桃花源记知识点归纳__完整版
《桃花源记》知识点归纳
一、文学常识 ：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。
二、特殊词义
【一词多义】
[志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）
[为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）
[寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）
[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）
[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）
[作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）
【古今异义】
[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。
［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。
[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。
[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。
[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。
[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。
[如此]古：像这样。今：这样。
[不足]古：不值得。今：不充足；不满。
【通假字】 [要]通“邀”，邀请。
三、理解文章的基本内容，归纳内容要点
文章线索：渔人进出桃源的行踪
第一部分（第1段):写渔人发现桃花林的经过。
第二部分（第2、3段): 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 第2段: 写渔人进入桃花源，描写了桃源的自然环境和社会风尚。
第3段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。
所见：土地平旷、屋舍俨然 、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻（环境良好）
黄发垂髫并怡然自乐（生活安定）
所闻：避秦时乱、来此绝境（与世隔绝之久）
所历：便要还家 、设酒杀鸡作食（民风淳朴）
第三部分（第4、5段): 写渔人离开桃花源，太守等人先后探访桃花源未果的情形。（为桃花源蒙上一层神秘色彩，含蓄地表明这个桃花源是虚构的）
四、用自己的话概括回答：
1．第一段描写桃花林又什么作用
答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源的美好作了铺垫。
2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情 事出偶然，意料之外。
3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理 由于“甚异之”，想探个究竟。
4. “豁然开朗”照应前文什么内容 初极狭，才通人。
5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”
答：村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。
6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的
答： 社会动荡，战争频繁，民不聊生。
7. “此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么
答： 桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
8．桃花源中人为什么叹惋作者为什么不一一写出渔人的话
答：为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。
本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。 9．“此中人语云：‘不足为外人道也’”表现了桃源人怎样的心理作用是什么
答：表现了桃花源人不愿让外界知道桃花源的存在，不希望外人进来打扰桃花源的祥和安宁。作用是设下悬念，使故事更加离奇神秘。也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。
10、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的回答，试说说渔人是怎么回答的
答：渔人的回答是：“今是晋”,桃源人接着问“秦之后即晋乎”渔人答：“否”，秦之后尚有汉魏，魏之后方是晋。
11．说如此”这句话中的“如此”包括那些内容
答：“如此”包括渔人自己发现桃花源的经过，村中人的生活情况，以及他归途中作记号的事。
12、渔人出桃源时，“处处志之”，再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”这样写的目的
答：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。给桃花源增添神秘色彩。
13、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”
答：表明事情真实可靠，真实的历史人物，亦真亦幻的故事，让结局充满传奇色彩，也表明桃花源在现实生活中是不存在的。
14．请你用自己的语言概述一下这个“世外桃源”的美妙。
1）自然环境优美②社会环境安宁、民风淳朴。③百姓生活富足、和乐。
五、概括文章所表达的作者的思想（态度）
1、作者笔下的桃花源具有怎样的特点
答：环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。 2、作者这样写有何用意（1、为什么要虚构桃花源2、为什么要写桃花源宁静安乐的生活环境）
答：用意是寄托作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。表现了作者对现实的不满，对美好生活的向往。
3、这个理想在当时能不能实现你怎样看待陶渊明笔下的理想社会
答：它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
六、迁移拓展
1、与本文有关的成语：
（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。（联系陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境）
（3）无人问津：津，渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。
（4）怡然自乐：快乐的样子，形容高兴而满足
（5）与世隔绝：不与人来往或以局外人的身份对待事物。
（6）鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。
2、对联：黄发垂髫享太平，美好理想寄桃源。 3．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么
豁然开朗。
4.渔人是个怎样的人写渔人有怎样的作用
渔人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。
