最新部编三年级上册《道德与法治》第一单元(1—3课)PPT教学课件

部编版《道德与法治》三年级上册第12课《家庭的记忆》优秀课件(共37张PPT)

3、 (
) 年，我家住进新房子了！
4、爸爸的生日是（）年（）月（）日。
5、妈妈的生日是（）年（）月（）日。
6、（
）
........
童年大PK
父母
我
小时候喜欢读的书
小时候常玩的游戏
小时候会做的家务
童年大PK
比较父母和自己的童年，你发现了什么？
爸爸妈妈的童年和我们相比有了很多的不同，很大的改变.....那是因为时代不一样了，能给我们孩子学习生活的环境更好了。老师希望不管时代怎么进步，我们家庭的勤劳、团结、孝敬老人等美德要继续传承发扬。
活动四：语言文字中的“家”
抢答赛
1.我是爷爷、奶奶的（孙子、孙女） 2.我是外公、外婆的（外孙） 3.爸爸的兄弟的孩子是我的（堂哥、堂弟、堂姐、）堂妹 4.爸爸的姐妹的孩子是我的( 表哥、表弟、表姐、表)妹 5.妈妈的兄弟的孩子是我的( 表哥、表弟、表姐、表)妹
……
游戏活动
《称谓歌》爸爸的爸爸叫什么，爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么，爸爸的妈妈叫奶奶。爸爸的弟弟叫什么，爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什么，爸爸的姐妹叫姑姑。妈妈的爸爸叫什么，妈妈的爸爸叫外公。妈妈的妈妈叫什么，妈妈的妈妈叫外婆。妈妈的兄弟叫什么，妈妈的兄弟叫舅舅。妈妈的姐妹叫什么，妈妈的姐妹叫姨妈。
第四单元家是最温暖的地方
12
家庭的记忆
活动一：家庭称呼抢答赛
知识窗
活动一：我的家庭树社会生活的变化，往往带动家庭规模的变化。
目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”
知识窗
随着社会的发展，以往那种和爸爸妈妈、爷爷奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。

部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》优秀课件(共41张PPT)

活动四：安全通行证
擦亮眼睛找安全隐患
居家安全
12 34
பைடு நூலகம்校园安全
交通安全
户外安全
1.出行安全
下列答案中属于遵守交通法规的行为是（） A.穿越隔离带。
掌握一些基本的安全知识和技能很重要。
B.在机动车道上玩滑板。
C2..上电车器后使系好用安全带。
家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）
安全记心上
知识与能力目标了解生活中的危险行为，并形成主动
规避安全风险的意识和能力。过程与方法目标
通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。情感态度价值观目标
认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。
1
平安出行
通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。我们怎样才能高高兴兴出门，平平安安回家呢?
安然着急地说：“爸爸，酒后千万不能开车，太危险了！不仅家人不安全，还有可能撞到其他人。请一个代驾来替我们开车吧！”
平安出行
你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二：不让溺水悲剧发生
擦亮眼睛找问题
私自游泳，无家长或老师带领。
说说图中人物的做法会产生什么后果？
擅自下水营救他人。
到陌生的水域游泳。
游泳是人们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你还知道哪些行为会导致溺水？我们应该如何避免呢？

部编版《道德与法治》三年级上册第9课《心中的“110”》优秀课件(共38张PPT)

