苏教版语文五年级下册第三单元复习资料

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第三单元知识点
必须掌握的生字词：
9.海伦·凯勒暴躁脾气干燥盲哑不屈不挠
10.无锡实惠倾吐激愤富饶乐坛享受
11.码头派遣瓷器拳头赠送撕裂范围扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷
12.监狱酷刑泰山摊开隶字耗尽游历嘱托飞来横祸了此残生
要特别注意的读音：
9.吮shǔn吸玫méi瑰guī
10.摇曳yè 搀chān扶哭泣qì 倔juè强jiàng 积淀diàn
11.桅wéi杆魁kuí梧炫xuàn耀瓷cí器鬓bìn发
12.飞来横hèng祸
13.梗gěng概
要重点理解的词：
9.如饥似渴：形容要求很迫切，如同饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
夜以继日：日夜不停的工作或学习。
不屈不挠：形容坚持不懈的做一件事。
10.升腾跌宕：形容音调或行文抑扬顿挫，有起有伏。
势不可挡：指来势迅猛，不可抵挡。
动人心弦：把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。
11.扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。
镇定自若：指面对灾难时冷静的表现。
化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。
严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
12.飞来横祸：突然降临的、意想不到的灾难、祸患。近义词：意外之灾无妄之灾
了此残生：了结这苦命的一生。
游历：到远地游览;考察。
嘱托：托人办事；托付。
单元知识：
9.（1）本文以感人的笔触向我们介绍了海伦•凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学
会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。（文中海伦和沙利文老师
与富勒老师的学习过程，都体现了她这种精神。）
（2）引号的三种用法：①直接引用例如引用人说的话或者诗句。
②强调例：凯伦学会拼写“泥土”“种子”等许多词语。
③特殊含义例：海伦学会了用手指“说话”。描绘她心中“看”到的世界。
（3）倾诉，注重“说”；倾注，注重“做”。
（4）海伦•凯勒，一生写了14部巨著，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大
英雄偶像。翻开她的自传《假如我有三天光明》，感受生命的奇迹究竟是如何诞生的。
（5）表示勤奋学习的成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光

10.（1）课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成
过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
2

（2）背诵重点：又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，
静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父
说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心
的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞
叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着
旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的
抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回
响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他
度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的
月光……

11.（1）课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
（2）本文按“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”的顺序写郑和第一次远航的情况。
又从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”两方面来写“友好交往”的，写“交往”
是为了体现当时中国外交注重礼节，与各国人民友好相处，更体现了当时中国的富饶与
强大。从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来写“战胜凶险”的，写“凶险”是为了突
出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。
（3）郑和七次远航的重大意义：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了
当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的
眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
12.（1）这篇文章讲了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13
年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤
著书的精神。
（2）“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还
轻吗? ”如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，有意义，就比泰山
还重；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比
鸿毛还轻。
（3）发愤是指决心努力的意思。文中表现出司马迁发愤写《史记》的地方有：①在父
亲过世后，牢记嘱托，每天研读历史文献，整理史料。②在受了酷刑后，化悲愤为动力，
重又摊开竹简，工整写下一行行隶字。
（4）《史记》的故事有：荆轲刺秦王、项羽破釜沉舟、韩信背水一战、赵括纸上谈兵、
陈胜吴广起义、蔺相如完璧归赵、廉颇负荆请罪等。

13.（1）这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。略读就是大略地读。略读可以增加
阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得
对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读是精读的基础，只有两者结
合才能取得最佳的读书效果。
（2）略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法。

我读书我快乐阅读《上下五千年》
3

《上下五千年》是一套故事化的历史读物，比如盘古开天辟地、大禹治水、越王勾
践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则
徐虎门销烟等等都出现在书中。

练习3（1）青年人看了何绍基送给他的匣子后恍然大悟，学习书法并非一朝一夕的事，
需要持之以恒。
（2）现在电脑已经普及了，但我们仍需要练字。因为首先，书法是我国的优秀传统文
化，我们们必须传承下去；其次，学习书法可以陶冶我们的情操，磨炼我们的意志；最
后，写字也是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以，不管科技怎样进步，我们都
应该把字练好。
（3）我国历史上著名的大书法家有：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、王献之、张
旭、怀素、苏轼等。
（4）描写郑和远航的成语
令出如山：命令一发出就一定彻底执行。振臂一呼：振，挥动；挥动手臂呼喊。
浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
近义词：汹涌澎湃、波澜壮阔、气壮山河
络绎于途：形容沿途过往的人马车船接连不断。
惊涛骇浪：涛，大波浪；骇，使惊怕；汹涌吓人的浪涛。
水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。
讲和通好：彼此和解,不再打仗或争执，此并建立友好往来的关系(多指国与国之间)。
观风问俗：查看询问当地的风俗。奇珍异宝：珍异难得的宝物。
互通有无：通，往来；拿出自己多余的东西与他人交换，以得到自己所缺少的东西。
五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。也比喻广泛的团结。
心悦诚服：悦，愉快，高兴；诚，硬实；由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服
从。近义词：心甘情愿、心服口服