5、渔人“从口入”，看到了桃源怎样的美景
点拨：既有自然景象，又有生活美景。
自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”
生活情景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻并怡然自乐。”
6、桃花源的美好通过哪些具体描写表现出来
点拨：（1）自然环境：优美富饶。（2）社会环境：安定和平。（3）人文环境：自由快乐。
7、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么它的含义是什么
点拨：世外桃源，借指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
8．第二段作者是从哪些方面入手描写的请你以“桃花源美在……”领起，写两点赏析性文字。 例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。
9．你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？
桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）
10、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活他们为什么不愿离开 答：不足为外人道也。 源中人生活安定，桃源人能安居乐业，桃源人能和睦相处。
11、请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容
答：（1）问渔人从哪里来（2）桃源人向渔人说明他们来桃源的原因。（3）桃源人向渔人询问外界的情况。（4）渔人向桃源人介绍外界情况。
12、留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法试简要分析。
答：此人一一为俱言所闻，皆叹惋。 “具言”的内容和“叹惋”的内容都没有具体体现，但读者都会结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。
《桃花源记》知识点归纳
《桃花源记》知识点归纳
一、默写原文；文学常识。
二、文言实、虚词语在文章中的含义
（以注释为主）
（一）【一般词语】
［缘］沿着，顺着。 [芳］香花。 ［落英］落花。 ［缤纷］繁多样子。
[异] 感到诧异。 [穷] 尽，有走完或穷究根源之意 ［才］仅。
［复］再。 ［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。 ［平旷］平坦开阔。
［俨然］整齐的样子。 ［属］类。 ［阡陌］田间小路。 ［悉、咸] 全，都。
［黄发垂髫］指老人小孩。 ［怡然］形容喜悦。 ［乃］竟然。 ［具］详细。
［问讯］打听消息。 [叹惋] 感叹惊讶。 [延]邀请。 ［语（yù）］告诉。
[扶] 沿，顺着。[向] 从前，旧的。 ［及］到。 ［诣］到。 ［遣］派。
[欣然］高兴的样子。［规］计划。 ［果］实现。
（二）【一词多义】
[志]： ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）
[为]： ① (wéi)作为（武陵人捕鱼为业）② (wèi) 对，向。（不足为外人道也）
[寻]： ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）
[闻]： ①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）③听见（鸡犬相闻）
[舍]： ①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）
[作]： ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）
[中]： ①中间（中无杂树）②年间（晋太元中）③里面（其中往来种作）
[之]： ①助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”（忘路之远近）
②代词，这件事（闻之，欣然规往）③助词，起协调音节作用，无实意（处处志之）
[遂]： ①最终（遂迷，不复得路）②于是（遂与外人间隔）
[乃]： ①就（见渔人，乃大惊）②竟然（乃不知有汉）
（三）【古今异义】
[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。
[开朗]古：地方开阔，光线充足。
[交通]古：交错相通。今：各种运输事业的总称。
(完整版)知识点、考点梳理之桃花源记
1 知识点、考点梳理之 桃 花 源 记
（东晋陶渊明 ）
一、原文：
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，
才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻
有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即
遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
二、译文
东晋太元年间，武陵有个人以打鱼为职业。（有一天）他顺着溪水划船行进，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。芳香的野花野草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人对此感到很惊异，继续往前走，想走到这桃树林子的尽头。
【穷：走到……尽头；为业：以┉┉为职业。 行：划行。 杂：不纯，杂树，别的树。芳：指芳香的花。 落英缤纷：落花繁多的样子。缘：顺着，沿着。之：指见到的景象。异：对……感到诧异。 】
桃林的尽头（便是）溪水的发源地，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，里面好像有些光亮似的。（渔人）就离开了了船，从洞口进去。洞口刚开始时很侠窄，仅仅能容得下一个人通过。再往前走了几十步，突然变得开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗
桃花源记复习重点
桃花源记复习重点
桃花源记复习重点
5.桃花源中的人是如何对待这位不速之客的?便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。(民风淳朴、热情好客)
6.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”?桃源外的世界如此动乱，黑暗;桃源外的人不能过上安定和平的生活。
7.渔人是如何离开桃花源的?处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。
探究思考
1.课文以什么为线索?怎样划分结构?
明确：课文以武陵渔人的行踪为线索，按照发现桃林，进入桃源，出而复寻的时间顺序。
第一部分(1段)写渔人发现桃林的经过。(开端)
第二部分(2至3段)写渔人进入桃花源的见闻。这是全文的重点部分，作者正是借此寄托社会理想。第2段写桃花源中宁静安乐的生活环境。第3段写桃花源中淳朴的社会风尚。
第三部分(4至5段)故事的结局和尾声。
2. 在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想?
作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴;这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。
4。我们应当怎样看待这样的理想?
