三年级上册语文课件-7听听秋的声音 人教部编版(共17张PPT)
的
是和阳台告别的歌韵。 听听，
声 音
一排排大雁追上白云 ， 秋的声音， 撒下一阵暖暖的叮咛。 从远方匆匆地来， 一阵阵秋风掠过田野， 向远方匆匆地去。
送来一片丰收的歌吟。 听听，
我们听到了秋的声音。
谢谢大家
谢谢大家
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
（大雁和秋风的声音）
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
（秋天的大自然到处都有秋的声音）
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
听听，秋的声音
手臂 唰唰 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆
1、自由朗读诗，你 听到了哪些声音？
听听， 秋的声音，
大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。
（秋天落叶的声音）
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
（秋天蟋蟀的声音）
向远方捎去平安的 佳音。 听听， 我们去听秋的声音。
听听，
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”，
ห้องสมุดไป่ตู้
走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听—— 秋的声音。
听
是黄叶道别的话音。 秋的声音，
听 听听，
，
秋的声音， 蟋蟀振动翅膀，
秋
“口瞿口瞿”，
在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”，
走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听—— 秋的声音。
听
是黄叶道别的话音。 秋的声音，
听 听听，
，
秋的声音， 蟋蟀振动翅膀，
秋
“口瞿口瞿”，
在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
的
是和阳台告别的歌韵。 听听，
声 音
一排排大雁追上白云 ， 秋的声音， 撒下一阵暖暖的叮咛。 从远方匆匆地来， 一阵阵秋风掠过田野， 向远方匆匆地去。
送来一片丰收的歌吟。 听听，
我们听到了秋的声音。
“呱呱”
听听， 秋的声音，
青蛙跳出水面， “呱呱”， 是和池塘告别的旋律。
听听，秋的声音， 蝉（振动翅膀）， （“知了，知了”）。 是（和大树告别的歌韵）。
听听，秋的声音， 花枝（扭扭腰身）， （“沙沙”）， 是（和花瓣告别的话音）。
一只只小鸟飞上枝头， 传出一阵阵悦耳的欢笑； 一阵阵秋雨洒向大地， 送来一丝丝秋的凉意。
听听， 秋的声音， 在每一座叶山川 上， 在每一条河流里， 在每一句嘱咐中， 在每一个游子的 心里。
听听， 秋的声音，
从远方传来深情地 呼唤，
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人教部编版三年级语文上册教学课件《7听听,秋的声音》(22张)
四个 “在……” 连用，说明 秋天的声音 无处不在， 虽不可闻， 但是只要你 用心去凝听， 总能感受到 秋的美好和 动听。
本文作者抓住秋天里大自然的 一些声响，用诗的语言，写出了秋 天景物的美丽，抒发了作者对秋天 的_爱__好__和_赞__美__之情。
板书设计
听听，秋的声音
具体可感 的声音
用心感受 的声音
那么，秋天绿 叶为什么会变黄呢？
所有的树叶中都含有绿色的叶绿素，但是除叶绿素外，很多树叶中还 含有黄色、橙色以及红色等其他一些色素。虽然这些色素不能像叶绿素一 样进行光合作用，但是其中有一些能够把捕获的光能传递给叶绿素。在春 天和夏天，叶绿素在叶子中的含量比其他色素要丰富得多，所以叶子呈现 出叶绿素的绿色，而看不出其色素的颜色。当秋天到来时，白天缩短而 夜晚延长，这时树木开始落叶。树木不再像春天和夏天那样制造大量的叶 绿素，并且已有的色素如叶绿素，也会逐渐分解。这样，随着叶绿素含量 的逐渐减少，其他色素的颜色就会在叶面上慢慢显现出来，于是树叶就呈 现出黄、红等颜色。
7 听听，秋的声音
连续学习了三篇关于秋天的诗歌和文章，同 学们一定对秋天有了更深的了解，也有了更加 浓厚的爱好之情，让我们再次来复习一下美丽 的秋景吧！
助读资料
秋天是一个丰收的季节，硕果累 累，丹桂飘香。但是，树木的叶子也 会慢慢变黄脱落，同学们，你们知道 这是为什么吗？
秋天到了，气温明显降落，雨水也很少，树木的根吸取水分的能力也 降低了，光合作用的效率更是大大降低了。树木只有落下许多树叶，才能 保留水分、养料来维持自己的生命。树木在秋天落叶的另一个原因是叶子 里的一些细胞形状变圆，互相分开了，使叶子和树枝相连的力量慢慢地减 弱了。最后，秋风一吹，树叶就落了下来。
我会认
三年级上册语文课件-7.听听,秋的声音∣人教部编版(共34张PPT)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
抖抖手
dǒu
蟋蟀
xī
抖
抖土 精神抖擞
蟋
蟋蟀草 斗蟋蟀
我会认
蟋蟀
shuài
振动
zhèn
蟀
斗蟀 小蟋蟀
振
振作 振奋人心
我会认
歌韵
yùn
掠过
lüè
韵
韵味 风韵犹存
掠
掠视 梳云掠月
我会认
歌吟
yín
辽阔
liáo
吟
吟唱 无故呻吟
秋天来了