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苏教版五年级下册语文第三四单元期末复习资料

苏教版五年级下册语文第三四单元期末复习资料苏教版五年级语文下册的第三四单元主要学习什么内容?同学们需要掌握哪些知识点?教师应该怎样指导孩子们进行有效的复习?下面是由店铺整理的苏教版五年级下册语文第三四单元期末复习资料，仅供参考。

苏教版五年级下册语文第三单元期末复习资料8、《海伦·凯勒》一、多音字：扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎) 散:sǎn(散文)sàn(散步) 刹:shā(刹车)chà(刹那间)二、填空1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。

2、引号的三种用法：①直接引用;②强调;③特殊含义3名著便览——《假如我有三天光明》4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光9、《二泉映月》一、多音字强:jiàng(倔强) qiáng(强大) 当:dàng(上当) dāng(当然)二、填空1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。

这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。

随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。

它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。

月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……4、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。

苏教版五年级语文下册1--7单元知识点全复习

苏教版五年级语⽂下册1--7单元知识点全复习苏教版五年级语⽂下册单元复习资料⼀、课⽂分类：本册教材内容丰富，体裁多样。

第⼀单元主题为“春光⽆限”有《春光染绿我们双脚》、《暖流》、《只拣⼉童多处⾏》、《早》等课⽂，第⼆单元的主题是“科技之光”，安排了《梦圆飞天》、《⽕星——地球的“孪⽣兄弟”》、《神奇的克隆》等课⽂；第三单元是“有志竟成”安排了《海伦·凯勒》《⼆泉映⽉》《郑和远航》《司马迁发愤写史记》等；第四单元为“世界各地”有《秦兵马俑》《埃及的⾦字塔》《⾳乐之都维也纳》等；第五单元为“亲情依依”有《爱如茉莉》《⽉光启蒙》《我和祖⽗的园中》等；第六单元是“⼋⼀壮歌”有《七律长征》《彭德怀和他的⼤⿊骡⼦》《⼤江保卫战》等；第七单元的主题是“⼈与⾃然”，有《望⽉》《灰椋鸟》《⽔》等课⽂。

体裁有记叙⽂、散⽂、诗歌等。

还学了“培养良好的学习习惯10”⾃主修改作⽂、多种渠道学语⽂。

⼆、对⼈物的评价：①与命运抗争，不屈不挠的海伦。

②热爱⾳乐，追求理想的阿炳。

③不怕困难，顽强探索的郑和。

④忍辱负重，发愤著书的司马迁。

⑤⼼系⼈民，团结抗洪的解放军。

三、课外⼩知识1、中国四⼤名著——《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《⽔浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）。

