三1道德与法治第一单元教案
2018～2019学年第一学期三年级道德与法治学科教学计划班情学情分析本学期我教学的三（3），班级的绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有个别学生组织纪律涣散，将家里一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。
但凡事都要用一分为二的观点分析，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，经过老师的指导，学生的思想品德水平有了较大的提高。
从学生的行动来看，学生能根据老师的要求初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律，能懂得爱护自己的身体和生命，也能向关心家庭、体贴父母方面努力。
全册教材分析本教材以儿童成长与生活为主线，编制了“成为更好的自己”、“幸福的港湾”、“我们在这里成长”、“爱让世界更温暖”四个单元，共14课。
第一单元主要帮助学生认识自我，初步形成良好的自我修养；第二单元主要培养学生爱亲敬长、文明礼貌、友爱宽容的品质；第三单元主要指导儿童在学校这一公共空间中主动适应、积极参与、习得方法、努力践行，促进其社会性发展；第四单元主要引导学生理解老年人和残疾人等弱势群体的难处，体会社会对他们的关怀，激发学生主动关心帮助的热情，学会尊重、平等相待，积极参加力所能及的社会公益活动。
本册教学目标1．了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
2．懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
3．感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
4．珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不舞弊。
5．感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
6．理解老年人和残疾人等弱势群体的难处，体会社会对他们的关怀，激发学生主动关心帮助的热情，学会尊重、平等相待，积极参加力所能及的社会公益活动。
7．知道自己的成长离不开加以，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
8．学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
具体教学措施1．全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2．善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3．创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4．充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5．拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
第一单元成为更好的自己教学内容本单元由《认识自己》《彬彬有礼》《做诚实守信的人》组成。
教材分析本单元由《认识自己》《彬彬有礼》《做诚实守信的人》三课组成，旨在帮助学生认识自我，初步形成良好的自我修养，这是学生融入社会、参与社会的基础。
第一课《认识自己》，旨在让学生通过活动了解自己的性格、成长轨迹，发现自身的闪光点，树立自信。
同时通过别人的评价，学会反思，认识和正视自身存在的不足之处，并对自己如何克服不足、改正缺点有比较清晰的规划。
学生通过自我回顾、相互评价等，逐步形成比较完整、客观、清晰的自我认识，并在此基础上进行自我完善。
客观地认识自我，是让自己变得更好的首要条件。
如何展示自我，如何与人相处,同样是个人形象的重要组成部分。
《彬彬有礼》一课引导学生了解和学习礼仪。
通过本课的学习，学生可以了解和认识内涵丰富的中华传统礼仪，探寻传统节日中的礼仪习俗及其背后的寓意;通过对比，认识到仪容仪表对树立自身形象的重要性，在生活中注意自己的仪态，言行举止大方得体;还能在具体的情境中学习待人接物的礼貌方法，展现自己亲切友善的形象。
人无信不立。
仅仅在个人仪表仪态，以及待人接物方面能够做到考虑他人感受，亲切友善，仍是不够的。
一个人的社会形象更体现在内在的品德修养上。
以诚待人、言而有信是一一个现代人的必备素质，也是在社会上立足的基础。
因此，第三课<做诚实守信的人》呈现了在校园和社会中的不同情境，引导学生发现不守信用给他人带来的不便，对自己形象造成的损害，甚至可能会带来严重的后果，让他们明白无论是在校园生活中，还是在社会生活中，都要诚实守信。
学情分析三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
课时安排6课时第一课认识自己第一课时教学目标要求1.初步感受自己的优势，增强对自己的积极评价。
