U1.2补充课文
1.2子集、全集、补集讲义

1.2 子集、全集、补集教学目标:1、了解集合的包含、相等关系的意义;2、理解子集、真子集、补集的概念以及全集的意义。
3、梳理集合子、交、并、补的概念、性质和记号以及它们之间的关系。
教学重点:集合的基本概念与表示方法,子集与补集的概念,梳理集合的基本概念和性质。
教学难点:1、会正确应用集合的概念和性质解决一些简单的问题。
2、集合的两种常用表示方法即列举法与描述法的运用以及弄清元素与子集、属于与包含之间的区别与联系。
要点一子集、真子集[重点]在上一节中,我们用约定的字母标记了一些特殊的集合,在这些特殊的集合中,我们会发现这样一个现象:正整数集中的所有元素都在自然数集中;自然数集中的所有元素都在整数集中;整数集中的所有元素都在有理数集中;有利数集中的所有元素都在实数集中.其实,上述各集合之间是一种集合见得包含关系;可以用子集的概念来表示这种关系. 1.子集(1)定义:如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素(若a∈A则a∈B),那么集合A 成为集合B的子集,记作A⊆B或B⊆A,读作“集合A包含于集合B”或“集合B包含集合A”.(2)举例:例如,{4,5}⊆Z,{4,5}⊆Q,Z⊆Q,Q⊆R.A⊆B可以用图1-2-1来表示.(3)理解子集的定义要注意以下四点:①“A是B的子集”的含义是集合A中的任何一个元素都是集合B中的元素,既由x∈A,能推出x∈B,例如{-1,1}⊆{-1,0,1,2}.②任何一个集合是它本身的子集,即对于任何一个集合A,它的任何一个元素都是属于集合A本身,记作A⊆A.③我们规定,空集是任何集合的子集,即对于任何一个集合A,有∅⊆A.④在子集的定义中,不能理解为子集A是B中的“部分元素”所组成的集合.因为若A=∅,则A中不含任何元素;若A=B,则A中含有B中的所有元素,但此时都说集合A是集合B的子集.⑤对于两个集合A与B,如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,同时,集合B的任何一个元素都是集合A的元素,我们就说集合A等于集合B,即:A=B实例:设A⊆有两种A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同则两集合相等”结论:A=B。
2021年一年级下册语文(全册)课文课时练习题附答案

部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课后练习题(附答案)一、拼一拼,我会写。
rìzi rén kǒu dōnɡxīkěshìsìyuèlǐtóu nǚér shànɡshān二、神奇的汉字(给下面的汉字加一笔,组成新字,并组词)厂____ (_______)十____ (_______)大____ (_______)刁____ (_______)王____ (_______)白____ (_______)三、比一比,组词语。
普(_______)鱼(_______)位(_______)亮(_______)能(_______)里(_______)说(_______)上(_______)四、读句子,选一选,正确填写反义词。
正——反开——关小——大有——无1.乒乓球(______),足球(______)。
2.打(______)水龙头洗完手以后,一定要记得(______)上。
3.这本书(______)面是一幅画,(______)面什么也没有。
4.远看山(______)色,近听水(______)声。
五、读一读,连一连。
打足球一声小车讲汽车一辆事情背电话一张春雨开故事一场白纸踢书包一件春雷六、我会填。
1.“几”共有几画(),第二画是(),组词()。
2.“牙”共有几画(),第二画是(),组词()。
3.“冬”共有几画(),第三画是(),组词()。
七、阅读儿歌,回答问题。
夏夜真迷人夏夜夏夜真迷人,田野好像音乐厅,小青蛙,在敲鼓;小蟋蟀,在弹琴;吸引一群萤火虫,提着灯笼赶来听。
1.根据短文内容连一连。
小青蛙弹鼓小蟋蟀提灯笼萤火虫敲琴2.你知道谁是观众吗?在正确答案后面的圆圈里打“√”。
蟋蟀○萤火虫○青蛙○参考答案1、日子人口东西可是四月里头女儿上山2、广广场士战士太太阳习学习玉玉器百千百3、普及小鱼个位明亮能力里面说话上山4、小大开关正反有无5、6、1.“几”共有几画( 2 ),第二画是(),组词(几个)。
2《i u ü y w》(教案)部编版语文一年级上册

2《i u ü y w》(教案)部编版语文一年级上册一、教学目标1.1知识目标(1)理解拼音i、u、ü、y、w在注音符号中的含义;(2)认识拼音i、u、ü、y、w所代表的发音;(3)学会正确使用以上拼音。
