2018-2019年第二学期高三生物二轮、三轮复习计划
2018-2019学年第二学期高三生物二轮、三轮复习计划
柴娜
一、奋斗目标
总体高考目标：
具体分数目
标：
二、方法措施
二轮复习是跨章节进行小专题综合，训练分析能力、提高综合能力，进一步阐明《考纲》中各种能力的考查形式和应试方法，使考生在能力方面达到"巩固、完善、综合、提高"的目的。
复习时，侧重注意以下几点：
1、强调"四会"，夯实"四基"，紧扣教材
强调学生"四会"是会读、会背、会默、会理解。
会读：精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等。
会背：生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要背熟。
会默：名词性概念、结论性语句要经常默写，确保用生物学术语准确答题。
会理解：对一个概念的理解，不仅要掌握它的内涵，还要注意它的外延。
四基是基本知识、基本技能、基本方法、基本习惯。
基本知识：生物学的主干知识，要求学生掌握清晰、理解透彻。
基本技能：实验方法和基本技巧，如对照原则实施、装片制作、显微镜使用等。
基本方法：试题的思考方法，解题的一般性思路，如遗传谱系的分析、细胞分裂图像的识别等。
基本习惯：指生物学学习和解题的习惯，这也是严重影响的得分的因素之一。
二轮复习要针对性地复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是二轮复习教学的宗旨。
面向基础题，突出中档题，作为二轮复习的基本要求。
从高考命题看，基础是课本，应注意加深对课本上的基本概念、基本原理、基本规律的理解记忆。
2、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力。
我们以主干知识为重点，对学生进行学科知识结构的系统性总结指导，使零碎知识规范有序。
抓住知识的内在联系，使知识网络化，立体化。
(1)突出主干
从近几年的高考试卷来看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、现代生物技术都是必考考点。
构成细胞的化合物、免疫等知识点，也不
可忽视。
在复习教学中要善于抓住主干知识，突出重点。
(2)形成网络
复习时应把必修本和选修三4本书的生物学知识融会贯通，并进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。
强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系。
3、重视图表类试题的归类解答。
几乎每一套选择题中都有1题是此类题，而光合作用和细胞呼吸专题作为必考题目，也近几年也常以图表类形式出题。
因此，我们自己学习平时编写试题时格外重视图表类题目，每一套试题都有。
）图表题就是指含有图解的生物试题，它往往是表示实验数据、实验结果和某一些生物学现象、过程或规律的图表，其形式包括数据表格、直方图、二维坐标图等。
主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、直方形图解、曲线图解、流程图和综合图解等。
生物图表题既有利于对学生的基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生能力诸如识图识表能力、知识迁移能力、收集和整理数据资料的能力、比较、判断、推理、分析、综合概括等思维能力的考查。
这类题条件隐蔽，灵活多变，具有很好的区分度，试题信息的图表化在近几年考题中一直存在。
也可以说是目前生物高考的特征之一。
因此在二轮复习时，一要重视读图、析图，有意识地培养学生收集、筛选相关生物资料和相关信息，进而综合分析作出科学决策的能力;二要对生物教学插图、图解可能的话进行多角度分析，训练学生的发散思维;三要对典型例题和典型错误进行分析，总结归纳各类图表题的基本解题思路及常见陷阱的识别分析，最后实现图像和问题的转换。
4、加强实验复习，提高实验设计分析能力
实验是生物学科的特色之一，选择题中一般都会有一道题6分是关于实验题的，尤其喜欢考各个实验中的操作注意事项以及错因分析，如有关酶的实验；而遗传学实验设计题目更是近几年的热点题型，设计实验判基因位置、判基因数目、判显隐、判纯杂等。
）实验可以考查考生多方面的综合能力，包括理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取信息的能力、分析综合能力，以及图表识别能力和计算能力等，是高考考查能力的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一。