讨论交流
在面对陌生人时，我们应该怎样做才能避免伤害呢？
小朋友，要记牢，不要一人离学校。放学不是亲人接，要向老师去汇报。遇到生人来问道，保持距离方向告。送你零食或饮料，不要吃喝防下药。抱住你时拼命闹，抓住栏杆大声叫。居住处所要记好，亲人电话必记牢。
心中常驻 110 ，防拐防骗乐逍遥。
第三单元安全护我成长
X
9
心中的“110”
活动一：有点警惕性
不能和陌生人说话！
为什么不能和陌生人说话？
生活中总会遇到陌生人。你认为什么样的人可以称为陌生人？面对陌生人，我们怎么做才合适呢？
陌生人是指你从来没有见过，或见过但不熟悉的人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。
➢校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人亲密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。
心中的“110”
小数据
央视新闻的《央视直播间》曾做过这样一个实验，50个孩子测试，42个孩子被成功拐走，被拐成功率竟然高达84%。
不要轻信陌生人
当我们面对陌生人时，要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
警察很快赶到了现场，成功抓获了两个正在屋里翻箱倒柜的小偷。
经过审讯得知，这两人可是偷盗老手，没想到这一次却输给了一位机警的小学生。
看完故事，你最欣赏陈宇的哪些做法？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
活动二：不要上当受骗
听故事：不要轻信陌生人
1
一天，吴华走在上学路上。一位阿姨开着车赶上来，
假如吴华上车以后，发现自己被骗了，怎样做才是最安全、最明智的？
虎口脱险

【新课标】三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计(第一课时)

三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》第一课时教学设计（1）逻辑清晰（2）记忆力强（3）细心（4）很会讲故事......原来我还有这么大的学习潜力！3.素材：小学生特长展示4.图片+文本学习：研究表明，如果一个人的大脑全部被开发，那么他将学会40种语言，拿14个博士学位，将百科全书从头到尾一字不漏地背下来，他的阅读量可以达到世界上最大的图书馆——美国图书馆100万册的50倍！毫不夸张地说，只要一个人的大脑得以全部发挥，是可以完成许多事情的，我们将拥有能成为爱因斯坦，能成为比尔盖茨的大脑。

5.图片+文本学习：每个人都拥有着各种各样的潜力（1）空间想象（2）音乐（3）语言（4）数学（5）运动（6）人际交往（7）自我认识......6.图片+文本学习：我的学习潜力（自测）请你根据你对自己的了解，画出你的潜力图。

你还没发现的潜力，把它画在“海平面”下方，已经发现的画在上方。

教学环节三：多在心中画问号1.文本学习：“问题”是最好的老师。

要想学得好，就要多在心中画问号。

你心中有哪些小问号呢？观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本感悟体会观看视频观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本独立自测交流感悟展示汇报指名汇报老师、家长,让他们帮自己寻找学习潜力。

知识拓展如果一个人的大脑全部被开发，那么他将学会40种语言......课上，学生小组交流自己学得不够理想的原因，并写在教材第小组成员互相说说，都发现了组内其他成员的哪些学习潜力。

强调每个人在学习上都有潜力，关键是自己要能发现并能发挥自己的潜力。

6.文本学习：关于学习的谚语●书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

●只要功夫深，铁杵磨成针。

●水滴石穿，金石可镂。

●少壮不努力，老大徒伤悲。

……文本学习观看视频学习文本了解文本诵读文本指名诵读己的好方法与对方分享。

将适合自己的学习方法写在“我的学习锦囊”里并一起分享、交流。

小学道德与法治部编版三年级上册第一单元第2课《我学习,我快乐》作业课件2022新版

2 我学习，我快乐
1体会和感受学习的快乐，懂得学习本身是快乐、有趣的。
2知道每个人在学习上都会遇到困难，懂得遇到困难时要有好的心态，做到不放弃，能勇敢地面对，能坚持不懈地克服困难。
3体验战胜困难后获得的快乐，掌握战胜困难的具体办法。
பைடு நூலகம்
一、我会填空。
1.读书也是一种快乐的学习活动。我读过的课外书有《西游记》《宝葫芦的秘密》《草房子》等。 2.在学习过程中，我们都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的 “拦路虎” ，又像一座座小山挡住我们前进的脚步。 3. 4 月 23 日是世界读书日。
推荐理由:
提示:只要符合题目要求，点题即可。
六、我是小小调查员。
我在班里进行了调查，发现大家在学习中遇到的困难有这些:
1. 写作文常常感到困难。
2. 常常有不会做的数学题。
3. 觉得自己画画不好。 …… 遇到以上这些困难，大家会:
4. 读英语觉得有困难。
1. 加强课外阅读，注意积累词汇。
2. 反复阅读思考，实在不会，再向老师、同学请教，整理错题集。
五、阅读快乐真不少。
1.好书很吸引人，我要向同学们分享一下阅读的快乐。我最喜欢的
书是《
》，最喜欢的内容
是
。
读这本书我学到了:
。
2.我知道很多关于读书学习的名言警句。我要设计形式多样的书签，并抄上自己喜欢的语句。
3.我会制作一个读书卡，向好朋友推荐。
书名:《
》作者:
书中我喜欢的好词:
书中我喜欢的好句:
二、我会判断。(对的画“√”，错的画“✕”)
1.学习中遇到“拦路虎”就不快乐了。
( ✕)
2.学习中遇到“拦路虎”不能害怕后退，要想办法解决。 ( √ )

