人教版八年级下册道德与法治 7.1自由平等的真谛 巩固练习
1
2020春八年级下册道德与法治 7.1自由平等的真谛 巩固练习
一、单选题
1
．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。这是因为（ ）
A．只要这样做，就能在同学中树立威信 B
．人与人在人格和法律地位上是平等的
C．每个人在经济和生活条件上是相同的 D
．大家在一起的惟一目的是把学习搞好
2
．有关自由与法治关系，下列论述正确的是（ ）
①自由与法治相互联系，不可分割
②自由标定了法治的界限，法治的实现不能触碰自由的红线
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉及侵害
④有法治确定的边界，守好底线才享有自由
A．①② B．①②③④ C．①②④ D
．①③④
3
．“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再自由
了，因为其他的人也同样会有这个权利。”对此，下列理解正确的有（ ）
①法治是享有自由的保障 ②行使 权利无需遵守法律
③法治标定了自由的界限 ④履行义务不会受到限制
A．①③ B．②③ C．①④ D
．③④
4
．河床是河水自由奔流的规则，土地是树木自由生长的规则，水是鱼儿自由游动的规则，天空是鸟儿
自由飞翔的规则。这形象地告诉我们（ ）
A．规则与自由没有联系 B
．自由与规则不可分
C．自由与规则是对立的 D
．规则限制了自由
5
．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。下面对自由理解错误的是（ ）
A．自由是有限制的 B
．自由是相对的
C．法治与自由相互联系，不可分割 D
．自由就是为所欲为
6
．平等是与生俱来的，是上天对人性的关怀而赐予每个人的礼物。每个人一出生就与他人平等，不分
地位，不分贵贱，不分种族，即使有任何差别。下列关于平等的说法正确的是（ ）
①平等体现为人格和各项基本权利的平等
②平等包括同等情况同等对待、不同情况差别对待两种含义
③平等就是平均
④平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题
2
A．①②③ B．①②④ C．③④ D
．②④
7
．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列能够体现平等内涵的有（ ）
①同工同酬 ②薪酬相同 ③同票同权 ④老、 弱、病、残享有优先权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D
．②③④
8
．在由韶关开往广州的K9093次列车上，王老太太发现自己所购买的座位被一醉酒男子“霸座”。王
老太太请其让出座位时，该男子非但不让还态度蛮横，出手伤了几名劝阻的乘客。邻座的一小伙子奋
起将其制服并向乘警报案，乘警联系了车站派出所。依照《广东省铁路安全管理条例》，派出所对该男
子处以拘留五日的处罚。该案件对我们的启示是（ ）
①正义需要勇敢来守护，我们面对一切邪恶都要不怕危险，迎难而上
②法律靠国家强制力保障实施，对全体社会成员具有普遍约束力
③自由需止步于法律红线，法治既规范了自由又保障了自由
④派出所对该男子处以拘留五日的处罚，说明该男子违反刑事法律，依法承担刑事责任
A．①② B．①④ C．②③ D
．③④
9
．汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。这说明（ ）
A．自由是无条件的 B
．世界上没有自由
C．自由可以离开纪律 D
．没有任何限制、约束的自由是不存在的
10
．乞丐进火锅店吃饭，女顾客怒斥乞丐的视频引发我们的思考，餐厅的其他顾客一律指责女顾客，
有顾客说：“你可以选择在不在这家餐厅吃饭，但你没有权利驱逐乞丐离开。”由此，我们可以得出
的正确认识是（ ）
①公民享有广泛的权利
②每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们应平等待人
③公民平等地享有权利
④社会需要公平
A．①④ B
．②③④
C．①②③ D
．①②③④
11
．我国宪法第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”以下选项符合这一规
定要求的是（ ）
①残疾学生小高收到自己满意的大学录取通知书
②某村委会决定，取消外嫁妇女原本享有的包括自留地在内的一切待遇
3
③河北省委原书记周本顺受贿案一审宣判，被判处有期徒刑十五年
④2019年4月24日，前北京国安球员南方酒驾被判拘役三个月
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D
．②③④
二、分析说明题
12
．看漫画回答问题。
(1)以上漫画中的现象说明了什么？有何危害？
(2)作为公民我们应该如何对待这些现象？
13
．（尊重自由平等）
材料一：白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿,乞求天空能让自已挣脱那根线,让自己不