乘着凉爽的风来了， 骑着洁白的云来了，
踏着落叶来了，
唱着秋歌来了。
秋天手捧一个宝瓶， 把神奇的颜色向大地挥洒： 金黄泼向田野， 雪白注入棉花， 天蓝涂给大海， 紫红染給葡萄。
思考：文中的秋天是通过什 么方式来的？
美丽的大自然，
展露着丰收的笑脸。
秋天的味道
秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家
户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……堆满了菜
店的棚子。有着特殊香味的秦艽花，街上仍有人在卖。每到这个时
候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了，玉米秸
已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶黑黑的， 一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而 生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。
本诗从哪两个方面描写秋天？体现了什么？（核心问题）
具体可感的声音
落叶
蟋蟀
大雁
秋风
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
把“刷刷”的落叶声说成 是道别的话音，表现了黄 叶依依不舍的心情。
三年级上册语文课件7听听秋的声音人教部编版共16张PPT
秋的声音,在
里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
听听， 秋的声音， 小蜜蜂站在花朵上，
“嗡嗡”，
他正收集过冬的食物呢。
听听， 秋的声音， 小溪扭扭身体，
“哗哗”， 欢笑着向前奔跑。
听听，秋的声音， 石榴绽开了笑脸， “啪啪”， 召唤我们快快来品尝！
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “瞿瞿”， 是和阳台告别的声韵。
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听听秋的声音。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
听听， 秋的声音，
， ，
。。
听听 ， 秋的声音， 蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵告别的声音。 听听 ， 秋的声音， 石榴露出笑脸， “啪啪”， 是对秋姑娘的问候。 一只只燕子追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过果园， 送来一片丰收的歌吟。
听听， 走进秋， 走进这五彩缤纷的演奏厅， 你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。 秋的声音， 在每一个红红的苹果里， 在每一片绚丽的花瓣上， 在每一滴晶莹的露珠里， 在每一朵绽放的秋菊里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地跑来， 又向远方匆匆地离去 。
黄叶说：
“
。”
蟋蟀
在唱着:“
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
!”
一撒一撒排下排下排一排一大阵大阵雁暖雁暖追暖追暖上的上的白叮白叮云咛云咛，；，；一送阵来阵一秋片风丰掠收过的田歌野吟，。
听听，秋的声音
三年级上册语文课件-7听听,秋的声音 课件 人教部编版 (共25张PPT)
听听，
音乐厅是指什么呢？说明了什么？
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。 “音乐厅”指秋天的大自然。用“音乐厅”比 喻秋天的大自然，说明秋天的大自然充满各种声响， 这些声响像动听的音乐一样值得欣赏、热爱和赞美。
叶子、小花、汗水、谷粒都有秋的
声音，想想它们会说什么？ 秋的声音，
叮咛：反复地嘱咐。 造句：出门前，妈妈千叮咛万嘱咐，教我路上一定要注意安全。 辽阔：广阔；宽广。 造句：辽阔的田野里，农民伯伯正在播种。 绽开：裂开。 造句：春天到了，一朵朵鲜花绽开了笑脸。 匆匆：急急忙忙的样子。 造句：老师说了几句话就匆匆离开了，一定是发生了什么事。
整 体 感 知 朗读课文，说说诗歌写了哪些秋天的声音。
黄叶
蟋蟀
大雁
秋风
“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么手法？它
们会说什么呢？想象一下这幅画面吧！
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。
运用了拟人的手法。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大 树的怀抱，随风飘落。它对大树妈妈说：“……”
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“㘗㘗”，
是和阳台告别的歌韵。
㘗㘗：蟋蟀
蟋蟀会说什么呢？
的叫声。
再见了，阳台，我明年 春天还回来唱歌给你听。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛；
拟人的手法， 写出大雁边飞 边鸣的声音。
秋风会歌吟 什么呢？