1.2能力目标(1)能够正确读出拼音i、u、ü、y、w所代表的发音;(2)能够辨认、书写以上拼音。
二、教学重点和难点2.1教学重点(1)理解拼音i、u、ü、y、w在注音符号中的含义;(2)学会正确使用以上拼音。
2.2教学难点(1)认识拼音ü和y的发音;(2)正确书写带有拼音i、u、ü、y、w的汉字。
三、教学方法3.1情境教学在具体的生活情境中,引导学生理解所学知识,增加学习兴趣。
3.2示范教学通过示范正确的发音和书写方式,让学生更容易掌握。
3.3游戏教学通过游戏的方式培养学生的语感和拼音意识。
四、教学过程设计4.1导入1、播放一段儿歌视频《小燕子》,让学生听歌识拼,辨认歌中的i、u、ü、y、w。
2、教师板书注音符号i、u、ü、y、w,带领学生读出他们代表的音。
3、教师问学生在日常生活中,他们听到过哪些带有以上拼音的汉字,让学生回答并板书。
4、教师告诉学生,今天要学习正确使用以上拼音。
4.2整体学习1、教师读出一组带有拼音i、u、ü、y、w的汉字,让学生模仿并朗读。
2、教师给出一组拼音,让学生朗读。
3、教师逐个讲解每个拼音的发音和含义,让学生理解。
4、教师通过黑板字旁、谐音、造句等方式让学生记忆和掌握。
5、学生自主阅读课文,发现文章中的带有以上拼音的汉字,有意识地标注注音符号,并读出来。
4.3巩固与拓展1、游戏环节:通过唱拼音曲、接龙、口算机等游戏的形式练习以上拼音,增强学生的拼音理解和记忆。
2、巩固练习:在黑板上给出1-2个带有以上拼音的汉字,让学生自己在本子上写出汉字及对应的注音。
五、教学反思本节课通过引导学生听儿歌、认识拼音、自主阅读、游戏练习等方式,使学生能够理解和掌握带有拼音i、u、ü、y、w的汉字。
人教统编版七年级道德与法治上册1.2 少年有梦课件

探究分享
瑞恩六岁立志为非洲 人民挖一口井
01
少年的梦想要与人生目标紧密 相连。明确的人生目标犹如灯 塔,为我们提供前进的方向。
瑞恩希望借此可以给非洲 的孩子挖一口井,让他们 喝上干净的水。
02
少年的梦想要与国家前途、时代脉 搏紧密相连,与中国梦密不可分。 个人的梦想推动着时代的进步与发 展;同时时代的发展又为我们圆梦 提供更多的机会。
2、少年的梦想的特点 (题目写在P9底下)
1:少年的梦想,是人类天真无邪,美丽可爱的 愿望。 2:少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 3:少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与 中国梦密不可分。
3.少年为什么需要梦想?(作用或意义)
(1)编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色 彩。有梦想就有希望。 P9一
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自,20用不20,耻:3即下37使问.1失。4.败 。20了72.01也240.从2:03不2302反70.悔:1343。.:2704.2710.412.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.12340:2.:23503222000:3:33:2250:33:2420:33:24
亲爱的亲读爱者的:读者: 1、人生盛生活年如不逆相重旅信来,眼我泪一亦,日是眼难行泪再人 并 晨。 不代 及20表 时.7.软 宜14弱 自7.。 勉14,2.02岁.072.月0124不07:.待3134人2.20。0:32。032:2004:.3J7u3.1l2-42070:3.21304::2.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33 亲爱的读者: 2、利世千所上里在没之的有行地绝,方望始,的于天处足下境人,。都 只20向 有20那 对年里 处7月去 境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春,又新回桃,换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的,地方, 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老,不难不会成原言,谅弃一众,寸生 放 光, 弃 阴是 者 不苦 永 可了 远 轻你 不 。自 会 。己 成20。 功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
1.2.2 补集、全集

思考:A {x 2 x 5}, B {x m 1 x 2m 1}, B A, 求m的取值范围 .
