湘少版六年级下册英语教学计划
湘少版六年级下册英语教学计划
一、新课标对本册教材的要求
1、 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，
做动作，做事情，能用简单的角色扮演。
2、 能对简单英文歌谣说和唱。
3、 能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。
4、 能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、学情分析
本年级共有两个班，共有学生62人，他们个个聪明活泼，大部分勤
奋好学，这些学生大部分已有两年的英语学习基础。老师应继续着重
培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，
喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。
三、教材分析
本套教材严格按照《英语课程标准》中的要求，充分体现其技能要求，
以先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研
究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体
系。同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习
语言的归律，设计教程结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题
材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。因为本校地处城乡结合部，
学生流动性很大，所以英语基础差别很大，加之两年前本校还不够重
视英语学科，所以本班学生整体水平不高，因此，我决定教他们四年
级教材，这样他们可能更加适应。本套教材各单元设计了以下几个部
分：
1、 Let’s listen and say
2、 Let’s learn
3、 Let’s act
4、 Let’s read
5、 Let’s listen , read and say
6、 Let’s have fun
每单元课题如下：
Unit1 Nice to meet you.
Unit2 What’s that?
Unit 3 Look at that elephant.
Unit 4 Those are eggs.
Unit 5 I like biscuits.
Unit 6 Whose is this?
Assessment I
Unit 7 We’re soldiers.
Unit 8 This is my brother’s painting.
Unit 9 This is our flat.
Unit10 Where’s the cat?
Unit 11 Your homework is good.
Unit12 I can run fast .
Assessment II
Unit13 Your plate is orange and grey.
Unit14 What can you see?
四、 教学目标：
根据小学生的心理和生理特点以及发展要求，小学阶英语的教学目的
是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语
调基础，培养他们学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心，
使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下
基础。
五、 具体措施
1、 面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
2、 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3、 倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言的能力。
4、 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
5、 拓展学生文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。
6、 利用现代教学技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
7、 组织生动活泼的课外活动，如单词默写竞赛、英语演讲赛等，培
养和提高学生的英语学习兴趣。
8、 不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求。
9、 遵循课时安排的高频率原则，促进教学质量和效果。
六、 教学评价指导
期末或学年评价应采取与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生
学习行为的观察与学生交流等方式，考查学生用英语交流的能力。
七、学科竞赛
期中进行英语单词默写竞赛，或后半学期进行英语演讲比赛。
八、优生、潜能生辅导安排
1、优生辅导安排：
辅导对象：吴曦 邹妍 曾灿 姚文彬 易静 叶依婷 叶梦婷 邓宇等
辅导内容：本学期教材内容的口语重点
辅导方式：口语培训，包括课文中出现的对话和有关这些话题的部分
简单的演讲材料，如：自我介绍、介绍朋友、家庭、喜好等。
2、潜能生辅导：
辅导对象：李佳琪 钟可 刘宇 谢宇轩 唐馨妮 陶珍珍 陶婉舟 陈添
胜等
辅导内容：字母的读音及书写过关；本年级教材部分单词的发音及意
思；本年级教材出现的简单口语交际的语句。
辅导方式：利用课余时间进行个别辅导，逐一过关。
九、教研专题及作法
教研专题：激活课堂中的“小老师”，敲响英语学习的和谐节奏
作 法：对三年级64名学生两种教法效果的进行对比统计
学生参与面（％） 学生成功体验率
（％）
