并排（A站着B立着C．站立），却没有靠着。
（2）你却卧听着海涛（A．闲话B．说话C．闲聊）。
（3）你（A．装扮B．装饰C．装修）了别人的梦。
（4）风从大地卷来，雨从大地（A．袭来B．冲来C．奔来）。
（5）因为一切果实并无（A．差别B．差异C．差距）。
二、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）3．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A．霜风呼呼的吹着，月光明明的照着B．我等待着，长夜漫漫。
C．房舍如舟D．整片大地是一朵花三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）4．仿写句子读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜多姿，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，。
你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。
四、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）5．下列说法不正确的一项是（）A．《月夜》这首诗表现了诗人（也即五四前后的一代知识分子）独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
B．《萧红墓畔口占》是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗，表达了对逝去友人的怀念。
C．《断章》中诗人如同与读者面对面聊天，“你”指的是读者。
全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。
D．《风雨吟》中“大地风雨的海”是一个独特的意象，这个意象使我们知道诗人的人生坐标发生了动摇，其对未来感到茫然。
部编版九年级下册《第3课短诗五首》2019年同步练习卷（4）参考答案与试题解析一、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分）1．【解答】答案：（1）霜风（2）装饰（3）郊原2．【解答】（1）B（2）A（3）B（4）C（5）B二、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）3．【解答】B三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）4．【解答】“山的风采”，用两个“有的”句式表现其特点，表达作者的赞美之情，构成一个固定句式；同样“水的旋律”、“花的姿容”也要有两个“有的”句式来表达。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习
人教统编版（部编版）九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、积累运用 (共6题；共22分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（）A . 墓畔(mò)寂寞(mò)沈尹默(mò)B . 口占(zhàn)漫漫(màn)卞之琳(biàn)C . 芦荻(dí)舵手(duò)风雨吟(yín)D . 装饰(zhuāng)谎言(huǎng)聂鲁达(niè)2. （12分）给下面的形近字组词。
尹________萧________墓________卞________绊________慌________君________箫________暮________卡________畔________谎________3. （2分） (2018八上·白城月考) 选出解释有错的一项（）A . 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
B . 正襟危坐：形容严肃庄重的样子。
C . 诚惶诚恐：惶恐不安。
D . 颔首低眉：一会抬起头,一会儿又显得很恭顺的样子。
4. （2分） (2018八下·永州期中) 下列句子没有语病的一项是（）A . 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。
B . 记者又到学校采访了许多张老师的事迹。
C . 这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
D . 就目前来看，我国人民的文化程度普遍偏低，确切还需要大大提高。
5. （2分）(2019·道里模拟) 对下面这首元曲理解有误的一项是（）天净沙·秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
2023学年部编版语文九年级下册《短诗五首》同步练习
3 《短诗五首》同步检测（满分：70分时间：45分钟）一、积累与运用（43分）1.下列加点字的注音正确的一项是（）（2分）A.寂寞．（mù）湖畔．（pàn）霜．风（shuāng）B.差．异（chà）房舍．（shè）谎．言（huǎng）C.装饰．（shì）郊．原（jiāo）舵．手（tuò）D.漫．漫（màn）埋没．（mò）海涛．（tāo）2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) （2分）A.走六小时/寂寞的/长途，到你头边/放一束/红山茶B.你/站在桥上看/风景，看风景/人在楼上/看你C.郊原/如海，房舍/如舟D.所有树木/无非/一棵，整片大地/是/一朵花3.下列句子表达情感最强烈的一项是（）（2分）A.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。
B.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹？C.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，会令人惊叹吗？D.令人惊叹，这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局。
4.下列句中加点词语使用有误的一项是( )（2分）A.当鼓声戛然而止．．．．的时候，世界出奇地寂静。
B.《月夜》表现了诗人独立不倚．．．．的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
C.《断章》表现了诗人从刹那的感觉中提升起的哲理与智慧，体现出诗人匠心独运．．．．的杰出才能。
D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通．．．．，你们就不要再问他了。
5.下列对语文知识的分析，不正确的一项是( ) （2分）A.“寂寞”“卧听”“山茶”这三个词语依次是形容词、动词、名词。
B.“长夜漫漫”“年轻舵手”“放下包袱”这三个短语依次是并列短语、偏正短语、动宾短语。
C.“随着世界对中国的兴趣日益广泛，让中国出版‘走出去’的路越走越宽，早已超越了传统文化、文学作品和汉语教材的‘老三样’。
