数字与编码PPT课件
合集下载
三年级数学上册数字编码课件PPT
课程 在这里,我想讲几点最关键的策略,以帮助教师在课堂上合理安排学 生活动。今天,我们的主题简短、明确并易于实践。 目标如下: (1)帮助教师了解当学生没有事情可做时,会出现什么状况; (2)给教师提供几个规划课堂的好方法首先,以这几个问题开始
●你是否曾经在给学生布置任务时,要求所有人在同样的时间里 完成? 你是否曾注意到,布置任务时要求的时间越长,有些学生磨蹭的时间 就越长?
的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也 很快
你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成 任务。
你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现课堂 纪律问题的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问 接下来要做什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做些违纪 动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么？
（一）阅读交流，了解邮政编码信息
中国于1974年开始研制邮政编码，经过5年左右的 时间，拟定出《全国邮政编码试行方案》，于1978年 在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。
1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确规 定寄递邮件实行邮政编码。
二、了解编码信息，体会作用
数字编码课件
数字编码课件
12.04.2021
生产计划部
一、创设情境，引出问题
问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母 表示的含义吗？
资料一
每个公民一出生，就有一个身份证 号码。公民身份证号码是每个公民 唯一的、终身不变的身份代码，是 由公安机关按照公民身份号码国家 标准编制的。在乘坐飞机、银行办 理存款、取款等很多场合为证明身 份时都需要出示本人的居民身份证 。
前6位： 地区代码 第7~14位：出生日期码 第15~17位：顺序码 第18位： 校验码
数字编码：像这样把一些数字
或字母按一定的标注排列，就叫 数字编码。
河北省沧州市各县区身份证编码
130921 河北省沧州市沧县
130922 河北省沧州市青县 130923 河北省沧州市东光县 130924 河北省沧州市海兴县 130925 河北省沧州市盐山县 130926 河北省沧州市肃宁县 130927 河北省沧州市南皮县 130928 河北省沧州市吴桥县 130929 河北省沧州市献县 130930 河北省沧州市孟村回族自治县
• 邮政编码是用阿拉伯数字组成，代表投递邮件的 邮局的一种专用代号，也是这个局投递范围内的 居民和单位通信的代号。我国目前采用的邮政编 码为“四级六码”制。即每组编码由六位阿拉伯 数字组成，这六位数字分别表示省（自治区、直 辖市）、邮区、县（市）邮电局和投递局（区） 四级。六位数的前两位代表省（自治区、直辖市 ），前三位代表邮区，前四位代表县（市）邮电 局，最后两位是投递局（区）的编号。 代表从 这个城市哪个投递区投递的，即投递区的位置。
）。
女性
校验码
• 小明收集的是爷爷、奶奶、爸爸和妈 妈四个人的身份证号码，你知道这四 个号码分别是谁的身份证号码吗？
12.04.2021
生产计划部
一、创设情境，引出问题
问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母 表示的含义吗？
资料一
每个公民一出生，就有一个身份证 号码。公民身份证号码是每个公民 唯一的、终身不变的身份代码，是 由公安机关按照公民身份号码国家 标准编制的。在乘坐飞机、银行办 理存款、取款等很多场合为证明身 份时都需要出示本人的居民身份证 。
前6位： 地区代码 第7~14位：出生日期码 第15~17位：顺序码 第18位： 校验码
数字编码：像这样把一些数字
或字母按一定的标注排列，就叫 数字编码。
河北省沧州市各县区身份证编码
130921 河北省沧州市沧县
130922 河北省沧州市青县 130923 河北省沧州市东光县 130924 河北省沧州市海兴县 130925 河北省沧州市盐山县 130926 河北省沧州市肃宁县 130927 河北省沧州市南皮县 130928 河北省沧州市吴桥县 130929 河北省沧州市献县 130930 河北省沧州市孟村回族自治县
