苏教版五年级下册数学第4单元：1分数的意义课件

苏教版五年级下册数学分数的意义和性质一ppt课件

想一想：
如果要表示5个
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1 4
，该怎样涂色呢？
5 4
5个
1 4
用分数表示是几分之几？
在图形里分别涂色表示它下面的分数。
2个
1 5
10个
1 5
13个
1 5
先想一想：每个分数各有几个
1 5
？
观察比较：
发现：当分数的分子小于分母时，涂色部分不满一个单位；当分数的分子和分母相等时，正好涂满一个单位；当分数的分子大于分母时，涂色部分超过1个单位。
（）
【填一填】
1、把单位“1”平均分成10份，其中7份就是（
），它的分数单位
是（
）。
2、5 的分数单位是（
），它有（）个这样的分数单位，2 的
分数8 单位是（
），它有（
）个这样的分数单位。 17
3、把3块蛋糕平均分成5份，每份是这些蛋糕的（），每份有
（
）块蛋糕。
4、3 吨煤表示把1吨煤平均分成（
想一想：根据分数中分子和分母的大小，可以把分数分成几类？
1.分子比分母小 2.分子和分母相等 3.分子比分母大
真分数假分数
想一想：根据分数中分子和分母的大小，可以把分数分成几类？
可以把分数分成两类：（1）分子比分母小的分数，叫做真分数。（2）分子和分母相等或者分子大于分母的分数，叫做假分数。
值，即被除数÷除数= 被除数（除数不为0）。除数
除法计算的结果不是整数商时，可以用分数表示除数的商。但分数不等同于除法，
除法是一种运算，分数是一个数
12
【填一填】
1、用分数表示下面各式的商 23÷74= a÷b(b≠0)= 8÷11= 9÷10= 4÷7= 11÷29=

苏教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质分数的大小比较教学课件

所以
3 5
>
4 9
小芳看的页数多。
4.先通分，再比较下面各组分数的大小。
2和 5 39
3和 4 45
3和 1
10 6
2和 5 39
2 3
=
6 9
5 9
=
5 9
因为
6 9
>
5 9
所以
2 3
>
5 9
3和 4 45
3 4
=
15 20
4 5
=
16 20
因为
15 20
<
16 20
所以
3 4
&的页数多？
比较小芳和小明谁看的
页数多，就是比较 3 和 5
4 的大小。 9
1、画图比较：
4＞ 3 95 小芳看的页数多。
2、先通分再比较:
3 5
=
27 45
因为
27 45
>
20 45
4 9
=
20 45
所以
3 5
>
4 9
小芳看的页数多。
3、把这两个分数与
1 2
比较
3 5
>
1 2
4 9
<
1 2
4.通分的依据（分数的基本性质
）。
5.通分的目的是把( 异)分母的分数化成( 同 )分母的分数。
判断
1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。（ X ）
2.约分和通分都是根据分数的基本性质。（ √ ） 3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。（√ ）
4.约分时，分数越约越小，通分时每个分数的值越
来越大。
（X）

五年级数学【下】册-第4单元分数的意义和性质-苏教版(57张ppt)公开课课件

5 7
0.6666
3 5
0.67
5 8
3 < 5 <0.6666< 2 <0.67< 5
5
8
3
7
方利 5.手工课上,兰兰用1.1小时做好一艘军舰模型,文文用
法用解分
6 小时做好一艘相同的军舰模型,谁做得快些?
决数
5
实与
6
际小
=6÷5=1.2
问数
5
题互
化的
1.2>1.1
兰兰做得快些。
6.6月5日世界环境日这天,五(1)班举办了“我是环保小卫士”的活动,轩轩捡了0.65千克垃圾,丽丽捡了 5
工人叔叔想选一捆最长的绳子下面每捆绳子露出来的都是这捆绳子的请你帮忙选一选哪捆是最长的在里打
江苏版五年级下
第1课时分数的意义
出单 3.任选两个分数,在图中涂色表示出来。
不位
同“
的分数
” 相同
表
,
1
12 1 2 23 6 9
1 (1)分数( 2 )
答案不唯一。
示
2
(2)分数( 3 )
分单数位表“
2 8
3
4
分给沙僧, 12 分给八戒。八戒说:
问的题基
“还是师傅最疼我,分给我的最多。”八戒说得对吗?
本性质
用你所学知识说一说。不对。
因为
1 4
的分子和分母同时乘2得到分数 3
2 8,
1 4
的基分本子性和质分, 母1同时, 乘2 3得和到分3数的1大2 小,根相据等分。数的
48
12
6.明明和轩轩分得一个同样大小的蛋糕。明明把蛋糕平