2.树立克服不足、追求进步的信心，在完善自己的过程中激发自我认同感。
教学重点初步感受自己的优势，增强对自己的积极评价。
教学难点树立克服不足、追求进步的信心，在完善自己的过程中激发自我认同感。
教学准备1.学生准备一一面小镜子。
2.学生准备一件自己最擅长的作品，如绘画作品、书法作品、故事、歌曲、手工等。
教学过程(一)认识独特的我1.大家每天都会照镜子，拿出你们]带来的小镜子自己照一照。
2.你们都认识镜子中的人吗?今天我们就来认识自己。
(揭示课题:认识自己)3.你对自己有哪些了解?4.当你想结识位新朋友时，你准备如何介绍自己9让我们四人小组交流-下。
5.小组活动。
话题:当你想结识-位新朋友时，你准备如何介绍自己9要求:四人小组，轮流发言。
友情提醒:从外貌、性格、特长、喜好、习惯等方面来介绍。
6.每小组推荐一名同学在全班汇报。
(教师相机评价)7.小结:我们来自不同的家庭，在不同的环境中成长，我们的外貌、性格、喜好等不完全相同，我们每个人都是独一无二的。
[设计意图:通过介绍自己具体的、能物化的特征(如外貌等)和内在的、较为抽象性的特征(如性格、喜好等)，让学生认识到个体之间的差异，形成自我概念，发展自我意识。
](二)我的优势我清楚1.我们每个人都是独一无二的，都有自己的优势，你有哪些优势?2.你是怎样发现你的优势的?这些优势又是如何形成的呢?和你的同桌交流，再全班分享。
3.学生交流、分享。
(鼓励学生多元展示)4.小结:我们的优势，有的是与生俱来的，有的要通过参加一些活动才能被唤醒和发现，还有的要经过长期训练才能形成。
充分发挥自己的优势，可以展现自己最优秀的一-面。
(三)我的不足会改进1.金无足赤，人无完人。
可爱的“我”也会有短处和不足，结合自己的生活经历，你发现自己在哪些方面还存在不足，需要加油呢?2.知道自己的不足是很了不起的。
想-想，你有什么好建议可以帮助自己或者同学弥补不足、争取进步呢?(学生交流，教师相机评价)长指明方向。
读一读马3.正确认识自己的优势和不足，能够为我们的成长指明方向。
读一读克.吐温的故事，你的感受会更深。
(学生阅读马克.吐温的故事)4.小结:世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的长处和短处。
学会正视自己的短处，并且在生活中努力去改进，我们就会发展得更好。
如果能找到自己真正擅长的方面，坚持不懈地去努力，我们一定能有所成就。
（四）教学总结这节课我们从外貌、性格、优势、不足等方面全面地认识自己，增进了对自己的了解。
我们每个人都是独一-无二的，希望同学们能保持自己的优势，接受自己的不完美，悦纳自己。
第二课时教学目标要求1.能够在老师、同学、家长的帮助下全面认识自己，发现自己的优点，了解自己的不足。
能对自己作出正确、客观的认识和评价。
掌握以制定、实现阶段性目标来完善自己的方法。
2.初步了解自己和他人由于遗传、家庭、环境等各方面的差异带来的外貌、性格、喜好、习惯、思维、个性、心理等方面的不同，学会正确面对这些差异。
教学重点能够在老师、同学、家长的帮助下全面认识自己，发现自己的优点，了解自己的不足。
能对自己作出正确、客观的认识和评价。
教学难点掌握以制定、实现阶段性目标来完善自己的方法。
学会正确面对这些差异。
教学准备学生提前采访爸爸妈妈、同学、老师，完成采访记录表。
教学过程(一)议一议，他人眼中的我1.上节课，我们从自己的角度认识自己的优势与不足，这节课我们继续来认识自己。
2.别人眼中的你是怎样的呢?课前大家已经完成了采访记录表，谁来跟我们分享一下你的采访记录和感受。
小结:在与人交往的过程中，别人的肯定和赞扬，会让我们发现自己身上的优点:别人的提解和批评，就像面面银子，可以帮的我们进步认识自己、完善自己。
[设计意图:此环节旨在让学生了解他人眼中的自己，特别是同学、家长、老师这些在这一时期儿童生活中的重要他人对自己的看法和期望，从而更全面地认识自己。
)(二)善反思，识潜能，明不足1. (出示教材第6页情境图)你看懂了什么?2.小组合作。
请选择个话题在小组内发表自己的看法。
话题:当别人肯定或者赞扬你时，你有什么感受?当别人提醒或者批评你时，你有什么感受?3.学生交流。
4.出示名言:吾日三省吾身。
一〈论语》你读懂了吗?5.小结:面对别人的批评或肯定，我们可以静下心来想一想，自己有哪些地方需要改进，有哪些地方可以做得更好。
只有经常反省自己，善于反思、不断努力，才能成长进步。
[设计意图:激发学生对以往生活的回忆与反思，从他人的肯定中发现自己的潜能，从而肯定自己，进一步树立自信心;从他人的批评中认识自己的不足，可以明确今后努力的方向。
](三)定计划，树决心，完善自己1.同学们，成长就是在认识自己的前提下，肯定自己的优点，弥补自己的不足，发掘自己潜能的过程。
2.你打算弥补哪项不足，发掘什么潜能，或者提高哪个方面的优势?请你确定一个阶段性目标。
3.为了让自己变得更好，你打算怎么做?请你结合实际，为自己量身定做一份切实可行的计划。
可以具体到每个月、每一周、每天。
[设计意图:制定切实可行的目标，或者将阶段性目标分解为一个个小目标，才能将计划真正落到实处。