因此复习教学中应充分重视实验设计的基本原理、科学实验的设计思路和方法，训练学生能根据背景材料恰当地确定实验课题、实验原理、实验材料和用具，在实验方案中自觉遵循对照原则、单一变量原则、科学性原则等，并能对实验结果进行预期、分析和解释。
这种能力的提升需要老师长期不懈的渗透、磨练，更需要二轮复习的归纳总结强化。
5、注重联系实际，关注生物科技发展、生产和生活实际
学习的目的当然是为了实践，尤其是生物学知识，往往与社会、生活紧密联系，这两年来国家提倡环境保护，提出“金山银山不如绿水青山”的口号，与之相联系的生物学知识如必修3的生态专题和选修3的生态工程都成为了考试的热点，而在以前这些都不是老师和同学们重视的。
）复习时，要关注生命科学发展中的重大问题，如航天生物学、胚胎干细胞技术、非典型性肺炎(sars)、生态农业、禽流感、近年诺贝尔奖、灾害性天气(如：冰冻雨雪、沙尘天气)食品安全、人类健康问题等与生命科学息息相关的问题，训练学生筛选有效信息和整理信息的能力。
做到：一不惧怕，二能找准关键词提取有效信息，三能找
准与课本知识的结合点，运用生物学基本原理答题。
届高三生物二三轮复习计划
2016届高三生物二三轮复习计划高三生物组从这学期学生的两次联考生物成绩分析来看，对刚刚参加理综考试的学生而言，暴露出的首要问题是三科的时间分配问题，部分考生对三科的时间分配不佳，导致成绩不理想。
其次是对理综的适应性问题，包括选择题的正确率、实验设计题解答思路不明确、回答不全面等。
进入综合复习阶段，试题的应用性、综合性增强，要求的能力水平也相应较高。
如何提高复习课的效率，做好二轮复习工作，是我们每位高三教师要认真研究的问题。
现就我校高三生物二轮复习的计划进行扼要介绍，不足之处恳请大家批评指正。
一、二轮复习计划：(一)二轮复习的时间：三月上旬——四月下旬。
(二)二轮复习应达到的目标1.进一步夯实基础，打牢双基。
2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。
3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。
4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。
(三)二轮复习的形式：专题复习与综合训练相结合，穿插学校、年级安排的强化训练和考试。
(四)专题安排：第一专题：细胞系统第二专题：基因系统第三专题：稳态系统第四专题：实验系统第五专题：生物科技系统二、二轮复习复习建议1、进一步夯实基础：(1)强调双基，强调基础，进一步坚持以本为本，应静下心来梳理课本，加强和巩固对基础知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。
(2)形成网络：二轮复习应把书本中的生物知识融会贯通，进行归类、整理和提高，形成自己知识网络。
因此，在二轮复习中，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，指导他们来梳理所学生物知识的联系并建立起自己的知识网络。
(3)突出主干：从近几年高考卷看，细胞、代谢、遗传变异、生命活动的调节、生物与环境是必考点，化合物、生殖发育、进化、免疫、人与生物圈是常考点，二轮复习中要抓住主干，突出重点。
2、提高能力在二轮复习中，要通过专题复习和综合训练，有意识地提高学生的综合运用知识分析、解决实际问题的能力，努力提高思维能力。
(1)解题能力训练：进行各种题型训练，主要有：单选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。
2018至2019学年度高三第二学期生物复习教学计划
2018---2019学年度高三第二学期生物复习教学计划阳泉市第十七中学王正庆经过长达半年的时间我们高三生物组完成了高三一轮复习，为了在后期的二轮复习中成绩有比较大的提升并在2018的高考中取得满意的成绩特制定本学期工作计划。
结合最新的考试大纲，以及高考命题的“一体四层四翼”“一体”即高考的评价体系，通过确立立德树人、服务选拔、导向教学这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题“四层”通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考察目标，回答了高考“考什么”的问题，“四翼”通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四方面的考察要求，回答了“怎么考”的问题。
这样我们就明确了高考命题的“能力立意和素养立意”。
在二轮备考复习中主要是结合二轮资料进行专题复习的同时回归教材具体实施方案如下：一、二轮复习主要是12个专题的复习专题如下：第11周后的时间主要是对照高考知识双向细目表回归教材及错题重做。