部编人教版三年级道德与法治上册第11课《爸爸妈妈在我心中》优质课件(共40张PPT)

你知道爸爸喜欢吃的菜吗？
说一说杨敏是如何关心父母的，你为父母做过什么。
我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。
阅读角爱的味道
奇奇关爱父母有哪些表现？
想想你平时是怎么做的，还可以怎么做。
爸爸累了，我帮爸爸捶背。妈妈烦心时，我会……
爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。
好的!宝贝，那就一言为定! 请你妈妈为我们见证。
爸爸，为了我们的身体健康，您要戒烟哦!我每天帮您做记录好不好?
你可以用什么方法帮助父母改掉不健康的习惯呢？
方法分享
爸爸妈妈在我心中
我们都爱父母
父母最爱我们我们最爱父母
父母非常了解我们
我们了解父母吗？
我们要加深对父母的了解
爱父母，在行动
关爱父母需要行动对不良嗜好的批评
我为父母写档案
爸爸的生日
属相
妈妈的生日
属相Βιβλιοθήκη 爸爸的工作妈妈的工作爸爸每天工作的时间
妈妈每天工作的时间
爸爸的身体状况
妈妈的身体状况
爸爸妈妈最近关心的事
爸爸妈妈的好习惯
爸爸妈妈高兴的事
爸爸妈妈烦心的事
发现和感受
从父母的小档案
中你有什么发现
1
和感受？
2
3
三、爱父母，在行动
我们都爱自己的父母，但爱需要表达，需要行动。
（2）谁言寸草心，报得三春晖；滴水之恩，当涌泉相报；鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。
第四单元家是最温暖的地方
11 爸爸妈妈在我心中
导入：播放歌曲《时间都去哪了》
听了歌曲后，你有什么感受？
父母对我们恩重如山。
爸爸妈妈在我心中

部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》精品课件(共47张PPT)

据统计，2016 年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
• 平安出行
这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
• 平安出行
对酒驾说“不”！星期六的晚上，爸爸开车带着安然和妈妈一起参加一位爷爷的生日聚会。席间，爸爸和朋友喝了好几杯酒。酒席散后，朋友问爸爸怎么回家，爸爸说：“就喝了几杯酒，没什么事，我自己开车回去。 ” 安然着急地说：“爸爸，酒后千万不能开车，太危险了！不仅家人不安全，还有可能撞到其他人。请一个代驾来替我们开车吧！”
(一)
上学路上
安全观察记录表
辨析图中人物是否遵守交通规则
打开知识窗
据统计，我国近几年来，每年有近3000名15岁以下青少年因交通事故死亡。
情景辨析
打开知识窗
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：醉酒驾驶驾驶机动车的，由公安机关交通部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任，五年内不得重新取得机动车驾驶证。
相关链接一天内16名学生溺亡
2012年6月9日，山东省莱芜市某中学7名初三学生结伴在来芜汇河下游游泳时溺水身亡;湖南省邵阳市隆回县某村5名小学生在桃洪镇竹塘村向家山塘游泳时溺水身亡;黑龙江省哈尔滨市呼兰区某镇7名学生在松花江边游玩时，4人溺水身亡。同一天中16名学生溺水死亡，令人十分痛心。
• 不让溺水悲剧发生
交通安全小儿歌
交通规则要牢记，不在路上玩游戏。行人应走人行道，经过路口看信号。
儿童溺亡新闻
水中遇险自救小技巧
我会应对
安全记心上
(二)

