最新整理小学美术教案小学美术人美版三年级下册《清明上河图》教案.docx
最新整理小学美术教案小学美术人美版三年级下册
《清明上河图》教案
小学美术人美版三年级下册《清明上河图》教案
1教学目标
1﹒知识与技能:通过欣赏,了解《清明上河图》的基本情况,包括它的年代,
画面内容及作者等,通过对画面内容的了解,体会它的艺术特色。
2﹒过程与方法:通过欣赏《清明上河图》培养学生的观察能力及语言表达能
力。3﹒情感、态度与价值观:通过细致的欣赏画面,激发热爱祖国传统文化的感
情。
2学情分析
学生在二年级学过欣赏课,并能够仔细的观察人物的动态,再加上通过课前
调查得知,大部分学生曾去过开封买过《清明上河图》复制品,并未真正知道这幅
作品的价值所在。
3重点难点
教学重点:了解《清明上河图》这幅画的内容.教学难点:体会这幅画的艺术
特色和历史价值.
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标4.1.2学时重点4.1.3学时难点4.1.4教学活动
活动1导入一、情境导入
1﹒教师讲述:同学们,今天我们来欣赏一幅作品,这幅作品是中国传世名作
之一,是世界上最富盛名的风俗画。
教师展示画卷复制品,引导学生观看。
设计意图通过展示画卷让学生整体感知《清明上河图》,拉近学生与艺术品
之间的距离。
2﹒教师讲述:我们刚刚看到的这幅作品是《清明上河图》,描绘了北宋时期
都城汴京(今河南开封)的世俗生活以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象,是一幅
写实生动的长卷风俗画。今天这节课就让我们回到宋朝,走进《清明上河图》,
到八百多年前的汴京游览一番吧!
部编版三年级下册清明上河图教案
部编版三年级下册清明上河图教案教案标题：部编版三年级下册清明上河图教案教学目标：1. 了解中国传统节日清明节的起源和意义。
2. 能够理解和解读《清明上河图》这幅中国传统名画。
3. 提高学生的艺术欣赏能力和审美能力。
教学重点：1. 了解清明节的起源和意义。
2. 理解《清明上河图》的主题和画面内容。
3. 学习欣赏和评价艺术作品。
教学准备：1. 《清明上河图》的图片或幻灯片。
2. 课件或教学素材，包括清明节的相关资料和图片。
3. 纸和铅笔，让学生进行绘画活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入清明节：向学生介绍清明节的起源和意义，以及中国人民在这个节日中所做的传统活动。
2. 引入《清明上河图》：展示《清明上河图》的图片或幻灯片，让学生观察并表达自己的感受和想法。
二、学习《清明上河图》（15分钟）1. 向学生介绍《清明上河图》的作者、创作背景和主题。
2. 分析画面内容：通过观察和讨论，引导学生理解画面中的人物、建筑、自然景观等元素，了解画面所描绘的历史场景和社会生活。
3. 解读画面意义：引导学生思考画面所传递的信息和情感，帮助他们理解画面背后的文化内涵。
三、艺术欣赏和评价（15分钟）1. 学生欣赏《清明上河图》：让学生仔细观察画面，并表达自己对画面的喜欢或不喜欢的理由。
2. 学生绘画活动：让学生选择自己喜欢的场景或人物，进行绘画创作，并向同学展示自己的作品。
3. 学生评价作品：引导学生对同学的作品进行欣赏和评价，鼓励他们发表自己的观点和意见。
四、小结与拓展（5分钟）1. 小结课堂内容：回顾本节课学习的重点和要点，确保学生对清明节和《清明上河图》有基本的了解。
2. 拓展学习：鼓励学生进一步了解中国传统绘画和其他著名的艺术作品，培养他们的艺术兴趣和审美能力。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观博物馆或艺术展览，进一步了解中国传统绘画和文化。
2. 引导学生进行创作活动，让他们根据自己对清明节和《清明上河图》的理解，进行绘画、写作或手工制作。
人美版三年级下册美术《清明上河图》课件
请仿照画中的某一部分画一幅线描画