教师要重视引导学生不要盲目自信，处处与人攀比。
在课堂外也要引导和鼓励学生坚持不懈，努力克服困难，从而不断进步，不断完善自己。
]（四）教学总结同学们，完善自己是一个漫长的过程，我们可以为自己制定切实可行的阶段性目标，-步一个脚印，坚持不懈，克服困难，努力使自己变得更好。
第二课彬彬有礼第一课时教学目标要求1.通过活动，培养学生热爱生活、注重仪容仪表、举止文明有礼的生活态度:激发他们乐于交往、尊重他人的情感。
2.通过观看视频、情境模拟、小组讨论、思考辨析、表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力和表达能力，积累有关文明礼仪的生活智慧。
教学重点培养学生热爱生活、注重仪容仪表、举止文明有礼的生活态度:激发他们乐于交往、尊重他人的情感。
三年级上道德与法治第一单元教案
方法
引导法，讲析法
教学
准备
教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
师生活动
个性教案
教
学
过
程
第一课时
一、新课导入
播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一：成长离不开学习
教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；
③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；
④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？
学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。
教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。
学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。
活动二：多在心中画问号
教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？
学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学 重难点
教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。
在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。
小学三年级上册道德与法治全册教案
2、教师揭示课题，板书：1、认识自己
你对自己有哪些了解？
3、当你想结识一个新朋友的时候，你准备如何介绍自己呢？让我们四人一小组来交流一下。
4、小组活动
话题：当你想结识一位新朋友的时候，你准备如何介绍自己？
要求：四人一个小组，轮流发言。
友情提醒：从外貌、性格、特长、喜好、习惯等方面来介绍自己。
三年级上册《道德与法治》教案
第一单元成为更好的自己
1、认识自己
教学目标
1、初步感受自己的优势，增强对自己的积极评价，树立克服不足、追求进步的信心。在完善自己的过程中激发自我认同感。
2、能够在自己的不足。
3、能对自己做出正确客观的认识和评价。掌握以制定、实现阶段性目标来完善自己的方法。
2、学生交流分享。鼓励学生多次展多元展示自己。
3、小结：我们的优势有的是与生俱来的，有的是要通过参加一切活动才能被唤醒和发现的，还有的要经过长期的训练才能形成。充分发挥自己的优势，可以展现自己最优秀的一面。
三、我的不足我改进
1、金无足赤，人无完人，可爱的我也会有短处和不足，结合自己的生活经历，你发现自己在哪些方面还存在不足，需要加油的？
教学过程：
一、他人眼中的我
1、同学们，上一节课，我们从自己的角度认识自己的优势和不足，这一节课，我们接着来认识自己。
2、别人眼中的“我”是一个什么样子的人呢？
课前，大家已经填写完成了《采访记录表》，谁来跟我们分享一下你们的采访记录的过程和感受。
3、教师及时小结：在与人交往的过程中，别人的肯定和赞扬，会让我们发现自己身上的优点；别人的提醒和批评，就像一面镜子，可以帮助我们进一步认识自己，改正缺点，完善自己。
三年级道德与法治上册全册教案
三年级道德与法治上册全册教案三年级道德与法治上册全册教案第一单元：两年来的变化教学目标：引导学生了解自己成长中的变化，体验成长喜悦，并知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
教学重点：通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦。
教学难点：填成长记录。
教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课板书课题：两年来的变化。
二、教授新课一）我长大了1.引导学生研究引言并与刚上学时进行对比。
2.引导学生测量身高，让学生懂得测量身高可以用身高测量仪或米尺等仪器，也可以用门框上画线的方法。