再被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束,昂头借风拼命挣扎，线
终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。
（1）风筝为什么想挣脱那根线？这说明了什么？
（2）挣脱了束缚的风筝再也“无力回天”，给你什么启示？
材料二：教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况，依法享有平等的受教育权。
生活中老人、儿童、孕妇在乘坐公共交通工具时获得优先权和得到特殊关照。
（3）结合材料二谈谈对平等含义的理解。
（4）平等是人类的崇高理想，为更好地实现这一理想，在生活中。我们青少年应该怎么做？
三、综合探究题
14
．平等社会 你我共建。
“今天没有嬉笑，只余怒骂。任何人，任何人欺凌弱势群体，欺凌一位六十多岁的老人都该被社会唾
弃。”这句话的出处，可不是哪条网友热评或者哪封举报信，而是浙江桐乡公安局的官方通报。
2018年8月3日，桐乡一66岁环卫工在劝阻乱扔垃圾的烧烤店女店员时，被其丈夫掌掴至轻微脑
震荡。当地警方在1天后，通过这么一条“有态度”的通报，宣布将肇事者拘留15天，罚款500元。
网友纷纷为人民公安点赞！
（1）从平等的角度对打人者进行劝诚。
4
（2）警方的做法让人们感受到公平正义，请简要说明。
（3）从珍视自由的角度谈谈：打人者受到处罚给了我们什么警示？
答案
1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．B 7．C 8．C 9．D 10．B 11．C
12
．(1)说明了现实生活中存在着就业歧视、性别歧视等不平等的现象。这些
现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
(2)我们要增强平等意识，努力践行平等。面对这些不平等现象，我们不能听
之任之，应据理力争，必要时依法维权。
13
．（1）因为它想让自己不再被束缚，自由自在地飞；说明自由是珍贵的，
人们渴望拥有自由。
（2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保
护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，
才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
（3）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如每个
公民平等地享有受教育权；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕
妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
（4）平等对待他人的合法权利，尊重他人的合法权益；敢于抵制不平等的行
为，面对一些不平等现象，据理力争，必要时依法维权；增强平等意识，努
力践行平等。
14
．（1）增强平等意识，努力践行平等。要以法律为基本行为准则，平等对
待所有社会成员，尊重他人的合法权益。
（2）依法保障公民的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，体现
了公平正义；惩善扬恶，维护社会公共利益，体现了公平正义；对弱者给子
5
必要的扶助，以保证其有尊严地生存，体现了公平正义
（3）法律规定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可
能付出失去自由的代价；珍视自由必须依法行使权利；作为公民应自觉守
法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法律意识。
八年级道德与法治下册第四单元第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛互动训练A
《自由平等的真谛》
一、单项选择题(共5题,共100分)
1.“法律在那里实现自由，也在那里限制自由。
”这句话表明（）
A.公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障
B.法律确认和保护的自由可以随意行使
C.离开法律限制的自由才是真正的自由
D.公民的合法权利和自由没有任何约束
2.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
”人们常以此表达自己对自由的羡慕和向往。
对此理解错误的是（）
A.在世界上，不受任何约束、随心所欲的自由是根本不存在的
B.人们只有在恰到好处的约束的范围内活动，才能获得真正的自由
C.鱼儿能跃到陆地上，鸟能飞出大气层
D.自由是有原则的
3.“人生而平等，却无往不在枷锁之中。
”这说明（）
A.人与人之间是绝对平等的
B.人们都处于各种羁绊当中
C.人生而平等，但要受到各种因素的限制
D.人与人之间没有平等可言
4. 近年来，我国反腐力度不断加强，一些高官纷纷落马，受到制裁。
这体现了我国社会主义法制的一条基本原则（）