二、习题训练及试卷讲评方面除高考试题外，各大地市的模拟题也是高考选题的主要来源，另外各地市的模拟题一般都是经过数人的研究、打磨、讨论，在考察知识与能力方面做的比较好。
因此在二轮复习训练或者考试以高考和各地模拟试题为主。
每次学生反馈的共性问题做到精细化讲解，联系教材内容做到知识的整合与落实，并督促学生对自己的错题每隔一段实践进行重新做。
全国卷对学生的语言表达能力不断提高，特别是在长句表述方面要求学生的表述有逻辑性、条理性，用专业术语描述概念和原理。
因此在训练中应注意加强在学科思维和语言表达方面的规范训练，注重审题能力的强化，找出题干中的关键词句，根据题干信息选择生物学术语答题。
三、对照高考双向细目表回归教材完善知识网络相当一部分考生在答题中的失误，是因为教材基础知识、基本理论掌握欠缺或理解上存在偏差所致，在后阶段的复习中回归课本。
高考设计到的每本教材设计成填充或简答的形式对照高考双向细目表落实到位。
高考生物知识双向细目表2018---2019学年度高三第二学期生物复习教学计划阳泉市第十七中学王正庆。
2018年高考生物二、三轮复习建议及备考策略
新课程标准倡导的核心素养
新课程标准倡导的核心素养
新课程标准倡导的核心素养
新课程标准倡导的核心素养
（二）核心素养导向的高考命题变化
• ——以“双基”为载体，充分体现考查学 生核心素养发展水平。 • ——突出基础性，关注选择性和时代性 • ——注重能力考查，重视理论联系实际 • ——强化问题情境，凸显学科思维方式和
2017年3套全国卷简答题题考点分布表：
题号 全国卷Ⅰ（乙卷） 29 全国卷Ⅱ（甲卷） 全国卷Ⅲ（丙卷）
细胞周期 （必修1） 脱落酸的应用和根细胞水的 作用 （必修3）
设计实验证明发现的新 光合作用和有氧呼吸的示意 病毒遗传物质的类型 图 （必修2） （必修1） 光合作用 （必修1） 体温调节 （必修3）
39
40
2017年I卷试题整体评价（与 2016年对比）图表
（*表示此题有一定的综合性）
知识内容（说明）
要 题 型 呈 现 赋 （2016年高考题）及评价 求 题号 形式 分
1-2（3）细胞膜功能 3-2（2）突触传递3-3 （4）淋巴运输
必修1实验4-1（2、5、10）* 主要考查实验原理
2018年高考备考复习讲座
2018.3
一、关注教育新政，明确高考命题方向 二、 2017年全国卷分析及与2016年理综卷 的对比 三、 2017考纲变化后高考命题趋势 四、2018年高考二、三轮复习建议及备 考策略
一、关注教育新政，明确高考命题方向
（一）高考制度改革下国家政策的变化 要求： 基础教育课程以“核心素养”为育人目标， 落实“立德树人”的根本教育任务。
2017年高考改革地区：浙江、上海 考试模式：3+ 3，不分文理科 必考科目：语文、数学、外语，每科150分
高三生物第二轮复习教学工作计划
高三生物第二轮复习教学工作计划2019只要用心观察，勤于思考，多联系生活实际，就可以快乐轻松的学好生物。
查字典生物网为大家推荐了高三生物第二轮复习教学工作计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一、第一轮复习小结：由于第一轮复习时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在复习中把目标定在梳理课本知识、加强和巩固对教材知识的理解、并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络;通过阶段测试，及时发现问题，要求学生做到每个考点过关。
1、复习安排：选择一本较好的复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过统一测试，找到学生知识的薄弱环节;将高二做过的试卷、习题整理出来，选出有代表性的、易错题的集中评讲，通过强化训练，达到知识点逐一过关的目的。
在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。
如在复习有丝分裂时，可与减数分裂进行比较学习，就染色体、染色单体、dna的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加以重点讲解，而在复习减数分裂时将侧重精、卵子形成过程不同点的比较、与遗传学三大定律内在联系等方面，这样安排有利于学生对各知识点的理解，减少复习过程中的重复性。
2、第一轮复习暴露出的问题：我校第一轮复习预计四月初结束，通过几次大型联考的情况分析，经过第一轮复习后，在基础知识的掌握上，大部分学生能达到相应的教学要求，对于考查生物学的基本概念、原理、实验方面的试题，得分率较高，但在一轮复习中已暴露出一些问题。