优秀率（％） 及格率（％）
传统教法 23
“小老
师”学习 98
通过实际研究，看激活课堂中的“小老师”的学习是否必要。
十、进度安排
本册教材共14单元，每单元教学3课时，共42课时。
十一、计划实施情况督查
湘少版年小学英语六年级下册：全一册教案(word版,40页)
六年级英语下册教学计划一、学情分析：六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。
而且高年级同学相对年龄比较大一些，知道自觉学习。
但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算成绩，没有引起足够重视。
二、教材分析本册教材由9个话题和3个评估单元组成。
全册词汇（含词组）共50个。
教材出现的语法（1）一般现在时（2）一般将来时（3）一般过去时（4）现在进行时（5）现在完成时。
（6）形容词比较级、最高级。
新- 课-标-第-一-网教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。
为学生升入初中学习打下基础。
各单元设计由以下几个部分组成：A部分（Let’s listen and say）单元的基本故事，书中的小朋友们在用英语互相交流。
要求同学们要认真听，认真看，理解小朋友在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
B部分(Let’s learn)以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等。
老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。
C部分(Let’s practice) 设计了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动，让学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。
旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。
D部分（Let’s read.）设计了一些问题，让学生按照书中的范例，进行操练. 旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力。
E部分（Let’s write.）形式比较多样，总体来说，旨在对学生进行写的训练，培养学生初步的笔头组织语言的能力。
F部分（Let’s have fun.）为一些活动，旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能。
三、本册教学目标（二级目标）X k B 1 . c o m听：1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
湘少版小学英语六年级下册教案(全册)
小学六年级英语下册教学计划一、教学目标:1.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
2.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣.二、学情分析:学生接触英语三年了，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教材分析:六年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
四、教学措施:1.课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2.以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3.力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4.强化口语、听力训练，尽心辅导。
5.形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6.单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7.期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
Unit 1 A family outing Period 1一、教学目标(Teaching Aims)1、知识目标(Knowledge Aims)：1) 能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents;2) 学习、运用新句型：Shall we? We’ll?2、能力目标(Ability Aims)：1) 能向他人询问、回答出行计划；2) 能理解课本A与B部分。
湘少版版英语六年级下册全册教学设计.doc
六年级英语下册教学计划一、学情分析：六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。
而且高年级同学相对年龄比较大一些，知道自觉学习。
但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算成绩，没有引起足够重视。
二、教材分析本册教材由9个话题和3个评估单元组成。
全册词汇（含词组）共50个。
教材出现的语法（1）一般现在时（2）一般将来时（3）一般过去时（4）现在进行时（5）现在完成时。
（6）形容词比较级、最高级。
新- 课-标--一-网教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。
为学生升入初中学习打下基础。
各单元设计由以下几个部分组成：A部分（Let’s listen and say）单元的基本故事，书中的小朋友们在用英语互相交流。