• 邮政编码是用阿拉伯数字组成，代表投递邮件的 邮局的一种专用代号，也是这个局投递范围内的 居民和单位通信的代号。我国目前采用的邮政编 码为“四级六码”制。即每组编码由六位阿拉伯 数字组成，这六位数字分别表示省（自治区、直 辖市）、邮区、县（市）邮电局和投递局（区） 四级。六位数的前两位代表省（自治区、直辖市 ），前三位代表邮区，前四位代表县（市）邮电 局，最后两位是投递局（区）的编号。 代表从 这个城市哪个投递区投递的，即投递区的位置。
）。
女性
校验码
• 小明收集的是爷爷、奶奶、爸爸和妈 妈四个人的身份证号码，你知道这四 个号码分别是谁的身份证号码吗？
快速记忆数字编码表及图像 ppt课件
04 零食
05 鹦鹉
06 领路
07 令旗
08 泥巴
09 菱角
10 棒球
11 筷子
12 婴儿
13 医生
14 钥匙
15ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月亮
16 石榴
17 仪器
18 腰包
19 药酒
20 二石
21 鳄鱼
22 双胞胎
23 乔丹
24 一天
25 二胡
26 河流
27 耳机
28 恶霸
07 令旗
6 勺子
7 拐杖
16 石榴
17 仪器
26 河流
27 耳机
36 猪八戒
37 山鸡
08 泥巴 8 葫芦 18 腰包 28 恶霸 38 女人
09 菱角
0 鸡蛋
9
10
猫
棒球
19 药酒
20 二石
29 恶狗
30 山洞
39 三角裤
40 司令
41 欺骗
42 丝袜
43 四川
44 点头
51 劳动 61 儿童
79 气球
80 巴黎
81 白蚁
82 靶儿
83 花生
84 巴士
85 白虎
86 白兔
87 白棋
88 爸爸
89 斑鸠
90 酒瓶
91 球衣
92 球儿
93 救生圈
94 教师
95 救护车
96 长颈鹿
97 香港
98 酒吧
99 舅舅
00 望远镜
1树
2 鸭子
3 耳朵
4 寺庙
52 斧儿 62 炉儿
53 午餐 63 庐山
54 武士 64 柳丝
71
72
三年级数学数字编码课件
三年级数学《数字编码》教学课件一、教学目标1.知识目标：了解数字编码的基本概念，掌握常见的数字编码方法。
2.能力目标：能够运用数字编码解决实际问题，培养学生对数字编码的实际应用能力。
3.情感态度与价值观：通过学习数字编码，培养学生的信息素养和探究精神。
二、教学内容1.数字编码的基本概念2.常见数字编码方法：ASCII码、二进制、十进制、十六进制等3.数字编码的应用：身份证号码、邮政编码、电话号码等三、教学难点与重点1.重点：掌握数字编码的基本概念和常见方法。
2.难点：如何运用数字编码解决实际问题。
四、教具和多媒体资源1.投影仪：展示数字编码的相关图片和实例。
2.教学软件：用于演示数字编码的转换过程。
3.教学道具：用于辅助讲解的实物或模型。
五、教学方法1.激活学生的前知：回顾与数字、编码相关的知识，为学习数字编码做准备。
2.教学策略：采用讲解、示范、实例展示相结合的方法进行教学。
3.学生活动：组织小组讨论、互动练习等，加强学生之间的交流与合作。
六、教学过程设计1.导入（5分钟）(1)故事导入：通过一个关于身份盗用的小故事，引发学生对数字编码的兴趣。
(2)提问：你们知道什么是数字编码吗？它在生活中有哪些应用？2.讲授新课（30分钟）(1)数字编码的基本概念：解释什么是数字编码，以及数字编码的重要性。
(2)常见数字编码方法：分别介绍ASCII码、二进制、十进制、十六进制等常见数字编码方法的概念和特点。
通过教学软件的演示，让学生了解不同数字编码之间的转换关系。
(3)数字编码的应用：举例说明身份证号码、邮政编码、电话号码等生活中常见的数字编码应用，加深学生对数字编码实际应用的理解。
3.巩固练习（15分钟）(1)分组练习：学生分组进行数字编码的转换练习，如将十进制数转换为二进制数等。
通过实际操作，加深学生对数字编码的理解和掌握。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。
(2)互动问答：鼓励学生提出自己在练习中遇到的问题，全班一起讨论解决。
《数字编码》精品课件
关于身份证号码，你都知道些什么？
生日码
性别
36****198505112677
44****197502198379
37****197806180866
36****199004136966
11****20050311318X
“小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和 妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个 号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗？
34062119801221XX12 34062119610607XX15 34062119590101XX06 34062120090928XX61
小亚把下面5个身份证号的第15、16位数字 遮住了，你能运用所学的知识找到它的主人吗 ？请用线边连一连。
小亚
34062120090130XX40
小亚的奶奶
021-69874666
银行卡
谈谈这节课你有 什么收获?