2、课外描写赞美春天的古诗：《春⽇》（宋）朱熹胜⽇寻芳泗⽔滨，⽆边光景⼀时新。

等闲识得东风⾯，万紫千红总是春。

3、修辞⽅法：①⽐喻（⼤⾃然是绿⾊的课本。

）②拟⼈（春天到了，杏花张开了笑脸。

）③排⽐（美不美，故乡⽔；亲不亲，故乡⼈。

）④夸张（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

）⑤反问（恩科西难道不是坚强的⼈吗？）⑥对偶（海内存知⼰天涯若⽐邻）⑦设问（谁是凶⼿？是噪⾳！）4、推荐⼀本好书：《上下五千年》，设⽴“我读书，我快乐”栏⽬。

四、趣味成语1、带有反义词的成语：⾃⽣⾃灭出⽣⼊死阴差阳错表⾥如⼀2、带有近义词的成语：奇花异草⽆穷⽆尽⽣龙活虎⼗全⼗美3、带有⽣肖的成语：亡⽺补牢马到成功守株待兔对⽜弹琴画蛇添⾜4、写出带龙的成语：⽣龙活虎龙腾虎跃龙马精神龙飞凤舞叶公好龙5、写出成语故事：鹏程万⾥邯郸学步⾃相⽭盾刻⾈求剑掩⽿盗铃6、数字成语：⼀⽬⼗⾏两全其美三⾔两语四⾯⼋⽅五花⼋门六神⽆主七上⼋下⼋仙过海九死⼀⽣⼗全⼗美百战百胜千变万化万⽆⼀失7、描写⼈物外貌的成语：仪表堂堂眉开眼笑⾝材魁梧8、描写⼈物神态的成语：炯炯有神⽬不转睛神采奕奕9、描写⼈物动作的成语：⼿舞⾜蹈狼吞虎咽张⼝结⾆10、描写⼈物⼼理的成语：情不⾃禁恋恋不舍提⼼吊胆11、描写景物的成语：排⼭倒海⾦碧辉煌欣欣向荣12、写出带“然”的成语：⽑⾻悚然兴味索然恍然⼤悟不以为然五、写出五个形声字：睛（左形右声）请清惧佣铜战（右形左声）放静致可六、①写出表⽰“看”的词语：瞥瞟望瞅瞧盯瞪瞄注视瞻仰②写出表⽰“⾛”的词语：跑奔逃跃溜达踱步闲游③写出表⽰“笑”的词语：⾼兴愉快微笑欢笑会⼼④写出表⽰“想”的词语：琢磨思考回忆推敲回味思索⑤写出表⽰“说”的词语：辩论叫嚷倾诉训斥责备喊叫从低处往上看——（仰望）从⾼处往低处看——（俯视）聚精会神地看——（凝视）前后左右的看——（观望）偷偷摸摸地看——（窥视）⽬光迅速地向四周看——（环视）⼋、写出重叠词：① ABB式（红通通、亮晶晶、⽩花花、⿊乎乎、⽔汪汪）②AABB式（⼯⼯整整、明明⽩⽩、清清楚楚、来来往往）③ABCC式（波光粼粼、凉风习习、⼩⼼翼翼、汗珠滚滚）④ABAB式（商量商量、打听打听、打扮打扮、讨论讨论）⑤AABC式（亭亭⽟⽴、⼼⼼相印、依依不舍、奄奄⼀息）⑥ABAC式（各种各样、不声不响、⼗全⼗美、⽆边⽆际、⼀⼼⼀意）⑦ABCB式（应有尽有）⼀、描写四季的成语：春季：春⾊满园满园春⾊春光明媚春光融融春暖花开花红柳绿桃红柳绿桃李争妍百花吐艳百花争妍百花齐放草长莺飞夏季:绿树成荫挥汗如⾬蝉声阵阵暴风骤⾬挥汗如⾬烈⽇当空电闪雷鸣暑⽓逼⼈酷暑难耐烈⽇炎炎汗流浃背秋季:⾦风送爽雁过留声秋⾊宜⼈天朗⽓清⼀叶知秋秋⾊宜⼈秋⾬绵绵秋⾼⽓爽冬季:⽩雪皑皑冰天雪地风雪交加寒⽓逼⼈天寒地冻天寒地冻瑞雪纷飞雪上加霜漫天飞雪傲霜⽃雪岁寒三友⼆、描写勤奋学习的成语：悬梁刺⾻凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞废寝忘⾷⼗载寒窗⽜⾓挂书韦编三绝三、描写时间快的成语：光阴似箭⽇⽉如梭风驰电掣雷厉风⾏⼀⽇千⾥⽩驹过隙1、《春光染绿我们双脚》⼀、多⾳字：便：biàn（⽅便）pián(便宜）踏：tā（踏实）tà（踏歌⾏）撒：sā（撒娇）sǎ（撒下）⼆、重点解释：荒⼭野岭：没有开发和利⽤的⼭岭。

苏教版语文五年级下册第三单元复习

用；②强调；③特殊含义
3、表示勤奋学习的成语：发愤
忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿
壁偷光
3
9、《二泉映月》一、多音字强:jiàng(倔强) qiáng(强大) 当:dàng(上当) dāng(当然)
4
2、《只拣儿童多处行》
一、多音字：
只：zhī（船只） zhǐ（只有）
看：kān（看门） kàn（看见）
11
4、本课是从“险恶的风浪”和 “海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。
5、从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最后一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸, 直到第三年才回到祖国.
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以就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。
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2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。
3、略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法。
第三单元复习
8、《海伦·凯勒》
一、多音字：
扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎)
散:sǎn(散文)
sàn(散步)
刹:shā(刹车)
chà(刹那间)
2
二、填空
1、本文以感人的笔触向我们介
绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以
想象的困难,学会盲文、说话、写作
等本领，表现了她不屈不挠的奋斗精
神。
2、引号的三种用法：①直接引

