《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩课件》小学体育与健康人教版五、六年级全一册
➢郭晶晶以4金2银的奥运 跳水皇后郭晶晶
总收获,成为中国跳水队 历史上获得奥运奖牌最 多的选手. 在2008年北京 奥运会上,中国跳水队赢 得7金1银3铜,成为中国 奥运代表团夺取金牌总 数最多的一支运动队
入水瞬间
整齐划一的双 人跳水
梦之队——中国乒乓球队
➢中国乒乓球队是中国体育军团的王牌之师，屡 次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地 称为梦之队。继在2008年北京奥运会上包揽男 单、女单、男团、女团四枚金牌之后，在2012 年伦敦奥运会上再次包揽男单、女单、男团、 女团四枚金牌，成为当之无愧的梦之队。
邓亚萍通过不断地拼搏与努力 由丑小鸭变成了美丽的白天鹅
➢ 只有勤奋，才能塑造人才；只有勤奋，才能改变 人生；只有勤奋，才能获得成功；只有勤奋，才 能战胜困难。因为世上无难事，只怕有勤奋之心 的人。
➢ 同学们，做一个勤奋之人，通往属于你自己的白 天鹅之路
你们准备好了吗？
练习题
➢ 1.第一个参加奥运会的中国运动员是（ A） A 刘长春 B 王正廷 C 杨传广
➢2008年参加北京第29届奥林匹克运动 会，获得体操男子团体冠军，双杠冠 军，运动生涯共荣获4枚奥运金牌和16 个世界冠军，正式超越了“体操王子” 李宁，成为中国体操史上获得冠军最 多的第一人。
这 是 谁
➢2006年、2007年，杨威连续两次获得 世锦赛全能冠军，也创造了继南斯拉 夫运动员佩塔尔·苏米于1926年卫冕世 锦赛全能冠军81年之后首位完成这一 壮举的运动员。2008北京奥运会体操 男子团体金牌,男子体操全能金牌两块 金牌。
➢ 对此邓亚萍是这样说的：因为我知道我的个子不 如别人，别人允许有失败的机会，我没有，我只 能赢，我赢了还不一定能进国家队，更别说输了。 所以我必须加倍努力。
➢ 这也成就了她另一个辉煌：从不在一个地方摔倒 两次！竞技运动最有魅力的地方就是不确定性邓 亚萍却把这种不确定性降到了零，她在比赛中从 没有输给过同一个对手两次。
2.获得中国第一枚奥运金牌的是（A ） A 许海峰 B 刘长春 C 刘翔
3.称作“中国梦之队”的是（B ） A 跳水队 B 乒乓球队 C 举重队
➢4.第（29 ）届奥运会在北京召开， 时间是（2008年8月8日）
➢5、这节课你学到了哪些奥运知识
课外拓展
➢ 登陆“北京奥运官方网站”搜索有关“中国奥林匹克发 展历程”以及“中国运动员金牌榜”等相关资料。
北京奥运会的辉煌成就
➢ 中国共有639名运动员参加了28个大项、38个分 项、262个小项的比赛，共取得了51枚金牌，高 居金牌榜首位。
➢ 此次比赛的成绩也书写了新中国成立以来中国体 育最辉煌的一页。全世界每三个人中就有两个人 通过网络或电视观看了北奥运会，奥运会使中 国的形象得到广泛宣传。
邓亚萍
谢谢
再见
辉煌成绩的背后
18个冠军得主邓亚萍身高只有1米50，在这 个需要脚步无限灵活的项目我们可想而知， 在成功的背后邓亚萍有着怎样的努力和艰辛。
有人做过统计，邓亚萍平均每天加练40分钟， 一年就比别人多40天。实际上，邓亚萍的训 练量要超过正常运动员很多。
国家女乒主教练张燮林回忆，邓亚萍每天练 球，都要带两双鞋，湿了一双再换一双。 一筐200多个的训练用球，邓亚萍一天要打 掉十几筐，练一组球的脚步移动，相当于 跑一次400米，邓亚萍的一堂训练课，相当 于跑一次1万米，这还没算上数千次的挥拍 动作。她经常因为训练错过吃饭的时间， 很多时候，只能用方便面对付一下。
爽坨小学郑永园
➢奥林匹克运动会？
➢奥林匹克运动会简称奥运会。 ➢是由国际奥林匹克委员会主办的
世界综合性运动会 。 ➢每4年一届，世界上规模最大、水
平最高的运动会。
中国的奥运之路
中国奥运的“第一”
➢在1932年“短跑怪杰”刘长春只 身一人参加第10届奥运会，成为 中华奥运第一人。
➢1984年，中国派出225名运动员参加 了在美国洛杉矶举办的第23届奥运会， 在这届比赛中，射击运动员许海峰以 566环的优异成绩摘取了洛杉矶奥运会 的第一枚金牌，也实现了我国奥运史 上“零的突破”。时任国际奥委会主 席的萨马兰奇亲自为他颁奖。
➢1989年，年仅16岁的邓亚萍首次参加世乒赛就夺 得女双冠军。 1992年，巴塞罗那奥运会，夺得女 子单、双打两枚金牌。 1996年，亚特兰大奥运会 上，邓亚萍复制了四年前的奇迹，她成为中国奥 运历史上第一个夺得四枚奥运金牌的人。 邓亚萍 在14年的运动生涯中，共拿到18个世界冠军，她 在乒坛排名连续8年保持世界第一，是乒乓球史 上排名“世界第一”时间最长的女运动员。
许海峰
中国越来越好的奥运之路
北京奥运会
无与伦比的奥运盛会
开幕了