注意1.长短变化2.粗细变ห้องสมุดไป่ตู้3.疏密变化4.曲 直变化5.虚实变化
展示评价
北宋经济发达
清明上河图简介
• 清明上河图，中国十大传世名画之一。北宋风俗 画，北宋画家张择端仅见的存世精品，现藏于北 京故宫博物院。
• 清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 ，绢本设 色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生 动记录了北宋都城东京(又称汴京，今河南开封) 的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况， 是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证。
宋徽宗提字
• 宋徽宗赵佶提字《清明上河 图》，称颂太平盛世，清明 即政治清明，“清明盛世” 。
清明上河图（画眼）
清明上河图（画眼）
画面是什么色调的？
清明上河图（画眼）
这种色调烘托了什么气氛？
清明上河图（画眼）
在这样的气氛中有那些景象？
清明上河图（画眼）
近处有几座房子？它们画的一样吗？
清明上河图（画眼）
• 这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。具 有很高的历史价值和艺术价值。
清明上河图简介
• 清明上河图，中国十大传世名画之一。北宋风俗 画，北宋画家张择端仅见的存世精品，现藏于北 京故宫博物院。
• 清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 ，绢本设 色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生 动记录了北宋都城东京(又称汴京，今河南开封) 的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况， 是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证。
小组讨论：还有哪些相同种类的事物，它们分别 有什么不同？
清明上河图（画眼）
分析画中的线条有哪些变化？
清明上河图（画眼）
画中线条的变化
一幅名扬中外的画教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：三年级教材来源：部编版小学三年级语文下册教学目标：1. 通过学习《一幅名扬中外的画》，引导学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术价值及其在我国文化史上的地位。
2. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美情趣。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：1. 了解《清明上河图》的画面内容、艺术特色及其在我国文化史上的地位。
2. 学习欣赏美术作品的方法。
教学难点：1. 学生如何将《清明上河图》的画面内容与课文内容相结合，深入理解课文。
2. 学生如何运用所学知识欣赏美术作品，提高审美情趣。
教学准备：1. 教师准备《清明上河图》的相关图片、视频资料。
2. 学生准备《清明上河图》的印刷品、邮票等资料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示《清明上河图》的图片，引导学生观察画面，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍《清明上河图》的历史背景、作者和艺术价值。
二、新课导入1. 学生自读课文，了解《清明上河图》的画面内容。
2. 教师引导学生观察画面，总结画面内容，如人物、景物、建筑等。
三、深入分析1. 教师引导学生结合课文内容，分析《清明上河图》的画面特点，如构图、线条、色彩等。
