019_(人教新课标)六年级语文上册 山雨同步练习、课后习题,课堂练习,课课过关
--1-- 山雨
班级 姓名
温故知新
1．照样子写词语。
例：水淋淋（ABB）
2．在括号中填入恰当的词。
一阵阵（ ） 一缕缕（ ） 一首首（ ） 一丛丛（ ）
一（ ）歌谣 一（ ）岩石 一（ ）树叶 一（ ）音符
3．读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处。
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„
☆作者将 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由 及 、由 及 的动态过程。
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。
4．熟读课文后填空。
《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的 和 ，并运用 、 等修辞手法，描绘出山雨带来的 美
和 美，表达了作者对山雨的____之情。 --2--
含英咀华
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。
1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
（1）雨前____________________________
（2）雨中______________________________
（3）雨后________________________________
2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。
3．从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。
比喻句：
拟人句：
语文大观
写雨诗句集萃 --3-- 1．山路元无雨，空翠湿人衣。 （王维：《山中》)
2．空山新雨后，天气晚来秋。 (王维：《山居秋瞑》)
3．好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：《春夜喜雨》
4．七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)
6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)
８．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》）
2019-2020学年人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第2课《山雨》同步练习C卷
第 1 页 共 7 页 2019-2020学年人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第2课《山雨》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共9题；共38分)
1.
（4分）读拼音写词语。
róng
huà
nèn
lǜ tí zhuàn níng jù
________ ________ ________ ________
2. （3分）选字组词。
挺 庭 艇
________拔 潜水________ 家________
3. （4分）将下面的词语补充完整。
________发光 意味________ 成________立________
4. （4分）根据课文《山雨》内容，回答问题。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
这是描写雨至山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨的________之情。
5. （3分）对号入座（选词填空）
幽静 宁静 寂静 第 2 页 共 7 页 ①雨后的山谷显得格外的________。
②山村的夜晚显得格外的祥和________。
③人都走完了，校园陷入了一片________之中。
6. （2分）你能把诗的下半句写出来吗？
①造物无言却有情，________
②此夜曲中闻折柳，________
7. （6分）按意思写词语，在选词填空。
①形容鸟婉转地叫。________
2019年六年级语文上册 山雨同步练习(2)(无答案)人教新课标版
2019年六年级语文上册 山雨同步练习（2）（无答案）人教新课标版
一、照样子写词语
水淋淋（ ）（ ）（ ）（ ）
沙啦啦（ ）（ ）（ ）（ ）
丁冬丁冬（ ）（ ）（ ）（ ）
二、给多音字注音、组词
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
调 难 几
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、根据意思写词语
1.形容鸟儿叫声婉转。（ ）
2.形容女子身材苗条，动作轻快。（ ）
四、概括文章主要内容
五、阅读短文，回答问题
（ ）
傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵诱人的花香。
小珍起身到花坛边儿，见到满枝洁白的茉莉花儿，有的张着花瓣，有的打着花蕾。( ) 她不由得凑近花儿闻了闻。①此时，小珍想起了教语文的张老师，她身．．．．．．．．．．．．．．．．．．体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) 记得有一次她牙疼，连续三天晚上彻夜未眼，但每天仍然给同学们上课。同学们真是又心疼又感激。想到这里，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多。用新手帕小心翼翼地把花包好，决定送给张老师。
到了学校，办公室亮着灯，张老师正在批改作业。小珍怕打搅了老师，就轻手轻脚地来到窗前，踮起脚把花放在窗台上，让淡淡的花香解除老师的疲劳，小珍退到一棵树下。②这时，老师闻到了．．．．．．．．一股花香，推开窗户，发现窗台上放着茉莉花，便捧在手里，脸上露出了欣慰的笑容。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( ) 小珍看到这情景，心里十分高兴。
六年级语文上册课文配套练习：《山雨》.doc
2018长沙六年级语文上册课文配套练习：《山雨》
导读：从上学伊始，语文便是三门主要科目之一，学好语文就需要同学们的不断积累，而不同年级的学生也有着不同的语文学习方法。着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。长沙新东方少儿频道为大家整理带来人教版三年级上册《山雨》课后配套练习，供大家参考!
一、读懂文本，捕捉重要的知识信息，为记住知识和应用知识奠定基础。
1、文章的题目是(《山雨》)作者是(赵丽宏)。
2、的题材是(写景散文 );描写对象是( 山雨 );描写顺序(雨来 )(雨中 )(雨后 )
3、用简洁的语言概括文章的主要内容。
作者用神奇的想象和联想展示了山雨的音乐美和色彩美及雨后的余韵。
4、认真读文，写出作者的写作目的。
表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。
5、读完后，你还有哪些疑惑?
