爬山虎的脚
10 爬山虎的脚
1.爬山虎生长的特殊环境是 。
2.爬山虎生长的特点是Βιβλιοθήκη 。10 爬山虎的脚
课文导入
第二课时
上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山 虎的脚》这篇课文，并从课文第一自然段中，知道了爬山 虎的生长特点。这节课，我们继续学习这篇课文。
10 爬山虎的脚
10 爬山虎的脚
爬山虎就是 这样一脚一 脚地往上爬。
10 爬山虎的脚
爬山虎“脚 巴在墙上相 当牢固”。
10 爬山虎的脚
作业
1.有感情地朗读课文，抄写优美的词句。 2.课外练笔。
10 爬山虎的脚
10.爬山虎的脚
第一课时
10 爬山虎的脚
导入
刚看到课文题 目，你或许认为爬 山虎是一只老虎， 其实爬山虎是一种 植物。
10 爬山虎的脚
学习字词
我
jū bǐng wō qū wěi 会
n
均
柄蜗
曲
读
萎
“曲”是多音字，读qǔ和qū。 “萎”是上形下声。
10 爬山虎的脚
学习字词 我会写
a.爬山虎叶子生长的位 置： 墙上 。 b.刚长出来的叶子的颜 色： 嫩红 。 c.长大了叶子的颜色： 嫩绿 。 d. 叶子的样子： 朝下、均匀、不留一点空隙。
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚的 样子很独特。
10 爬山虎的脚
爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方，反面 伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的。
“嫩”三部分都窄长，束中间是一扁 口，不要写成下框，末笔捺变为一点。
虎操占 嫩舒 顺 均
“叠”上窄下宽，中间是冖、 横要长、上边没点，且字稍 扁、里边是两横
“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄， 右上边有一点、下边是四横不能少。
叠 隙 茎柄 萎瞧 固
10 爬山虎的脚
学习字词
嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 拂过
爬山虎的脚教案(精选21篇)
爬山虎的脚教案（精选21篇）《爬山虎的脚》教案（精选21篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《爬山虎的脚》教案，欢迎大家分享。
《爬山虎的脚》教案1教学目标知识与能力理解重点词语的意思，了解爬山虎的脚的特点。
过程与方法通过读、划、看、讨论学习作者抓住事物特点写的方法。
情感态度与价值观培养学生留心观察事物的兴趣。
教学重点通过理解词语，了解爬山虎的脚的特点。
教学难点通过理解动词，了解爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。
教学过程第二课时一、回顾旧知，激趣导入上节课我们初步感知了课文，这节课你们想进一步了解爬山虎的哪些方面?(叶子，脚的样子，怎么爬的和脚的变化。
)二、自主研读，交流收获1、你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就请选择其中的一个自然段仔细读一读，画一画，议一议，看看你有那些感悟和收获?可以和你的小伙伴一起学习。
【设计理念】注重培养学生自主意识和习惯，打破传统“串讲”形式，以学生自主阅读为主，充分让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。
2、汇报交流。
交流话题一：在写爬山虎的叶子的这一段你什么收获?喜欢写爬山虎叶子的同学请举手。
(1)在第二自然段，你觉得叶子美在什么地方?(一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。
)你能读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗?这是一种动态的美。
还有哪句写出了叶子的静态美?(“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留一点空隙。
”)为什么觉得这样的叶子给人以美的享受?(绿得新鲜，铺得均匀，排列整齐不重叠。
)那谁能读出叶子这种绿的美，密又匀称的.美来呢?观察叶子中，叶圣陶爷爷还观察到了叶子颜色的变化，叶子的颜色是怎么变化的?(刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新鲜。
)叶子的颜色变化也很美啊，谁能读出这种美来?老师为你们配上音乐和爬山虎的各种图片，能读得更美吗?交流话题二：爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢?爬山虎的叶子这样的繁茂、美丽，充满勃勃生机，跟它的脚有着很大的关系。
爬山虎的脚课文提问
爬山虎的脚课文提问
1.什么是爬山虎的脚？
爬山虎的脚是指爬山虎这种植物的根部和茎部。
2.爬山虎的脚有什么特点？
爬山虎的脚具有韧性强、粘附力强以及生长迅速的特点。
3.爬山虎的脚是如何生长的？
爬山虎的脚通过弯曲、伸长、附着等方式生长并攀附在物体上。
4.爬山虎的脚是如何附着在物体上的？
爬山虎的脚通过许多细小的根须，可以紧紧地附着在物体表面上。
5.爬山虎的脚有什么用途？