2. 学生分享自己的观察和感受，教师点评并总结。
四、拓展延伸1. 教师展示《清明上河图》的其他版本，引导学生比较不同版本的特点。
2. 学生讨论《清明上河图》在我国文化史上的地位，分享自己的看法。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《清明上河图》的艺术价值和历史地位。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？学生回答。
2. 教师简要回顾《清明上河图》的画面内容和艺术特点。
二、欣赏美术作品1. 教师展示其他美术作品，引导学生运用所学知识欣赏，提高审美情趣。
2. 学生分享自己的观察和感受，教师点评并总结。
三、实践活动1. 学生分组，每组选择一幅美术作品，运用所学知识进行欣赏和分析。
人美版三年级下册美术《清明上河图》
欲知后事如何 且听下回分解Biblioteka 清明上河图清明上河图：
为北宋风俗画，是张择端仅存于世的一幅精品， 宽24.8厘米、长528.7厘米 ，绢本设色。
它生动描绘了北宋都城汴京的世俗生活以及汴河 两岸自然风光和繁荣景象。给后人留下了许多珍 贵的历史资料。
郊外景象
河市景象
招牌
考考你
1.《清明上河图》作者：张择端 ，字 正道。 是 北宋 时期的绘画长卷。绘制的是北宋 都城 汴京 的繁荣景象。 2.画家张择端为什么能够画的如此传神 呢？谈谈你的感受。
(三下)美术优秀课件-清明上河图 ｜人美版 PPT(25页)
❖
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
❖ 《清明上河图》创造的历史背景：公元十世 纪后期（960年）赵匡胤统一中国，建立了北 宋皇朝结束了五代十国的分裂局面，政治上 实行了中央集权，经济上发展了农业、手工 业和商业贸易，农业上注重了精耕细作使用 了产科、陶瓷、纺织等手工业产品闻名于世 畅销国外。
欣赏《清明上河图》
❖ 1、主题思想：通过对北宋都城汴梁繁荣的经 济生活与民俗风物的描绘，歌颂了创造历史 和社会财富的下层人民的智慧和力量。
《清明上河图》
提纲
❖ 作者简介 ❖ 作品介绍 ❖ 对汴河码头的讲解
作者简介
❖ 张泽端，字正道 东武（今山东诸城）人， 生谇年时间不详，约生活在十二世纪为北宋 末年著名的风俗画家，早期游学于京师。后 习绘画，专攻界画，擅长舟船，车马，人物， 街市城郭等，传世作品有《清明上河图》、 《西湖争标画》、《武夷图卷》等。
作品介绍
❖ 《清明上河图》长572.8厘米、宽24.8厘米。 纸张：绢本白描淡色长卷风俗画。
❖ 内容：人物550多人、牲畜六十多匹、车娇 二十多辆、房屋三十多栋。
❖ 全画气势磅礴，规模宏大，场面复杂，结构 严谨为全景式构图。总体上看可分为汴河、 街市等。情节连绵不断，高潮迭起，货摊沿 街人物众多神态各异，人喧马嚣，车轿穿梭。
三年级下册美术课件-清明上河图 人美版
它的结构精巧形式优美宛如飞虹故名虹桥。 有一只大船正待过桥，船夫们有用竹竿撑的， 有用长杆钩住桥梁的，有用麻绳挽住船的， 还有几个放下桅杆以便船只通过。临船的人 也在指指点点的大声吆喝着什么······
《清明上河图》的艺术成就:
1、 作品体现了我国民族绘画的优秀传统和中 国古代画家的绘画生后默写功能。
《清明上河图》
提纲
作者简介 作品介绍 对汴河码头的讲解
作者简介
张泽端，字正道 东武（今山东诸城）人， 生谇年时间不详，约生活在十二世纪为北宋 末年著名的风俗画家，早期游学于京师。后 习绘画，专攻界画，擅长舟船，车马，人物， 街市城郭等，传世作品有《清明上河图》、 《西湖争标画》、《武夷图卷》等。
《清明上河图》创造的历史背景：公元十世 纪后期（960年）赵匡胤统一中国，建立了北 宋皇朝结束了五代十国的分裂局面，政治上 实行了中央集权，经济上发展了农业、手工 业和商业贸易，农业上注重了精耕细作使用 了产科、陶瓷、纺织等手工业产品闻名于世 畅销国外。
欣赏《清明上河图》
