《地球的两顶“白帽子”》课件PPT

苏教版语文三年级上册 14.地球的两顶“白帽子” 课后作业(A组-基础篇)PPT课件

2．用横线画出文中的一个比喻句，并说一说它把什么比作什么。把__冰__落__下__来__的__声__音__比__作__放__鞭__炮__的__声__音__。_____________
3．为什么说“白帽子”是自然资源的宝库呢？ _因__为__它__们__蕴__藏__着Байду номын сангаас_丰__富__的__石__油__、__天__然__气__等__矿__产__资__源__，__还__ _储__存__着__地__球__上__绝__大__多__数__的__淡__水__。____________________
南极以大陆为主，北极多是海洋。它们最大的共同点是冷。在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
4．地球如果没有了这两顶“白帽子”，我们的生活会怎样？ _我__们__将__会_为__没__有__石__油__、__天__然__气__等__资__源__而__烦__恼__，__将__会__因___ _没__有__淡__水_喝__而__死__亡__。_______________________________
假设关系表示假定的一种情况，这种情况不一定发生。最常见的表示假设关系的关联词是“如果…… 就……”，请运用假设关系写一段话，文体不限(诗歌亦可)。不少于50字。
优秀示例：天如果能变成绿色的就好了，那样不就很可爱
了吗？草如果能变成彩色的就好了，那样草不就比花更美了吗？我们如果能有自己的主见就好了，那样不就很快乐了吗？

《地球的两顶“白帽子”》

《地球的两顶“白帽子”》汇报人：2024-01-07•地球的两顶“白帽子”简介•南极和北极的比较•人类对南极和北极的影响目录•南极和北极的未来展望01地球的两顶“白帽子”简介什么是地球的两顶“白帽子”地球的两顶“白帽子”是指南极和北极，这两个地区是地球上最寒冷的地区，被冰雪覆盖，呈现白色外观。

南极是地球上最干燥、最寒冷、风最大的大陆，位于南极洲，四周被南冰洋包围。

北极则是地球上的一个区域，位于北冰洋的中间，四周被北美洲、欧洲和亚洲等大陆所包围。

两顶“白帽子”的特性和作用南极和北极地区拥有独特的生态环境和生物群落，如南极企鹅、北极熊等。

这些生物群落在全球生态系统中扮演着重要的角色。

南极和北极地区还蕴藏着丰富的矿产资源和能源资源，如石油、天然气等。

这些资源对于全球经济的发展具有重要意义。

南极和北极地区还对全球气候变化产生重要影响。

南极冰川的消融和北极海冰的减少都与全球气候变化密切相关。

两顶“白帽子”对地球的影响01南极和北极地区的冰川和海冰对地球气候系统起着重要的调节作用。

它们反射太阳辐射，减缓全球变暖的速度，对全球气候变化产生重要影响。

02南极和北极地区的生物群落对全球生态系统的稳定性和多样性起着重要作用。

这些生物群落是全球生态系统中不可或缺的一部分，对维持地球生态平衡具有重要意义。

03南极和北极地区的资源对全球经济和社会发展具有重要意义。

随着全球人口的增长和经济的发展，这些资源的需求量不断增加，但同时需要保护这些地区的生态环境和资源可持续性。

02南极和北极的比较面积南极是地球上最大的寒带冰盖，面积约为1400万平方公里；北极地区面积约为800万平方公里。

地形地貌南极地形以高原和冰盖为主，平均海拔约2300米；北极地区则以山地、高原和平原为主，最高海拔约3710米。

地理位置南极位于南半球，被大西洋、太平洋和印度洋包围；北极位于北半球，被北冰洋包围。

南极和北极的地理环境比较南极气温较低，平均气温约为-50°C至-80°C，极端最低气温可达-94.5°C；北极地区气温相对较高，平均气温约为-30°C至-60°C，极端最低气温可达-68°C。

