外研社英语三年级起点五年级上册Module 6 Unit 1课件
五年级上册英语优质教案-Module 5Unit 1 It’s mine. (6) 外研社(一起)
外研版（一起）五年级英语上册教案
Module 5 Unit 1 It’s mine.
一、教学内容：
单词mine; yours; his; hers; argue; matter; wear; line; clean;
句型：It’s mine/yours/hers/his.
It isn’t mine/yours/hers/his.
二、教学目标：
（1）语言知识目标：A.掌握单词mine/yours/hers/his。
B.掌握句型It’s mine/yours/hers/his 。
It isn’t mine/yours/hers/his
（2）语言技能目标：使学生在语境、合作、交流中体会、理解mine/yours/hers/his的意思，并能用It’s mine/yours/hers/his表明物品的所属关系。
三、教学重点：能清晰准确地发出本课所教单词的音。
四、教学难点：理解运用名词性物主代词mine; yours; his; hers；Ling ling’s。
五、教学准备：教学图片、录音机
六、教学过程：
（一）热身
T：Hello! Boys and girls! Good morning! First, let’s play the“Simon says”game. If
you’re wrong, you’ll stand here and replace me. Clear?
T： Now, let’s begin, Simon says touch your ear.
Simon says point to your head.
Nod you head.
Simon says touch your partner’s shoulder.
Point to her desk.
Simon says pick up you pen and say it’s my pen.
外研三起五年级下册英语Module 3 Unit 1 说课稿
外研三起五年级下册英语Module 3 Unit 1 说课稿
一、教材分析
本单元的教材为外研社出版的《外研版小学英语三年级起点（三年级下册）》。该教材以“Knowledge and Skills”为重心，除了培养学生基本的词汇和语法外，还注重发展学生的交际能力和文化视野。
本单元的主要内容为学习数词以及学习对话中如何介绍自己和询问别人的年龄。同时，本单元还介绍了一些数字文化，如英国的电话号码等，扩大了学生对英语和文化的认知和理解。
二、教学目标
1. 语言知识目标：
• 学会使用基本数词，如1-31、40、50、60、70、80以及90
• 掌握对话中如何介绍自己的名字和年龄以及询问别人的名字和年龄
• 熟练掌握并能正确运用语言表达自己的年龄
2. 语言技能目标：
• 提高学生的听、说、读、写能力
• 培养学生的听力理解能力和日常口语表达能力
• 培养学生主动交际的能力，如自我介绍和问候
3. 情感态度目标：
• 培养学生的团队合作精神和互相尊重的意识
• 培养学生对外语学习的兴趣
• 帮助学生了解世界范围内的文化和风俗，提高学生跨文化交流的能力
三、教学重难点
1. 教学重点：
• 学习基本数字（1-31、40、50、60、70、80、90）
• 掌握对话中的自我介绍和询问别人的名字及年龄
2. 教学难点：
• 语音部分：数字的读音和年龄表达的语调
• 语法部分：对话中如何用英语表达年龄 四、教学过程
1. 导入新知识
• 学生用英语倒数30秒
• 教师出示数字图片，引导学生拼读单词和数字
2. 学习新知识
• 学生听录音，跟读数字及其读音
• 教师引导学生积极参与对话表演，模拟自我介绍和问候
• 学生板书数字和年龄的基本表达方法，互相操练
3. 巩固练习
• 学生进行分组练习
• 学生自己编写自我介绍的对话
• 学生进行角色扮演，演示自我介绍
4. 拓展延伸
• 学生了解英国电话号码的构成方法和拨号规则
小学英语_Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday教学设计学情分析教材分析课后反思
新标准英语
Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.