”这个句子缺主语，应删去“随着”或“让”。
部编版2023-2024学年九年级下学期语文第三课《短诗五首》同步练习(培优卷)
部编版2023-2024学年九年级下学期语文第三课《短诗五首》同步练习（培优卷）一、基础知识题1．下列加点字的注音正确的一项是（）A．寂寞．（mù）湖畔．（pàn）霜．风（shuāng）B．差．异（chà）房舍．（shè）谎．言（huǎng）C．装饰．（shì）郊．原（jiāo）舵．手（tuò）D．漫．漫（màn）埋没．（mò）海涛．（tāo）2．下列对《短诗五首》内容的理解和分析不正确的一项是（）A．《月夜》全诗只有四行，却清晰地勾勒了一幅“月夜”的场景：霜风、月光、高树、“我”，共同构筑了“月夜”的存在。
这种看似简单的物象组合，所透露的诗意信息的确是“可以意会而不可以言传”的，意境的朦胧感增加了这首诗的整体韵味。
B．《萧红墓畔口占》是一首悼亡之作，情感表现沉静、克制而又深挚，平淡中见深厚，委婉中渗透着激情。
在对比中展开思想，结构平衡而协调(长与短、轻与重、动与静、焦灼与安逸、生与死)。
C．《风雨吟》这首诗虽短，但诗意深邃，“风雨”这个意象具有丰富的象征意义，由“自然界”到“人生”，再到“社会”“民族”，由虚而实，给读者留下了基于自身阅历可以解读、想象的空间。
D．《统一》这首诗阐释了“对立之中存在统一，透过繁多的现象窥见单一的本质”的哲理。
3．下列句子中，句意明确、没有语病的一项是()A．《断章》的作者是现代著名诗人卞之琳写的。
B．《梅岭三章》是陈毅在梅岭被围困时创作的七言组诗。
C．春天是江南的一个美丽的季节。
D．能否准确把握诗人在《萧红墓畔口占》中表达出的感情，是读好这首诗的关键。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当．．．的一组是（）中国古典美学讲和谐。
，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。
，而强调你中有我、我中有你的交感统一。
，所以又称之为“中和”，“中”，恰当之谓也。
，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
语文九年级下人教部编版第3课《短诗五首》同步练习1
短诗五首一、基础知识1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.差．异（chā）墓畔．（bàn）整．片大地（zhěnɡ）B.舵．手（duò）吟．诵（yín）长夜漫．漫（màn）C.寂．寞（jì）霜．风（shuānɡ）房舍．如舟（shě）D.卧．听（wò）海涛．（tāo）一束．山茶（sù）2.读下面一段话，根据拼音写汉字。
《断章》通过几组意象营构了丰富的诗境、诗趣、诗思，又通过意象的顶真旋复在意象之间搭设了一架“天堑变通途”的飞桥，在其逻jí结构的关联之下，意象的单薄骨架立即在人的视野中变得充yínɡ与丰富，并不断pénɡ胀连接，最终形成了无限丰富、完整、饱满的艺术世界。
全诗一共四句，每句都可以作为一个独立的事态意象：“你站在桥上看风景”“看风景的人在楼上看你”……“你装shì了别人的梦”。
3.下列对课文的理解，错误的一项是（）A.《月夜》这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。
B.《风雨吟》一诗中，“大地风雨的海”是一个独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。
C.《断章》虽然只有四句，但它却写出了世间人事的相互独立、相互作用的关系。
D.《萧红墓畔口古》一诗中，首句中诗人“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。
4.下列句子加点成语使用错误的一项是（）A.近年来，州委州政府因地制宜．．．．，大力发展旅游产业，老百姓收入稳步增长。
B.是什么把全世界的中华儿女连接在一起？是源远流长．．．．、博大精深的中华文化。
C.《天鹅湖》欧洲之旅今天完美收官，连续演出40场，场场座无虚席．．．．，一票难求，创造了一个演出奇迹。
D.骗子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观．．．止．。
5.下列各句中没有语病的一项是（）A.长时间的航海生活，难免不使人感到枯燥和寂寞，也特别思念亲人。
人教统编版九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习(I)卷
人教统编版九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习(I)卷一、积累运用 (共6题；共22分)1. （2分）下列句子中划线词的解释不符合语境的一项是（）A . 那除了狂妄自大（极端的自高自大）的人以外，谁也不敢这样自信。
B . 不要固执一点，咬文嚼字（指死抠字眼儿而不领会精神实质），而要前后贯通，了解大意。
C . 其怡情（使心情愉快）也，最见于独处幽居之时。
D . 不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句（搜寻、摘取文章的片段词句），而应推敲细思。
2. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 随着捣屯水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。
B . 随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。
C . 来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。
D . 在深圳国际会展中心建成，将成为世界上最大的会展中心。
3. （2分）阅读诗歌，回答问题。
夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
下列对诗作赏析有误的一项是（）A . “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友相见的无奈。
B . “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。
C . “何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深谈的深切期盼。
D . 诗中最后两句是实写自己的经历。
4. （2分）下列说法有误的一项是（）A . 舒婷是朦胧诗派的代表诗人之一，她的诗多借鉴浪漫主义的艺术手法。
B . 本诗表达了诗人对祖国的热爱、依恋和赞颂之情。
C . 本诗第一节所创设的一系列意象，表达了诗人的自豪之情。
D . 这首诗的前两节都是写祖国的历史的，第一节重写实，第二节重写意。
5. （2分）下列划线字注音有误的一项是（）A . 墓畔(mò)寂寞(mò)沈尹默(mò)B . 口占(zhàn)漫漫(màn)卞之琳(biàn)C . 芦荻(dí)舵手(duò)风雨吟(yín)D . 装饰(zhuāng)谎言(huǎng)聂鲁达(niè)6. （12分）给下面的形近字组词。