➢2008年8月8日晚8时，举世瞩目的第29届奥 林匹克运动会开幕了，这是中国期盼百年、 全球共同瞩目的时刻。这一刻，中华民族 的伟大复兴写下了新的篇章。
漂亮的烟花场景
壮观的开幕式
列举我所知道的奥运冠军
说出他的名字以 及所从事的项目
人教版体育五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》说课稿5
人教版体育五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》说课稿5一. 教材分析《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》这一课时，是五年级至六年级体育课程中的一部分。
这部分内容主要让学生了解我国运动员在奥运会上的优异表现，感受体育运动的魅力，激发他们的爱国情怀和体育精神。
教材通过介绍我国运动员在奥运会上的辉煌成绩，让学生认识到体育事业的发展与国家的强大息息相关，进而培养他们积极参与体育运动、追求卓越的品质。
二. 学情分析五年级至六年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对于我国的体育事业有了一定的了解。
但他们对奥运会的历史、我国在奥运会上的成绩以及运动员背后的故事等方面可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国在奥林匹克运动会上的历史、成绩以及重要事件，掌握相关数据和信息。
2.过程与方法：通过搜集资料、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们积极参与体育运动、追求卓越的品质。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，感受体育运动的魅力。
2.难点：引导学生认识到体育事业的发展与国家的强大息息相关，培养他们积极参与体育运动、追求卓越的品质。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解我国在奥林匹克运动会上的历史、成绩以及重要事件。
2.合作学习法：学生分组讨论，共同完成搜集资料、分析问题等任务。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受我国运动员在奥运会上的英勇表现。
4.多媒体教学法：运用课件、视频等手段，生动展示我国运动员在奥运会上的辉煌时刻。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于我国运动员在奥运会上的精彩片段作为导入，激发学生的兴趣。
人教版体育与健康(5-6年级)第1节《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》ppt课件
● 北京奥运会口号：“同一个世界，同一个梦想” 体现了奥林匹克精神实质和普遍价值观——团结、 友谊、进步、和谐、参与和梦想。
● 北京奥运会会徽是“中国印· 舞动的北京”
文洛克是个具有金属现代感的独眼 卡通吉祥物，以富有激情的萨罗普羊为 原型。它的头部代表着金、银、铜3个 奖牌，它的大眼睛其实是一个摄像头让 文洛克录下一切，头上的黄灯代表了具 有标志性意义的伦敦黑色出租车，而手 上则戴着友谊手链代表奥林匹克的5个 颜色。 2012年伦敦奥运会吉祥物：文洛克
1984年洛杉矶奥运会，许海峰获男子手枪60发慢 射冠军，成为本届奥运会首金得主，同时也是中国首 位奥运冠军，实现了中国奥运会历史上金牌"零"的突 破。1986年汉城亚运会上以超世界纪录660环的成绩 获自选手枪冠军、气手枪个人金牌和自选手枪团体冠 军。1990年北京亚运会勇夺四金，1991年夺得世界气 枪锦标赛冠军和亚锦赛五枚金牌。1995年宣布退役并 开始执教。
同 学 们 再 见 ！
奥运五环
奥运火炬
在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？ 对，是马拉松比赛，你们知道为什么要把这项比赛称为“马拉松”吗？
马拉松（长跑比赛项目）
● 距离： 全程42.195公里 ● 起源： 这个比赛项目的起源要从公元前490年9月12日发生 的一场战役讲起。 这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边 发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。 为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫 菲迪皮茨的士兵回去报信。 菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道 好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已上气不接下 气，激动地喊道“欢......乐吧，雅典人，我们......胜利了”说 完，就倒在地上死了。