要求同学们要认真听，认真看，理解小朋友在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
B部分(Let’s learn)以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等。
老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。
C部分(Let’s practice) 设计了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动，让学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。
旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。
D部分（Let’s read.）设计了一些问题，让学生按照书中的范例，进行操练. 旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力。
E部分（Let’s write.）形式比较多样，总体来说，旨在对学生进行写的训练，培养学生初步的笔头组织语言的能力。
F部分（Let’s have fun.）为一些活动，旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能。
三、本册教学目标（二级目标）X k B 1 . c o m听：1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
湘少版六年级英语下册全册教案口语练习教案
湘少版六年级英语下册全册教案口语练习教案湘少版六年级英语下册全册教案-口语练习教案语言交流是人类社会的基础，英语口语练习在学习英语过程中具有重要的作用。
湘少版六年级英语下册全册教案中，针对英语口语练习这一环节，设计了多种形式的口语练习活动，帮助学生更好地掌握英语口语技能。
一、教学目标1. 学生能够流利、自然地用英语进行简单的口头交际；2. 学生能够听懂并理解简单的英语口语交流；3. 学生能够利用相关语言规则和词汇进行基本的英语口语表达。
二、教学内容1. 日常英语口语表达；2. 词汇和语法练习；3. 听力练习。
三、教学方法1. 对话演练；2. 口语问答；3. 课外听力训练。
四、教学活动1. 对话演练教师可以为学生设计一些情境，然后让学生组成小组，进行对话演练。
例如：询问对方的姓名、家乡、爱好等等。
演练时要求学生尽量用英语进行交流，教师可以提醒学生采用一些日常英语口语表达，以更真实模拟日常对话场景。
2. 口语问答口语问答是另一种常用的口语练习方式。
教师可以为学生准备一些问题，让学生回答。
例如：How old are you? What do you like to do in your free time?等等。
教师可以在问答过程中给予学生一些正确的表达方式和语法点，让学生逐渐提高英语口语表达能力。
3. 课外听力训练在日常生活中，听力也是英语口语学习的重要方面。
教师可以选取一些简单的英语听力材料，让学生进行听力训练。
例如：英语歌曲、英语广播等等。
听完后，教师可以让学生进行简单的听力测试，以检测他们的理解能力。
五、教学评估1. 考察学生的口语表达能力；2. 考察学生的听力理解能力；3. 学生进行日常口语交际的流畅程度。
六、教学建议1. 加强英语语音、语调的训练，以提高学生的英语口语流畅度；2. 利用网络等资源拓展学生听说技能；3. 鼓励学生积极参加课堂口语练习，提高英语口语水平。
七、总结英语口语的提高是一个长期而艰辛的过程，需要学生在不断的实践和训练中逐渐掌握技巧和提高水平。
【湘少版】小学英语六年级下册：全一册教案
六年级英语下册教学计划一、学情分析：六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。
而且高年级同学相对年龄比较大一些，知道自觉学习。
但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算成绩，没有引起足够重视。
二、教材分析本册教材由9个话题和3个评估单元组成。
全册词汇（含词组）共50个。
教材出现的语法（1）一般现在时（2）一般将来时（3）一般过去时（4）现在教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。
为学生升入初中学习打下基础。
各单元设计由以下几个部分组成：A部分（Let’s listen and say）单元的基本故事，书中的小朋友们在用英语互相交流。
要求同学们要认真听，认真看，理解小朋友在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
B部分(Let’s learn)以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等。
老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。
C部分(Let’s practice) 设计了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动，让学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。
旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。
D部分（Let’s read.）设计了一些问题，让学生按照书中的范例，进行操练. 旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力。
E部分（Let’s write.）形式比较多样，总体来说，旨在对学生进行写的训练，培养学生初步的笔头组织语言的能力。
F部分（Let’s have fun.）为一些活动，旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能。