3.引导学生研究图中男孩和女孩的话，让他们懂得无论身高、体重，在测量后，都要从年龄和年级上与过去相比较。
4.引导学生填写“我的成长记录卡”。
5.引导学生听取大嘴青蛙的话，提示学生要亲自测量。
6.总结测量身高和体重的方法。
二）我进步了1.引导学生研究第一幅图，让学生明白自己的研究水平提高了。
2.引导学生研究第二幅图，让学生懂得自己做家务的能力提高了。
3.引导学生研究第三幅图，让学生懂得自己用现代技术的本领进步了。
4.引导学生研究第四幅图，让学生懂得自己自理能力提高了。
三）思考大嘴青蛙的问题。
四）交流：和一年级相比，自己有哪些进步？引导学生将讨论交流的结果写下来。
三、小结：两年来，同学们的变化真不小，老师为你们的成长和进步而自豪！四、板书设计：1.两年来的变化。
第二课时一、创设情境，导入新课板书课题：两年来的变化。
二、讲授新课1.引导学生在情感方面的变化。
2.引导学生认识在两年中，自己不仅身体长大了，能力增强了，更主要是在情感上，变得更懂事了。
3.引导学生观察P5两幅图。
1)认识第一幅图体现出孩子能体谅父母的辛苦，能为父母送去温暖。
2)第二幅图体现出同学之间相互友爱，彼此关怀。
3)第三幅图是妈妈要给孩子买个毛绒玩具，孩子不要。
4)第四幅图是孩子脚上已经穿着一双很新的鞋，还让妈妈再买一双，妈妈很不情愿的样子。
5)引导学生认识两个孩子形成对比，一个懂事，一个不懂事。
2024版部编版三年级上册道德与法治(全册教案)
绿色生活实践
绿色生活是一种注重环保、节约资源和保护生态的生活方式。它包括减少能源消耗、 节约用水、减少废弃物产生、选择环保产品、鼓励再利用和回收等方面。通过践行 绿色生活，每个人都可以为保护环境、实现可持续发展做出贡献。
友善相处
鼓励学生友善相处，互相帮助，共 同营造和谐的班级氛围。
建立友谊
引导学生认识友谊的重要性，学会 与同学建立友谊，维护友谊。
校园安全知识普及
校园安全常识
向学生普及校园安全常识，如防 火、防盗、防溺水、防触电等。
应对突发事件
教育学生遇到突发事件时如何应 对，如地震、火灾等紧急情况的
逃生方法。
安全标识识别
02
第一单元：家庭与亲情
家庭成员及角色认知
了解家庭的基本构成， 包括父母、祖父母、 兄弟姐妹等。
了解家庭成员的职业、 爱好和特长，增进彼 此之间的了解和尊重。
认识自己在家庭中的 角色和地位，培养责 任感和归属感。
亲情培养与感恩教育
通过日常生活中的点滴小事， 体会父母对自己的关爱和付出。
学会用恰当的方式表达对家人 的感激之情，培养感恩之心。
部编版三年级上册道 德与法治(全册教案)
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 第一单元：家庭与亲情 • 第二单元：学校生活与规则意识 • 第三单元：社会交往与公共秩序 • 第四单元：国家认同与爱国情怀 • 第五单元：环境保护与可持续发展 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
道德与法治课程概述
人教版部编道德与法治三年级上册《我们的成长天地》教案
人教版部编道德与法治三年级上册《我们的成长天地》教案一. 教材分析《我们的成长天地》是人教版部编道德与法治三年级上册的一章内容，主要向学生介绍学校和班级是他们成长的天地，他们在这里学习知识，发展能力，培养良好的品德和习惯。
本章通过生动的案例和实例，让学生了解和认识学校生活，感受集体生活的乐趣，从而学会与同学、老师相处，学会遵守学校的规章制度，为自己的健康成长奠定基础。
二. 学情分析三年级的学生已经适应了小学生活，对学校环境和班级生活有了基本的了解。
但他们对于学校生活中的规则和制度，以及如何与同学、老师相处等方面可能还存在一些困惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些情况，引导学生正确看待学校生活，理解学校规则的重要性，学会与同学、老师和谐相处。
三. 教学目标1.让学生了解和认识学校生活，感受集体生活的乐趣。
2.培养学生与同学、老师和谐相处的能力，学会尊重他人，遵守学校规则。
3.引导学生正确看待学校生活中的困难和挑战，增强自信心，培养良好的品德和习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校生活的各个方面，感受集体生活的乐趣。
2.难点：培养学生与同学、老师和谐相处的能力，学会尊重他人，遵守学校规则。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟学校生活中的场景，让学生身临其境，感受学校生活的乐趣。
2.案例分析：通过分析典型案例，引导学生正确看待学校生活中的困难和挑战。
3.小组讨论：让学生在小组内讨论如何与同学、老师和谐相处，培养学生的合作意识和沟通能力。
4.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如同学、老师等，增强学生对学校生活的认识和理解。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟场景，如教室、食堂、宿舍等。
