苏教版二年级上册数学5的乘法口诀
【苏教版】二年级上册数学表内除法5的乘法口诀教学PPT课件
5＋5 ＜ 5×5
10
25
2×3 ＞ 5×1
6
5
4×5 ＜ 5×5
20
25
2×5 ＝ 5×2
10
10
3×5 ＞ 5×2
15
10
5×5 ＞ 5×1
25
5
连一连。
5×1
5×2
1×5
4×5
3×5
5×4
5×5
5×3
2×5
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
看图填空。
1
2
3
人数
5 10
15
4
5
20 25
怎样编出5的乘法口诀？
1个5 2个5相加 3个5相加 4个5相加 5个5相加
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
想一想：5×1＝ 5 一五得五 5×3＝ 15 三五十五
5×2＝ 10 二五一十 5×4＝20 四五二十
二五一十
_2_×_5_＝__1_0____ _5_×_2_＝__1_0____
五五二十五
__5_×_5_＝__2_5__
快速抢答。
5×3＝15 3×3＝9
4×3＝12 2×3＝6
3×4＝12 1×5＝ 5 5×3＝15 3×5＝15
5×4＝20 4×2＝8 2×3＝ 6 4×4＝16
2×5＝10 4×5＝20 5×5＝ 25 2×4＝8
？个
5 × 3 ＝ 15（ 个 ）或 3×5=15（个） 一共有 15 个 桃子。
看图填空。
2 × 5 ＝ 10（ 个 ）或 5×2=10（个）
二年级上册数学教案-3.5 5的乘法口诀丨苏教版
二年级上册数学教案-3.5 5的乘法口诀丨苏教版一、教学目标1.能够正确背诵5的乘法口诀。
2.能够运用5的乘法口诀进行简单的数学计算。
3.能够运用5的乘法口诀解决实际问题。
二、教学内容本节课主要是教授5的乘法口诀。
让学生从口诀中掌握5的乘法规律，是提高学生口算能力的有效方式。
三、教学重点1.能够正确背诵5的乘法口诀。
2.能够运用5的乘法口诀进行简单的数学计算。
四、教学难点能够运用5的乘法口诀解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课引导学生回忆课前学习的内容，复习与本节课相关的知识和口算技巧。
2. 授课过程1.教师出示一张数字5的大字卡片和5颗珠子，引导学生对5进行了解和认识。
2.引导学生思考数字5可用来做什么，教师可以提出一些问题，如5家人、5个鼻子、5只手等等，让学生发挥自己的想象力。
3.教师发出一串口号：“5的乘法口诀，1个5等于5，2个5等于10，3个5等于15，4个5等于20，5个5等于25，6个5等于30，7个5等于35，8个5等于40，9个5等于45，10个5等于50。
”4.引导学生听口号，体验数学知识的美妙。
同时，在老师的帮助下，学生要重复几次口号，达到记忆的效果。
5.教师出示一些与5有关的图形、数据，如5本数、5张桌子、5只小鸟等等，引导学生运用5的乘法口诀，通过口算得出结果。
6.通过一些练习题，巩固学生对5的乘法口诀的记忆和掌握。
如：3个5等于多少？4个5等于多少？等等。
3. 巩固练习根据所学知识，进行小组配对或个人练习，既巩固了所学内容，又激发了学生的学习兴趣。
4. 总结归纳引导学生总结5的乘法口诀的规律，增强学生的记忆和理解能力。
六、教学后记学生经过本次课的学习，已经掌握了5的乘法口诀。
在教学中，老师通过口号的形式，以有趣的方式引导学生记忆和掌握了口诀，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识和提高口算能力。
《5的乘法口诀》苏教版二年级数学上册优质教学课件
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25
一五得五 二五一十 三五（ 十五 ） 四五（二十 ） 五五（ 二十五 ）
1.对口令游戏 游戏规则：我说上半句，你说下半句。
5
10
15
20
说一说，你是用哪一句 乘法口诀来计算的？
只要看乘数是5乘几，就找几五的口诀。
2.根据乘法算式，想乘法口诀：
思考题：找规律填空
5，10，15，（20 ），（25 ）
5的乘法口诀
每只船坐5人，2只船坐多少人？ 3只、4只、5只船分别坐多少人呢？
每只船坐5人，2只船坐多少人？3只、 4只、5只船呢？