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
春种一粒粟，秋收万颗子。 ——李绅《悯农》
课堂练习
统编版三年级语文上册7 听听,秋的声音 课件(共23张PPT)
学习目标
1.会认本课9个生字，理解词语意思。 2.有感情地朗读诗歌，感受秋天的美好。
我会认
掠吟蟋 蟀振 辽韵 阔 抖
字词学习
歌韵 蟋蟀 掠过 抖动 振动 歌吟 广阔 广阔
词语理解 道别： 告别、话别。
叮咛：反复地告知。
掠过： 轻轻地擦过或拂过。
广阔： 宽广，广阔。 歌韵： 好听的歌声。
近义词
听听， 走进秋， 走进这广阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。
“音乐厅”有什么特殊含义？
“音乐厅”指秋天的大自然，它的含义 是：秋天的大自然像动听的音乐一样值得我 们去欣赏，去感受。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
怎样理解第五小节的含义呢？
是和阳台告别的歌韵。
这一小节描写了秋天里蟋蟀的声音。 蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始 鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
这一小节句式工整，给人以节奏轻快、 朗朗上口的感觉。
诵读这一小节时，脑海中产生出 一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。
课文赏析
听听，
秋的声音，
拟人写法，生
大树抖动手臂， 动展现了风摇
“唰唰”，
树枝的动作。
是黄叶道别的话音。
课文讲授
这一小节描写了秋天里落叶的声音。 这一小节运用了拟人的手法，描画了秋风 中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面。
听听，
秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”，
“㘗㘗”既是蟋蟀叫声的写 实，也是告知人们秋天来了， 蟋蟀要告别阳台了。
秋天来到，万物都产生了变化，到处都 有秋的声音，这些声音只有用心去感受，才 能体会。
1.会认本课9个生字，理解词语意思。 2.有感情地朗读诗歌，感受秋天的美好。
我会认
掠吟蟋 蟀振 辽韵 阔 抖
字词学习
歌韵 蟋蟀 掠过 抖动 振动 歌吟 广阔 广阔
词语理解 道别： 告别、话别。
叮咛：反复地告知。
掠过： 轻轻地擦过或拂过。
广阔： 宽广，广阔。 歌韵： 好听的歌声。
近义词
听听， 走进秋， 走进这广阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。
“音乐厅”有什么特殊含义？
“音乐厅”指秋天的大自然，它的含义 是：秋天的大自然像动听的音乐一样值得我 们去欣赏，去感受。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
怎样理解第五小节的含义呢？
是和阳台告别的歌韵。
这一小节描写了秋天里蟋蟀的声音。 蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始 鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
这一小节句式工整，给人以节奏轻快、 朗朗上口的感觉。
诵读这一小节时，脑海中产生出 一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。
课文赏析
听听，
秋的声音，
拟人写法，生
大树抖动手臂， 动展现了风摇
“唰唰”，
树枝的动作。
是黄叶道别的话音。
课文讲授
这一小节描写了秋天里落叶的声音。 这一小节运用了拟人的手法，描画了秋风 中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面。
听听，
秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”，
“㘗㘗”既是蟋蟀叫声的写 实，也是告知人们秋天来了， 蟋蟀要告别阳台了。
秋天来到，万物都产生了变化，到处都 有秋的声音，这些声音只有用心去感受，才 能体会。
三年级上语文课件-《听听秋的声音》人教部编版 (共23张PPT)
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
7、 听听，秋的声音
有感情的地朗
读课文，读准字音， 读通句子，生字词 多读几遍。并在每 一小节前标上序号。
bì
手臂
zhèn
振动
liáo
辽阔
lüè
掠过
shuā
唰唰
yùn
歌韵
dǒu
抖抖
qū
瞿瞿
xī shuài
蟋蟀
dīng níng
叮咛
cōng
匆匆
yín
歌吟
再轻声读或默 读课文1至3节，找 到你最喜欢的那一 节边读边展开想象， 同桌之间互说自己 好像看到了什么。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。
听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “口瞿口瞿”， 是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀
在唱着:“
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ 瞿 瞿”, 是和阳台告别的歌韵。
!”