(1)少部分学生将第一轮复习看作平时上课的重复工作，只满足于对一些基本知识定义的掌握上，不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围、以及相关知识点的联系和区别;通过一轮复习下来，各知识点能做到基本掌握，但仍是孤立的、零散的，在解决综合题(如高考题)时失误较多。
(2)不重视课本，部分学生在复习中关注的重点是复习资料，大部分时间忙于做题、核对答案、疑难习题的提问上，对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。
2019届高三生物二轮复习计划及策略
2019届高三生物二轮复习计划及策略各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019届高三生物二轮复习计划及策略（一）二轮复习的时间二月底-四月底（二）二轮复习应达到的目标1.进一步夯实基础，打牢双基。
2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。
3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。
4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。
（三）二轮复习的形式和内容根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。
每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。
专题一生命的物质基础和结构基础包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。
本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。
如水专题为例可包括水的存在、水的、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。
专题二生物的新陈代谢与固氮包括：光合作用、c3、c4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。
本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。
可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。
在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。
光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。
高三生物二轮复习计划
高三生物二轮复习计划高三生物二轮复习是学生们备战高考的重要阶段，也是检验平时学习成果的时刻。
为了帮助同学们更好地进行生物复习，制定一个科学合理的复习计划是十分必要的。
下面就为大家介绍一份高三生物二轮复习计划，希望能够对大家有所帮助。
一、整体复习思路。
高三生物复习的目标是夯实基础，突出重点，做到知识面广，深度适中。
因此，整体复习思路应该是先过一遍全书，了解各个知识点的大致内容和重点，然后再深入钻研，做到知识点的透彻理解和掌握。
二、复习内容安排。
1. 第一阶段（1-2周）。
首先，我们要对生物的基本概念和基础知识进行复习。
包括生物的起源、生物的组成、生物的营养、生物的代谢等内容。
这一阶段的复习重点是全面了解生物学的基本概念，打下坚实的基础。
2. 第二阶段（3-4周）。
接下来，我们要对生物的细胞学进行复习。
包括细胞的结构、细胞的功能、细胞的代谢等内容。
这一阶段的复习重点是深入理解细胞的结构和功能，掌握细胞的代谢过程。
3. 第三阶段（5-6周）。
然后，我们要对生物的遗传学进行复习。
包括遗传物质的结构、遗传规律、基因工程等内容。
这一阶段的复习重点是掌握遗传学的基本原理和相关技术。
4. 第四阶段（7-8周）。
最后，我们要对生物的进化和生物多样性进行复习。
包括进化论的基本原理、物种形成和多样性保护等内容。
这一阶段的复习重点是了解生物的进化过程和多样性的重要性。
三、复习方法与技巧。
1. 制定详细的复习计划，合理安排每天的复习时间，保证每个知识点都有充分的复习时间。
2. 多做生物试题，进行针对性的训练，检验自己的掌握程度。
3. 结合生活实际，注重生物知识的应用，加深对知识点的理解。
4. 多与同学讨论，互相交流学习经验，共同进步。
四、复习注意事项。
1. 注意保持良好的学习状态，保证充足的睡眠和合理的饮食，保持良好的心态。
2. 注意及时复习，不要等到临近考试才开始复习，要保持持续性的学习。
3. 注意及时纠正错误，及时总结经验，不要让错误成为困扰。