部编版九年级下册《第3课+短诗五首》同步练习卷(4)
部编版九年级下册《第3课+短诗五首》同步练习卷（4）一、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分）1．根据拼音写出汉字。
（1）shuāng fēng呼呼的吹着。
（2）你zhuāng shì了别人的梦。
（3）jiāo yuán如海，房舍如舟，2．选词填空。
（1）我和一株顶高的树并排（A站着B立着C．站立），却没有靠着。
（2）你却卧听着海涛（A．闲话B．说话C．闲聊）。
（3）你（A．装扮B．装饰C．装修）了别人的梦。
（4）风从大地卷来，雨从大地（A．袭来B．冲来C．奔来）。
（5）因为一切果实并无（A．差别B．差异C．差距）。
二、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）3．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A．霜风呼呼的吹着，月光明明的照着B．我等待着，长夜漫漫。
C．房舍如舟D．整片大地是一朵花三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）4．仿写句子读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜多姿，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，。
你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。
四、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）5．下列说法不正确的一项是（）A．《月夜》这首诗表现了诗人（也即五四前后的一代知识分子）独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
B．《萧红墓畔口占》是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗，表达了对逝去友人的怀念。
C．《断章》中诗人如同与读者面对面聊天，“你”指的是读者。
全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。
D．《风雨吟》中“大地风雨的海”是一个独特的意象，这个意象使我们知道诗人的人生坐标发生了动摇，其对未来感到茫然。
部编版九年级下册《第3课短诗五首》2019年同步练习卷（4）参考答案与试题解析一、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分）1．【解答】答案：（1）霜风（2）装饰（3）郊原2．【解答】（1）B（2）A（3）B（4）C（5）B二、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）3．【解答】B三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）4．【解答】“山的风采”，用两个“有的”句式表现其特点，表达作者的赞美之情，构成一个固定句式；同样“水的旋律”、“花的姿容”也要有两个“有的”句式来表达。
人教统编版九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习C卷
人教统编版九年级下册语文第1单元第3课《短诗五首》同步练习C卷一、积累运用 (共6题；共22分)1. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所_________。
②奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直_________着古希腊社会。
③本次庆典是在欢乐祥和的_________下举行的。
A . 推祟主导气氛B . 崇拜主宰氛围C . 推祟主宰氛围D . 崇拜主导气氛2. （2分）下列语句中没有语病的一项是（）A . 中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。
B . 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。
C . 青春剧应该既重视对青春梦想、奋斗历程的深度呈现，又重视对青少年情感的生动刻画。
D . 海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
3. （2分）阅读诗歌，回答问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
下列对诗作赏析有误一项是（）A . 首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是荒草丛生，凄惨破败。
B . 颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。
C . 尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。
D . 杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。
4. （2分）下列选项中，不属于艾青诗歌特点的一项是（）A . 充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，风格凝重、深厚大气。
B . 善于运用象征手法，融入自己对青春的感受，细腻地描述恋爱中男女的幸福和忧伤，含蓄优美。
C . 具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重，表现出“诗中有画”的特点。
部编版语文九年级下册第三课 短诗五首 同步练习(含解析)
3 短诗五首同步练习一．选择题（共5小题）1．下列各项字形和加点字注音全都正确的一项是（）A．庇护慰藉．（jí）黝．黑（yǒu）B．镶嵌虔．诚（qián）晨曦．（xī）C．取缔舵．手（tuó）颤．抖（chàn）D．浮燥浑浊．（zhuó）惦．念（diàn）2．下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．《月夜》表现了诗人（也指“五四”前后的一代知识分子）独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
B．《萧红墓畔口占》是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗，表达了对逝去友人的怀念。
C．《断章》一诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味，写出世间人事相互独立、相互作用的关系。
D．《风雨吟》中“大地风雨的海上”是一个独特的意象，它实际是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。
