部编版小学二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀课件
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二年级上册语文课件-《20雪孩子》(共26张PPT)人教部编版
石佛（左边的石头）笑了笑说： 兄弟： 其实一 切都是 公平的 ，从小 我就知 道，论 资质我 不如你 好，当 我们同 样被采 集下山 的时候 ，石匠 说要把 你雕成 佛像， 你怕疼 不肯让 身上留 下凿痕 ，可是 我就想 为老百 姓带来 幸福和 美好， 要我的 生命我 都愿意 ，所以 我接受 了千锤 百炼， 才变成 佛像的 。
两天之后，天上果真降下大雨， 村民都 纷纷来 朝拜石 佛，而 把右边 的石头 当成了 台阶， 踩踏跪 拜，夜 深的时 候，两 块石头 开始了 他们的 对话。
右边石头说：我们俩同样都是一 个山上 的石头 ，论时 间、外 形、机 会我都 胜过你 。而现 在你却 高高在 上，接 受人们 的膜拜 ，这些 人却踩 着我的 身体去 朝拜你 ，把口 水吐在 我身上 ，太不 公平了 。
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
于是他们就去找智慧老人，智慧 老人说 ，这是 对神灵 的不敬 ，需要 派人去 采集光 滑，有 灵性， 中间有 缝，左 右对称 的卵石 ，取其 中的一 块，雕 刻成佛 ，让石 佛保佑 众生， 村里人 都去找 卵石了 ，采集 卵石非 常难， 翻山、 过河、 找不到 合适的 石头， 其中有 一个年 轻人在 采集的 过程中 又饥又 饿，年 青人想 放弃， 躺在石 头上想 休息， 忽然间 发现， 他躺得 这块石 头非常 的光滑 ，左右 对称， 与其他 的石头 不一样 ，难道 这就是 孪生石 ？
部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀PPT课件
雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
用圈圈出表现火势严 重的词，用方框框出雪孩 子的动作。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不 一会儿，大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了 小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢 他呢！”
友玩得真（ 快开愉乐心悦 ）啊！
我会写
chàng
唱
音序:C 部首：口 结构:左右
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你 唱歌。
书写指导：口子要窄小，两 个日字，下边的要宽扁一些。
他玩累了，就回 家去睡午觉。“屋子 里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！”
请用“添”组词。 添水 添油加醋
gǎn
赶
音序：G 部首：走 结构:半包围
20 雪孩子
1.请同学们自由朗读课文，努力读准 字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
字词积累
lèi
累了
tiān chái
添柴
shāo wànɡ
烧旺
jiàn
渐渐
āi yā
哎呀
lín
淋雨
mào
冒烟
tànɡ
滚烫
zhōnɡ
终点
hún
浑身
miè
灭火
jī
激动
起点
累
烧
添柴
旺
呀哎
冒
浑
烫终
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
勇敢 的 舍己救人 的
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀， 飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。
《20雪孩子》人教部编版 (共15张PPT)[优秀课件]
![《20雪孩子》人教部编版 (共15张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/3d539241bb68a98271fefafe.png)
了起来 。
（推车式）
2、“你分得不匀！”小哥俩嚷着，“那半葫芦自言自语地说 ：“我的小葫芦， 快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
（拉车式）
4、“为什么不敢？” 老虎一愣。 （推车式）
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努
小学语文部编版二年级上册《20雪孩子》课件(共60张PPT)
年 级
妈，我也要去！”
语 文
⑶兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外
上
册 的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
⑷小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡
午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2
0
2 3
妈妈，妈妈，我也要去！
年
二
屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！
雪 孩 子
年
级 语
不好了！小白兔家着火了！
文
上 册
小白兔，小白兔！你在哪里？
谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2 0
妈妈，妈妈，我也要去！
2
3 年
雪 孩 子
级
语
文
上
册
军 王 木干隹 火
2
0
2
3
年 二
默读第5-8自然段，标画出写雪孩子语言的句子。
添柴 烧 冒 浑
雪 孩 子
年
级
语
文
上 册
旺累呀 哎 烫
渐灭激 淋 终
2
0
2 3
学习默读
年
二
年
要求:
雪 孩 子
级
语
文
手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，
上
册
转动眼睛看字体，小嘴闭上不出声。
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
3
年 二
⑵这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈，妈
人教部编版语文二年级上册《雪孩子》优秀教学课件
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
lèi 小白兔玩累了， 就回家休息。屋子 里很冷，他往火里 加了一些柴，就上 床睡觉了。
火把旁边 的柴堆烧着了。 小白兔睡得正 香，一点儿也 不知道。
雪孩子看 见小白兔家着 火了，就飞快 地跑了过去。
雪孩子从 大火中救出了 小白兔，自己 却化了。
堆雪人 寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
拓展
❖ 假如过几天雪孩子又回来了，小白
兔和雪孩子会做什么、说什么？续编故 事《雪孩子又回来了》。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
雪孩子哪里 去了呢？他飞到 了空中，成了一 朵白云，一朵很 美很美的白云。
▪ 雪孩子救出了小白兔， 自己变成了什么?