A.法律面前人人平等
B.严格执法、公正司法
C.反对特权，反对歧视
D.以事实为依据，以法律为准绳
5.人生而平等，没有高低贵贱之分。
对此理解错误的是（）
A.人人都享有同等的社会地位，获得均等的报酬
B.每个人的生命都同样宝贵、同等重要
C.每个人的人格尊严都应得到同样的尊重
D.每个人都不应该因收人的多少、社会地位的高低而受到不平等对待。
道德与法治八年级下册课时导练：7.1 自由平等的真谛 （含答案）
第七课尊重自由平等第1课时自由平等的真谛课|时|目|标|导|航理解我国公民在法律面前一律平等;知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感;树立规则意识、法治观念,有公共精神,增强公民意识。
知识填空1.自由的内涵、意义(1)内涵:自由主要指人们在的范围内,依照活动的权利。
自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利。
(2)意义:拥有自由,不仅能增强个人的,而且能激发每个人的,从而推动社会的与。
2.为什么要对自由进行必要的限制?(1)自由不是为所欲为,它是、。
必要的限制是对自由的。
无限制的自由只会走向自由的反面,导致。
(2)无论现实世界还是网络空间,自由都是的自由。
3.法治与自由的关系是怎样的?法治与自由相互联系,不可分割。
一方面,法治标定了自由的,自由的实现不能触碰的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
法治既自由又自由。
社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。
4.从法律意义上理解平等的含义(1)同等情况,比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
(2)不同情况,比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
5.平等的意义是什么?平等是人类的,是社会发展的。
法律面前人人平等,是社会文明进步的,也是社会主义法治的。
6.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则?(1)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地宪法和法律规定的各项义务。
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到,违法或犯罪行为一律平等地予以追究,任何组织或者个人都不得有宪法和法律的特权。
本框结构图本课时需要背记的知识点有四个:①自由的内涵及意义。
人教版道德与法治八年级下册7.1 自由平等的真谛习题课件 (共28张PPT)
义法治建设的一项重要任务。这说明（ ） A.我国已经实现了人人平等 B.法律面前人人平等，是社会主义法治的基
本原则之一 C.法律面前人人平等，是社会文明进步的标
志 D.任何人都享有法律规定的各项权利
单项选择题
16.古往今来，人们通过诗歌或者行动上的抗争来表达对自
单项选择题
10、火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶
；车辆有了红绿灯的限制B，才能安全地通行
。从自由角度分析，这说明 ( ) A.自由就是唯我独尊，不受限制 B.自由是有限制的、相对的 C.有限制的自由不是真正的自由 D.自由是无限制的、绝对的
单项选择题
11、下列关于自由的表述正确的是 ( )
2、自古以来，人类对自由的追求，从来没有 停止过，对自由的渴望，也从未消减。人们 渴望拥有自由，是因为拥有自由能（ ）
①增强个人的幸福感②推动社会的进步与繁 荣③不受限制，为所欲为④激发每个人的活 力
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
单项选择题
3、人人都渴望拥有自由，渴望能自由自在地
自由的规范和发展。对此，下列说法错误的 是（ ） A.法治标定了自由的界限 B.法治与自由各自独立，毫不相干 C.法治与自由相互联系，不可分割 D.没有了法治，自由也得不到保障
单项选择题
5、在现代文明社会里，我们的生活会受到约
束，只有这样我们才可以D充分享受到法治之
下的幸福，约束之下的自由。这告诉我们 ( ) ①法治与自由相互联系，不可分割 ②法治是 自由的保障③有了法治，自由就得不到真正 实现④法治与自由相互独立，没有任何联系 A.①③ B.②③ C.①④ D.①②
部编版道德和法治八年级下册7.1自由平等的真谛同步测试
7.1自由平等的真谛同步测试一、高频考点1、“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,表达了人们对自由的无限向往。
下列人们对自由的向往的认识中不正确的是（）A渴望按照自己的意愿自由自在地生活B渴望充分自由地行动C渴望自由地施展才能D渴望想干什么就干什么2、自古以来,人类对自由的追求,从来没有停止过,对自由的渴望,也从未消减。