爬山虎的脚可以用于攀爬、附着和支撑，使爬山虎能够生长并覆盖墙壁、树木等。
6.爬山虎的脚与生物有什么关系？
爬山虎的脚可以与其他生物共生，提供遮荫、栖息地或食物来源。
7.爬山虎的脚对环境有哪些影响？
爬山虎的脚可以改善环境，保护土壤，减轻水土流失，并提供氧气和美化景观。
8.我们如何保护和利用爬山虎的脚？
我们可以合理利用爬山虎的脚，但也要注意保护爬山虎的生长环境，避免滥用和破坏。
通过对爬山虎的脚的了解，我们可以更好地欣赏和利用这种植物。
爬山虎的脚不仅具有生态功能，还能为我们带来美丽的自然景观。
同时，我们也要认识到保护环境的重要性，在利用爬山虎的脚的同时，保护好植物的生长环境，使其能够持续健康地生长。
《爬山虎的脚》课文原文
《爬山虎的脚》课文原文爬山虎的脚作者：叶圣陶学校操场北边墙上满是爬山虎。
我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
《爬山虎的脚》知识点爬山虎的“脚”长在茎上，茎上长叶柄的反面。
(动手画一画)形状是枝状六七根细丝，每根像蜗牛的触角。
颜色是嫩红。
爬山虎的脚是怎样一脚一脚的往上爬?当爬山虎长出一片新叶子的时候，它的叶柄反面就长出爬山虎的脚(六七根细丝)。
当脚触着墙，细丝的头上就会变成小圆片巴住墙面，把嫩茎拉一把，使它紧贴在墙面(此时这只脚就不动了)。
随着爬山虎不断长出新叶子，就又会长出新的脚，这些脚又巴住墙。
因此爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬，而不是像人的脚一步一步交替的往上走。
(注意课文中爬时的动作词语:触、变、巴、拉、紧贴、爬)课题是“爬山虎的脚”，为什么课文开始要描写叶子呢，它和脚有什么联系呢?由于爬山虎的脚由直变弯，缩短了距离，产生了拉力，使爬山虎的茎紧紧贴在墙上，所以那些叶子铺的均匀，没有重叠，不留一点空虚，因为爬山虎的“脚”的力量才使叶子变得美丽。
统编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》课文原文
统编版四年级语文上册
第10课《爬山虎的脚》
学校操场北边墙上满是爬山虎。
我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起
那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
《爬山虎的脚》课文简说
《爬山虎的脚》课文简说这是一篇关于爬山虎的脚的课文。
这篇课文主要讲述了爬山虎是一种生长在树木上的植物，它的脚具有非常强大的附着力。
爬山虎是一种广泛分布于亚洲地区的植物，它的名字来源于它具有攀爬的能力，就像一只虎一样灵活。
爬山虎的特点之一就是它们的脚，这也是本文的重点。
爬山虎的脚上有许多细小的毛状结构，这些结构被称为“足趾”，它们可以帮助爬山虎紧紧地附着在树木的表面。
这些足趾类似于小吸盘，使得爬山虎能够在垂直甚至是倒挂的树上生长。
当爬山虎的足趾与物体表面接触时，足趾上的细小结构会与表面结合，形成了类似于钩子的效果。
这使得爬山虎能够在各种条件下保持稳定，不易被风吹倒。
爬山虎的脚的设计是非常独特且高效的。
它们的足趾分布非常均匀，密集且覆盖了整个脚面。
这样的设计使得爬山虎能够均匀地分布身体重量，提供了更好的支撑力。
除了足趾的结构，爬山虎的脚还具有其他一些特殊的特点。
例如，它们可以根据需要改变足趾的形状，以适应不同表面的结构。
这使得爬山虎能够在不同类型的树上生长，无论是光滑的树皮还是粗糙的树干。
爬山虎的脚还具有耐久性和弹性。
它们可以承受很大的压力和拉力，而且能够经受住长时间的使用而不会磨损。
这使得爬山虎能够长期在树木上生长，抵御风雨的侵袭。
总之，爬山虎的脚是一种非常强大和适应性强的结构。
它们的特殊设计使得爬山虎能够在不同环境中生长，并展示出其惊人的附着力。
通过研究爬山虎的脚，我们可以获得宝贵的启示，以改进和设计更加高效的附着系统。
（正文）爬山虎的脚具有如此强大的附着力，离不开它们独特的结构和物理原理。
首先，爬山虎的足趾上覆盖着许多细小的毛状结构，这些结构被称为“吸盘绒毛”。
这些绒毛可以更好地与表面接触，并增加了与物体间的接触面积。
当爬山虎的足趾与表面接触时，吸盘绒毛会像吸盘一样牢牢地吸附在表面上，从而形成了牢固的附着力。
关于爬山虎脚的物理原理，有一种说法称之为“表面张力和粘附力的共同作用”。
表面张力是指液体表面上分子间的相互作用力，而粘附力是指物体表面之间的吸附力或粘附力。
四年级爬山虎的脚课文原文
学校操场北边墙上满是爬山虎。
我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚读后感
爬山虎的脚读后感《爬山虎的脚》是海岩先生创作的一篇儿童文学作品。
这个故事告诉了我们一个关于友情和助人为乐的故事。
故事以小爬山虎为主人公，它的“脚”指的是一双青蛙。
小爬山虎从小就和青蛙一起生活，他们一起玩耍、一起玩水，彼此之间形成了深厚的友谊。
然而，小爬山虎遭遇了一场大水灾，他们的家被水冲垮了。
小爬山虎和青蛙陷入了危险之中。
幸运的是，一位善良的村民发现了他们的困境，他把他们带回了自己的家，给他们提供了食物和庇护。
小爬山虎的生活逐渐恢复了正常，他意识到自己应该回报帮助过自己的人。
于是，他开始努力工作，帮助村民们种植玉米和蔬菜。
小爬山虎用自己的温暖和努力改变了自己和周围的人。
慢慢地，小爬山虎变得更加勤奋、乐观，他的脚也越长越高，不再是原来的那个小爬山虎了。