三、本册教学目标（二级目标）X k B 1 . c o m听：1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。
2023年秋湘少版六年级英语教学计划
2023年秋湘少版六年级英语教学计划前言英语作为一门重要的国际通用语言，已经成为现代社会中必不可少的技能之一。
因此，学英语已经成为每个学生必须掌握的技能之一。
2023年秋，湘少版将推出新的六年级英语教材，本文将介绍这个学期的教学计划。
教学目标1.提高学生阅读、听力和口语能力。
2.基本掌握英语单词和语法。
3.激发学生的英语学习兴趣。
教学内容第一单元本单元主要围绕着“我的家庭”这个主题展开。
学生将学习如何介绍自己的家庭成员，以及如何描述家庭成员的外貌及性格特点。
在学习中，学生需要完成一些阅读练习和基础的口语练习。
第二单元本单元主要围绕着“我的学校”这个主题展开。
学生将学习如何询问并了解学校生活，以及学习在学校场景下常用的表达方式。
学生需要进行一些听说训练，并学习相关的词汇和句型。
第三单元本单元主要围绕着“我的朋友”这个主题展开。
学生将学习如何表达友谊，介绍自己的朋友以及如何描述朋友的性格和兴趣爱好。
在学习中，学生需要进行口语练习和小组交流，并学习相关的词汇和句型。
第四单元本单元主要围绕着“我的爱好”这个主题展开。
学生将学习如何表达自己的爱好，并学习如何询问他人的爱好。
在学习中，学生需要进行口语练习和小组交流，并学习相关的词汇和句型。
第五单元本单元主要围绕着“我的家乡”这个主题展开。
学生将学习如何描述自己的家乡，以及了解其他地方的文化和风俗习惯。
在学习中，学生需要进行听说训练以及小组交流，并学习相关的词汇和句型。
评估方式本学期，我们将采用多种方式对学生的英语水平进行评估，包括但不限于：1.口语表达评估：学生需要进行口语表达练习，并依据表达能力和流利程度进行评估。
2.阅读理解评估：学生需要进行一些阅读练习，并依据理解能力和阅读速度进行评估。
3.写作评估：学生需要进行一些写作练习，并依据词汇用法和语法准确程度进行评估。
4.团队合作评估：学生需要在小组中完成一些任务，并依据合作能力和表现进行评估。
总结本学期的英语教学是一个系统的、循序渐进的过程。
(完整版)湘少版小学六年级英语下册全册教案
Unit 1 A family outingPeriod 1一、教学目标 (Teaching Aims)1、知识目标(Knowledge Aims)：1)能看懂、会读、会说新单词together, ride,grandparents;2)学习、运用新句型：Shall we… We’ll…2、能力目标(Ability Aims)：1)能向他人询问、回答出行计划；2)能理解课本A与B部分。
3、情感目标 (Emotion Aims)学会小组合作，团结友爱。
二、教学重难点(Teaching Focus & Difficulties)1)重点：理解并运用生单词;2)难点：运用新句型。
1)课前准备(Preparation for Class)课件、图片、卡片、教学录音等等。
2)教学过程 (Teaching Process)Step one: warming up1. Greetings.2. Free talk. Talk about their experiences in winter holiday.Step two: presentationIntroduce new words and phrases.T: Do you want to do these things? Watch a movie? Go s hopping? Take/ have a walk? Look at the flowers? I think, it is happy for us to do things together.Play games. I do, you say. Then I say, you do.The dialogue.Listen and find out who they are.Listen and read. Answer the question: what are Lingling’s family going to do?Listen and repeat.Listen and act.Step three: consolidation1. Talk about what you are going to do this evening.2. Talk about your plans to travel at weekend with yourpartner and act it out.Step four: homework1. Listen and read Part A and B.2. Copy the new words three times.五、板书设计 (Blackboard Design)Unit 1 A family outingtogetherridegrandparents 教学反思：Period 2一、教学目标 (Teaching Aims)1、知识目标(Knowledge Aims)：1)能看懂、会读、会说新单词together, ride,grandparents;2)学习、运用新句型：Shall we… We’ll…2、能力目标(Ability Aims)：1)能向他人询问、回答出行计划；2)能理解课本D部分的阅读内容。
(湘少版)六年级英语下册《unit2(2)》教案设计
（湘少版）六年级英语下册《unit2（2）》教案设计教学目标1.理解并能正确使用英语单词和短语，包括“go straight on”、“turn left”、“turn right”、“cross the road”。
2.运用所学知识，描述自己或他人在城市中行走的方向。
教学重点1.英语单词和短语，如“go straight on”、“turn left”、“turn right”、“cross the road”。