五年级下册体育教学设计-1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩｜人教版17张
4. 课后作业：通过学生完成课后作业的情况，评估他们对奥林匹克运动会相关知识点的理解和应用能力，以及他们的自主学习能力。
5. 教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们更好地理解和掌握奥林匹克运动会相关知识。
过程：
讲解奥林匹克运动会的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍奥林匹克运动会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解我国运动员在奥林匹克运动会上的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩案例进行分析。
五年级下册体育教学设计－1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 ｜人教版 17张
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为五年级下册体育课第一节：“我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩”。具体内容包括：1. 奥林匹克运动会的起源和发展；2. 我国运动员在奥运会上的辉煌成就；3. 奥运会的主要项目和比赛规则；4. 如何欣赏和评价奥运会比赛。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学生学情，将采用以下教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解奥林匹克运动的起源、发展以及我国运动员在奥运会上的辉煌成就，使学生掌握相关知识。
小学体育与健康人教版五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康人教版五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识:了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩一级奥林匹克运动会基础知识2、技能:初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用3、态度:热爱祖国、热爱奥运、尊重奥运冠军。
2学情分析根据学生的认知水平及实际需求,对小学高年级学生初步树立“健康第一”的思想。
3重点难点奥林匹克运动会在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】我国运动员在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩1、教师提问(学生自由回答)2、教师引入奥运会的历史(学生思考,自由回答)3、教师根据学生的回答情况,简要介绍现代奥运会兴起和发展的情况,并引导学生对中国参加奥运会情况的学习。
19世纪末,在法国教育学家顾拜旦以及其他奥运先驱者的努力下,现在奥林匹克运动会终于登上历史舞台。
1894年6月16日~23日,在顾拜旦和许多人的努力下,成立了国际奥林匹克运动委员会,并通过了恢复奥林匹克运动会的决议,决定每四年举行一次奥林匹克运动会。
从此,每年的6月23日被称为“奥林匹克日”1896年4月6日,来自13个国家的311名运动员参加了在希腊举行的第一届现代奥林匹克运动会。
至今已经举办了30届。
奥林匹克运动通过体育把文化和教育融合起来,并通过体育活动来教育青年,发挥榜样的教育作用,尊重功德,为建立一个和平、美好的世界做出贡献。
活动2【活动】故事引入——马拉松1、教师提问(学生自由回答)2、引入马拉松3、教师提出“马拉松”的故事让学生讲一讲,温习奥运精神、宗旨等知识。
在此之后讲解中国奥运之路的漫长经历,由此导入本课内容。
现代奥林匹克运动会的兴起与发展活动3【活动】看图识别——我知道的奥运冠军1、教师准备奥运冠军图片,看同学是否认识。
如果认识,请说一下他从事什么项目。
人教版小学五至六年级体育 第三章 第一节 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
突破纪录
中国运动员在夏季奥运会的辉煌成绩
金牌榜排名