这个故事给我留下了深刻的印象。
首先，这是一个关于友情的故事。
小爬山虎和青蛙之间的友谊非常真挚，他们不离不弃、互相帮助。
在面对困难和危险时，他们始终相互支持。
这让我明白了友情的力量是无穷的，当我们遇到困难时，如果有一个真心相待的朋友，我们就能够战胜一切。
此外，这个故事还告诉了我关于助人为乐的重要性。
小爬山虎在村民的帮助下重新开始了自己的生活，而他没有忘记回报这份恩情。
他用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。
这让我明白了助人为乐的快乐和意义。
我们应该学会关心他人，乐于助人，相信只要每个人都愿意给予帮助，这个世界就会变得更加美好。
最后，我还从这个故事中学到了努力和乐观的重要性。
小爬山虎在努力工作的过程中，不断发现自己的潜力和能力。
他乐观积极地面对生活，克服困难，最终取得了成功。
这让我明白了只要我们肯努力，相信自己，就能够实现自己的梦想。
通过阅读《爬山虎的脚》，我深刻体会到了友情和助人为乐的重要性，以及乐观和努力的力量。
这个故事让我感到温暖和感动，也激励着我努力成为一个给予他人帮助的人。
我相信，只要我们用心去经营友情，乐于助人，相信自己，就能够成为一个成功而快乐的人。
爬山虎的脚原文课文
爬山虎的脚原文课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
四年级上册《爬山虎的脚》课文
四年级上册《爬山虎的脚》课文人教版四年级上册《爬山虎的脚》课文人教版四年级上册《爬山虎的脚》课文1爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
教材分析《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七单元的一篇讲读课文。
课文按照从整体到部分再到细节的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的，启发人们留心和细致地观察周围的事物。
人教版四年级上册《爬山虎的脚》课文2【教学目标】1、学习作者有顺序，深入细致的观察方法，培养观察能力。
2、理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。
3、朗读课文，能背诵第二至四自然段。
【教学重点、难点】1、通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点及爬墙过程。
2、学习作者抓住爬山虎脚的特点，把一个意思写清楚的方法。
【教学时间】一课时。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】一、复习第二自然段，揭示目标上节课学习了著名作家叶圣陶爷爷所写的《爬山虎的脚》，叶圣陶爷爷把爬山虎的叶子写得美极了，你们还记得吗?下面我们一边看录像(出示课件)，一边回忆课文是如何写爬山虎的叶子的。
四年级上册《爬山虎的脚》课文
四年级上册《爬山虎的脚》课文爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，如今弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
假如你认真看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
《爬山虎的脚》是四班级上册第六课讲读课文。
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的样子和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
课文第2自然段写爬山虎的叶子。
从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种特别舒适的感觉。
课文的重点部分是第3至5自然段。
形象地把爬山虎茎上的卷须比作脚，特别生动地描写了爬山虎的脚的样子，以及它是怎样向上攀爬的。
它长在茎上长叶柄的地方，它的样子是枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，颜色如新叶。
在第4自然段中，通过触、变、巴、拉、紧贴等一系列动词，清晰地写出了爬山虎爬墙的过程。
最终一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。
这篇精读课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的样子，特点，以及他是怎样用脚爬的，启发人们留心观看四周的事物。
本课的重点是：了解是怎样用生动，精确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点。
写爬山虎的叶子，从嫩叶写到成叶，重点讲成叶，从叶子的颜色，样子及叶子的动态描写，让人产生宠爱之情。
在介绍爬山虎脚的特点时侧重从三个方面来写：1、爬山虎脚的样子和颜色。
2、爬山虎是怎样向上爬的。
3、爬山虎的脚与墙的依靠关系。
【阅读本课的难点】爬山虎是怎样向上爬的。
让同学正确理解爬山虎的脚不同于人的脚，而是长出一只脚巴住墙，再长出一只脚连续巴住墙向上。
课文的特点是：围绕爬山虎的脚把意思说得非常清晰。
【本课训练重点是】1、通过课文内容的理解，了解爬山虎脚的特点。