1、主题思想：通过对北宋都城汴梁繁荣的经 济生活与民俗风物的描绘，歌颂了创造历史 和社会财富的下层人民的智慧和力量。
•Байду номын сангаас
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
2、线描技法和谐完美的高水平，突出的体现 了我国古代绘画一线造型的技法特色。
3、是人物刻画景物描绘到达形神毕肖、生动、 准确。
4、是中国画传统的散点透视的布局典型。5、 是界画山水、人物溶为一体的以工带写以写润 工的典范。
6、是显示画家高度的组织技巧和概括现实生 活能力的范例。
北宋末期工商业发达的社会面貌，反映了一 个历史时期的政治、经济、文化及风俗，构 成了一件内容丰富的完整的艺术品，成为研 究北宋社会的综合性形象史料。
人教版小学美术《清明上河图》说课稿
人教版小学美术《清明上河图》说课稿
《清明上河图》说课
我承教的是人教版小学美术教材第六册的《清明上河图》，它属于欣赏评述领域，在本节课的设计中，我主要从以下几个方面进行设计：
一、体现学科整合的设计意图：
《清明上河图》在小学三年级上册教材中第20课中已经通过文学方面比较系统的介绍了这幅传世名作，它只从画面的内容中给学生进行了分析，并用语言描述了画面中的人物和情节。
从艺术的角度上可以说对学生是个空白，无论是画面的布局、透视、线条、造型等等都没有涉猎，为了能够让学生从文学和艺术的双重方面进行知识的积淀，这是我选这节课的原因。
二、自我反思：
选定了这节课之后，开始查找相关资料，通过网络搜索，找到一段视频文件，可是在课件中无法插入，网络上搜索的图片资料又无法全屏显示，相关画卷的介绍资料又很多，一时之间很难做出相关的取舍，怎幺能让学生感受画家精湛的绘画技艺和当时汴梁那繁华的街景，热闹的水陆交汇码头，对于三年级学生来说怎幺能将画面与学生的生活拉近呢？带着这样的问题我进行了第一次试教。
课堂上事前搜集的这些资料在课堂上东一句西一句的呈现给了学生。
其实就一句话“没有主线”。
课后我推翻了自己的课案，重新进行了二次备课。
这期间得到了赵老师的指导，最后确定从整体---分段---局部----整体的欣赏过程。
美术欣赏评述课要抓住一个主线，教师要从哪个方面去引领学生进行作品的赏析，教师要背才能备好课。
这个过程大量的查找有关作品的相关资料，并了然于心，课堂上才能有的放矢的进行引导。
在引导的过程中教师的问。
清明上河图-人美2011版三年级美术下册教案
6. 电脑美术——黏土动起来-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解黏土动画的特点和基本原理；2.掌握使用电脑绘制动画的方法；3.实现一个简单的黏土动画。
二、教学内容1.黏土动画基本原理；2.动画界面介绍；3.手绘动画绘制方法；4.音效添加和导入；5.制作黏土动画。
三、教学重难点1.掌握黏土动画基本原理；2.掌握电脑绘制动画的方法；3.实现简单的黏土动画。
四、教学过程1.黏土动画基本原理介绍（10分钟）–黏土动画的定义–与手绘动画的区别和联系–制作黏土动画的流程2.动画界面介绍（20分钟）–动画软件的界面–动画软件的功能–动画的帧数和速度3.手绘动画绘制方法（30分钟）–创作动画的思路–制作动画的步骤–如何利用软件优化绘制4.音效添加和导入（20分钟）–音效的重要性–添加和导入音效的方法–如何选择适合的音效5.制作黏土动画（40分钟）–教师演示动画制作过程–学生自行制作一段简单的黏土动画五、教学方法1.通过理论和实践相结合的方式进行教学；2.采用讲授、演示、实践等多种教学方法；3.引导学生主动思考，锻炼其创作思维。
六、教学工具1.电脑；2.动画绘制软件；3.黏土、摄像机等硬件设备。
七、学情分析1.学生具有一定的电脑操作基础；2.学生对于科技和动画制作比较感兴趣；3.学生掌握画画基本技能，对动画制作技巧有一定了解。
八、教学评估1.能够准确理解黏土动画的基本原理，并解释出来。
2.能够熟练使用动画绘制软件，制作出简单的黏土动画。
3.能够选择适合的音效，并将其添加至动画中，达到音画相协调的效果。