3．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）①霜风________的吹着②月光________的照着③风从大地________来④雨从大地________来A．呼呼明明卷奔B．呼呼明明奔卷C．明明呼呼奔卷D．明明呼呼卷奔4．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A．他自己虽然不知道是因为懒，还是因为无用，但是觉得自己是一个不肯运动、十分安．分守己．．．的人。
B．聪明的山寨人因地制宜．．．．，依山建楼，跨水筑桥，让大山呈现一种独特的美。
C．留学生易文婷对故乡的思念与日俱增．．．．，收看央视国际频道成了她每天的必修课。
D．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止．．．．，四周片漆黑，原来是停电了。
5．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）繁星冰心繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听见他们对语？沉默中，微光星，他们深深的互相颂赞。
A．“何曾”一句既是泛问，也是自问，“他们对语”指繁星相互对话，这一设问蕴涵对夜空繁星的赞许。
B．“颂赞”一句是诗人以奇特的想象，对上面设问作巧妙回答，是诗人对深蓝太空的深远，对闪烁繁星的高洁的赞叹。
人教版语文九年级下册3短诗五首同步练习.pdf
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀３∗㊀短诗五首（１）给下列加点字注音㊂漫∙漫（㊀㊀㊀㊀）㊀㊀㊀㊀㊀㊀装饰∙（㊀㊀㊀㊀）㊀㊀㊀㊀㊀㊀舵∙手（㊀㊀㊀㊀）（２）根据课文内容填空㊂①霜风呼呼的吹着，㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂②我等待着，长夜漫漫，㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂③㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀，你装饰了别人的梦㊂④我有年轻舵手的心，㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂⑤所有树木无非一棵，㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂（１）下列对‘断章“的理解不正确的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．四行诗展示了四幅画面，或者说四种意象㊂Ｂ．这首诗构思的出发点是世间万物相互联系的哲理㊂Ｃ．这首诗用画面阐释哲理㊂Ｄ．‘断章“纯粹是一首爱情诗㊂（２）下列对‘风雨吟“的理解不正确的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ． 大地 是本诗的一个基本意象㊂Ｂ．诗中的 风 雨 不完全是指自然界的风雨，也暗喻人生的磨难㊂Ｃ．这首诗描写了一位年轻的舵手在风雨中的恐惧㊂Ｄ．这首诗表达了年轻人面对现实的勇气和责任感，对中国社会前途㊁民族命运的忧虑㊂（３） 你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你㊂ ‘断章“中描绘的这种情景，你是否有亲身体验？请把这种体验写下来㊂㊀㊀㊀基础训练（１）诗句填空㊂①走六小时寂寞的长途，㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂②所有的叶是这一片，㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀，㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂（２）文学常识填空㊂①沈尹默（１８８３ １９７１），原名君默，㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊂②戴望舒，现代诗人㊁翻译家㊂１９２９年４月，出版第一本诗集‘㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀“，其中‘㊀㊀㊀㊀㊀“传诵一时，因而有 雨巷诗人 之称㊂１拓展提升（３）阅读下文，完成文后习题㊂断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你㊂明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦㊂①对这首诗的赏析不恰当的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．诗中形象地揭示了人与 风景 的关系：人是 风景 （大自然）的重要组成部分㊂ 风景 里有了 人 ， 风景 才会有灵气，才更生动㊂Ｂ．人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰，在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位㊂Ｃ．全诗四行，分为两节，这两节各自静态地呈现了一幅画面：一是白天的景象，一是夜晚的景象㊂诗歌在一种被分割而又体现出统一的时空上创造意象，这种构思方式取得了以少胜多㊁以简写繁的艺术效果㊂Ｄ．在 看风景人 的眼里， 你 比 风景 更美；在 别人 的心目中， 你 的皎洁妩媚胜过了 明月 ㊂全诗虽无一个 美 字，而 美 的形象却从读者的想象中凸现出来㊂②对这首诗主旨的赏析不恰当的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的悲哀㊂Ｂ．这首诗以超然的情感，展现了悠远的意境，寄寓了深刻的哲理㊂Ｃ．这首诗表现了人物㊁事物间息息相关㊁相互依存㊁相互作用的关系㊂Ｄ．这首诗以两幅优美的画面隐喻㊁暗示着人生中许多 相对 的关系㊂发散思维（４）对下列这首诗的赏析不恰当的一项是（㊀㊀㊀）㊂偶然徐志摩我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心你不必讶异，更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影㊂你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！Ａ．这首诗把 偶然 这样一个极为抽象的时间副词形象化，充满情趣，富有哲理，不但朗朗上口，而且余味无穷㊂Ｂ．此诗写了两件的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里，二是 你 我 （都是象征性的意象）相逢在海上㊂Ｃ．如果本诗用 我和你 相似 之类的标题，会更富有诗味㊂Ｄ． 云 波心 你 我 黑夜的海 互放的光亮 等意象及其之间的关系构成都可以因为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅而产生不同的理解㊂２。