苏教版五年级下册语文第三单元复习知识点

hǎi lún kǎi lèbào zào píqìgān zào máng yǎlìzìbùqūbùnáo wúxīhuìshān qīng sùjīfènfùráo yuètán xiǎng yǒu mǎtóu pài qiǎn cíqìbào quán zèng sòng sīli èfàn wéi rùyùkùxíngtān kāi hào jìn tài shān （）（）有无扶老（）（）惊叹（）（）严阵（）（）化险（）（）令出（）（）五（）四（）（）（）于途（）和（）好水土（）（）（）（）一呼观（）问（）心（）诚（）奇（）异（）（）涛（）浪浩浩（）（）饱经（）（）静（）沉（）动人（）（）（）（）如山升腾（）（）委（）连（）解释划线字的意思_________、__________、__________、__________1.本单元我们认识了___________的hǎi lún kǎi lè；认识了____________的阿炳；认识了____________的郑和；认识了____________的司马迁。

其中__________给我留下了最深的印象，因为__________________________________ ________。

2.引号有以下用法，请选择恰当的答案。

A.表示引用;B.表示特殊的意义；C.表示强调，着重论述的对象;D.表示否定、讽刺。

（1）海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。

苏教版五年级语文下册第三单元复习

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wú xī huì shān jī fân cōng lïng tãng luï ( 无锡 )( 惠山 )( 激愤 )( 葱茏 )( 藤萝 ) yáo yâ fù ráo yuâ tán ā bǐng mǐn miâ ( 摇曳 )( 富饶 )( 乐坛 )( 阿炳 )( 泯灭 ) kǎn kě jī diàn wān yán yōu gǔ shū huǎn ( 坎坷 )( 积淀 )( 蜿蜒 )( 幽谷 )( 舒缓 ) qǐ fú tián jìng jī dàng bù xiǔ xuán lǜ ( 起伏 )( 恬静 )( 激荡 )( 不朽 )( 旋律 ) cïngcïngliúshuǐ shēngtãngdiēdàng yìhïngqīngquán ( 淙淙流水 )( 升腾跌宕 )( 一泓清泉 )
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cháotíng yándú wãnxiàn tānkāi zhújiǎn ( 朝廷 )( 研读 )( 文献 )( 摊开 )( 竹简 ) lì zì huī huáng hào jìn biàn hù hïng máo ( 隶字 )( 辉煌 )( 耗尽 )( 遍布 )( 鸿毛 ) bēifânjiāojiā xuâjiànqiángtïu liǎocǐcánshēng ( 悲愤交加 )( 血溅墙头 )( 了此残生 ) zhúzìzhújù hàorúyānhǎi yī mù shí háng ( 逐字逐句 )( 浩如烟海 )( 一目十行 ) zǒumǎguānhuā míngyánghǎiwài sīmǎqiān gěnggài ( 走马观花 )( 名扬海外)( 司马迁梗概 )
· Helen Keller 1880 6 27 -1968 6 1 ) 19
这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己Байду номын сангаас一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。她就是

苏教版五年级语文下册第三单元总复习备课

第三单元总复习备课孙春林老师提供一、抄写词语坐落演奏优雅星罗棋布装饰乐谱破涕为笑金碧辉煌自卑生涯孕育婴儿概括嫣然一笑质感惹人喜爱纯洁生生不息生锈呈现飘浮例外饲养回归自然轻纱绝迹漂泊传奇色彩心花怒放眉开眼笑妙趣横生哄堂大笑心领神会衬托前仰后合捧腹大笑曲意逢迎胁肩谄笑转悲为喜掺和二、词语练习１、把词语补充完整。