人们渴望拥有自由,是因为拥有自由能（）①增强个人的幸福感②推动社会的进步与繁荣③不受限制,为所欲为④激发每个人的活力A.①②③B②③④ C.①②④ D.①③④3、人人都渴望拥有自由,渴望能自由自在地生活。
下列关于自由的表述正确的是（）A.自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利B.自由就是不受任何约束C.平等是人类的崇高理想D.自由能够让人更容易取得成功4、自由不得逾越法治的架构,必须在法治的框架下进行;法治是自由的保障,能够推动自由的规范和发展。
对此,下列说法错误的是（）A.法治标定了自由的界限B法治与自由各自独立,毫不相干C法治与自由相互联系,不可分割D没有了法治,自由也得不到保障5、在现代文明社会里,我们的生活会受到约束,只有这样我们才可以充分享受到法治之下的幸福,约束之下的自由。
这告诉我们（）①法治与自由相互联系,不可分割②法治是自由的保障③有了法治,自由就得不到真正实现④法治与自由相互独立,没有任何联系A.①③B②③ C.①④ D.①②6、用人单位对于技术和劳动熟练程度相同的劳动者在从事同种工作时,不分性别、年龄、民族,区域等差别,只要提供相同的劳动量,就获得相同的劳动报酬。
上述材料说明平等是指（）A.同等情况同等对待B不同情况差别对待C.法律面前人人平等D男女都有获得劳动报酬的权利7、在我国,任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
2020-2021学年人教版 道德与法治八年级下册 7.1 自由平等的真谛 课时训练
2020-2021学年人教版道德与法治八年级下册 7.1 自由平等的真谛课时训练一、单项选择题1．一只风筝在天上飞，却乞求挣脱线的束缚。
线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。
下列选项与这个故事寓意相符的是( )A．必要的限制是对自由的保护B．自由不应该设置边界C．绝对自由是遵守法律的前提D．自由不需要法治保障2．我国宪法规定，公民有言论自由，但是公民在行使自由和权利的时候，不得侮辱、诽谤他人，否则被视为违法。
这说明( )A．自由是法律之内的自由B．自由是不存在的C．公民根本没有言论自由D．自由是绝对的3．“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。
”对此，理解正确的是( )①自由快乐是不受法律约束的②法治标定了自由的界限③自由的实现不能触碰法律的红线④遵守法律、严于律己才能真正享受自由A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④4．老人、儿童、孕妇等特殊群体在乘坐公共交通工具时，应获得优先权和得到特殊关照。
从平等角度，下列理解正确是( )A．体现同等情况同等对待B．体现不同情况差别对待C．我国允许特殊群体享有特权D．人们在人格和法律地位上不同5．《中华人民共和国宪法》第三十三条规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
下列选项中，不符合平等精神的是( )A．杭州市图书馆对所有读者免费开放B．个别学校设置实验班、普通班C．机场、火车站有专门为军人设置的通道D．对普通高校贫困家庭学生进行助学帮扶6．“任何权力都不得位于法律之上。
”这一法律格言蕴含的道理有( )①法律面前人人平等②每一个公民的权利都是相同的③不同情况不得差别对待④不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权A．①③B．①④ C．②③D．②④7． 2020年8月8日，崂山公安官方微博辟谣称，网传“青岛某商场进口肉发现新冠病毒，商场全体员工强制做核酸检测”内容不实。
造谣者寻某和传谣者曲某某、姜某某对其编造、散布谣言的违法事实供认不讳。
部编版八年级道德与法治下册7.1 自由平等的真谛 课时训练
统编版道德与法治八年级下册﹒课时训练第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1课时自由平等的真谛一、选择题1. 下列对法律面前人人平等的理解错误的是( )A. 每个公民都一律平等地享有权利，同时也必须平等地履行义务B. 所有公民的合法权益都一律受到法律保护C. 所有公民违了法，犯了罪，一律都要依法予以追究D. 人大代表违了法，犯了罪，可以减轻或免予处罚2. 国家互联网信息办公室日前公布的《互联网跟帖评论服务管理规定》明确提出，自10月1日起，各网站要按照“后台实名，前台自愿”原则，对注册用户进行真实身份信息认证，对于未经认证者不得提供跟帖评论服务。