年高三生物备考复习计划.doc
2018年高三生物备考复习计划2018年高三生物复习计划1. 第一轮：基础知识复习本阶段时间为一个学期，复习内容按章节顺序进行，以教材为主，辅以一轮复习用书，让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、原理、过程等，并辅以适量的有针对性的训练题。
学生在完成一轮复习后要能够达到理清知识点，能画出知识网络的复习效果。
在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且习题要跟上，及时检测学生的掌握情况，选择合适的一轮复习用书很重要。
注重能力提升，通过知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强。
在高考中，除了基础知识的考查外，还重视能力的考查，主要考查的能力有理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力。
这些能力需要在一轮复习中。
2.第二轮：专题复习本阶段时间大约为2个月，主要是进行专题复习及理综测试。
以《课程标准》为依据，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。
培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。
同时强化学科术语、规范用语。
本阶段主要分十个专题专题一：实验专题专题二：细胞及其生命历程专题三：细胞的代谢专题四：遗传规律及应用专题五：遗传的物质基础和进化专题六：可遗传变异及育种专题七：生命活动的调节专题八：生物与环境专题九：生物技术实践。
专题十：现代生物技术在每一个专题的复习中，进一步将知识进行归类，使学生把知识形成一个有机的整体，特别强调知识的整合和应用，迅速提高学生解答题目的能力。
3.第三轮：综合强化训练本阶段时间大约为1个月，该阶段的主要任务是培养学生的整体意识和应试能力，提高应试技巧和心理素质。
同时进行题海战术，通过大量接触最新的各地模拟试题适应高考的要求并基于前面的知识积累迅速进入备考状态。
最重要的是在这段时间内，不要忘记回归课本，查缺补漏，对不熟的知识加强记忆。
通过最后的练习等给学生以信心，调整学生心态，让学生以最好的状态去参加考试。
2018年高三生物复习要求1.能够准确的理解图表分析题。
2018-2019年度下学期高三生物二轮复习计划
2021届高三生物二轮复习计划一、指导思想：紧扣基础、科学训练；整合知识、完善网络；强化方法、提升能力。
二、工作目标：1.进一步夯实基础，打牢双基。
2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。
3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。
4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。
三、二轮复习的时间：三月中旬——高考前。
四、二轮复习的形式和内容：计划二轮复习分两部分进行。
第一部分：知识与能力专题。
本部分计划将教材内容分七个专题，专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。
每个专题时间因内容而定，也可以再对每一个专题细化为若干个小专题。
基本依据我们的二轮专题复习资料《步步高》。
专题如下：专题一、细胞的分子组成与结构负责教师：专题二、细胞代谢负责教师：专题三、细胞的生命历程负责教师：专题四、遗传、变异和进化负责教师：专题五、生命活动的调节负责教师：专题六、生物与环境负责教师：专题七、实验与探究负责教师：第二部分：提炼答题模板，做到以不变应万变本部分主要针对高考中学生惧怕的题型，通过能力专题突破。
1、图形、图解、图谱类题型。
2、曲线、柱形、表格类题型。
3、信息迁移类题型。
4、基本计算类题型。
五、复习策略：1、进一步夯实基础坚持以课本为基础，以考纲为根本，做到一精二熟三理解。
一精：精读各个知识点。
包括文字部分、插图、小资料、实验等。
二熟：熟悉生物学中的一些名词性概念、结论性语句。
由此学会用生物学术语答题。
三理解：理解重要生物学概念、生理作用和生理过程、实验原理和实验方法。
2、构建知识网络体系，提升学习能力3、克服四种偏向（1）克服难题过多，起点过高。
二轮复习切忌丢开课本，做难题、偏题、怪题。
（2）克服速度过快，内容多，时间短，一知半解。
（3）克服照抄照搬，对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强。
（4）克服题海战，生物题很多，题海无边，要以质取胜，做一题会一题,会一类。
(完整版)2018生物二轮复习计划