(1)、作者在描写山雨的过程中运用了哪些写作手法?
(2)、作者主要从哪些方面描写雨中的山林的美?
6、总结一下，和原来学过的哪篇文章有怎样的联系? 与《山中访友》一样都是写景的文章，都表达了作者对大自然的喜爱之情。
二、加强记忆，知识巩固，解决问题，提升能力
1、读拼音，写词语。
yōu yǎ tí zhuàn yú yùn níng jù
(优雅 ) ( 啼啭 ) (余韵 ) (凝聚)
2、填写下列破折号或省略号的作用。
①先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——( 引起下文 )
②沙啦啦，沙啦啦…… ( 表示重复语句的省略)
③丁——冬——丁——冬 (表示声音的延长 )
3、“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……”
六年级上册语文一课一练第一组第2课山雨∣人教新课标
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1 / 5 人教版（新课程标准）2021-2021六年级上册语文第一组第2课《山雨》同步练习
一、基础运用
1.读拼音写词语。
róng huà nèn lǜ tí zhuàn níng jù
________ ________ ________ ________
2.将下列各字换部首组成新字，再组词。
谣________ 飘________ 缕________
传________ 键________ 优________
3.给形近字组词
谣________ 晰________ 辨________ 键________ 嫰________
摇________ 淅________ 辩________ 健________ 漱________
4.在横线上填上恰当的词语。
________的歌谣 ________的琴键
________的手指 ________的色彩
5.补全词语。
________ ________大物 行色________ ________
左________右________ ________ ________无比
6.按原文《山雨》填空。
飘飘洒洒的________是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首________的小曲，每一个音符都带着________的色彩。
7.根据课文《山雨》内容填空。
课文是按________、________、雨后的顺序写山雨的。在表达上，文章________，重点写了山雨的________和________，表达了作者________的情感。
8.根据课文《山雨》内容，回答问题。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
2019-2020学年人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第2课《山雨》同步练习B卷
第 1 页 共 7 页 2019-2020学年人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第2课《山雨》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共9题；共40分)
1.
（4分）读拼音写词语。
róng
huà
nèn lǜ tí zhuàn níng jù
________ ________ ________ ________
2. （4分）让我们展开想象，描绘心中的美景吧！
雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。
风像________，________。
雪像________，________。
3. （4分）将下面的词语补充完整。
________发光 意味________ 成________立________
4. （2分）你能找出下面两句话中的错别字并改正吗？
①漂漂酒酒的雨丝是无数轻睫柔软的手指。________
②象一曲无字的歌瑶，神奇地从四面八方飘然而起，逐浙清析起来。________
5. （6分）课文《山雨》写了雨的颜色，还写了雨的声音。请你将文中描写的表示“绿”的词语和雨声的词语写下来。
颜色：________ ________ ________ ________
声音：________ ________ 第 2 页 共 7 页 6. （2分）你能把诗的下半句写出来吗？
①造物无言却有情，________
②此夜曲中闻折柳，________
7. （6分）按意思写词语，在选词填空。
①形容鸟婉转地叫。________
②一般是形容女子身材苗条，动作轻快。________
③难以比拟的神奇。________
A雨声里，山里的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，都变成了________的琴键。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第一组第2课《山雨》同步练习B卷
第 1 页 共 7 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第一组第2课《山雨》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共8题；共45分)
1.
（4分）看拼音，写词语。
shì jiè
fǎn fù
jiǎn
dān
nóng
hǎo chéng gōng
_______ _______ _______ _______ _______
2. （6分）看拼音写词语。
wǎn gōng dā jiàn
_______ yán lì chéng fá
_______ shāo shú shí wù
_______
3. （10分）我是拼音小能手
qīng yíng_______ zhú jiàn_______
yú yùn_______ gē yáo _______ yōu
yǎ _______
4. （4分）想一想，填一填
_______的目光 _______地望着
_______的成功 _______的注视
_______的人 _______地吃
5. （8分）读课文《爱因斯坦和小女孩》，把下列词语补充完整。
迎面_______ 埋头 第 2 页 共 7 页 _______ 穿戴_______
6. （3分）内容梳理
①《山雨》一课按照_______、_______、_______的顺序，先后从_______和_______两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的_______之情。
②文中有一个四字词语“_______”写出了山雨到来的悄悄，它和“_______”一词的意思很相近。
六年级上册《山雨》随堂练习
六年级上册《山雨》随堂练习
第 2 页 六年级上册《山雨》随堂练习
《山雨》是人教版小学六年级上册的课文，今天查字典语文小编给大家准备了《山雨》随堂练习，配合课堂中所学的知识，一起来完成以下的六年级上册《山雨》随堂练习!