15
20
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25
你能根据表里的数，从1个5是5开始，按顺 序说说几个5是多少么？
1个5 2个5相加 3个5相加 4个5相加 5个5相加
四五二十 20
三五十五 15
3 5 15
4 5 20
说说你今天学了什么？
小朋友，你会背5的乘法口 诀了吗？回去背给爸爸妈妈
爷爷奶奶听好吗？
二年级上数学说课稿-5的乘法口诀-苏教版
二年级上数学说课稿-5的乘法口诀-苏教版I. 教学目标1.知道5的乘法口诀，快速计算5的倍数。
2.培养学生的口算能力，增强他们的数学自信心。
3.培养学生的注意力和观察能力，提高他们对数学的兴趣。
II. 教学重难点重点1.掌握5的乘法口诀：5 × 1 = 5，5 × 2 = 10，5 × 3 = 15，5 × 4 = 20，5 × 5 = 25，…难点1.学生们对于口算的掌握程度，口算练习的时间比较短，有口算困难的学生需要提前辅导。
III. 教学准备1.教师：口算练习工具、多媒体教学工具。
2.学生：纸笔。
IV. 教学步骤步骤一：引入老师问：“同学们，你们学过加减法的口诀吗？”学生们模模糊糊地回答说：“学过。
”“那今天我们要学乘法口诀，你们好好听哦。
”步骤二：示范老师把手指放在桌子上，然后说：“我们一般来说手指代表1，2，3，4，5，6，7，8，9，10这十个数字。
现在我们来学习5的乘法口诀，我用手指头来示范，大家跟我一起念：5，10，15，20，25，…”步骤三：练习教师说：“我们来练习口算，问一些同学题目来回答。
”然后教师出示口算计时器，点允许开始练习。
步骤四：总结老师问：“同学们，学习和练习后，你们掌握了5的乘法口诀吗？知道怎样找5的倍数了吗？”学生们回答：“会了！”老师说：“非常好，大家鼓掌。
”并用PPT展示一些例题来测试学生。
V. 课堂小结今天我们学习了数学中的5的乘法口诀，学会了5的倍数的准确计算方法。
数学可以很容易地找到规律，同时学好数学也可以开发我们的创造力和解决问题的能力。
苏教版二年级数学上册《 5的乘法口诀》优质课课件
5
1 2 3 45 5 3 = 15
三五十五
▪
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/242021/7/24Saturday, July 24, 2021
▪ 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021 12:53:14 PM
你有20张积分，将获贴画一张。
欢迎光临
12435
5
每只小兔拔5个 。
3只小兔拔(15)个。 ( 4 )只小兔拔20个。
( )只小兔拔( )个。
本课小结
理解5的乘法口 诀，会用5的乘法口 诀进行计算。
闯关活动
5×3= 15 1×5= 5
第一关: 5×2= 10
看谁算
得又快 5×1= 5
又准。
4×5= 20
5×4= 20 5×5= 25 2×5=10
恭喜你！！ 你已成功闯过第一关， 请再接再厉！
你有8张积分 第2关
第二关:抢答，并说出口诀
(3 ) ×5=15 5×( 4 )=20 ( 5) ×5=25 (5 ) ×2=10
▪
5
1 2 3 45 5 4 = 20
四五二十
5
1 2 3 45 5 5 = 25
五五二十五
故事中的数学问题：
孙悟空拔了4根毫毛，每根都 变出5个猴子，他一共变了多 少个猴子？
5×4= 20 (个) 4×5= 20 (个)
闯关活动
做计算 挣积分 换贴画
闯关规则
1.做对一题可换取一张积分。 2.每过一关都有许许多多的积分等着你！ 3.挣够20张积分，将获得精美贴画一张！ 4.闯关成功，我将带你进入快乐大转盘！
苏教版二年级上数学 5的乘法口诀
5课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友，你们划过船吗？
课前导入
一条船可以坐5人。
探究新知
算一算，填在表里。
每只船坐5人， 5只船船呢的？只数
21只船坐2 多少3人？43只、5
4只、
人 数 5 10 15 20 25
探究新知
船的只数 1 人数 5
2345 10 15 20 25
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
课堂练习
想想做做
1.