这说明( )A. 在网络上公民不享有言论自由B. 自由只会导致混乱和伤害C. 自由不利于社会的进步与繁荣D. 自由是有限制的、相对的3. 下面漫画启示我们( )A. 法律面前人人平等B. 有了《就业促进法》，就不会有就业歧视了C. 人人都可以找到高薪工作岗位D. 不同情况差别对待4. 下列对平等的理解错误的是( )A. 是社会主义核心价值观的内容之一B. 公民在法律上和人格上一律平等C. 就是在任何方面完全均等D. 要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利5. 对下图漫画的认识正确的是( )A. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题B. 漫画中的某领导违背了平等的原则，搞任人唯亲C. 位置和椅子对大家都是平等的，公平竞争，有能力者居其位D. 法律面前人人平等6. 下列对自由的理解正确的是( )①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利③自由就是为所欲为，它是没有限制的、绝对的④无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④7. 法治与自由之间的关系是( )①相互联系，不可分割②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线③法治是自由的保障④法治既规范自由又保障自由A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④8. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
人教版《道德与法治》八年级下册 7.1自由平等的真谛 课时训练
7.1 自由平等的真谛一、选择题1. 人们渴望自由，是因为自由（）①能够增强个人的幸福感②能激发每个人的活力③能够推动社会的进步④自由是建立在别人的痛苦之上的A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③2．自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容。
以下关于自由与法治的关系的说法，不正确的是( )A.法治与自由相互联系，不可分割B.自由如果脱离法律的限制，必将导致混乱与伤害C.自由是法律之外的自由D.法治标定了自由的界限，是自由的底线和保障3．自由是人们的向往。
对自由认识正确的是( )①自由是完全由自己做主②自由是有限制的、相对的③自由就是想干什么就干什么④自由都是法律之内的自由A.①③B.②④C.①②D.③④4．在生活中有各种各样的平等。
因此我们要做到（）①尊重他人，我们都是平等的中国人民②我是富二代，我就高人一等③以法律作为基本的行为准则，平等看待所有成员④我是政府领导，我的地位比别人高A.①② B．①③ C.②③ D．②④5．我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
”下列各项中对此规定理解正确的是( )①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对违法行为一律依法予以追究③在法律面前，不允许公民有法律以外的特权④任何公民都要平等地履行宪法和法律规定的各项义务A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④6.法律在哪里实现自由,也在哪里限制自由。
这句话表明( )A.公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障B.法律确认和保护的自由可以随意行使C.离开法律限制的自由才是真正的自由D.公民的合法权利和自由没有任何约束7. 现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。
下列对法治和自由的表述正确的是（）A.遵守了法律就有了自由B.自由就是离开法律的束缚C.自由是在法律范围内的自由D.自由和法律的实质都是为人服务8.柏拉图说:“对一切人的不加区别的平等就等于不平等。
人教版八年级下册道德和法治7.1自由平等的真谛复习(共19张PPT)
第7课尊重自由平等
第一节自由平等的真谛
（
）
思维导图
知识清单
1.什么是自由？ 2.自由的意义有哪些？ 3.为什么说自由要受必要的限制？ 4.法治与自由的关系？ 5.从法律意义上理解平等的含义。 6.平等的意义？ 7.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？
知识回顾
1．什么是自由？P98▲ 自由主要指人们在法律规定的 范围内，依照自己意志活动的 权利。自由在法律上的体现， 就是我们享有的和正当行使的 各项权利。
C. 体现不同情况差别对待 D. 人们在人格与法律地位上不同
C
知识回顾
6.平等的意义？▲▲（P99） ①平等是人类的崇高理想，是社会发 展的永恒主题。 ②法律面前人人平等，是社会文明进 步的标志，也是社会主义法治的基本 原则之一。
阅读材料，回答问题。 材料：2020年3月3日，全国总工会下发通知，要求对企业安排以灵活
【巧计】简单概括就是：平等地享有权利、平等地履 行义务、平等地适用法律
2020年1月30日，中央纪委国家监委对做好
疫情防控监督发出通知指出，对在疫情防控
工作中失职渎职、挪用救援款物等违纪违法
问题，坚决依纪依法调查处理。这表明我国
A.厉行法治，坚持法律面前人人平等原则
B.追求平等，不同情况差别对待
C.限制自由，坚持同等情况实行同等对待
结合材料，思考问题。 思考：郭某故意隐瞒境外旅行史，回国后出现感染新冠肺炎状况，