2.收集一些学校生活中的典型案例，用于分析和讨论。
3.准备角色扮演的相关道具和材料。
4.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示学校生活的画面，引导学生回顾学校生活的点点滴滴，激发学生对学校生活的热爱。
部编人教版道德与法治三年级上册全册教案
部编人教版道德与法治三年级上册全册教案部编人教版三年级上册道德与法治全册教案第一单元：快乐研究教学目标：1.知道生活中的点点滴滴都是研究，研究伴随着我们的成长。
2.了解研究的重要性，学会积极主动地研究，善于利用各种机会研究。
3.认识研究的重要性，热爱研究，树立终生研究的观念，不断充实自己。
教学重点：研究的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是研究，认识到研究没有终点。
教学方法：演说与讨论。
课前准备：教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要研究”的结果。
教学时数：1课时教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完后谈感受。
二、新知讲授活动一：成长离不开研究教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开研究。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在研究中成长起来的。
学生交流：学说话、学走路、学写字、学整理等等。
教师：活动小调查，请同学们问问爸爸妈妈一下问题：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在研究中获得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：我们小孩子需要研究，那么大人是否还需要研究呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。
教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地研究呢？学生交流：学生思考回答问题。
活动二：处处可研究教师：你知道研究的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径研究的？学生交流：观察教材，回答问题。
1.从报纸和儿童杂志上，电脑上学到很多知识。
2.在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。
3.跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了。
4.在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
5.参观科技馆，使我们增长不少科学知识。
教师：玩耍对我们来说是很重要的研究途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来研究呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。
教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
部编版道德与法治三年级上册教案全册
部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容本教案依据部编版道德与法治三年级上册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一单元“我们的校园”，第二单元“家与社区”，第三单元“我们的城市”，第四单元“规则与秩序”，第五单元“关心他人”，第六单元“我们的地球”。
详细内容涵盖：认识校园环境，学会爱护公共设施；了解家庭与社区的关系，培养家庭责任感；认识城市特点，学会保护城市环境；了解规则的重要性，遵守公共秩序；关心他人，关爱弱势群体；认识地球，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和认识校园、家庭、城市、规则、关爱他人和地球等方面的知识。
2. 培养学生的家庭责任感、环保意识和公共道德。
3. 提高学生遵守公共秩序、关爱他人和团队合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并实践道德与法治知识，将其运用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、实践材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，穿插例题讲解、随堂练习。
3. 课堂讨论：引导学生就重点、难点问题进行讨论。