六年级上册《山雨》随堂练习
温故知新
1、照样子写词语
例：水淋淋(ABB)
________ ________ ________ ________
2、在括号中填入恰当的词
一阵阵( ) 一缕缕( ) 一首首( ) 一丛丛( )
一( )歌谣 一( )岩石 一( )树叶 一( )音符
3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处
(1)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
☆作者将____比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由____及____、由____及____的动态过程。
(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘
第 3 页
第 4 页
(1)雨前____________________________
(2)雨中______________________________
(3)雨后________________________________
2.根据以上内容，将短文分成三层，用“/”在文中标明。
3、从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。
比喻句：____________________________________________________________________________
拟人句：____________________________________________________________________________
2019-2020学年人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第2课《山雨》同步练习A卷
第 1 页 共 7 页 2019-2020学年人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第2课《山雨》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共9题；共46分)
1.
（4分）读拼音写词语。
róng
huà nèn lǜ tí zhuàn níng jù
________ ________ ________ ________
2. （4分）多音字组词
屏 bǐng________ píng________ 调 tiáo________ diào________
3. （4分）将下面的词语补充完整。
________发光 意味________ 成________立________
4. （6分）照样子写词语
一（篇）文章
一________树叶 一________绿草 一________岩石
一________音符 一________山风 一________小曲
5. （6分）根据课文《山雨》内容填空。
课文是按________、________、雨后的顺序写山雨的。在表达上，文章________，重点写了山雨的________和________，表达了作者________的情感。
6. （4分）把词语补充完整。 第 2 页 共 7 页 熙熙攘攘的________ 汩汩的________
勤勉地________ 花色斑斓的________
7. （6分）按意思写词语，在选词填空。
①形容鸟婉转地叫。________
②一般是形容女子身材苗条，动作轻快。________
③难以比拟的神奇。________
A雨声里，山里的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，都变成了________的琴键。
B来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕________的云雾，雨，悄悄地来了。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第一组第2课《山雨》同步练习C卷
第 1 页 共 6 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第一组第2课《山雨》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共8题；共45分)
1.
（4分）看拼音写词语。
kōng
xū nuó yí xuán zhuǎn fàn wǎn
_______ _______ _______ _______
2. （6分）词语接龙游戏。
芬— 芬芳 —_______— _______ —_______
尘—_______—_______— _______ —_______
3. （10分）查字典填空。
（1）“淋”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______
（2）“啭”用部首查字法，应查_______部，再查_______画。用音序查字法应查音序_______，再查音节_______，组词_______
4. （4分）在横线上填上恰当的词语。
_______的森林 _______的河水 _______的小村庄 _______的斧头
_______的天空 _______的空气 _______的洪水 _______的土地
5. （8分）把下列词语补充完整。
岸谷_______ 变幻_______ 第 2 页 共 6 页 6. （3分）看拼音写汉字
千丝万lǚ_______ yùn _______律 bǐng _______除 tiáo _______节
7. （6分）给多音字注音并组词
传 _______ _______ _______ _______
人教新课标(标准实验版)六年级上册_第2课_山雨_同步测试(小学语文-有答案)
试卷第1页，总5页 人教新课标（标准实验版）六年级上册 第2课 山雨 同步测试
填空题
1. 课文《山雨》写了雨的颜色，还写了雨的声音。请你将文中描写的表示“绿”的词语和雨声的词语写下来。
颜色：________________________________
声音：________________
2. 让我们展开想象，描绘心中的美景吧！
雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。
风像________ ，________。
雪像________ ，________。
3. 根据课文《山雨》内容，回答问题。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
这是描写雨至山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨的________之情。
4. 根据课文《山雨》内容填空。
课文是按________、________、雨后的顺序写山雨的。在表达上，文章________ ， 重点写了山雨的________和________ ， 表达了作者________的情感。
5. 分类积累。
形容小雨：________________________
形容大雨：________________________
6. 积累描写雨的诗句。
________ ， 吹面不寒杨柳风。
________ ， 青草池塘处处蛙。
________ ， 草色遥看近却无。
________ ， 客舍青青柳色新。
________ ， 天气晚来秋。
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盛夏的暴雨总是来得毫无征兆，急急的，像一个莽莽撞撞的毛头小伙儿。早上出门时还是晴空万里，这一转眼就风狂雨骤，没带雨具走在街上的人们纷纷闪躲，叫苦不迭。再也顾不上风度，三五成群的挤到商店雨搭下避雨。一时间，商店门前热闹非凡，人满为患。也有心急的少男少女，仗着自己年轻体壮，索性一扬手，将手中的皮包举到头顶，冒着大雨，健步如飞的奔向停靠在街边的出租车，“霍”的拉开车门，夹