苏教版五年级数学下册第4单元分数的意义和性质PPT课件全套

两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。
小试牛刀（教材P54试一试）
7
23
10
60
小试牛刀（教材P54练一练）
1 5
7 12
5
9
15
5 8
3
11
3 1000
9
47
100
60
小试牛刀（选题源于《典中点》） 1．填空。
(1)把1块饼平均分成5份，每份是多少块？列式是( 1÷5 )，
商不能得到整数，可以用 ( 1 ) 块来表示。 (5)
四分数的意义和性质
分数的意义
SJ 五年级下册
1 4
关于分数你还知道哪些知识? ①分数的读法。 ②分数各部分名称。 ③分数的含义。 ④分数的产生。
2
1 课堂探究点
1.单位“ 1”的意义和分数的意义 2.分数单位的意义
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
3
探究点单位“ 1”的意义和分数的意义用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的含义。
1 5
是
( (
3 5
))，170有7个
( (
1 10
) )。
14
归纳总结：
1.单位“1”：一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫作单位“1”。
2.分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。
3.分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中
(5)一堆煤，已烧了 5 ，这里把“已烧的煤”看作单位“1”。 6 (×)
易错点：未掌握分数的意义。
22

苏教版五年级下册数学第四单元分数的意义和性质课件

3
8
7
6
5
8
4
3
同步练习
2.读出下面的分数，并说说哪些是真分数，哪些是假分数。
13 25
7 8 6 17 12 3 8 11 15 2
1 、3 、 6 是真分数； 2 5 11
7、8 、17、12 是假分数。 3 8 15 2
同步练习
3.在括号里填数。
9 7
是（9）个
71。
8 是8个
3
1 3
。
得这袋糖果的
1 5
，是
2 5
千克。
6.一个花坛有4平方米，种了7种花。平均每种花占地多少平方米？
4÷7= （平方米）答：平均每种花占地平方米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我知道了分数和除法的关系。被除数相当于分子，除数相当于分母。
2.我还知道了分数和除法的区别。分数是一种数，也可以看成作两个数相除；但除法是一种运算，不是一种数。
每次分1块，每
3块一起分，每人
人分得3个
1 4
块。
分得3块的
1 4
。
3 4 （（43））（块）
把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？
3 5 （（53））（块）
你是怎样想的？与同学交流。观察例2、例3中的三个等式，你发现分数与除法有什么关系？
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。
17010表示把地球表面面积看作单位“1”，平均分成100份，海洋面积占这样的71份。
（3）一节课的时间是
2 3
小时。
32表示把1小时的时间看作单位“1”，平均分成3份，一节课
的时间占这样的2份。

苏教版五年级数学下册第四单元分数的意义和性质优质教学课件

位，以及各有几个这样的单位。
1
6
5
9
2
5
1
有1个分数单位 6
。
1
有2个分数单位 5
。
1
有5个分数单位 9
1
有3个分数单位 4
3
4
。
。
返回
2.分数也可以用直线上的点来表示。你能在括号
里填上分数吗？
1
6
4
6
5
6
返回
同步练习
3.在每个图里涂色表示
2
3
。
返回
同步练习
4.读出下面的分数，并说说各分数的分数单位。
5
如 9 表示把一个蛋糕看作单位“1”，平均分成9份，
1
涂色部分占这样的5份，它的分数单位是 9 。
分数和除法有怎样的关系？
被除数相当于分子，除数相当于分母。分数是一种数，也可
以看成作两个数相除；但除法是一种运算，不是一种数。
返回
分数的意义和性质分数的意义和分数单位
说说下面分数表示的含义。
（1）足球队里五年级学生人数占
每次分1块，每
1
人分得3个 4 块。
3块一起分，每人
1
分得3块的 4 。
（）
3 4 3 （块）
（4 ）
返回
分数的意义和性质分数的意义和分数单位
把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？
（3 ）
3 5 （块）
（5 ）
你是怎样想的？与同学交流。
观察例2、例3中的三个等式，你发现分数与除法有什么关系？
分数的意义和性质分数的意义和分数单位
8.动手做。
把每根长方形彩条都看作单位“1”，