小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit5 lesson5《safety》课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课学习 读一读！
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结论总结
总结今天所学知识：今天主要通过习题 的练习将前几次课的内容进行了系统地学 习与巩固。
课堂练习 巩固练习：判断句子正误。 Don’t play with in the trees.
作业布置 抄写句子：Don't run downstairs.Don't climb over the fence.和Don't play with fires. Use the footbridge.各三遍。
精品课件
小学英语人教版新起点（一起） 四年级上册
市实小 清风制作
人教版新起点小学英语四年级上册
Unit 5
Lesson 5
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP 录音，然后与全班同学分享。
导入新课
UNIT 5
《Safety》
新课学习
Let’s chant!
Be safe, be safe. Use the footbridge. Use the crosswalk. Use the underpass. Use the side walk.
板书设计 Unit5 lesson5《Safety》 Don't play with fires. It's....
The En
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人教新起点英语四上《Unit5safety》课件-课件
2
电器安全
正确使用电器，避免触电和火灾。
3
火灾安全
了解火灾的预防措施和应对方法，保障家庭的安全。
个人安全
陌生人危险
自我防卫
学习如何识别潜在的危险，保 护自己免受危险的陌生人侵害。
学习基本的自我防卫技巧，确 保个人安全。
网络安全
了解如何保护个人信息和避免 网络威胁，确保在线安全。
应急情况
Байду номын сангаас1 自然灾害
总结
回顾关键的安全提示，强调在不同场景中保持安全的重要性，提供最后的思 考和学习要点。
学习如何应对自然灾害，包括地震、洪水和飓风等。
2 呼叫求救
学习如何正确拨打紧急电话号码，及时求助。
3 基本急救知识
学习基本急救知识，能在应急情况下提供帮助。
学校安全
课堂规则
遵守课堂规则有助于营造一个安全和愉快的学习环境。
操场安全
了解操场上的安全措施，确保学生们的身体健康和安全。
预防欺凌
鼓励学生互相关爱，培养友善和尊重的校园文化。
人教新起点英语四上 《Unit5safety》ppt课件PPT课件
了解什么是安全以及为什么安全很重要。通过这个PPT课件，我们将探讨不 同场景下的安全问题，并提供重要的安全提示和建议。
什么是安全？
1 定义
安全是指没有危险、风 险或威胁的状态。
2 重要性
安全对于保护生命和财 产，维持和谐社会至关 重要。
3 自我安全意识
通过加强自我保护意识， 我们可以有效地预防事 故和伤害。
道路安全
交通规则与法规
遵守交通规则可以帮助我们 避免交通事故和伤害。
过马路安全
在过马路时，要寻找安全的 人行横道和保持警惕。
小学英语人教新起点四年级上册Unit5Safety四上Unit5safety说课稿
Unit 5 SafetyThe first periodFrom New Start EnglishBook 1 Grade 4Chen PingFrom Qiyi Jiannan Road Primary SchoolUnit 5 Safety——The first periodChen PingQiyi Jiannan Road Primary School Hi, dear judges, I will talk about my lesson in 7 parts. Thanks for your reading. Part ⅠTeaching contentsMy lesson is from New Start English. There are two textbooks in Grade 4, the first book in the first term and the second book in the second term. My lesson is in the first book. It is Unit 5 which title is “Safety”.Part ⅡAnalyse of my studentsMy students are in Grade 4. They are about 10 years old. They are active and be interested in learning English by playing they are so young that they may do something dangerous. In this class, I will guide them to be safety and make them to have dangerous consciousness.Part ⅢTeaching aims:●Aims on knowledge1.Enable the students can listen, speak, read and write the key words and sentences of this lesson:climb on the window ledge/ play with fire/ run down the stairs/ It’s dangerous!/ Be careful!2. Make the students to manage the pronunciation of “ur” in “Let’s spell.”●Aims on abilityMake the Ss can warn somebody who is in dangerous by using the sentences: Don’t climb on the...ledge. /It’s dangerous!●Aims on emotionStudents have dangerous consciousness and take themselves well.Give a warm hand to some others when somebody is in dangerous or trouble.Train students' safety consciousness and warn others by using the sentences.Don’t climb on the...ledge. /It’s dangerous!Part ⅤDifficult points and Important points:The pronunciation of the word “dangerous”.Part ⅥTeaching method:Multimedia teaching methodGroup cooperative learning methodTask-Based teaching methodSituational teaching methodTPR learning methodPart ⅦTeaching aids:Point reading machinePPTCards and picturesPart ⅧTeaching proceduresStep1 Warming-up1. Greetings.T: What day is it today? How is the weather today?S: ...Friday./...sunny.2.Play the song “Can I use your dictionary?” which is from Unit 4.This is step is to make the Ss be active in this class.Step2 Presentation1.T: Guys, today we are going to learn something about safety. (Write the title “Safety” on the blackboard, and guide them to read for several times).2. Play the PPT, and teach the words and sentences.climb on the window ledge/play with fire/run down the stairs/It’s dangerous!