5. 实践活动：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 部编版道德与法治三年级上册教案2. 内容：各单元主题、重点知识点、实践要求等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述你的校园环境，谈谈如何爱护公共设施。
（2）以家庭为单位，开展一次社区实践活动，记录活动过程和感受。
（3）举例说明城市环境问题，并提出解决措施。
（4）谈谈你对规则的理解，列举生活中的规则并说明其重要性。
（5）写一篇关于关爱他人的短文。
（6）介绍地球的基本知识，谈谈如何保护地球。
2. 答案：（1）描述校园环境，提出具体爱护公共设施的措施。
（2）记录社区实践活动过程和感受。
（3）列举城市环境问题，提出合理解决措施。
（4）阐述规则的理解，分析生活中规则的重要性。
三年级下册道德与法治教案第一单元1《我是独特》教案解释
三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特》教案解释道德与法治教育是中小学教育重要的组成部分。
为了培养学生的道德品质和法治观念，学校需要加强德育工作。
而如何有效开展道德与法治教育呢？就要从设计优秀的教案入手。
今天我们来谈谈三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特》教案解释。
一、教学目标1、让学生掌握独特的含义。
2、让学生理解每个人都是独特的。
3、让学生明白应该尊重每个人的不同。
二、教学重点让学生理解每个人都是独特的。
三、教学难点让学生理解应该尊重每个人的不同。
四、教学内容1、引入教师用简单的语言告诉学生：“每个人都是独特的，就像指纹一样独一无二。
今天我们要学习的是《我是独特》，希望大家听完后可以认识到自己的独特之处。
”2、理解课文教师让学生跟随课文朗读，让学生理解课文背后的含义。
通过感性认识理解“我是独特”这句话的意义，引导学生去反思自己的独特之处。
3、开展讨论教师组织学生讨论：每个人都有自己的独特之处，举例说明。
通过讨论，让学生了解每个人都是独一无二的，了解尊重每个人的不同之处。
4、实践操作教师设计相应的实践操作，比如学生们可以进行画画、手工制作等活动，让学生能够将自己的独特之处展示出来并得到认可。
五、师生互动教师在教学过程中引导学生，鼓励学生开口表达自己的想法，促进师生之间的互动，提高教师与学生之间的亲和力及合作精神，为学生的道德素质和法治观念的养成打下基础。
六、总结教师引导学生进行自我总结：学会尊重每个人的不同点，理解每个人都是独特的，我属于某些人不一样的地方有哪些？七、作业作业设计是教学活动中的重要环节，是巩固和检验学生学习成果的有效手段。
教师可以通过作业巩固学生的学习成果，作业可以设计成自我总结，自我检测，自我表述、体验等形式，亦可设计对本单元知识学习的考查，促使学生养成独立完成作业的好习惯。
三年级下册道德与法治教案-第一单元1《我是独特》教案解释是一份优秀的教学设计。
从教学目标、教学重难点、教学内容、师生互动、总结和作业的角度浅析了教学方案的设计思路和方法。
道德与法治三年级上册第一单元教案
道德与法治三年级上册第一单元教案哎呀，说到咱们三年级小朋友的道德与法治课，那可真是个既有趣又充满正能量的地儿。
想象一下，翻开那本色彩斑斓的课本，咱们就像踏上了一场小小的探险之旅，每一步都藏着生活的智慧和做人的道理。
今天，咱们就手拉手，一块儿逛逛这第一单元的精彩内容吧！一、走进新校园，做个快乐小学生1.1 初来乍到，不害羞记得刚开学那会儿，小朋友们背着小书包，眼睛里闪着好奇的光，站在校门口，心里头可能有点小紧张，小忐忑。
老师会笑眯眯地走过来，告诉你：“别怕，这就是你的新家啦！”咱们要学会主动打招呼，跟新朋友说声“你好”，这样，害羞虫就被赶跑啦！1.2 校规校纪要记牢在学校里，还有一群看不见的小伙伴在保护我们，它们就是校规校纪。
比如，上课要坐得端端正正，像棵小树苗；下课玩耍时，别忘了“安全第一”，别让小磕碰破坏了我们的好心情。
记住这些规矩，咱们就能在学校里快乐学习，健康成长啦！二、我是小小公民，懂法守法很重要2.1 红绿灯，小哨兵走在放学回家的路上，小朋友们有没有注意到路口的红绿灯呢？它们就像是马路上的小哨兵，指挥着我们安全通行。
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
遵守交通规则，不仅是对自己负责，也是对他人负责哦！2.2 保护环境，人人有责周末，爸爸妈妈带我们去公园玩，看到地上有垃圾，你会怎么做呢？没错，弯弯腰，捡起来，扔进垃圾桶。
地球是我们共同的家，保护环境，就是保护我们自己。
从小事做起，比如不乱扔垃圾，节约用水用电，咱们都是环保小卫士！2.3 诚信是金，说话算话“一言既出，驷马难追。
”这句话告诉我们，说出去的话就像泼出去的水，收不回来了。
所以，咱们要对自己说过的话负责任，做一个诚实守信的好孩子。
答应别人的事，一定要尽力去做，这样，我们才能赢得别人的信任和尊重。
三、家庭小能手，爱与责任同在3.1 帮妈妈做家务，感恩之心常怀妈妈每天忙着做饭、洗衣服、打扫卫生，真的好辛苦啊！我们可以帮妈妈分担一些家务活，比如擦桌子、扫地、洗碗。