2020年3月中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷四及答案
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2020年3月中小学教师资格考试模拟卷四
教育教学知识与能力（小学）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答
案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.关于教育起源的学说，认为教育在人类出现之前即已存在，不只是人类所特有的社会活动的观点
来自于（ ）。
A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.需要层次说
2.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我过学习，并把中国文化带回自己的祖国。
这反映了教育具有（ ）。
A.文化传承功能 B.文化创造功能 C.文化更新功能 D.文化传播功能
3.班杜拉的社会学习理论揭示了（）是学生道德行为形成的重要途径。
A.有效的说服 B.树立良好的榜样
C.利用群体约定 D.价值辨析
4.学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，而是儿童的社会活动。这一观
点反映哪一种课程理论？（ ）
A.结构主义课程理论 B.活动课程理论
C.学科课程理论 D.潜在课程理论
5.学校人际关系状况，师生特有的心态，行为方式等属于下列哪类课程？（）
A.地方课程 B.研究型课程 C.隐性课程 D.活动课程
6.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）。
A.自学法 B.读书指导法 C.练习法 D.参观法
7.教育的生物起源论和教育的心理起源论都认为教育是先天的而不是后天获得的，否定了教育的
（ ）。
A.科学属性 B.生产属性 C.社会属性 D.艺术属性
8.学生的思想品德是由知情意行四大基本要素构成的，教师在教育过程应（）。
A.以情为开端，动之以情，对学生进行教育
B.严格按照知情意行的顺序对学生进行教育
C.以行为开端，从培养学生习惯入手对学生进行教育
D.根据实际情况选择最需要，最易生效的因素为开端对学生进行教育
9.张老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使
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同学们受到了感染，该老师的教学主要体现了（ ）教学原则。
A.科学性和教育性相统一的原则 B.直观性原则
C.因材施教原则 D.启发性原则
10.晓明在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（ ）。
A.道德感 B.理智感 C.美感 D.效能感
11.孙老师在自己的班里设置了这样一种制度：每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一个
卡片，卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西，孙老师运用的方法是（ ）。
A.强化法 B.代币奖励法 C.消退法 D.系统脱敏法
12.沙眼是小学生常见的传染病之一，预防沙眼的重点是做好（ ）。
A.个人卫生 B.环境整洁 C.群防群治 D.后期治疗
13.教师从事教学工作必须具有的教育学、心理学的相关知识属于（ ）。
A.实践性知识 B.本体性知识 C.条件性知识 D.一般文化知识
14.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。
A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代性强化
15.“小明既聪明又勤奋”该评价涉及的心理现象是（ ）。
A.气质和意志 B.能力和性格 C.能力和气质 D.性格和气质
16.教育主体叙述教育教学中的真实情境，通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（ ）。
A.教育调查法 B.教育观察法 C.教育叙事研究 D.教育行动研究
17.人们在以往对于考试的认识中，往往认为六十分就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数
线，他的这门考试就合格了，上述表述的这种考试评价类型属于（ ）。
A.相对评价法 B.绝对评价法 C.实证化评论 D.人文式评价
18.在教育发展过程中，西方最早专门论述教育的著作是（ ）。
A.夸美纽斯的《大教育论》 B.昆体良的《论演说家的教育》
C.亚里士多德的《政治学》 D.柏拉图的《理想国》
19.教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师
处于专业成长的（ ）。
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注发展阶段
20.在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教
学目标之一。该目标属于（ ）。
A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
21.简述政治经济制度对教育的制约作用。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题试卷模拟试题和答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。
A.抑制现象B.挫折现象C.回退现象D.高原现象答案：D解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。
如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。
专家点拨：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。
中间的停顿期叫高原期或高原现象。
相当多的学生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。
2．“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性答案：D解析：个体身心发展的不平衡性启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。
“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。
强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。
故选D。
3．第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()。
A.式与方程C.图形与位置D.探索规律答案：D解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。
4．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计答案：A解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于()。
A.探究学习B.观察学习C.发现学习D.接受学习答案：B解析：班杜拉认为人的学习主要是观察学习。
观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察．一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。
小朋友的模仿行为属于观察学习。
2．教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。
”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干B.夸美纽斯C.凯兴斯泰纳答案：C解析：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
3．少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性B.教育性C.实践性D.创造性答案：C解析：少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。
4．授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。
这说明教学中应重视( )。
A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的品德解析：本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。
“授人以渔”强调的是能力的培养。
故选B。
5．“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是（）的观点。
A.成熟论B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用论答案：B解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育答案：A7．在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。
这是用了（）。
A.变式B.范畴C.命题D.推理答案：A解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
2020年中学教师资格证《教育知识与能力》模拟考试试题 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证《教育知识与能力》模拟考试试题 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（ ）才能达到教学内容的掌握程度。
A ．学习积极性 B ．学习自觉性 C ．要花多少时间 D ．智力水平2、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（ ）。
A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法3、某中学一次教学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。