湖南省长沙市一中卫星远程学校
一.全集: 1、定义: 如果集合S包含我们所要研究的各个集合,这 时S可以看作一个全集。 2、符号:U
湖南省长沙市一中卫星远程学校
二.补集:
1、概念:一般地,设U是全集,AU,由U中所有不属 于A的元素组成的集合,叫做U中集合A的补集.记作CUA, 读作“A在U中的补集”. 2、符号语言: 描述法:CUA={x| x U且x A}
例2:设集合A {1 , 3,a}, B {1, a a 1} B A
2
求a的值.
练习:A {1 , 3,x},B {x 2 ,1},且B A,求x的值.
湖南省长沙市一中卫星远程学校
例3:若集合P {x x 2 x 6 0}, Q {x ax 1 0}, 且Q P, 求由实数a可以取的值组成的集合 ,并写出它的所有非空 真子集.
(4)全集不是固定的,而是由所研究的对象决定的. 若解决实数范围的问题,就可以把实数集看作是全集U; 若解决有理数范围问题,就可以把有理数集看作是全集 U。
( 5)特殊集合 ,CU U .CUU .
湖南省长沙市一中卫星远程学校
( 6)CU (CU A) A, CU (CU ) .
U
2x 1 0 , 3x 6 0
的解集为A,U R, 试求A及
A, 并把它们分别表示在数 轴上.
解 A x | 2x 1 0 , 且3x 6 0 x | 1 / 2 x 2 , x | x 1 / 2, 或 x 2 , 在数轴上表示如下 . U A
一年级语文上册教案《2.i u ü y w(第1课时)》人教(部编版)

一年级语文上册教案《2.i u ü y w(第1课时)》人教(部编版)一、教学内容1.1 教学目标•知识与技能:学生能正确书写和认读i、u、ü、y、w五个元音字母。
•情感态度价值观:培养学生对语文学习的兴趣,增强学生学习汉字的自信心。
1.2 教学重点•学习i、u、ü、y、w五个元音字母的书写和认读。
1.3 教学难点•学生能正确区分和书写i、u、ü、y、w五个元音字母。
二、教学准备•课件或板书:包含i、u、ü、y、w五个元音字母的图例。
•学生课本:《人教版》一年级上册语文教材。
•练习册或活动册:包含相关练习内容。
•素材:准备包括i、u、ü、y、w五个元音字母的图片或实物。
三、教学过程3.1 导入1.利用图片或实物引导学生认识i、u、ü、y、w字母,并请学生大声朗读这五个元音字母。
3.2 讲解与示范1.通过板书或课件向学生展示i、u、ü、y、w字母的书写规范,讲解每个字母的发音和用法。
2.教师示范写出每个字母,要求学生跟读,并指导学生正确书写的笔画顺序。
3.3 练习与巩固1.让学生在练习册上或活动册上完成相关练习,包括字母的连笔练习和认读练习。
2.老师巡视学生的练习情况,及时给予帮助和纠正。
3.4 拓展1.让学生自由创作简单的字母组合,如“四声”、“一边一边”等,并进行朗读。
2.教师鼓励学生积极参与,展示他们的创作。
四、课后作业•活动册上相关的课后练习,巩固i、u、ü、y、w五个元音字母的书写和认读。
•鼓励学生在家继续练习,加深对这五个字母的记忆和掌握程度。
五、教学反思本节课主要教学了i、u、ü、y、w五个元音字母的书写和认读,通过多种方式引导学生掌握这些字母。
在教学过程中,学生参与热情高,能够快速掌握,但也有部分学生在书写时出现错误。
教师需要及时纠正,帮助学生巩固。
六、板书设计•i、u、ü、y、w五个元音字母的书写示范。
高中语文必背课文《荀子劝学篇》评析、原文和译文
高中语文必背课文《荀子劝学篇》评析、原文和译文《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《荀子》一书的首篇。
文章较系统地论述了学习的理论和方法,分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。
全文说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文成熟阶段的水平。
【评析】《劝学》是荀子的代表作品,也是《荀子》一书开宗明义的第一篇。
全文可分四段,第一段阐明学习的重要性,第二段讲正确的学习态度,第三段讲学习的内容,第四段讲学习应当善始善终。
而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。
从《劝学》前面部分节选的几个片段,解放后一直被选为中学语文教材,是经得起时间考验的传统名篇之一。
荀子的文章,和其他先秦诸子的哲理散文一样,也是独具风格的。
它既不像《老子》那样,用正反相成、矛盾统一的辩证法思想贯穿始终;也不像《墨子》那样,用严密、周详的形式逻辑进行推理;既不像《庄子》那样,海‘阔天空、神思飞越,富有浪漫主义色彩;也不像《孟子》那样,语言犀利、气势磅礴,具有雄辩家的特点。
他是在老老实实地讲述道理。
他的文章朴实浑厚、详尽严谨,句式比较整齐,而且擅长用多样化的比喻阐明深刻道理。
这一切构成了荀子文章的特色。
有人曾将《荀子》一书概括为“学者之文”,这是十分恰当的评论。
【原文】1.1君子曰①:学不可以已②。
青,取之于蓝③,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中绳,糅以为轮④,其曲中规,虽有槁暴⑤,不复挺者,糅使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己⑥,则知明而行无过矣。
【注释】①君子:指有道德的人。
②已:停止,终止。
③蓝:即蓼(liǎo了)蓝,—年生草本植物,其叶经过发酵后可以提制深蓝色的有机染料靛蓝。
④糅(rǒu糅):通“燥”,用微火熏烤木料使它弯曲。
⑤有:通“又”。
槁(gǎo搞):通“熵”,烤。
暴(pù 瀑):古“曝”字,晒。
⑥参:检验。
省(xǐng醒):考察。
一年级语文下册1.2看花灯 PPT精品课件4北师大版
笔画数:6笔 笔顺:竖、横折、横、横、 竖、横
名称: 撇、竖、横折、横、横 笔画数: 5
立
成立 立正 立马 自立
笔画数:5笔 笔顺:点、横、点、撇、横
名称: 撇、竖、横折、横、横 笔画数: 5
各
各自 各个 各位 各处
笔画数:6笔 笔顺:撇、横撇、捺、竖、 横折、横
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。