▪ 雪孩子是怎样飞到天上的? 还会回来吗?
想想说说
▪ 说说小白兔望着 白云会说些什么。
▪ 你想对雪孩子说 什么?
我会说
又唱又跳 又说又笑 又又
又细又长 又大又圆 又又
❖读儿歌
雪孩子猜谜语说是源自，不是花， 不长叶子不结果， 没有树根没有杈， 漫天遍地都是花。
谜底（雪花）
雪孩子 堆雪人 玩累了 旁边 柴火 烧着 救出 休息 漂亮 又唱又跳
我会读
着 觉 (看着） (着火）
小学语文部编版二年级上册《20雪孩子第一课时》课件(共23张PPT)
书写指导：右上边得点稍长， 在撇下方，注意与又字不同。
2 0
qì
2 3 年 二
汽
雪 孩 子
年
级
语
文 上
组词：汽车 水汽
册
造句：湖面上漂浮着一层
书写指导：中间有一横，斜钩
水汽。
略带弯度，钩向右上。
理清层次
2
0
2 3
再读课文，边读边想，给课文分段。
年
二 年
第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几天的雪。
烫终浑淋激
我雪 孩 子
会 认
我会读
2
0
2
3
年 二
累了 添柴 柴火 旺盛
雪 孩 子
年
级
语
文 上
渐渐 冒出 奔月 冲出
册
烫伤 终于 浑身 淋雨 激动
渐渐： 程度或数量逐步地，慢慢地。
2 0
造句：太阳渐渐升高了。
2
3
蹿出： 向上跳出去。
年
二
造句：火苗从窗户里蹿出来。
年
级 语
呛人： 因受某种气味的刺激而使人难受。
旺
上
册
兴旺 旺季
jiàn
渐
渐渐 雪
渐进 孩 子
2
0 2
mào
3
年
二
年 级 语 文
冒
上
册
冒烟 冒火
bèn
奔 奔月 投奔
雪 孩 子
多音字
2
0
2 3 年 二
bēn（奔跑 奔驰）
雪 孩
子
年 级 语 文 上 册
奔
bèn（奔向 投奔）
2
0
2
3 年
部编版小学语文二年级上册《20 雪孩子》--省级优质课课件
④ ⑤ ⑥
④ ⑤ ⑥
木柴 柴堆 烧柴 添把柴 烧得旺旺的 越烧越旺 渐渐
④ ⑤ ⑥
④ ⑤ ⑥
默读时，要牢记： 眼看书，心里读， 不出声，不动嘴，不点字， 三个不字记心间。
“不好了！小白兔 家着火了！”雪孩子
看见从这小天白兔早家上的，窗天户里晴冒了出，黑兔烟，妈蹿妈出要
火出星门。去他。一边小喊白，兔一嚷边起向小来白：兔“家妈奔妈去，。
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事， 你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空 地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔 有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出 门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈， 我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事， 你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空 地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔 有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白这兔天得早救了上，，雪天孩晴子了却浑，身兔水妈淋妈淋的要。
hún lín
浑 淋 出这门时去，。救小小白白兔兔的嚷雪起孩来子不：见“了妈。妈他，已
经妈化妈成，水了我。也要去！” 不兔，雪妈孩妈子说还：在呢“！好瞧孩，子太，阳晒妈着妈晒有
事着，，他你变不成能了很跟轻着很去轻。的”水汽兔。妈飞妈呀在，门 外飞呀的，空飞地上上天空给，小变白成兔了堆一朵了白个云雪，孩一子。 小朵美白丽兔的又白了云。小伙伴，就不跟妈妈去 了。
看见从这小天白兔早家上的，窗天户里晴冒了出，黑兔烟，妈蹿妈出要
火出星门。去他。一边小喊白，兔一嚷边起向小来白：兔“家妈奔妈去，。
妈“妈小，白我兔也，小要白去兔！！你”在哪里？”雪孩 子冲进兔屋妈里，妈冒说着：呛“人的好烟孩、烫子人，的妈火，妈找有 哇事找，哇你，不终于能找跟到着了去小白。兔”。兔他妈连忙妈把在小门 白外兔的抱空起地来，上跑给到小屋白外。兔堆了个雪孩子。 小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去
部编版二年级语文上册《20雪孩子》PPT课件
如下
雪孩子
“别害怕，我来救你！”
Part
05
阅读方法与技巧指导
预测、提问、总结等阅读策略培养
01
02
03
预测
在阅读前，让学生根据题 目和插图预测课文内容， 激发他们的阅读兴趣和期 待。
提问
在阅读过程中，鼓励学生 提出问题，带着问题去阅 读，有助于他们更加深入 地理解课文内容。
总结
在阅读后，引导学生对课 文进行总结，帮助他们梳 理课文内容，加深对课文 的理解。
主题思想明确
文章通过雪孩子的故事，表达了孩子们对友谊、奉献和爱的深刻理解。雪孩子用 自己的生命换来了孩子们的欢笑和安全，展现了无私奉献的精神。同时，文章也 提醒我们要珍惜生命、关爱他人，传递了积极向上的价值观。
Part
03
词汇积累与拓展
重点词汇梳理及例句展示
冒
烫
1
这杯茶太烫了，我得等它凉一下再喝。
通过引导学生自主阅读、合作交流、 角色扮演等方式，培养学生的阅读能 力和表达能力。
Part
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章结构清晰