心花（）放妙趣（）生曲意（）迎心领（）会销声匿（）玉琢冰（）（）不及待星罗（）布２、写出五个“笑”字结尾的成语。

3、在括号里填上合适的成语小红正被老师那（）的故事逗得( )时,被小军踩了一脚，痛得眼泪都掉了下来。

小军吓傻了，不知所措。

旁边的小名递了个眼色，小军( ),赶紧做出( )的姿势向小红赔不是，全班同学看到他那样儿( ),小红也忘了痛，( )。

4、认识繁体字，写出简化字。

種類（）漢語（）風雲（）歡樂（）三、选择合适的词语填在括号中。

驱赶驱逐追赶1、货舱上的老板在咒骂，( )纤夫，激起纤夫强烈的不满。

2、下课后，在操场上互相( )打闹，很容易出危险。

既然……就……不但……而且……尽管……还是……１、（）风雪很大，（）阻挡不了爷爷晨练的决心。

３、（）你订了学习计划，（）应当按着去做。

四、按课文内容填空。

１、奥地利首都维也纳是世界著名的；是；是一座的城市。

２、我爱广玉兰的与，更爱广玉兰。

３、麋鹿是鹿的一种，它的外形：，，，，所以又被称作。

４、默写《四时四园杂兴》《望岳》５、《望岳》的作者是朝诗人。

这首诗描写了泰山和的特点，其中“”两句表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯看一切的雄心和气概。

６、世界各地有许多著名的城市，如“对称的古都”北京，“花都”，“绿色首都”，“立体都市”，“”伦敦……七、口语交际。

目前，有很多家长反对孩子看电视，认为看电视没有好处，会影响学习。

你对此有什么看法？。

苏教版五年级下册语文第三单元知识点

叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。

把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。

”接下来小编在这里给大家分享一些关于苏教版五年级下册语文第三单元知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

苏教版五年级下册语文第三人物形象的个性特点《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。

廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。

周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。

鲁肃是个忠厚守信的人。

曹操是个谨慎多疑的人。

《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。

胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。

喜欢炫耀特权和地位的人。

《刷子李》：刷子李是个技艺1《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。

读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

XX五年级语文下册第三单元复习资料苏教版 1范文整理

XX五年级语文下册第三单元复习资料（苏教版）XX五年级语文下册第三单元复习资料第三单元复习资料《海伦·凯勒》一、多音字：扎:zhāzāzha 散:sansàn 刹:shàchà二、重点解释：甘霖:指久旱以后所下的雨. 夜以继日:日夜不停. 不屈不挠:形容十分顽强. 三、填空本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。

引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义名着便览——《假如我有三天光明》海伦·凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。

她一生写了14．部巨著，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

时隔一百多年，我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过了87年无光、无声的孤独弱女子，我们不由得惊叹：生命的奇迹究竟是如何诞生的？翻开她的自传《假如我有三天光明》，也许我们的心灵之光将由此点燃。

表示勤奋学习的成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光《二泉映月》一、多音字强:jiàngqiáng 当:dǎngdāng 二、重点解释：静影沉璧:静静的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底。

坎坷:指道路土地坑坑洼洼，比喻不得志。

饱经风霜：饱，充分。

形容经历过很多艰难困苦。

三、填空课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。

月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。

他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。

新苏教版五年级语文(下册)三单元复习及答案

新苏教版五年级语文(下册)三单元复习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（10分）pēi tāi jiā qín jī qíng mǔ zhǐfù gài sāo yǎnɡjiǒng pònǐnɡ kāi二、比一比，再组词。

（10分）驰（_______）恢（_______）铃（_______）踢（_______）绵（______）弛（_______）灰（_______）伶（_______）蜴（_______）棉（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）（___________）之宝（__________）不舍理所（__________）（____）风（____）号完（____）归（____）金（____）辉（____）（1）忽然间，阴云密布，（____________），下起了倾盆大雨。

（2）有一回，赵王得了一件（______________），叫和氏璧。

（3）（___________）的故宫在阳光的照耀下显得格外美丽。

四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）要是……就……无论……只要……就……如果……就……1. （_____）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（______）会掉进水里。

2.上了点年岁的人，（_____）怎样急着赶路，（______）发现哪块搭石不平稳，（______）一定会找来合适的石头搭上。

3.（______）遇上老人来走搭石，年轻人（______）会伏下身子背老人过去。

五、按要求写句子。

（15分）（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。

（缩句）（2）客人被蒙古族人接进了蒙古包。

（改为把字句）（3）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

（修改病句）（4）小树成长。

（扩句）六、阅读短文，回答问题。

（20分）路面上的新科技长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”(黑色沥青和白色水泥两种颜色)，而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为（普遍普通普及）。

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