部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》优秀课件(共34张PPT)

部编版三年级上册第四单元第10课
父母多爱我
我有一双发现爱的眼睛
父母的一天
工作多长时间？为我付出多长时间及做的事情？感人的亲情故事
每个孩子人生道路上都有一个冠军妈妈伴随成长
赞美爸爸妈妈的爱
用心想一想，父母每天都为我们做了些什么?
发现爱
同学们，想想为什么第一次搭建桥梁失败了，第二次时间更短却搭建成功了呢？
多一些沟通，多一些理解，多一份爱。你可以用哪些方法和父母沟通呢？
沟通的方法和技巧
1.留纸条或写信 2.面对面交谈，认真倾听对方的想法，并把自己的想法准确地表述出来。
4.请其他亲人代为转述自己的想法
5.……
一定要在对方情绪平和时，态度真诚、语气平和地交流哦。
从小到大，我们都感受着家人细致的关爱，你是否想要感谢家人的付出？爱需要表达，就让我们一起来表达爱吧！
亲爱的________：
谢谢！
第四单元家是最温暖的地方
10
父母多爱我
活动一：制作爱心树
制作爱心树
同学们，从我们出生到现在，父母为我们做了许多事，用心想一想，把他们每天为你做的事记录在爱心树叶子上。
我们就是爸爸妈妈的“小鸡蛋”，他们每天都用心呵护着我们健康成长。捧在手心呵护是爱，严格管教也是爱。
1.从爸爸给东东的信中，你了解到他俩之间发生了什么？ 2.你感受到爸爸的心情是怎样的？东东当时的心情是怎样的？ 3.如果你是东东，想对爸爸说些什么呢？
活动三：搭建沟通桥
活动要求
1.每四人一组，每组有八块形状不同的积木。 2.禁止语言交流，小组成员在三十秒内合作搭建一座桥。 3.允许语言交流，小组成员在二十秒内合作搭建一座桥。
父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？

部编版小学三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计

部编版小学三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，让学生了解到“做学习的主人”这一道德规范的重要性，了解到学习的方法和技巧，并能运用到学习中。

2.能力目标：通过本课的学习，培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学生的学习主动性和学习能力。

3.情感目标：通过本课的学习，培养学生积极向上的学习态度，激发学生学习的兴趣。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解做学习的主人的内涵，培养学生的学习自觉性和学习主动性。

2.教学难点：如何引导学生运用到学习中。

三、教学准备1.教学课件或教学工具。

2.课本《道德与法治》三年级上册。

3.学生的学习笔记和练习册。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过展示标题中的关键词，询问学生对“做学习的主人”这一道德规范的理解。

做一些启发性的提问，引导学生思考。

2. 新课呈现（10分钟）教师通过教材和课件等多种形式，向学生介绍“做学习的主人”的含义和重要性。

让学生明白只有做学习的主人，才能掌握学习的主动权，提高学习效果。

3. 学习活动（30分钟）1.教师可以就学生平时学习中常出现的问题，引导学生讨论如何做学习的主人，如如何制定学习计划、如何合理安排学习时间、如何专心听讲、如何做好笔记等。

教师可以给出一些建议，然后让学生自由讨论补充。

2.教师可以分小组，让学生自己设计一个学习计划，并互相交流和评价。

4. 启发思考（10分钟）教师通过一些小故事、图片或实例，引发学生对学习的思考和自省。

可以组织学生回答以下问题： - 你在学习中遇到过哪些问题？ - 你希望在学习中做到怎样的主人？ - 你准备如何改进自己的学习方法？5. 总结（5分钟）教师对本课的教学内容和要点进行总结，并再次强调“做学习的主人”的重要性。

鼓励学生积极地运用到学习中。

五、巩固与拓展1.课后作业：布置一篇关于“做学习的主人”的小作文，要求学生用自己的话语表达对“做学习的主人”的理解和自己的学习计划。