这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。
5。课文小结：全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。
6。内容评析1).第一段：写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的美景第二段：总写渔人的感受和桃花源的生活环境、社会风尚第三段：写渔人进入桃花源，在桃花源家里做客以及辞去的经过第四段：写太守派人寻找桃花源，因迷路而不复得第五段：写桃花源无法找到
2).作者的愿望：没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处
第9课《桃花源记》知识点
《桃花源记》知识点
一、作者作品简介
选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人。
他从小受儒家思想的教育，对生活充满了幻想，希望通过仕途来实现自己“大济苍生”的宏 愿。自二十九岁起，曾先后担任江州祭酒、镇军参军等职。几度出仕，使他逐渐看清了官场 的黑暗污浊。四十一岁最后一次出任彭泽（今属江西）县令时，因不愿“为五斗米折腰”，仅 八十多天就辞官回家。从此寄身田园，过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、 疾病一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。他一生不慕荣华，热爱自然，归隐后写 了大量反映田园生活的诗文，意境平和、静穆、深远，语言朴实自然、亲切有味。具有独特 的风格。
代表作《归去来兮辞》《桃花源诗并序》《归园田居》《五柳先生传》等。
《桃花愿记》原是《桃花源诗》的序，后来独立成篇。本文写作年代大约是宋永初二年
（421 年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同当时的政权合作，不满黑暗的政治现实，
同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。以“记”为
题成为传世名文，足见人们对它的喜爱。
二、字音
俨然(yǎn) 阡陌(qiān mò) 间隔(jiàn) 垂髫(tiáo)
语云(yù) 平旷(kuàng) 诣(yì) 遣(qiǎn)
要(yāo) 刘子骥(jì) 郡下(jùn)
三、节奏划分
晋/太原中,武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数/百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚/异之；复/前行，欲穷/其林。林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田美池/桑竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。
《桃花源记》知识点归纳资料
1、成语：
(1)世外桃源：原指与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后也指环境幽静生活安逸的地方。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
(2)豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。
(3)无人问津;津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。
(4)落英缤纷;落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。
(5)怡然自乐：形奈和悦而自得其乐。
2、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”?谈谈你的理解。
示例：(1)不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。
(2)设下悬念,使故事更加离奇。
(3)桃源中人心存戒心，想保住这个“绝境”，避免战乱，不愿让外人知道。
(4)也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。
3、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么?为什么皆叹惋?
渔人说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。(外界变化大;战乱频繁;社会黑暗;人民生活痛苦;与世隔绝时间长;听见渔人所说的话。)(联系上下文，我们可以知道渔人说的是桃花源人并不知道的世事变迁，即秦末以来汉、魏、晋的历史，以及世人在历史的改朝换代的战争中遭受的磨难。)
4、本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。
如在叙述渔人与村人相互问话时的语言就是一个证明，作者不正面叙述，而用“乃不知有汉，无论魏晋”来概括。但简洁中还有丰富，一切问话的内容尽在其中，又见其丰富。
5、作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?试作评价。
没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义;但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
桃花源记知识梳理
《桃花源记》知识点归纳
一、 文学常识
1、《桃花源记》选自《陶渊明集 》。作者 陶渊明 ，名 潜 ，字 元亮 ， 东晋 时期的著名 诗人 。他是田园诗派的开创者。
二、解释加点的字词：
1、落英．．： 落花，一说初开的花。 2、缤纷．．：繁多而错杂样子
3、仿佛．．： 隐隐约约，形容看得不真切的样子 4、俨然．．：整齐的样子
5、之属．： 类 6、阡陌．．：田间小路
7、便要．还家： 通“邀”邀请 8、绝境．．：与人世隔绝的地方
9、无论．．： 不要说，（更不必说） 10、具言．．：详细地说出
11、叹惋．．： 感叹惋惜 11、便扶向．．路：扶：沿，顺着 向：从前的，旧的
13、诣．： 到，特指到尊长那里去 14、遂．迷：终于
15、规．往： 计划 16、未果．．：没有实现
17、寻．病终： 随即，不久 18、问．津．：问路，这里是访求，探求的意思
三、翻译下面的句子： 津：渡口
1、晋太元中，武陵人捕鱼为业。
东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。
2、缘溪行，忘路之远近。
（一天）他顺着小溪划船，忘记了路程的远近。
3、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
忽然遇到了一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步。中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。
4、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
渔人对此非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。
5、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。
《桃花源记》知识点梳理汇总
《桃花源记》知识点梳理汇总
一、文学常识。
本文选自 《陶渊明全集 》。作者：陶渊明（约365—427年），名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人，东晋著名诗人。
曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。是江西首位文学巨匠。
二、创作背景
元熙二年（公元420年）六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害了晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。
三、词解与翻译
1、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。