2024年度14地球的两顶白帽子全课件

水污染现状、水环境保护措施与政策法规
水资源特点与利用
淡水资源短缺、水资源时空分布不均等问题
2024/3/23
9
岩石圈层结构与特点
岩石圈层组成与结构
地壳、地幔、外核和内核的组成与结构特点
矿产资源分布与利用
金属矿产、非金属矿产和能源矿产的分布与利用情况
2024/3/23
板块构造与地壳运动
板块边界类型、板块运动与地震、火山活动关系
2024/3/23
非可再生资源
包括矿产资源、化石燃料等，其形成需要几亿至几十亿年的时间，短期内不可能自然再生。
恒定资源
如土壤、气候、自然景观等，它们的变化非常缓慢，可视为相对恒定的资源。
16
能源资源现状及发展趋势
化石燃料
目前全球能源消费主要依赖煤炭、石油和天然气等化石燃料，但这些资源的储量有限，且燃烧产生的温室气体对气候变化有严重影
非金属矿产资源如磷、钾盐等，是农业生产不可或缺的资源。随着全球人口的增长和农业生产方式的转变，非金属矿产资源的需求也将发生变化。
稀土元素稀土元素在高科技领域具有广泛应用，如手机、风力发电、电动汽车等。随着科技的进步和新兴产业的发展，稀土元素的需求将不断增加。
18
05
地球环境问题与挑战
2024/3/23
产力。
生态修复
03
实施生态修复工程，恢复受损生态系统的结构和功能，提高土
地质量。
22
06
地球两顶白帽子保护措施与实践
2024/3/23
23
国际合作与政策法规制定
加强国际合作
通过国际组织和多边环境协议，促进各国在地球两顶白帽子保护领域的合作与交流。

01645_《地球的两顶白帽子》

加强生态保护措施。在开发极地旅游资源的同时，需要加强对生态环境的保护措施，减少对当地生态环境的破坏和污染，确保极地旅游的可持续发展。
创新旅游产品和服务。为了满足不同游客的需求和偏好，需要不断创新极地旅游的产品和服务，推出更加多样化、个性化的旅游线路和活动，提高游客的满意度和忠诚度。
13
极地科考意义及挑战
2024/1/26
01
极地科考意义
极地是地球上最后的净土之一，对全球气候和环境变化具有重要影响。
极地科考有助于揭示地球系统运行的规律和机制，预测未来气候变化趋
势，为应对全球变化提供科学依据。
02
极地科考挑战
极地地区环境恶劣，气候严寒，给科考工作带来了极大的困难和挑战。
同时，极地科考需要投入大量的人力、物力和财力，需要国际社会加强
25
倡导全球共同关注和参与
1
提高公众意识
通过教育、宣传和科普活动等方式，提高公众对极地地区生态环境保护的认识和意识。
2
加强国际合作
各国应共同参与到极地地区的保护工作中来，加强政策对话、技术交流和资金支持等方面的合作。
推广可持续旅游
3
在极地旅游开发中，应注重生态环境保护，推广可持续的旅游方式，减少对当地生态环境的破坏。
南极环境保护成效
经过多年的努力，南极地区的环境保护取得了一定成效。人类活动对南极环境的影响得到了有效控制，生态系统得到了较好保护，科学研究也取得了重要进展。
未来趋势
未来，南极地区的环境保护将继续面临挑战和机遇。一方面，随着全球气候变暖的加剧，南极地区的生
态系统将面临更大压力；另一方面，随着科技的进步和人类对自然规律认识的深入，南极地区的环境保

14地球的两顶白帽子公开课课件

14地球的两顶白帽子公开课课件一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学科学教材四年级下册第二章《我们居住的地球》的第三节《地球的两顶白帽子》。

本节课主要介绍了极地地区的冰川和冰盖，以及它们对全球气候的影响。

二、教学目标1. 让学生了解极地地区的冰川和冰盖的分布情况，以及它们对地球气候的影响。

2. 培养学生观察、思考、讨论和表达的能力，提高学生的科学素养。

3. 培养学生关爱地球、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：极地地区冰川和冰盖的分布情况，以及它们对地球气候的影响。

难点：理解冰川和冰盖的形成过程，以及它们对地球气候的调节作用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、地球仪、图片、视频等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示南极和北极的图片，引导学生关注地球的两顶白帽子，激发学生的学习兴趣。

2. 探究活动：让学生观察地球仪上的极地地区，了解冰川和冰盖的分布情况。

3. 知识讲解：通过PPT课件，详细讲解冰川和冰盖的形成过程，以及它们对地球气候的影响。

4. 实例分析：通过展示南极和北极的实例，让学生了解冰川和冰盖对当地环境和全球气候的影响。

5. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何保护极地环境，减少冰川融化的现象。

6. 表达与交流：让学生用自己的语言表达所学知识，增强学生的表达能力。

六、板书设计地球的两顶白帽子——冰川与冰盖1. 分布情况2. 形成过程3. 对地球气候的影响4. 保护极地环境七、作业设计1. 画出地球的两顶白帽子，并标出它们的分布位置。