部编版小学语文一年级上册-拼音 i u ü y w(教案)
部编版小学语文一年级上册-拼音i u ü y w(教案)一、教学目标1.掌握拼音 i、u、ü、y、w 的读音和书写方法;2.通过练习,掌握在汉字中用 i、u、ü、y、w 表示拼音的方法;3.提高学生的听、说、读、写能力。
二、教学重点1.i、u、ü、y、w 这几个拼音的读音和书写方法;2.通过听、说、读、写等多种方式巩固练习。
三、教学内容1. i1.1 发音方法i 音的发音方法为:闭口,舌头抵住上齿龈,口型上扬。
1.2 书写方法i 音在拼音中表示为 i。
1.3 练习方法•练习口型,模仿老师正确的发音;•结合读音和拼音,练习自己的写作能力;•读音和拼音配对的游戏。
2. u2.1 发音方法u 音的发音方法为:闭口,舌头平放,嘴唇向前突出。
2.2 书写方法u 音在拼音中表示为 u。
2.3 练习方法•练习口型,模仿老师正确的发音;•结合读音和拼音,练习自己的写作能力;•把 u 音与 i、a、o 等音结合,练习发音和拼音。
3. ü3.1 发音方法ü 音的发音方法为:闭口,先把舌头放在下齿龈的前面,然后舌头微微顶起,嘴唇微微向前突出,发出稍微鼓起的“呜”声。
3.2 书写方法ü 音在拼音中表示为ü。
3.3 练习方法•练习口型,模仿老师正确的发音;•结合读音和拼音,练习自己的写作能力;•把ü 音与其他元音结合,练习发音和拼音。
4. y4.1 发音方法y 音的发音方法为:张开嘴巴,留出一个小的圆唇形,舌头卷起,放在上牙齿后方,让气流顺着舌头突出,发出尖锐的“匀”的音。
4.2 书写方法y 音在拼音中表示为 y。
4.3 练习方法•练习口型,模仿老师正确的发音;•结合读音和拼音,练习自己的写作能力;•把 y 音与其他元音结合,练习发音和拼音。
5. w5.1 发音方法w 音的发音方法类似于 u:闭口,舌头平放,嘴唇向前突出。
5.2 书写方法w 音在拼音中表示为 w。
英语新教材外研版选择性必修第一册课件:1.2 Section Ⅱ Discovering Useful Structures
[即学即练1] 单句语法填空
(1)Now Irene Astbury works from 9am to 5pm daily at the pet
shop in Macclesfield, __w_h_i_c_h__ she opened with her late husband Les. (2)She and her family bicycle to work, __w_h_i_c_h__ helps them keep
6.He bought a house, whose windows face south. 7.He, who devoted himself to art, set a good example to us. 8.The boy, whose father is an engineer, studies very hard. 9.These apple trees, which I planted three years ago, have not
1.不可省略 2.不可用that
三、非限制性定语从句需要注意的问题 1.非限制性定语从句常常位于句末,但也可位于句中,这时 前后都需要用逗号隔开。
The children, who wanted to play football, were disappointed when it rained. 那些孩子都想踢足球,因下雨而感到失望。
Mr Zhu, whose daughter was admitted to Tsinghua University last year, retired yesterday. 朱老师昨天退休了,他女儿去年被清华大学 录取了。(whose在从句中作定语,指人)
Mr Brown has written a novel, whose name I completely remember. 布朗先生写了部小说,我完全记得小说的名字。(whose 在从句中作定语,指物)
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一、
Hello,my name is Martha.I’m 16 years old and I live in New York.I’m in tenth grade in Senior High
School.My favorite subjects are history and Spanish.I’m also studying Chinese in evening class.
I’m writing to teenagers all over the world.I have some questions about your memories of your
first year at school.Would you mind answering the questions for me?
·What is your first memory of school?
·What was your favourite activity when you were in first grade?
·What can you remember about your first teacher?
·Who was your first best friend?Is he or she still your best friend?
Here are my answers!My first memory of school was the smell of paint!They panited the walls at
the start of the year.The smell disappeared quite quickly,but I still remember it.My first best
friend was a girl called Molly and we were friends for about three years.But then she moved to