2.描述自己或他人在城市中行走的方向。
教学难点1.运用英语表达具体的方向和位置信息。
2.理解英语短语的应用上下文。
教学准备1.课件：保存有所需图片和文字内容的 PowerPoint。
2.黑板、白板和彩色粉笔 / 筆記板和彩色马克笔。
3.教学工具：投影仪、音响设备，同时备有录音笔和翻译机。
4.获得单词卡牌（或者自己制作）。
5.完成教学练习册。
教学过程1. 复习（5分钟）•N检查学生对上一课的理解及记忆，检查学生对英语单词和短语的掌握程度。
2. 导入新知（10分钟）•引导学生观看 PowerPoint 上的图片，并引导学生回答图片中物品和景点的具体位置。
•教师在黑板上写出英语短语：go straight on，turn left，turn right，以及 cross the road。
•引导学生阅读所写的短语，讲解这些短语的具体用法，要求学生进行标注和记忆。
3. 新知教学（20分钟）•将图片显示在屏幕上（出现在 PowerPoint 上）。
•引导学生观看图片，学生用英语口语描述图片中的人或物如何行走。
•要求学生加强描述能力，包括出现在图片中的场景、路标、方向等信息，辅助学生建立起基本英语思维能力。
4. 练习活动（10分钟）•学生根据老师给出的图片及口头提示，以小组为单位完成英语口语训练。
•学生应利用标注好的单词卡牌，进行模拟进一步加强记忆，要求其尽可能多地运用所学知识。
5. 拓展教学（10分钟）•学生为所欲言，阐述其最喜欢的城市和其中的景点及其位置。
六年级下册英语教案-Unit1Afamilyouting湘少版(三起)
六年级下册英语教案 Unit 1 A family outing 湘少版（三起）教学内容本单元主要围绕“家庭郊游”这一主题展开，通过一系列的活动和对话，让学生学习并掌握描述家庭活动、表达个人喜好及意愿的英语表达方式。
教学内容包括家庭成员的称呼、描述活动的动词短语、表达个人意愿的句型以及相关的日常用语。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确使用家庭成员的称呼，如“grandfather”, “sister”等；学会使用描述活动的动词短语，如“go fishing”, “have a picnic”等；掌握表达个人喜好及意愿的句型，如“I like to”, “I want to”。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语口语表达能力，增强合作与交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭活动的热爱，增强家庭观念，同时培养学生积极向上的生活态度。
教学难点1. 正确运用动词短语描述家庭活动。
2. 灵活运用表达个人喜好及意愿的句型。
3. 在实际对话中正确运用家庭成员的称呼。
教具学具准备1. 教学课件：包含家庭成员图片、活动场景图片、关键词汇和句型等。
2. 录音机及教学录音带：用于听力练习。
3. 家庭活动相关的道具：如假花、玩具鱼竿等，用于角色扮演活动。
教学过程1. 课堂导入：通过展示家庭活动的图片，引导学生谈论自己的家庭活动经验，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：利用教学课件，展示并教授新词汇和句型。
通过举例、模仿、重复等教学方法，帮助学生理解和记忆。
3. 实践练习：进行角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学知识。
教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误。
4. 巩固提高：通过听力练习和小游戏，巩固学生对新知识的掌握。
同时，鼓励学生用英语表达自己的家庭活动计划。
板书设计中心：单元“Unit 1 A family outing”左侧：列出家庭成员的称呼和描述活动的动词短语。
右侧：展示表达个人喜好及意愿的句型。
湘鲁版英语六年级下册教学计划
湘少版小学英语六年级下册教学计划一、学情分析学生接触英语三年了，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，适度做好小初衔接教学。
二、教材分析本教材根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本教材共有十二个学习单元，两个复习单元，每单元分为四个课时。
A部分词汇是学习和句型学习，包括重点词汇的拓展运用，语音拓展部分和文化知识背景学习。
B部分是对A 部分的语言知识进行扩展和运用。
本册的重点是：学习描述四季，讲述自己最喜欢的季节，学习描述事物的四季变化，学习表达最喜欢的事物，了解中国传统的节日，学习自然动物，了解名人。
本册的难点是：每单元中词汇的拼读和记忆、每单元中课文的对话和书面表达、动词词组的掌握。
三、教学目标1、注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和使用性。
学生能听说读写72个单词或短语以及12组句子。
要求学生能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式最大限度地激发学生的学习动机，培养良好的学习习惯。
3、学生能在学习活动中积极乐于参与到教学活动中来，积极参与，乐于合作，主动与同学在小组合作学习中解决学习困难，得到帮助。
4、注重学生的实践活动能力的培养，学生能就课文内容进行角色表演活动。
5、注重融合学科知识内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科知识。
6、注重中外文化知识的双向交流，使学生通过学习来培养未来跨文化交际所需要的能力，理解简单的中西文化知识。
7、注重学生学习能力的培养，运用恰当的学习策略来克服学习中的困难。
四、教学措施1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。