中国运动员在夏季奥运会上取得了令人瞩目的金牌榜成绩。 自1984年首次参加夏季奥运会以来，中国运动员已经在多个 届次的比赛中获得了较高的金牌榜排名。其中，在2008年北 京奥运会上，中国队以51枚金牌的成绩荣膺金牌榜第一名， 成为历史上第三个在主办城市夺得金牌榜第一的国家。这一 成绩不仅展示了中国体育的实力，也为中国体育史写下了浓 墨重彩的一笔。
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第三章 第一节 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
目录 CONTENTS
中国运动员在夏季奥运会的辉煌 成绩
中国运动员在残奥会的辉煌成绩
中国运动员在冬季奥运会的辉煌 成绩
中国运动员在青奥会的辉煌成绩
1
中国运动员在夏季奥运会的辉煌成绩
中国运动员在夏季奥运会的辉煌成绩
金牌榜排名
优势项目
中国运动员在冬季奥运会的辉煌成绩
雪上项目崭露头角
中国运动员在冬季奥运会上在雪上项目中也有出色的 表现。他们在高山滑雪、越野滑雪和雪车等项目中取 得了重要的成绩，为中国冬季运动的发展做出了巨大 贡献。他们的精彩表现不仅令人赞叹，也为中国冬季 运动的未来奠定了坚实的基础。
中国运动员在冬季奥运会的辉煌成绩
中国运动员在青奥会的辉煌成绩
羽毛球项目的辉煌成绩
中国运动员在青奥会的羽毛球项目上表现出色。他们 通过训练和努力，不仅在个人项目上获得了多枚金牌 ，还在团体项目上取得了卓越的成绩。中国青年羽毛 球选手的技术水平和竞技实力在青奥会上得到了充分 展示。
中国运动员在青奥会的辉煌成绩
田径项目的辉煌成绩
中国田径运动员在青奥会上也取得了令人瞩目的成绩。他们在各个项目中展现 出了出色的体能和技术水平，赢得了许多金牌和奖牌。中国青年田径选手的努 力和奋斗精神为国家争得了荣誉，并且也为中国田径的发展培养了一批优秀的 后备力量。 通过以上三个要点，我们可以看到中国运动员在青奥会上取得了辉煌的成绩。 他们在羽毛球和田径项目中展现出了出色的竞技水平和技术能力，为国家争得 了荣誉。这些成绩不仅仅是个人的荣誉，也是中国体育事业发展的重要里程碑 。中国运动员在青奥会上的辉煌成绩，激励着更多的年轻人积极参与体育运动 ，为实现中国体育强国的目标贡献力量。
小学体育与健康我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教案人
小学体育与健康我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教案人文章标题：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩导语：奥林匹克运动会作为全球体育界最高级别的国际综合性运动会，不仅是各国运动员实力的竞技舞台，也是展示国家体育实力和民族精神的重要窗口。
在奥运历史中，我国运动员通过自己的强大实力和不懈努力，取得了一系列辉煌的成绩。
本文将以“小学体育与健康”为背景，通过教案的形式，介绍我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩，以激发小学生对体育与健康的兴趣，培养他们追求卓越的精神。
【教案】目的：通过学习我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩，激发学生对体育与健康的兴趣，培养他们追求卓越的精神。
一、情境创设1.利用多媒体展示我国运动员在奥运会上的照片和取得的成绩，激发学生的兴趣。
二、知识准备1.奥林匹克运动会的基本概念和历史。
2.我国运动员在奥运会上取得的辉煌成绩。
三、教学过程1.引入通过观看多媒体展示的照片和成绩，让学生展开讨论：“你们知道奥林匹克运动会吗？知道它的意义吗？我们的国家有哪些运动员在奥运会上取得了辉煌的成绩呢？”2.学习分组让学生自主学习，了解我国运动员在奥运会上的成绩，并总结相应的项目和成绩。
3.分享请每个小组代表分享他们所了解到的我国运动员在奥运会上的成绩和相关项目。
4.反思引导学生思考并回答以下问题：“为什么我国运动员能在奥运会上取得辉煌成绩？他们都付出了什么努力？我们需要怎样的精神去追求卓越？”五、延伸活动1.让学生选择一个自己感兴趣的运动项目，并进行深入了解，了解该项目在奥运会上的发展和成绩。
2.组织小组活动，让学生制定训练计划，模仿运动员的训练方式，提高自身体育素质。
六、总结通过本次课程，我们了解到了我国运动员在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩，并激发了学生对体育与健康的兴趣。
同时也让我们认识到，要取得卓越的成绩需要付出艰辛的努力和坚持追求卓越的精神。
七、作业布置请学生撰写一篇关于自己感兴趣的运动项目的短文，介绍该项目在奥林匹克运动会上的发展和成绩，并谈谈自己对体育与健康的认识和感悟。