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟；
一只只小鸟儿赶上了白 云， 撒下了一片片清 脆的歌声，
一只只美丽的蝴蝶飞过 了田野， 送来了一阵 阵丰收的歌吟。
统编版三年级语文上册7 听听,秋的声音 课件(共21张PPT)
听听，秋的声音
秋姑娘悄悄地来到我们身边，她不仅带来了缤 纷的色彩，还带来了奇妙的声音，“秋的声音”是 自然界的万物共同演奏的一首秋天的华美乐章。让 我们走进课文，去凝听这美好的声音，去感受秋天 的特殊韵味。
学习目标 1.会认“抖、蟋、蟀”等生字。 2.边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的情势，续写诗文。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛； 秋天到了，大雁向南飞，到南方去过冬。作者运用 拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 “歌吟”写的是秋风掠过田野的声音。我们好像看 到，秋天所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。
除了这些，你还能从课文中哪些地方 感受到秋的声音？
dǒu xī
抖动 蟋蟀
shuài zhèn
yùn
蟋蟀 振动 歌韵
lüè
掠过
yín liáo
歌吟 广阔
kuò
广阔
儿歌识字识字： “口”说“今”日诗。
吟 吟诗 吟唱
抖抖手
dǒu
抖
抖土 精神抖擞
蟋蟀
xī
蟋
蟋蟀草 斗蟋蟀
词语解释 【道别】 辞行。本课指黄叶离开了大树。 【叮咛】 反复地嘱咐。 【广阔】 广阔。 【绽开】 裂开。本课指谷粒成熟。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。
这一小节说明秋的什么特点？
秋天还有哪些声音？仿照课文第1、2自然段， 借助拟声词描画景物写一写。
黄叶
听
听
蟋蟀
秋天美好
， 秋
秋姑娘悄悄地来到我们身边，她不仅带来了缤 纷的色彩，还带来了奇妙的声音，“秋的声音”是 自然界的万物共同演奏的一首秋天的华美乐章。让 我们走进课文，去凝听这美好的声音，去感受秋天 的特殊韵味。
学习目标 1.会认“抖、蟋、蟀”等生字。 2.边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的情势，续写诗文。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛； 秋天到了，大雁向南飞，到南方去过冬。作者运用 拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 “歌吟”写的是秋风掠过田野的声音。我们好像看 到，秋天所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。
除了这些，你还能从课文中哪些地方 感受到秋的声音？
dǒu xī
抖动 蟋蟀
shuài zhèn
yùn
蟋蟀 振动 歌韵
lüè
掠过
yín liáo
歌吟 广阔
kuò
广阔
儿歌识字识字： “口”说“今”日诗。
吟 吟诗 吟唱
抖抖手
dǒu
抖
抖土 精神抖擞
蟋蟀
xī
蟋
蟋蟀草 斗蟋蟀
词语解释 【道别】 辞行。本课指黄叶离开了大树。 【叮咛】 反复地嘱咐。 【广阔】 广阔。 【绽开】 裂开。本课指谷粒成熟。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。
这一小节说明秋的什么特点？
秋天还有哪些声音？仿照课文第1、2自然段， 借助拟声词描画景物写一写。
黄叶
听
听
蟋蟀
秋天美好
， 秋
三年级上册语文课件-第2单元 7 听听,秋的声音 人教(部编版)(共25张PPT)
①啊！多么明朗的天空。 ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色
的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 ③它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
你觉得这条水泥道美吗？从哪些句子 感受到了美？把你认为写得美的句子画出 来，并说说你的感受。
道路两旁的的法国梧桐树，掉下了一片片金黄 金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来， 便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
部编版• 三年级语文上册
课文
你知道这是什么季节吗？
秋天
秋天是一个色彩缤纷的季节，下面让我们静 下心来，细细去听一听秋天里的声音。
部编版• 三年级语文上册
7
学习目标
1.会认本课9个生字，通过多种方法理解难 懂的词语。
2.有感情地朗读诗歌，一边读一边想，感受 秋天的美好。
我会认
抖抖手
dǒu
抖
抖土 精神抖擞
万物中
声音美妙 秋天美好
音
谷粒里
5、铺满金色巴掌的水泥道
法国梧桐树叶 形状像
自由读课文，思考： （1）读准字音，读通句子，把不认识的字圈
出来。 （2）给每一个自然段标上序号。 （3）边读边想象：这条铺满金色梧桐落叶的
水泥道究竟是怎样的呢？
wā 水洼
yìn línɡ luàn zēnɡ 印着 凌 乱 增 添
zōnɡ
xuē pū
yuàn
棕色 雨靴 铺满 院墙
pái ɡuī zé chí
ní
排 列 规 则 迟 到 水泥道
jīnɡ jǐn 亮晶晶 紧紧地
“印”是“抑”的本字 。意思是“向下按压”。 字形像一只大手把一个跪
着的人强按下去。后来引 申为印章的“印”，因为 盖印章时也要有按下去 的动作。
三年级上册语文课件-7 听听秋的声音 人教部编版(共14张PPT)
告？ 别
听听，
歌曲的旋律
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ 瞿 瞿”，
是和阳台告别的歌韵。
小蟋蟀会跟阳台 怎样告别呢？
一遍又一遍 地说