（缘:沿着）
东晋太元年间，(有个)武陵人靠捕鱼作为职业。有一天他沿着溪水划船走，忘记了路程的远近。
2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（夹岸：夹于河的两岸） （芳：花） （鲜美：鲜艳美丽） （英：花瓣） 忽然遇到一片桃花林，桃树夹于溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，地上花草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。
渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
（异：对……感到奇怪）（复：再）（穷：尽，这里是走完的意思 ）
渔人对此感到很奇怪。再往前走，想走完那片桃林。
4、林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。
（尽：消失） （便：于是，就） （得：发现） （仿佛：隐隐约约）
桃林在溪水发源的地方就没有了，紧接着就看见一座山，山上有个小洞口，里面好像隐约有光亮。
5、便舍船，从口入。初极狭，才通人 。
（舍：离开）（初：起初，刚开始。）（才：仅 ）
渔人就离开小船，从洞口进去。开始洞口很狭窄，仅容一个人通过。
复行数十步，豁然开朗。
桃花源记知识点归纳 完整版
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《桃花源记》是唐代文学家陶渊明创作的一篇散文，被誉为中国古代文学史上的经典之作。本文将对《桃花源记》中的知识点进行归纳总结，以帮助读者更好地理解和欣赏这篇文学名篇。
1. 内容概述
《桃花源记》是一篇以桃花源为主题的故事，讲述了一个偶然发现的桃花源的仙境，描写了那里人民的幸福生活和与外界隔绝的状态。文中主人公一行人偶然间发现了这个遗世独立的桃花源，感叹于这里人民的自给自足、和平安宁的生活，但遗憾的是他们离开后无法找到回去的路。这篇文篇通过描绘遗世独立的桃花源，寄托了人们对乌托邦式美好未来的向往。
2. 人物角色
2.1 主人公
主人公是一个意外来到桃花源的旅人，他和同伴偶然发现了桃花源的位置，被这里人民的美好生活所折服。他试图向外界传达桃花源的存在，但并未成功。
2.2 桃花源人民
桃花源人民生活在这个与外界隔绝的乌托邦般的地方。他们过着自给自足的生活，食物丰足、人民安宁。他们对外界的生活和社会动态一无所知，过着与世隔绝的状态。 3. 美好生活的描绘
《桃花源记》通过详细描绘桃花源的自然环境和人民的生活，向读者展示了一个美好乌托邦一般的世界。在桃花源的山水之间，环境优美，水清花丽，动物和谐相处，形成了一片人间仙境。而人民的生活也十分幸福、和平，他们过着自给自足的生活，不劳动也有丰盛的食物，没有纷争和矛盾。他们与世隔绝，没有被外部的世俗所困扰。
4. 寓意与反思
4.1 平和与安宁
《桃花源记》中的桃花源被视为一个理想的人间仙境，给人们展示了平和与安宁的生活场景。这一点反应了古代文人对平稳和宁静生活的向往，也给现代社会传递了人们对和谐共处、追求内心安宁的重要性的思考。
4.2 隔绝与怀旧
作为一篇描绘与外界隔绝的故事，不禁让人们思考与现实生活的差异。桃花源人民的幸福生活离我们很遥远，我们是否可以从中寻找一些养生活、减压的方式，以及与社交网络、繁忙的工作相对立的的生活方式呢？
《桃花源记》知识点考点
2019-2020学年中考复习 《 桃花源记》知识点、考点
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有 小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 土地平旷, 屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外 人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便邀还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往台， 寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1、 作者：陶渊明，朝代：晋宋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。
2、 线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。发现 访问 离开 再寻， 贯穿起来。
3、 顺序：时间先后
4、 虚构：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。
5、 虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会， 同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社
会的追求。
6、作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对
现实的不满与反抗。
7、通假字：要通“邀” ，邀请。
8、古今异议：交通，交错相通。 无论：不要说，要不必说。
妻子：妻子和儿女。 绝境：与世隔绝之地 。鲜美：鲜艳美丽
9、一字多义：志：（ 1 ）处之志之；（2）标记，寻向所志。
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《桃花源记》文言文知识点
一、 理解性默写
①渔人发现桃花林的句子：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
②描写桃花林的句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
③本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，
落英缤纷。
④渔人 " 欲穷其林 " 的原因：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜
美，落英缤纷。渔人甚异之。
⑤渔人发现桃花源的句子是：便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数
十步，豁然开朗。
⑥本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有
良田美池桑竹之属。
⑦本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。⑧本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻，并怡然自乐。⑨本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：
A. 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人， 咸来问讯。 B. 余人各复延至其家， 皆出酒食。⑩交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
二、【文学常识】
1、作家作品
本文选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋（时期）伟大诗人，字元亮，名
潜，别号五柳先生，世称靖节先生。
少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。他曾做过
小官，因“不为五斗米折腰” ，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。他的诗
歌总的概括来分成三类：饮酒诗、咏怀诗和田园诗。田园生活是陶诗的重要题
材，因此后来人们将他称作“田园诗人” ，他开创了田园诗体，是我国文学史上
第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》 《五柳先生传》《饮酒》等。
他的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同
流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。
2、记
“记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时