一五
得五。
课堂练习
想想做做
2.
二五一十 10
四五二十 20
三五十五 15
课堂练习
想想做做
3. 5×3＝ 15 2×5＝ 10 5×4＝ 20 1×5＝ 5 5×1＝ 5 4×5＝ 20 3×5＝ 15 5×5＝ 25
课堂练习
想想做做
4.
跳5次，各跳到几？先画 一画，再写出乘法算式。
3 × 5 ＝ 15
课堂练习
想想做做
4.
跳5次，各跳到几？先画 一画，再写出乘法算式。
4 × 5 ＝ 20
课堂练习
想想做做
5.看图列式计算。
4 × 5 ＝ 20（个）
课堂练习
想想做做
6.
（1）跳绳的有多少人？ 3 × 2 ＝ 6 （人）
答：跳绳的有6人。
课堂练习
想想做做
6.
（2）跳绳的和拍球的一共有多少人？ 6 ＋ 2 ＝ 8 （人）
答：跳绳的和拍球的一共有8人。
5的乘法口诀评课稿
《5的乘法口诀》评课稿我评课的课题是苏教版二年级上册《5的乘法口诀》。
5的乘法口诀是在学生会2―― 4的口诀的基础上教学的。
上课伊始，老师先从复习1-4的乘法口诀开始，接着揭示课题----5的乘法口诀。
在授课的过程中，黄老师采用了孩子秋游坐船的情景图，使孩子去探究，让孩子的学习劲头更高，也为整个课堂增色不少。
总的来说，这节课具有以下几个特点：1.注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
课堂中，老师要求学生该怎么计算5只船的小朋友共有几个？把问题抛给学生。
学生马上动手操作，实践，总结。
2.广泛进行合作交流，充分获取数学活动经验。
在本堂数学课中，教师重视孩子自己动手操作的能力，数学课程标准指出：教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。
可见，合作交流在数学教学中也相当重要。
在教学中，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出5的乘法口诀。
这正是《数学新课程标准》指出的“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”因为“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
”3.本节课在时间的把握上恰到好处，课堂较为紧凑，并且在间休时让孩子们以各种形式来复习5的乘法口诀。
这样采用比赛的形式孩子们就更加乐于学习。
通过听这节课和结合自己的教学实践，大家的疑问有：1.在本节课的教学中，教师可以让学生独立编写乘法口诀，加强了教学过程的探索性。
老师在“放”的度上不够大胆。
2.本节课在乘法与加法关系的处理方面可以更加深入一些，让孩子理解到乘法实际上就是几个几相加，这样更加有利于孩子进今后的学习。
学生对抽象的乘法口诀的来历理解上有一定的困难，所以对口诀的熟记上就更加难了。
然而，乘法口诀的熟练与否是学生乘、除法计算的基础。
那么，在提高乘法口诀教学有效性上，乘法意义的理解是必须要重视的。
二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张)
5
5
20
15
25
Hale Waihona Puke 二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张)
二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张) 二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张)
3 5 15
4 5 20
二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张) 二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张)
2 3 6人 6 28 人
快速抢答
3×4=12 5×4= 20 2×5= 10 1×5= 5 4×2= 8 4×5=20 5×3=15 2×3= 6
二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张)
二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张)
一共有多少个汉字？
二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张)