2018生物二轮复习一、生物二轮复习的原则：二轮复习是使知识系统化并形成能力的关键环节。
强调对知识点之间联系的挖掘和综合运用，以使学生对知识的纵向认识更加深刻、横向运用更加灵活；使学生在知识的掌握上更加稳固、更科学；知识结构更合理、更稳固；认知水平更高、更强。
学生得到的知识不再是支离破碎的而是系统的、相互联系的完整的。
这是一个由知识的点到知识的线、网的过程，是提升灵活运用所学知识、方法解决问题能力的过程。
它既是对单元教学成果的巩固，又是对学科内知识的综合深化。
二、二轮复习目标的制订依据二轮复习不再注重知识结构的先后次序，按照1.一轮复习的情况2.高考试题的发展趋势3.考试说明的要求 4.学生学情二轮复习的重点放在在准确把握知识点之本质联系的，强化完整的知识体系，稳定的知识框架，明晰的知识网络，科学的思维方式，综合的学科能力上。
对知识编排体系进行了必要的拆分和加工，以利于学生形成触类旁通、举一反三的思维状态，使各部分知识有机结合起来，提高学生综合运用所学知识分析问题解决问题的能力。
三、命题要求1.大家在编制试题之前先把近几年（尤其13、14、15、16、17年的全国ⅠⅡⅢ卷、北京卷、天津卷）的高考试题（分章节的）熟悉一遍。
2.选择的试题符合高考的命题趋势（试题题干情景新颖，阅读量增大，信息量大，试题设问空少，但答案字数多，对生物学科的核心素养的考查体现的淋漓尽致），必要的时候需要进行试题的整合与改编，杜绝出现知识点的过度重复和覆盖不全以及与高考命题趋势不符的现象（命制试题时注意到课本教材的边边角角，如：问题探讨、本节聚焦、正文、资料分析、相关信息、思考讨论、课后题、自我检测、本章小结等）3.试卷结构：第一部分：课本基础知识（呈现形式：填空、问答，判断对错等）第二部分：练习题（题量：根据专题，自己把握）试题第一部分和第二部分分开印刷；试题第二部分根据题量也可分开印刷。
四、试题使用1.备课组长组织老师提前做题，对试题进行修订，修订好以后再给学生印发3.督促学生限时完成，达到提高学生做题效率和做题速度的目的。
高三生物二轮复习备考计划(精选5篇)
高三生物二轮复习备考计划（精选5篇）高三生物二轮复习备考方案（精选5篇）对于高三同学来说，无论是面临期末考试还是高考，都特别重要，为提高复习效率，同学们需要预备一份复习方案，下面是我整理的关于高三生物二轮复习备考方案的内容，欢迎阅读借鉴！高三生物二轮复习备考方案（篇1）一、指导思想：以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高同学力量为重点，全面提高同学的综合素养和应试技巧。
通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点学问，学问结构，学问结构扩展三个层次的学问内涵及内在的规律联系，形成立体学问结构。
把基础学问教学与力量进展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的力量。
二、复习目标:通过高三三轮复习使同学扎实把握生物学基础学问和基本原理,形成较娴熟的生物学思想,思维方法和技巧,培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量.三、复习支配:第一轮：__年8月—__年1月。
其次轮：__年3月—__年4月(2个月)。
第三轮：__年5月(一个月)。
四、复习策略第一轮：以教材为主，强化基础学问。
以老师叙述、讲解、归纳、总结为主。
依据同学层次，要求同学要注意基础学问的记忆、理解。
在复习内容上，练习布置上一般生与尖子生有所区分，力争使全体同学通过复习在不同的起点上都能有所提高。
详细措施: (1)读.课前读课本,发觉问题.(2)讲:课堂按学问体系,疏理学问,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法.(3)练:包括课前头一天学问点填空和课后相关学问点的练习。
精选习题,通过训练把握学问,形成技能。
强调掌握数量,讲求质量,不避陈题,特殊是经典题。
(4)测:每周对上一周复习的学问点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。
(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。
(6)补:准时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中消失错误的同学肯定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.第一轮复习进度表(上学期已完成必修一第一章到第四章复习)其次轮：注意学问间的纵横联系，关心同学构建学问网络，突破重、难点。