全文按照时间顺序进行叙述，从雪孩 子的诞生、玩耍到最后的消失，情节 连贯，易于理解。
写作特点鲜明
运用拟人化的手法，将雪孩子描绘得 栩栩如生，增强了文章的趣味性。同 时，通过生动的描写和对话，展现了 孩子们的天真烂漫和纯洁善良。
图文结合，提高阅读理解能力
观察插图
让学生仔细观察课文插图，描述 插图中的人物、场景等，培养他 们的观察能力和语言表达能力。
图文对照
将课文内容与插图进行对照，帮 助学生理解课文中的重点和难点
，提高他们的阅读理解能力。
想象画面
雪孩子
“别害怕，我来救你！”
Part
05
阅读方法与技巧指导
预测、提问、总结等阅读策略培养
01
02
03
预测
在阅读前，让学生根据题 目和插图预测课文内容， 激发他们的阅读兴趣和期 待。
提问
在阅读过程中，鼓励学生 提出问题，带着问题去阅 读，有助于他们更加深入 地理解课文内容。
总结
在阅读后，引导学生对课 文进行总结，帮助他们梳 理课文内容，加深对课文 的理解。
主题思想明确
文章通过雪孩子的故事，表达了孩子们对友谊、奉献和爱的深刻理解。雪孩子用 自己的生命换来了孩子们的欢笑和安全，展现了无私奉献的精神。同时，文章也 提醒我们要珍惜生命、关爱他人，传递了积极向上的价值观。
Part
03
词汇积累与拓展
重点词汇梳理及例句展示
冒
烫
1
这杯茶太烫了，我得等它凉一下再喝。
通过引导学生自主阅读、合作交流、 角色扮演等方式，培养学生的阅读能 力和表达能力。
Part
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章结构清晰
全文按照时间顺序进行叙述，从雪孩 子的诞生、玩耍到最后的消失，情节 连贯，易于理解。
写作特点鲜明
运用拟人化的手法，将雪孩子描绘得 栩栩如生，增强了文章的趣味性。同 时，通过生动的描写和对话，展现了 孩子们的天真烂漫和纯洁善良。
图文结合，提高阅读理解能力
观察插图
让学生仔细观察课文插图，描述 插图中的人物、场景等，培养他 们的观察能力和语言表达能力。
图文对照
将课文内容与插图进行对照，帮 助学生理解课文中的重点和难点
，提高他们的阅读理解能力。
想象画面
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朗读课文 扫清障碍
自由读课文，画出不认识的字，并在自然段 前标上序号。数一数，课文一共 14 个自然段。
学习默读的方法： 不出声、不唇读、不指读。
默读速度比朗读要快， 默读有助于我们思考。
听老师朗读，你来默读。
练习默读课文1-8自然段， 注意默读方法：
手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
第一课时
雪孩子
《雪孩子》是一部国产动画。该片主要 讲述了冬天的白兔妈妈准备出门去找萝卜时， 小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩 子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了 小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾 身地冲进了房子抢救的故事。
1980年该片获得了文化部优秀影片奖， 成为了一部国产经典动画。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪
孩子听。
他们玩得好 开心啊！雪 孩子给小白 兔带来了快
乐。
小白兔 给雪孩子讲故事，给雪孩子 讲笑话。
想象画面说一说： 如果你是小白兔， 你还会给雪孩子
玩什么？
lèi
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶快往火堆里
tiān chái
添把柴吧！”组词 识字 Nhomakorabea劳累 受累 添加 添柴 火柴 木柴
造句：公路两旁种了许多白
桦树。
秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中线上。
shuí
部首：讠
学写字
结构：左右结构
组词：谁的 谁是谁非
造句：不知道这支钢笔到底 是谁的。
左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。
课堂演练
一、轻松找朋友。
chái ɡǎn lèi pánɡ tiān shuí
旁 添谁
柴 赶累
二、我会扩词。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
一个寒冷的冬天，下了一场大雪， 房子上、树上、地上一片白。
兔子一家没吃的了， 兔妈妈要出去找吃的，她 堆了一个漂亮的雪孩子， 让他和小白兔一起玩。雪 孩子和小白兔是怎么玩的 呢？后来，还发生了一件 什么事呢？请小朋友打开 课本，用自己喜欢的方法 读一读20课《雪孩子》。
为下文小白兔家着火做铺垫
小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉 小白兔吧！
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来！
学认字
下面字词的意思可以通过找近义词的方法去 理解，你来写一写吧！
添
加
渐渐
逐渐
我觉得“渐渐”
的近义词还可
以是（慢慢）。
听老师读一读第6自然段，想一想： 当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事 发生了吗？你从哪儿知道的？
不能碰哦!