/Be careful!3. Play the Point Reading machine, the students follow and read.4. Play the PPT again, the students read the words and sentences.5. Explain the key words in this lesson: It’s dangerous to climb on the window ledge!Emphasize the pronunciation of the word “dangerous”. Guide them to read the word for more times to make sure they can read it correctly.It’s dangerous to play with fire!It’s dangerous to run down the stairs!Be careful!to the tape again, follow the tape to read these words and sentences.students in a group to read these new words and help each other by themselves. Step3 Consolidation1．Play the PPT, show some pictures. In these pictures, some guys are in dangerous. What can we say to them?A: Be careful! Don’t run down the stairs. It’s dangerous!B: Be careful! Don’t play in the water. It’s dangerous!C: Be careful! Don’t play with fire. It’s dangerous!D: Be careful! Don’t climb on the window ledge. It’s dangerous!2.Write the key words and sentences on the blackboard, the kids write on theirEnglish notebook. When they write, teacher walk around in the classroom and check their handwriting one by one.Step4 Practise1.Play the sound recording of page 53, Part A. The kids follow the tape and read.2.Students read the words by themselves and understand the pronunciation rules of the letter combination “ur.”3.The teacher summed up the pronunciation rules of the letter combination “ur”. Step 5 ExtensionPlay a video of unexpected dangers, and make the students to discuss “What should we do in our daily life?” or “What shouldn’t we do in our daily life?”Student A: We should obey the traffic rules.Student B: We should stay away from the window ledge.Student C: We shouldn’t play with fire. It’s dangerous........Step 6 Sum upToday, we have learned some phrases and sentences related to safety education：climb on the window ledge/ play with fire/ run down the stairs,etc.And warn others by using the sentences: It’s dangerous!/ Be careful!And the pronunciation rules of letter combination “ur”。
四年级上册英语教案-Unit5《Safety》第2课时｜人教(新起点)
四年级上册英语教案－Unit 5《Safety》第2课时｜人教(新起点)教学内容本课时为四年级上册英语人教版（新起点）Unit 5《Safety》的第二课时。
教学内容主要围绕日常生活中的安全知识，包括识别安全与危险标志、学习相关的安全短语和句子，并通过情景模拟来培养学生的安全意识。
教材内容涉及学校、家庭、公共场所的安全规范，以及紧急情况下的求助方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并描述不同的安全与危险标志；能够使用英语表达简单的安全规则和紧急求助用语。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力，增强实际生活中的安全防范意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对安全重要性的认识，形成遵守规则、保护自身及他人安全的良好习惯。
教学难点1. 正确区分并记忆各种安全与危险标志。
2. 运用英语描述安全规则和紧急情况。
3. 在模拟情景中灵活运用所学知识进行实际操作。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、安全与危险标志卡片、教学挂图。
2. 学具：学生活动手册、安全知识手册、英语词典。
教学过程第一环节：导入利用图片或视频展示安全与危险场景，引导学生回顾第一课时学到的内容。
提问：“What is safety?” “Can you give some examples of safe or dangerous behaviors?”第二环节：新课内容展示展示并解释新的安全与危险标志，让学生跟读并模仿。
通过情景剧或动画短片，展示如何在不同场合下注意安全。
第三环节：互动活动分组讨论，让学生用自己的话描述安全规则。
角色扮演，模拟遇到紧急情况时如何用英语求助。
第四环节：巩固练习发放练习册，让学生完成相关的练习题。
小组竞赛，快速识别安全与危险标志。
学生分享学习心得，提出疑问。
板书设计1. 安全与危险标志图示。
2. 重点短语和句子。
3. 安全规则清单。
作业设计1. 绘制自己家的安全逃生路线图。
四年级英语上册《Unit5safety》 PPT精品课件人教新起点
underpass
fo;s talk.