用数字编码有着重大的意义：
有序、好统计、不重复
你能为自己编一个学号吗？
编码要求 • 能看出那一年入学； • 能区分年级和班级； • 用1表示男生，2表示女生。
探究编学号:
1.可按入学年号编:如2015001
2.可按班级编:如36001
3.可按性别编:如用1表示男 1020； 用2表示女 2012
4.可将上述方法综合编号:如15 36 1 01
入 学 年
所 在 班
性序 别号
号级
总结：
1、数字编码在生活中的应用； 2、数字编码的含义； 3、编制数字编码的简单方法。
34062119801128XX65
小亚的妈妈 小亚的爷爷
34062119590427XX36 34062119800910XX79
《数据编码技术》课件
图像编码标准如JPEG、PNG等，通过对图像数据的压缩和处理，实现了图像的高效存储和传输。图像编码技术的应用广泛，包括数字摄影、视频通话、在线图片库等。
VS
视频编码是利用数据编码技术对视频信号进行压缩和转换，以便更有效地存储和传输。
视频编码标准如H.264、H.265等，通过对视频数据的压缩和处理，实现了视频的高效存储和传输。视频编码技术的应用广泛，包括电影、电视节目、在线视频等。
数据编码的基本原理是利用数据的特性，将其转换为特定的代码或符号，以便于计算机或人能够识别和处理。
01
02
03
03
数据编码能够实现数据的加密和解密，保护数据的安全和隐私。
01
数据编码是实现数据传输和存储的关键技术够保证数据的完整性和准确性，避免数据在传输和处理过程中出现错误。
数据编码技术原理
02
一种利用可变长度编码表对源符号进行编码的方法，也称为可变长度前缀编码。
总结词
哈夫曼编码根据源符号出现的概率进行编码，出现概率越高的符号采用越短的编码，从而实现数据压缩。哈夫曼编码是一种无损压缩编码方法，能够将数据压缩到原数据的1/2至2/3左右。
详细描述
总结词
一种简单的无损数据压缩算法，通过将连续出现的字符替换为它们的计数来实现压缩。
数据编码技术的未来发展
04
1
2
3
利用人工智能技术实现自动化编码，提高编码效率和质量。
自动化编码
通过人工智能技术对编码过程进行优化，降低编码复杂度和能耗。
编码优化
结合人工智能技术，实现编码和解码过程的联合优化。
编码与解码联合优化
通过数据编码技术，实现物联网中数据的快速、准确传输。
高效传输
利用数据编码技术提高物联网数据的安全性和隐私保护。
VS
视频编码是利用数据编码技术对视频信号进行压缩和转换，以便更有效地存储和传输。
视频编码标准如H.264、H.265等，通过对视频数据的压缩和处理，实现了视频的高效存储和传输。视频编码技术的应用广泛，包括电影、电视节目、在线视频等。
数据编码的基本原理是利用数据的特性，将其转换为特定的代码或符号，以便于计算机或人能够识别和处理。
01
02
03
03
数据编码能够实现数据的加密和解密，保护数据的安全和隐私。
01
数据编码是实现数据传输和存储的关键技术够保证数据的完整性和准确性，避免数据在传输和处理过程中出现错误。
数据编码技术原理
02
一种利用可变长度编码表对源符号进行编码的方法，也称为可变长度前缀编码。
总结词
哈夫曼编码根据源符号出现的概率进行编码，出现概率越高的符号采用越短的编码，从而实现数据压缩。哈夫曼编码是一种无损压缩编码方法，能够将数据压缩到原数据的1/2至2/3左右。
详细描述
总结词
一种简单的无损数据压缩算法，通过将连续出现的字符替换为它们的计数来实现压缩。
数据编码技术的未来发展
04
1
2
3
利用人工智能技术实现自动化编码，提高编码效率和质量。
自动化编码
通过人工智能技术对编码过程进行优化，降低编码复杂度和能耗。
编码优化
结合人工智能技术，实现编码和解码过程的联合优化。
编码与解码联合优化
通过数据编码技术，实现物联网中数据的快速、准确传输。
高效传输
利用数据编码技术提高物联网数据的安全性和隐私保护。