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说：“
”
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
秋风对农民伯伯说：“
听， 走进秋，
大自然
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
作业：
1、仿照第1.2.3节写一首关 于秋天的小诗吧！
2、搜集有关秋的诗歌，画 面，歌等。
谢谢大家
谢谢大家
＊7、听听，秋的声音
bì shuā
手臂 刷刷
xī shuài
蟋蟀
zhèn
振动
yùn
歌韵
dīng níng
叮咛
liáo
zhàn
辽阔 绽开
cōng
匆匆
tīng qū
音乐厅 瞿 瞿
你听到哪些事物的声音呢？
想一想，黄叶会和大树怎样告别呢？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶道别的话音。
听听，
歌曲的旋律
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ 瞿 瞿”，
是和阳台告别的歌韵。
小蟋蟀会跟阳台 怎样告别呢？
一遍又一遍 地说
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁对白云说：“
”
一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。
秋风对农民伯伯说：“
听， 走进秋，
大自然
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里。
听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。
作业：
1、仿照第1.2.3节写一首关 于秋天的小诗吧！
2、搜集有关秋的诗歌，画 面，歌等。
谢谢大家
谢谢大家
＊7、听听，秋的声音
bì shuā
手臂 刷刷
xī shuài
蟋蟀
zhèn
振动
yùn
歌韵
dīng níng
叮咛
liáo
zhàn
辽阔 绽开
cōng
匆匆
tīng qū
音乐厅 瞿 瞿
你听到哪些事物的声音呢？
想一想，黄叶会和大树怎样告别呢？
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是和黄叶道别的话音。
部编人教版小学三年级语文上册《听听-秋的声音》课件
阅读交代故事背景的段落， 想一想，从中我们得到了什么信 息？
背景
封建贵族家里养的帮闲或帮忙的人
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 他非常赏识。
1.交代了故事的人物。
2.田忌赏识孙膑，所以田忌 能听取孙膑的计策。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几 场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。
“将军，我有个办法，保证能让您在 赛马时获胜。” 陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
“你是说换几匹更好的马？”
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
读这句话时要用沉稳、不紧不慢的
“一匹也不用换。” 语气，表现出孙膑的沉着。
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”
朗读课文 扫清障碍
我会认
我会写
yíng
cè
jiàn
出谋划策 引荐
上下结构
左右结构
quán cā cè
jiàn
赢 拳 擦策 荐
识字方法
比一比：策——枣
荐 字谜识字：存长了草
yíng
赢
易写错
下面是“月贝凡”。
口诀：亡字头， 口在中， 月贝凡， 三只脚。
奔跑的小马
识字游戏
词语解释
赏识 认识到别人的才能或作
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： _调__查__研__究__、__分__析__事__物__，__积__极__开__动__脑__筋__，__ _运__用__智__谋__是__事__情__成__功__的__关__键__。__________
背景
封建贵族家里养的帮闲或帮忙的人
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 他非常赏识。
1.交代了故事的人物。
2.田忌赏识孙膑，所以田忌 能听取孙膑的计策。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几 场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。
“将军，我有个办法，保证能让您在 赛马时获胜。” 陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
“你是说换几匹更好的马？”
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
读这句话时要用沉稳、不紧不慢的
“一匹也不用换。” 语气，表现出孙膑的沉着。
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”
朗读课文 扫清障碍
我会认
我会写
yíng
cè
jiàn
出谋划策 引荐
上下结构
左右结构
quán cā cè
jiàn
赢 拳 擦策 荐
识字方法
比一比：策——枣
荐 字谜识字：存长了草
yíng
赢
易写错
下面是“月贝凡”。
口诀：亡字头， 口在中， 月贝凡， 三只脚。
奔跑的小马
识字游戏
词语解释
赏识 认识到别人的才能或作
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： _调__查__研__究__、__分__析__事__物__，__积__极__开__动__脑__筋__，__ _运__用__智__谋__是__事__情__成__功__的__关__键__。__________