九、教学反思本节课的教学以理论介绍为主，实践为辅，使学生更好地理解到动画制作的基本原理和方法，同时通过一段简单的实践来培养学生的创作思维和操作技能。
在教学过程中，学生积极参与，反应热烈，大部分学生都能够准确理解和掌握本节课所讲授的知识和方法。
在今后的教学过程中，应该更加注重实践环节，使学生能够更好地理解和掌握动画制作技巧。
清明上河图教案
三年级下册美术《清明上河图》教案一、教学目标。
1.通过教学让学生了解《清明上河图》的基本内容和构图形式。
2.让学生通过《清明上河图》这幅画了解北宋时期画家所生活的时代背景及当时的生产生活情况。
3.学会发现生活中的美。
要有一双善于寻找美的眼睛。
二、教学方法。
以讲授法为主，学生自主实践欣赏为辅助。
本节课是一个欣赏评述的课程。
让学生紧密结合自己生活实际，对照作者画中的古代生活画面来感受画家内心的情感。
三、教学过程。
1.通过投影仪导入《清明上河图》虹桥的部分。
并询问学生有人能看出来画中的场景是在干什么吗？引起学生的兴趣。
让学生的注意力更加集中。
引出课题《清明上河图》。
2.教师结合画面讲解此画的历史背景级，作品基本资料。
长5m多、宽25cm。
描绘了清明时节的北宋都城汴梁（今河南开封）的市民生活场景。
这里选取的局部表现的是桥上小贩和行人的熙攘、喧闹以及纤夫们劳作的场景。
通过画面，我们依稀可以看到北宋都城汴梁繁华的景象。
3.展示画面全图分析画面构图。
此画分了三个部分。
分别是郊外、虹桥以及城墙。
由浅入深，由外及内。
三者紧密联系在一起，一气呵成。
此画不仅具有极高的艺术价值，更是一部丰富的史实资料4.请个别同学发言，说一说自己还知道哪些中国画和哪些画家。
对回答正确的学生进行肯定和鼓励。
并对有代表性的画家和作品进行简单的说明。
四、课堂小结。
本节课通过学习和欣赏中国画《清明上河图》，我们对中国古代人物的生活场景有了一定的了解。
画家用非常平凡的事情，做出了不平凡的成就。
虽然都是一些生活的场景，但是通过这些场景，却营造出了一部旷世巨作。
五、作业布置。
请同学们发挥自己的智慧，把这幅画想象成一个小故事，我们下节课请几名同学上讲台来，一起分享。
小学美术《清明上河图》教案
在本次教学活动中，我以《清明上河图》为主题，引导学生学习古代绘画艺术的鉴赏和创作。回顾整个教学过程，我认为有几个地方值得反思。
首先，《清明上河图》作为一幅具有很高艺术式激发学生的好奇心，使他们对接下来的学习充满期待。但在实际操作中，我发现部分学生对这幅画的背景了解并不深入，今后在导入环节可以适当增加一些背景知识介绍，帮助学生更好地理解作品。
-对人物描绘进行详细讲解，如表情、动作、服饰等，让学生学习如何刻画生动的人物形象；
-引导学生关注作品中的景物表现，如建筑、树木、河流等，掌握古代绘画中自然景观的表现手法。
2.教学难点
（1）理解《清明上河图》中的长卷式构图，掌握其特点及表现手法；
（2）分析作品中的人物描绘，如何通过表情、动作、服饰等表现人物特点；
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生在美术鉴赏方面的审美情趣，提高他们对绘画艺术的感知力、表现力和创造力。通过学习《清明上河图》，使学生能够：
1.理解并尊重我国传统文化，认识到艺术作品的历史价值；
2.学会观察、分析、比较绘画作品，提高审美判断能力；
3.感受画家在构图、人物描绘、景物表现等方面的巧妙构思，培养自己的绘画表现技巧；
（3）把握作品中的细节描绘，如建筑、树木等，理解画家如何运用线条、色彩等表现手法；
（4）学会将所学知识运用到自己的绘画创作中，克服创作过程中的困难。
举例说明：
-针对长卷式构图这一难点，教师可以采用实物演示、图片对比等方法，帮助学生理解长卷式构图的视觉效果和表现力；
-在分析人物描绘时，教师可以挑选典型人物形象进行详细讲解，引导学生关注人物的表情、动作、服饰等特点；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。