仍自由出入办公场所。这是郭某的自由吗？为什么？
（1）这不是郭某的自由。 （2）因为自由是有限制的、相对的。必要的限制是 对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反 面，导致混乱与伤害。自由都是法律之内的自由。
统编版八年级下册道德与法治精品课时测试卷7.1自由平等的真谛
7.1自由平等的真谛一、单项选择题1. 据了解，北京市政府决定将每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样按顺序排列。
“排队日”的设立启示我们在公共场合要做到（）①自觉遵守公共秩序②自觉排队上下车、购物③自觉、主动约束自己的行为④有急事要办，可以插队A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④2.古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。
下列理解不正确的是（）A.自由与规则不可分B.社会规则划定了自由的边界C.社会规则是人们享有自由的保障D.自由是不受任何限制的3.平等是人类永恒的追求。
下列对平等理解正确的是（）A. 平等就是“等贵贱，均贫富”B. 真正的平等不该有丝毫的不均衡C. 平等是指法律意义上的平等D. 社会不可能实现平等4.民主、自由总是相对的、具体的任何社会都不会存在不受限制的绝对的自由和民主。
因此（）A．真正的自由、民主是不存在的B．任何社会的民主、自由都是虚伪的C．必须加强法治观念，在法治范围内享受民主和自由D．任何社会的自由、民主都是统治阶级享有的民主和自由5、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对________的无限向往。
( )A.真理B.权利C.和谐D.自由6.卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在枷锁之中。
”这句话表明( )A.拥有自由能增强个人幸福感B.自由是有限制的、相对的C.自由能激发每个人的活力D.自由推动社会的进步与繁荣7、有什么样的法治，就有什么样的自由；自由逾越了法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。
这说明了( )A.法治大于自由B.自由可以超越法治C.法治与自由相互联系，不可分割D.人们的自由是不允许受到损害的8、平等是人类社会发展的基本趋势，是现代社会的基本要求。
平等的两层含义是( )①人人平等②同等情况同等对待③法律面前一律平等④不同情况差别对待A.①②B.②③C.③④D.②④9、我国《宪法》第33条第二款规定：“中华人民共和国公民法律面前一律平等。
部编版道德与法治八年级下册 7.1 自由平等的真谛 课时训练 有答案
第1课时自由平等的真谛一选择题1．一只风筝在天上飞，却乞求挣脱线的束缚。
线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。
下列选项与这个故事寓意相符的是() A．必要的限制是对自由的保护B．自由不应该设置边界C．绝对自由是遵守法律的前提D．自由不需要法治保障2．法治与自由是密不可分的。
对于二者的关系，下列表述错误的()A．法治与自由相互联系，不可分割B．法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价C．自由是法治的保障，人们任何的自由和权利不受非法干涉和侵害D．法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由3．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
在法律意义上，平等的两层含义是()①公民平等地享有宪法和法律规定的各项权利②同等情况同等对待③公民违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究④不同情况差别对待A．①②B．③④C．①③D．②④4．“我们认为这是不言而喻的真理、一切人生来都是平等的。
”对这句名言中的“平等”，下列理解正确的有()①同等情况同等对待，不同情况差别对待②我国已经消灭不平等现象③每个人在人格和法律地位上都是平等的④特权是平等的大敌A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④5．针对下图中风筝的困惑，伙伴们众说纷纭。
挣脱？不挣脱？下列观点中不能帮助风筝做出正确选择的是()A．风儿：应该按自己的意愿自由飞翔，不受束缚B．云儿：飞翔的自由不是绝对的，需要线的牵引C．燕子：挣脱线的束缚，看似自由了，但再也不能拥抱蓝天D．大雁：线看似限制了你的自由，但你可以因此飞得更高更远在抗击新冠疫情的关键时刻，有些人抱着侥幸心理，违反《传染病防治法》的相关规定，在城区摆设摊点、聚集闲逛，给疫情防控造成一定隐患。
2020年2月7日起，上海、浙江等多地紧急出台地方法规严格依法防疫，对隐瞒疫病史、逃避隔离医学观察等行为，依法追究责任。
据此回答6—7题。