California.I still write to her.My favorite activity in first grade was drawing pictures.My first
teacher was called Miss Sharp,and she had the biggist smile in the world.
二、A letter from a Senior High Student
Dear Li Kang,
How’s it going?I thought I’d write to tell you about the American school system.Secondary school
in the US usually covers seven years,grades six to twelve.Ninth to twelfth grades are high
school.At the end of twelfth grade,American students receive the high school diploma.Students
need a high school diploma if they want to go to college.
The school year is divided into two semesters,the first of which is September through
December,and the second January through May.We have a LONG summer vacation!We start
school at 7:50 am and we finish at 3 pm.
I take part in all kinds of after-school actiities-I play football,basketball,volleyball,table tennis and
I go to theater club.
Will you tell me something about your summer vacation and the Chinese school system in your
next letter?
Best wishes,
Rob Marshall
三、
What is a good teacher?I don’t think there is one answer only to this important question,because
good teachers can be strict,kind,lively,quiet,amusing or serious.However,there are some things
that a good teacher must do,for example,he or she must plan his or her lessons carefully,and
must complain things clearly,if not,students will have problems.Also it’s very important for
teachers to have disclipline in class.Don’t you think so?Finally,a good teacher needs to like his
students and enjoy teaching.I believe that’s very important.
四、Different Countries,Different Schools
It is interesting to look at differences between schools in different countries,for example,the
relationship between teachers and students is quite formal.This is true of France ,Germany,and
Spain,where discipline and respect for the teacher is considered very important.The same is true
of Russia.In northern European countries,however,the relationship between teachers and
students is much friendlier and more relaxed.In America,students and teachers are quite relaxed
with each other.In Britain,relationships are quite relaxed,but teachers can have big problems with
discipline.
Another important difference is whether schools are state schools or private schools.State
schools are paid for by the government,but in private schools,the parents pay for the education
of their children.Germany and France have both state and private schools,but most students go
to state schools,which are very good.Similarly,America has both state and private schools.Most
American children go to state schools,but the private schools can be very good.Britain has both
state and private schools.In Russia,children go to state schools.