Thank you!
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
四年级上册英语教学设计-Unit 5《Safety》(Story Time)｜人教(新起点)
四年级上册英语教学设计－Unit 5《Safety》（Story Time）｜人教(新起点)教学目标学习词汇： - safety belt 安全带 - crash helmet 安全头盔 - lifejacket 救生衣 - buoyancy aid 救生衣 - crossing 穿过学习句型： - Do you always wear your safety belt in the car? - Yes,I do. / No, I don’t. - Do you wear a crash helmet when you cycle? - Yes, I do. / No, I don’t. - Do you wear a life jacket when you go on a boat? - Yes, I do. / No, I don’t.教学准备•PPT课件•学生练习册•绘本《安全》教学流程Step 1 课堂导入（5分钟）1.导入前，教师挂上黑板，写上3个单词：safety belt, crash helmet,life jacket。
学生说出词汇，并介绍相关功能，如：safety belt可以保护乘车人员的安全、crash helmet可以保护骑行人员的头部安全、life jacket可以保护水上运动员的安全。
2.教师展示PPT幻灯片，通过图片演示上述词汇的使用场景，引导学生思考安全的重要性。
Step 2 绘本阅读（20分钟）1.教师引导学生阅读绘本《安全》，并提问以下问题：•What is the boy wearing when he is cycling?•What is the girl wearing when she is on a boat?•What is the mother wearing when she is driving?2.学生通过阅读回答问题，并锻炼口语表达能力。
人教新起点英语四上《Unit5safety》课件-课件
03
Grammar learning
The usage of the present continuous tense
Describing ongoing actions
The present continuous tense is used to describe actions that are ongoing or currently happening. It is formed by using the present tense of the verb "to be" (am/is/are) followed by the -ing form of the verb.
The learning methods and skills of this unit
Imitate the text to practice fluency and expression.
Discuss the text with classmates or teachers to deepen understanding and explore more about safety issues.
Hazard
a situation or condition that may cause harm or injury.
Precaution
a measure taken to prevent harm or injury.
Pronunciation and spelling of vocabulary
Practice
Example sentences
To practice using the present continuous tense, try creating sentences that describe ongoing actions or temporary situations. Use the present tense of the verb "to be" and the -ing form of other verbs to construct sentences that accurately reflect the action being described.
人教版(新起点)英语四上unit 5《safety》(let’s check)教学设计
Unit5 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit5 Safety【课时】Let’s Check一、教学目标1. 能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句。
2. 能够认读本单元的重点词汇和功能句，并会默写其中部分单词和功能句。
3. 能够初步在语境中运用重点词汇和功能句。
二、教学建议A. Listen and circle.1. 观察图片学生观察A项图片，充分了解图片信息，为后面完成听力练习作准备。
2. 描述图片请学生用本单元学过的语言描述图片，如：第一小题的A图，学生可以说run down the stairs. / Andy is running down the stairs. It’s dangerous. 此活动教师先示范，然后学生两人一组进行。
3. 听一听，圈一圈教师播放录音，学生圈出正确的图片。
4. 核对答案B. Read, number and write.1. 看一看，找一找请学生观察图片，找出他们认为不安全的行为。
教师可以提问：Who are they? Where are they? What are they doing? 鼓励学生描述图片人物的行为。
2. 读一读，画一画请学生阅读小文段，在描述行为的句子下面加下划线。
3. 判断、分类请学生说说文段中提到的活动哪些是安全的，哪些是危险的。
教师可以设计一个有关安全行为和危险行为的表格。
按照学生的判断，把文段中提到的行为图片分别贴在不同的类别下。
4. 再读文章，图片标号请学生再读文段，圈出不安全的行为描述，核对上一步骤的分类是否正确。
然后，在图片上找到相应位置标上序号。
5. 写出安全提示语请学生针对不安全行为，写出安全提示语。
学生写完后，四人一组分享一下所写的内容。
然后请部分学生说说他们的安全提示语，并且通过实物投影仪进行展示，检查一下有没有书写问题。
C. Self-assessment.引导学生根据第78页的描述结合自己的实际情况，进行自评。