二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张) 二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张)
1×5＝5 5×5＝5
一五得五
2×5＝10 2×5＝10 二五一十
3×5＝15 5×3＝15 三五（十五）
4×5＝20 5×4＝20 四五（二十）
5×5＝25
五五（ 二十五）
5
10
15
20
说一说，你是用哪一句 乘法口诀来计算的？
二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张)
1.对口令游戏
游戏规则：我说上半句，你说下半句。
二年级上册数学 5的乘法口诀 苏教版 (15 张)
读一句口诀，写两个乘法算式。
一五得五 二五一十 四五二十
1×5 = 5 5×1 = 5
2×5 = 10 5×2 = 10
4×5= 20 5×4 = 20
苏教版二年级数学——5的乘法口诀教案
苏教版二年级数学——5的乘法口诀教案一、教学目标1.了解5的乘法口诀；2.掌握5的乘法口诀；3.能够进行5的简单运算；4.通过小游戏和实例练习，加深对5的乘法口诀的记忆和理解。
二、教学重难点教学重点1.5的乘法口诀的介绍2.5的乘法口诀的记忆和掌握教学难点1.对5的理解和运用2.注意5的乘法口诀中一些容易出现错误的地方三、教学准备1.教学笔记本、黑板、白板、彩色粉笔/笔；2.实例练习卷、小游戏资料、实际物品。
四、教学内容第一部分：5的乘法口诀介绍从哪些方面来介绍5的乘法口诀呢？让我们一一来看：1. 5与乘法的概念在数学里，乘法是两个数相乘的运算，也可以说是加法的一种扩展。
将两个不同的数相乘，得到的结果称为乘积。
比如说，2×3=6中的2和3就是被乘数和乘数，6就是它们的乘积。
2. 5的特殊性质5作为一个数字，有着很多特殊的性质。
比如说：5是一个奇数，5是一个质数，5是一个5的倍数，结果只有0和5，5在个位上，它的倍数在个位上都是5。
这些性质使得5在数学中具有特殊的地位。
3. 5的乘法口诀接下来，我们就要带着这些知识点，来学习5的乘法口诀了。
5的乘法口诀，说白了就是5的倍数。
我们可以用手指来记住5的乘法口诀，如下表所示：1 × 5 = 52 × 5 = 103 × 5 = 154 ×5 = 205 × 5 = 256 × 5 = 307 × 5 = 358 × 5 = 409 × 5 = 4510 × 5 = 50可以发现，5的乘法口诀的特点是：结果都是以5为结尾。
第二部分：5的乘法口诀的记忆和掌握了解了5的乘法口诀，接下来就是要掌握和记住它。
这需要我们进行刻意练习，下面列出一些实例练习和小游戏：实例练习1.让学生写下5的乘法口诀，并复述；2.让学生自行填写没有填上去的5的乘法口诀；3.将5的乘法口诀打乱顺序，让学生按照正确的顺序排列。
新版二年级数学上册课件3.5 5的乘法口诀苏教版 (共23张)
5×2=( 10 ) 口诀: 二五一十
3×5=( 15 ) 口诀: 五三十五
3×5=( 15 ) 口诀: 三五十五
成功闯过第一关！
关卡2：热气球升空
根 据
一五得五
口 诀
1x5=5
， 5x1=5
说
出
所 四五二十
有
乘 4x5=20
法 算
5x4=20
式
二五一十 2x5=10 5x2=10
五五二十五 5x5=25
成功闯过第二关！
5
4
3
2
5
1
5
5
课堂小结
我们学习了：
还有乘法口诀 一定要写成汉 字。
①5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。 ②这节课学习的5的乘法口诀有5句,每相邻的 两句口诀的积相差5，积的个位数字5和0是重 复出现的。 ③乘数不同的乘法口诀可以写两个乘法算式, 乘数相同的乘法口诀只能写一个乘法算式。 ④口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分 组成。前一部分是两个相乘的数,一般把较小 的数放在前面;后一部分是相乘的积。
5×5=25 五五二十五
1个5 1×5=5 一五得五 5×1=5 2个5 2×5=10 二五一十 5×2=10 3个5 3×5=15 三五十五 5×3=15 4个5 4×5=20 四五二十 5×4=20 5个5 5×5=25 五五二十五
5的乘法口诀
关二一十
2个5
5 +5
10
2×5=10
5×2=10
你能根据2×5=10，5×2=10来 编出一句口诀吗？
二五一十
3个5
+5 +5
5 10 15
3×5=15 5×3=15
三五十五