答案：南极和北极。

2. 描述冰川和冰盖的形成过程。

答案：冰川和冰盖是由于极地地区的低温，使得降雪不能融化，逐渐积累形成的。

3. 谈谈你对保护极地环境的看法。

答案：保护极地环境对于我们来说非常重要，因为极地地区的冰川融化会引发全球气候变暖，海平面上升等问题。

我们应该减少排放温室气体，禁止乱砍滥伐，保护极地生态。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生关注地球的两顶白帽子，让学生了解了冰川和冰盖的分布情况，以及它们对地球气候的影响。

2018年新苏教版三年级语文上册课件：14.地球的两顶“白帽子”

精读细研思考
“白帽子”上生活着哪些动物呢？
南极：企鹅北极：旅鼠、北极熊等
南极：企鹅
北极：旅鼠
北极熊
它们是当地的居民，在两极
“它们”指生活在两极的动物们 “居民”也指生活在两极的动物们
这句话用拟人的修辞手法形象生动地写出了居住在两极的动物们像土著居民一样自由快乐的生活。
快乐地生活着。
说明南极和北极都非常冷。
北极：
精读细研
在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。这句话有什么作用？
这里用一个具体的例子为我们详细说明了两个极地中心地带“冷”的程度。
在寒冷的极地向空中泼水的壮美景象
热水瞬间成冰
作用
储藏自然资源供动物们生存
小练笔
本文３－５自然段都是按照总分的结构来写的，这样能让我们很清楚地知道每个自然段将会写什么内容。你能不能
仿照其中一个自然段，应用这种形式写
一段话呢？
随堂练习
一、看拼音，写词语。 gǔn tàng （滚烫） fēng fù （丰富） tiáo jié （调节） kuàng chǎn （矿产） kǎo yā （烤鸭） zī yuán （资源）
二、请用描红的词语造句。
1.如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。如果这个周末不下雨，我们全家就会一起
到郊外去野餐。
２.“白帽子”是自然资源的宝库，蕴藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。
我们学校的课外活动丰富多彩。
她的想象力非常丰富。
14 地球的两顶“白帽子”
你知道地球的两顶“白帽

地球的两顶白帽子PPT第1课时公开课苏教版2018语文三上第14课

苏教版2018小学语文三年级上册
江苏省邳州，你觉得带着帽子的地球是什么样子？再想一想，地球为什么要带白色的帽子呢？
1.请同学们轻声读文，边读边圈画出生字。 2.借助拼音把它们读准确，难读的字词要多练读几遍。 3.想一想，地球的两顶白帽子到底是什么？
向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里
啪啦地响，像放鞭炮一样。
“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的
免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居
高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
“白帽子”是自然资源的宝库，蕴藏着石油、天然气等矿产资源。此外，地球绝大多数的淡水，以冰的形
顶“白帽子”就是南极和
北极。
地轴南极
北极
南极
费
指导：上宽下窄。竖折折勾le Waihona Puke ú地球rè热水
huàn
呼唤
kù
宝库
qǐ
企鹅
miǎn
fèi
免费
cún
存在
这个世界根本就不存在完全免费的东西。
滚烫
泼向
西伯利亚
蕴藏
调节烤鸭
丰富
造福一股
矿产资源
居高不下绝大多数
从太空往下看，地球是一个蓝色的星球，还戴着两顶白白的帽子。这两顶“白帽子”就是南极和北极。
南极以大陆为主，北极多是海洋。它们最大的共同点是冷。在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼
态储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在几十万
年了。
“白帽子”上有很多动物，如南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊……它们是当地的居民，在两极快乐地生
活着。
说一说，读了课文，你对知道地球的两顶白帽子到底是什

2018年苏教版三年级语文上册14 地球的两顶“白帽子”课件

不同之处相同之处南极北极
南极
北极
自读第二自然段，完成表格
不同之处相同之处南极北极
南极以大陆为主，北极多是海洋。它们最大的共同点是冷。如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变主学习：
1.自读第3自然段，想一想这段主要说了什么？用“______”画出概括的句子。 2.再读读，思考作者是如何把这一特点介绍清楚的？ 3.同桌交流
此时的温度高达80℃
“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。（正说）在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免（反说）如果费冷气。如果没有这些冷空气，一些就地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
北极
南极
比较：
（1）地球是蓝的，两头是白的。
（2）从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白白的帽子。
从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白白的帽子。这两顶“白帽子”就是南极与北极。
初读要求：借助音节读准音词儿连读不拖音连词成句想意思难读句子多读读
自读第二自然段，完成表格

《地球的两顶“白帽子”》课件PPT

苏教版语文三年级上册 14.地球的两顶“白帽子” 课后作业(A组-基础篇)PPT课件