当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。
这反应了青少年情绪发展具有（ ）。
A.稳定性 B.持久性 C.掩饰性 D.短暂性4、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（ ）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定论人发展的最终结果5、把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。
A 、课程目标 B 、课程实施 C 、教学任务D 、课程评价6、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。
A ．教育现象刚刚萌芽 B ．教育形态已趋于定型 C ．教育制度初步形成 D ．教育活动趋于完善7、掌握学习是由（ ）提出的。
A 、布鲁纳 B 、斯金纳 C 、布卢姆 D 、艾里斯8、德育过程的实质是（ ）。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》word电子版预测考前冲刺模拟真题题集及答案四
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．中国最早的学校教育形态出现在（）。
A.夏朝B.殷商C.西周D.春秋战国答案：A解析：根据历史记载，中国早在四千年前的夏代，就有了学校教育的形态。
专家点拨：《汉书*儒林传》记载：“乡里有教，夏曰校，殷曰痒，周曰序。
”“校”“痒”“序”都是学校的名称。
2．刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象，做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。
这种方法属于教师专业发展中的（）。
A.微格教学B.教学反思C.观摩教学D.说课答案：A解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
这是训练新教师、提高教学水平的重要方法。
3．本次课程改革的核心目标是（）A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状答案：A解析：当前，世界各国的课程改革都将课程功能的转变作为首要目标，我国基础教育课程改革的核心目标就是围绕课程功能的转变展开的。
4．阿特金森通过研究发现，更容易选择非常容易的任务的是（）A.力求成功者B.避免失败者C.矛盾者D.所有人答案：B解析：避免失败者往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
5．目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是（）A.课程标准B.课程计划C.教学计划D.教学原则答案：A6．在讲《大气压力》一课时，老师手拿烧瓶给学生看，并用“魔术棒”敲几下，里面是空的。
然后拿出熟的鹌鹑蛋放在瓶口，按不下去，把蛋拿下；接着点燃蜡纸条放人瓶中，迅速将蛋放在瓶口，于是在大气压力作用下，鹌鹑蛋被烧瓶“吞”进肚里。
此时，学生看得目瞪口呆。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》试卷模拟试题与答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。
A.观察法B.叙事研究法C.文献法D.行动研究法答案：B解析：叙事研究法是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。
2．以下不属于小学教育特点的是（）。
A.基础性B.义务性D.专业性答案：D解析：我国小学教育特点包括：教育对象的特殊性；小学教育的基础性；小学教育的义务性；小学教育的全面性。
专业性是职业教育的特点。
3．教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。
A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或利用现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
故选B。
4．认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（）。
A.张焕纶B.张百熙C.王守仁答案：C解析：王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”，量力施教。
“随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童接受能力的不同，知识的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的知识内容。
5．发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）。
A.鲍林B.莫塞莱C.波尔D.伦琴答案：B解析：莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发现者。
6．我国的第一部教育专著是( )A.《大学》B.《春秋》C.《学记》D.《论语》答案：C解析：《学记》是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。
7．教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”昕成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》预测考前冲刺模拟真题题集及答案四
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）。
A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动答案：D解析：摄影属于艺术类的活动，学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。
2．宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12、13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
这说明（）。
A.遗传素质在人的发展中的重要作用B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D.社会环境是影响人发展的重要因素答案：C解析：人的身心发展的影响因素中，后天的生活条件和教育对人的发展起着重要作用。
方仲永之所以泯然众人。
是由于后天缺乏良好生活条件和教育培养。
3．（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A.华生B.格塞尔C.洛克D.弗洛伊德答案：B解析：美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。
4．学会如何学习的实质是（）。
A.学会在适当条件下使用适当的策略B.掌握科学概念与原理C.掌握大量言语信息D.形成学习兴趣答案：A解析：学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。
学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。
5．小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。
这是在形容兴趣的( )。
A.稳定性B.效能性C.倾向性D.广阔性．答案：D解析：兴趣的广阔性，是指兴趣的范围大小，即兴趣是否广泛，本题中对小红的描述属于兴趣的广阔性的描述。
故选D．6．“去其糟粕。
取其精华”的过程体现了教育对文化的（）功能。
A.保存B.传播C.选择D.更新答案：C解析：教育具有选择文化的作用，文化选择是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。
7．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移答案：D解析：“温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移。
2020年全国教师资格考试中学教育知识与能力模拟卷及答案
2020年下半年中小学教师资格考试模拟卷教育知识与能力试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.康德C.培根D.杜威2.提出教学过程最优化思想的是教育家（）。
A.赞可夫B.巴班斯基C.布鲁纳D.凯洛夫3.近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。
A.单轨制B.分支型学制C.六三三制D.五四三制4.一位教师刚走进教室时，刚刚推开门，忽然黑板擦掉了下来，刚好砸到教师的脸上，全班同学一片哗然，这分明是某个学生搞的恶作剧。
下列老师的处理方式中最恰当的一项是（）。
A.教师大发雷霆，立即查找恶作剧的人B.自我解嘲地笑笑说：“看来我的工作问题不少啊，连黑板擦都跳出来对我表示不满了，希望大家课后也给我提意见，帮我改善工作吧。
”C.稍作整理，批评训斥学生D.环视教室，认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。
”5.新课程改革中提倡的现代师生关系模式是（）。
A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式6.以小说体写成的教育著作《爱弥儿》的作者是（）。
A.亚里士多德B.洛克C.卢梭D.康德7.在学校的教室或走廊里，常见张贴着名人的字画或励志标语等，这种做法主要突出了（）。
A.读书指导法B.陶冶教育法C.演示法D.说服教育法8.《学记》中说“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也。
”因此应做到（）。
A.因材施教B.循序渐进C.长善救失D.教学相长9.实质教育论认为教育的主要任务在于（）。
A.传授知识B.发展智力C.培养品德D.发展个性10.格赛尔认为对人的发展起着决定作用的是（）。
A.家庭教育B.后天学习C.成熟机制D.环境因素11.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于（）。