人教版小学五年级上册体育第一课：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
金牌榜排名第一
突破多项世界纪录
多个项目取得历史性 突破
中国运动员在夏季奥林匹克运动会的成绩
金牌榜排名第一
中国运动员在夏季奥林匹克运动会上多次取得 金牌，金牌榜排名常年位居前列。他们在各个 项目中展现出卓越的实力和顽强的拼搏精神， 为国家争光。
中国运动员在夏季奥林匹克运动会的成绩
突破多项世界纪录
中国运动员在夏季奥林匹克运动会上不仅取得 了丰富的奖牌，还突破了多项世界纪录。他们 通过不断的努力和训练，在赛场上刷新了自己 的极限，展现了中国运动员的实力和潜力。
中国运动员在青少年奥 林匹克运动会的成绩
中国运动员在青少年奥林匹克运动会的成绩
优秀表现
夺得金牌
打破纪录
中国运动员在青少年奥林匹克运动会的成绩
优秀表现
中国运动员在青少年奥林匹克运动会上取得了 一系列优秀的成绩。他们在各个项目中展现出 了出色的竞技水平和顽强的拼搏精神，为国家 争得了荣誉。
中国运动员在青少年奥林匹克运动会的成绩
中国运动员在冬季奥林匹克运动会的成绩
中国运动员在冬季奥林匹克运动会的突破成绩
除了金牌成绩，中国运动员在冬季奥林匹克运动 会上还取得了许多突破性的成绩。例如，中国的 滑雪选手在自由式滑雪项目上实现了多次突破， 不仅获得了奖牌，还展示了中国选手在这个项目 上的实力和技巧。此外，中国的雪车队和高山滑 雪队也在冬奥会上取得了突破性的成绩，为中国 冬季项目的发展做出了贡献。 以上是关于中国运动员在冬季奥林匹克运动会取 得的辉煌成绩的三个要点。中国运动员在冬奥会 上不仅夺得了金牌，还取得了突破性的成绩，证 明了中国在冬季项目上的实力和竞技水平。
夺得金牌
中国运动员在青少年奥林匹克运动会上多次夺 得金牌。他们在田径、游泳、体操、篮球等项 目中发挥出色，战胜了来自世界各地的对手， 成为了该项目的冠军。中国运动员在青少年奥林来自克运动会的成绩打破纪录
《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》体育与健康五年级上册 人教版
《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计一、教学目标1.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。
2.初步将学到的知识在体育锻炼学习中运用。
3.热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
二、教学重点奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩。
三、教学内容1.奥林匹克运动的兴起与发展2.中国的奥运之路3.北京奥运会——无与伦比的奥运盛会四、教学过程（一）新课导入（3’）1.教师：同学们，老师知道大家都非常喜欢听音乐，今天呢，老师给大家准备了一首歌，请大家认真听，猜猜歌名是什么？学生：《北京欢迎你》2.教师：刚才，同学们说得很正确，是《北京欢迎你》。
这首歌是哪次活动的主题歌？学生：是北京奥运会的主题歌。
3.教师：你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）4.教师：今天就让我们一起走进奥运，去了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。
（二）教学活动（35’）活动一：奥林匹克运动会的兴起与发展（10’）1.教师：提起奥运会的历史，分为古代奥运会和现代奥运会。
古代奥运会老师想给大家介绍一个国家。
我先给大家出示这个国家的国旗，猜猜是哪个国家？（老师提示：这个国家中的爱琴海是著名的旅游胜地，吸引着大量的游客。
）学生：希腊。
2.教师：对，是希腊。
大家看希腊的地形图，其中奥林匹亚这个城市就是古代奥运会的发源地，古希腊是一个神话王国，古代奥运会的起源也蒙上了一层神秘的色彩。
关于它的起源众说纷纭，期间有不少优美动人的神话故事。
而这些脍炙人口的神话与传说大都是关于万神之首宙斯和他的亲属的。
（哪位同学知道这些传说，给大家讲讲？）学生自由回答教师：奥运会的起源，实际上与古希腊的社会情况有着密切的关系。
古希腊是由一个个的城邦组成的，但他们之间关系松散互相争斗，于是通过运动会来招揽强壮之士。
在运动会期间必须“神圣停战”，从而加强了各城邦之间的团结。
人教版体育与健康(5-6年级)第1节《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》课件
现代奥林匹克运动会兴起与发展情况