小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit5 lesson5《safety》教案
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit5 lesson5《Safety》教案教学目标一、知识与技能熟读单词和短语play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful,sidewalk, underpass, footbridge, crosswalk, fence, traffic light, safe, use, cross, stop, climb over,rule。
二、过程与方法能听、说、认读句型“What's the rule? ”“Don't climb over the fence.”。
三、情感态度和价值观通过做课堂的练习，使学生能够听懂并在特定的情景中说出有关安全的单词或句子。
初步形成安全防范意识和自我保护意识。
教学重点不同类型的练习题能够准确做出来，并且会认读和抄写。
教学难点能够在本单元涉及的情景下说出安全有关的句子。
教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备录音机，磁带，多媒体材料。
课时安排六课时第五课时教学过程一、导入新课warm-up1．听歌曲：“my bedroom”。
2．复习上节课的内容。
二、新课学习Preview1．教师设计情景引出下列单词并学习。
Lighting firecrackers thermos call an ambulance2．老师出示短文图片先用英语简单介绍图片内容。
Look at the pictures. This is a bear, he is bear's mother. What is the bear doing? Then what is the matter with him ?Now, let's listen to the tape.3．听短文录音2遍。
4．老师借助图片和表情让学生试着看图说出图片内容。
5．学生跟读短文。
人教版(新起点)-英语-四年级上册-Unit 5 Safety 名优教案(第三课时)
Unit 5《Safety》教案——第三课时教学目标1．使学生能够听说读写各种安全规则：(1)Please use the sidewalk. It’s safe.(2)Don’t play with the fire. It’s dangerous.(3)Please wait for the green light.(4)Don’t run down the stairs.(5)Don’t climb on the window ledge.(6)The light is green. Please go.(7)Don’t climb the tree.(8)The light is red. Stop.(9)Don’t play football in the street.(10)Please play football in the playground.2．使学生能够把这些安全规则应用于实际中。
3．让学生掌握更多的安全知识。
教学重点使学生能够用英语表达这些安全规则并应用于实际中。
教学难点Good go know中部分句子：Don’t throw things out of the window. Look out for cars. Don’t go against the traffic. Don’t open the door for a stranger.的理解。
教学方法任务型教学法、多媒体教学法。
课前准备1．教学录音磁带。
2．各种安全隐患图片。
3．教学课件。
课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1．多媒体展示第二课时的各种安全隐患图片，复习第二课时学过的词组和句型：Be careful! Use the sidewalk. Please wait for the green light. It’s safe.2．再展示更多的图片，同桌两个相互用英语做出警告，复习上课的句型。
四年级上册英语教案-Unit5《Safety》(StoryTime)｜人教(新起点)
四年级上册英语教案－Unit 5《Safety》（Story Time）｜人教(新起点)教学内容本单元《Safety》旨在教授学生关于安全的知识和技能，使他们在日常生活中能够更好地保护自己。
教学内容主要围绕“Story Time”部分，通过讲述一个有关安全的小故事，让学生学习并掌握相关的安全知识。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句子，如“dangerous”，“be careful”，“look out”等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，描述日常生活中的安全问题，并提出解决方法。
3. 情感目标：培养学生关注安全问题的意识，提高他们的自我保护能力。
教学难点1. 重点词汇和句子的理解和运用。
2. 学生对安全问题的认识和解决方法的提出。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 安全教育相关图片或视频。
3. 学生自备笔记本和文具。
教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考日常生活中的安全问题，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用教学课件，展示本单元的重点词汇和句子，让学生跟读并模仿。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论日常生活中的安全问题，并提出解决方法。
4. 全班分享：邀请各小组代表分享他们的讨论成果，其他同学进行补充和评价。
6. 课后作业布置：布置与本单元内容相关的作业，巩固所学知识。
板书设计1. Unit 5 Safety2. 重点词汇：dangerous，be careful，look out等。
3. 重点句子：Be careful！There is a dangerous animal near.，Look out！The water is deep.等。
4. 安全问题及解决方法：展示学生讨论成果，进行板书设计。
作业设计1. 听力练习：听懂并复述本单元的故事内容。
2. 口语练习：运用所学知识，描述日常生活中的安全问题，并提出解决方法。
3. 写作练习：写一篇关于安全的小短文，不少于50词。