终于 终点 造句：大雨下了一个多小时,
终于停了。
hún
浑
lín
淋
学认字
浑水摸鱼 浑身
造句：她被大雨淋得浑身都湿了。
淋雨 淋湿
造句：下雨了，我都淋湿了。
对比读一读
雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的 火，找到了小白兔。
雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了 小白兔。
朗读指导
朗读时语速要稍快， 体现出情况的紧急 和雪孩子的勇敢。
“找哇找哇”说明雪孩子 找了很久，“终于”的意 思是最终，这两个词语表 现了雪孩子的着急。
小白兔，小白兔！你在 哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来， 跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子 却浑身水淋淋的。
动作急切， 寻找过程艰 辛，体现了 雪孩子的着 急和勇敢。
是雪孩子救 了小白兔。
tànɡ
烫
zhōnɡ
终
学认字
烫伤 烫手 造句：刚出笼的东西烫手，
火越烧越旺。哎呀，火把旁 边的柴堆烧着了！小白兔睡得正 香，他一点儿也不知道。
感叹句说明此 时的小白兔非 常危险。
朗读指导
把“越烧越旺、烧 着了、一点儿也不知道” 读重些、快些。
shāo
烧
wànɡ
旺
学认字
燃烧 造句：大火正在燃烧。
我还在（ 对联 ） （店名）名字
里见过这个字！
āi
哎
学认字
哎呦 造句：哎呀，那个孩子哭了。
整体感知
再次默读课文1-6自然段，说一
说自己读懂了什么。
小白兔
玩
默读课文7-14自然段，说一说自 己看懂了什么。
雪孩子
救
默读思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么 事？
本文讲述了雪孩子先是陪 小白兔 玩耍，又为 了救它化成了水，最后变成了 水汽 和 白云 的故事。
互动课堂
指名读第1-4自然段，用自己的 话说一说，小白兔有了雪孩子这个 玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？ 用横线画出来。
“一边……一边”说明当 时情况非常危险，体现了 雪孩子急迫的心情。
雪孩子怎么 知道小白兔 家着火了？
朗读指导
读得急促响亮些， 读出雪人着急的心 情。
学认字
冒帽
金文 篆书 楷书
上部是帽子形状，下部 是“目”，代表脸部。
你来给“冒”组 个词吧！ 假冒 冒雨 感冒
请同学们默读第8-12自然段， 说一说：是谁救了小白兔？它是如 何救的？
yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！太难了！”哥哥说。
ya 好呀 造句：这个主意真好呀！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
小白兔太累了， 睡着了，他的小伙 伴雪孩子还在等着 他呢！接下来会发 生什么事情呢？我 们下节课再来学习。
ɡǎn
重难点字书写指导
部首：走
学写字
结构：半包围结构
组词：赶快 赶路
造句：我得赶快把家庭作业完成。
先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。
pánɡ
部首：方
学写字
结构：上中下结构
组词：旁边 两旁
雪，下个不停，一连下了好几天。 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白 兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟 着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个 雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。 他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶 快往火堆里添把柴吧！”
赶（赶快） （ 赶紧 ） 旁（ 旁边） （ 两旁 ） 谁（ 谁的） （ 是谁 ）
第二课时
默读5-8自然段，想一想：你 看到了一个 勇敢、善良的 雪孩子？
复习默读的方法： 不出声、不唇读、不指读。
小白兔玩累了，回家做了什么？
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子
里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一
会儿就睡着了。