19世纪末，在法国教育家顾拜旦及其他奥运先驱者的努力下，现代奥林匹克运 动终于登上历史舞台。1894年6月16日—23日，在顾拜旦和许多人的努力下，成立 了国际奥林匹克运动委员会。并通过了恢复奥林匹克运动会的决议，决定每四年 举行一次奥林匹克运动会。从此，每年的6月23日被称为“奥林匹克日”。 1896年4月6日，来自13个国家的311名运动员参加了希腊举行的第一届现代奥 林匹克运动会。至今已经举办了30届。
同 学 们 再 见 ！
许海峰
李宁
刘 翔
邓亚萍
中国的奥运之路
● 1984年洛杉矶奥运会获得第一枚金牌。 ● 2000年悉尼奥运会，中国以28枚金牌总数列所有参赛国家和地区的第三位。 ● 2004年雅典奥运会，中国以32枚金牌上升至第二位。 ● 2008年奥运会，中国奥运代表团获得51枚金牌，占据金牌榜首位。 ● 2012年伦敦奥运会，中国奥运代表团获得38枚金牌，居金牌榜第二位。
奥运五环
奥运火炬
马拉松（长跑比赛项目）
● 距离： 全程42.195公里 ● 起源： 这个比赛项目的起源要从公元前490年9月12日发生 的一场战役讲起。 这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边 发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。 为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫 菲迪皮茨的士兵回去报信。 菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道 不接下 气，激动地喊道“欢......乐吧，雅典人，我们......胜利了”说 完，就倒在地上死了。 为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹 克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮茨 送信跑的里程——42.193公里作为赛跑的距离。马拉松原为希 腊的一个地名。在雅典东北30公里。其名源出腓尼基语 marathus，意即“多茴香的”，因古代此地生长众多茴香树 而得名。体育运动中的马拉松赛跑就得名于此。
5-6年级体育与健康全册教案
5-6年级体育与健康教案（全一册）学年第学期姓名：年级:学科：课題：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 课时：第一周1课精彩二次备课课 前 精 彩教学目标：1、了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌 成绩以及奥林匹克运动基础知识。
2、初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。
3、热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
教学重点：将学到的知识在体育锻炼和学习中运用教学难点：将学到的知识在体育锻炼和学习中运用教学准备：PPT 课件、挂图课 中 精 彩教学过程：一、导入新课（5分钟） 1、师：同学们，世界上最盛大的体育比赛是什么？（学生自由回答）2、师：刚才几个同学说的很正确，是奥运会。
你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）3、师：根据学生回答和情况，介绍现代奥运会兴起和发展情况，并引导学生对中国参加奥运会情况的学习。
二、学习新知（1）故事引入：“马拉松比赛”（13分钟 ）1、师：在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？（学生自由回答）2、师：对，是马拉松比赛。
你们知道为什么把这项比赛称为“马拉松”吗？3、师：提出“马拉松”的故事让学生讲一讲，温习奥运精神、宗旨等知识。
在此之后，讲解中国奥运之路的漫长经历，由此导入本课内容。
（2）看图识别：我知道的奥运冠军（12分钟）1、师：我准备了几张奥运冠军的图片，同学们看是否认识他们。
如果有认识的同学，请说一下他从事的是什么项目。
2、师：选取几张学生熟知的奥运冠军图片，让同学们说出他（她）的名字和从事的项目。
同时，可以让学精彩二次备课 课 中 精 彩生列举自己知道的奥运冠军或自己喜欢的奥运冠军，从而引出教学内容——中国运动员在历届奥运会上取得的辉煌成绩。
（3）填字游戏：新北京、新奥运（10分钟 ）三、结束部分： 1、小结本课 2、布置作业 3、回收教具板书设计：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 1.现代奥林匹克运动的兴起于发展 2.中国的奥运之路3.北京奥运会——无与伦比的奥运盛会4.伦敦奥运会——创境外参赛最佳成绩5.里约奥运会——中国女排精神。