教学设计
教学内容：本课围绕“谈论生日礼物”展开教学。以一般过去时态为主，借助重点句型展开教学，使学生在情景中掌握教学内容，运用含有动词过去形式的陈述句和谈论过去发生的事，培养学生的综合语言运用能力。
教材分析：1.本课的故事是讲述Daming生日礼物的故事，主要学习一般过去时态。
2. 运用一般过去时态陈述过去发生的活动，重点是用陈述句叙述和谈论过去发生的事。
教学目标： 基础知识： 1. 掌握本课中的“四会”单词：home got(get的过去式）等，能听懂，会说，会读“三会”单词：space interested fininsh
decide.
2. 掌握短语：be interested in space travel
3.掌握句型：It was Daming’s birthday yesterday.Simon’s
mum bought him a present.It was a book about
space travel. Simon was interested in the book
too.
基本技能：1. 熟练掌握本节课的单词，短语和句型，能够利用本节课所学词句和语法谈论自己或他人过去发生的事。
2.能将所学语言运用到现实生活中，提高学生的语言运用能力，培养学生自主学习的能力。
教学重难点：重点 1.能够掌握“四会” 单词和短语。 2.能够掌握一般过去时态的“四会”句子：
It was Daming’s birthday yesterday.
Simon’s mum bought him a present.
It was a book about space travel.
小学英语_Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake教学设计学情分析教材分析课后反思
Module 6 Unit 2
She visited the Tianchi Lake.
一、教学目标
1、知识目标：能听懂、会说、会用单词east, rode，best，north, rest,
have a rest； 能听、说、理解句子“She rode a horse. She visited the
Tianchi Lake.等这类语句。
2、能力目标：能读懂、理解课文大意并回答出相关问题；
能正确运用动词过去式简单地描述，并写下自己或他人的一次旅游经历。
3. 情感目标：通过学习激发孩子们走出去看看，开阔视野的欲望。
二、学情分析
该单元内容主要涉及学生对过去事情的表达，描述城市所处位置。对于Where提问学生也有了一定的基础。
三、学习重、难点 Aim 1、2
四、教法与学法 情景教学法 ，任务教学法，小组合作教学法
五、学习准备 图片，多媒体课件，单词卡片，点读笔
六、教学过程
Hello,boys and girls. I’m Peter.Today I take beautiful bookmarks for
you. If you did a good job，you can get them. So come on and try your
best! Ok? Let’s begin our class!
Step1 Warming- up
1.Greeting. 2.Free talk.
Just now the song we listened is about travel.Do you like travel? Our
friend Lingling likes travel too. But now she is playing a game with
Amy.What do they do ?Let’s have a look!
外研社小学三年级英语上册完整教案(三年级起点)
优选资料
. 目 录
Module 1
Unit 1 I'm Sam. ……………………………………………………2
Unit 2 How are you ……………………………………………………4
Module 2
Unit 1 How are you ……………………………………………………6
Unit 2 What's your name ……………………………………………………8
Module 3
Unit 1 Point to the door. ……………………………………………………10
Unit 2 Point to the desk. ……………………………………………………12
Module 4
Unit 1 It's red. ……………………………………………………14
Unit 2 It's a black dog. ……………………………………………………16
Module 5
Unit 1 How many ……………………………………………………18
Unit 2 Nine girls ……………………………………………………20
Module 6
Unit 1 Happy birthday！ ……………………………………………………22
Unit 2 How old are you ……………………………………………………24
Module 7
Unit 1 What's this ……………………………………………………26
Unit 2 What's that ……………………………………………………28
外研版五年级英语下册Module6Unit1We’llseelotsofverybigstones教学设计
1 We’ll see lots of stones.
编 写 者 执 教 者
执教时间
版 本 外研社版 学 科 英语
册 数 五年级（下册） 单 元 Module6 Unit1
课 题 We’ll see lots of stones.
课 时
教学目标 一般将来时
掌握主要语言结构
1. What will I/you/he/she/it/we/they/Shi Lei see there?
I/you/he/she/it/we/they ShiLei will see_____
2. How will I/you/he/she/it/we/they ShiLei get there?
_________. It will take __________(e.g.: By car. It will take three hours. )
德育教学目标 拓展巨石阵的资料，丰富知识面。
教学重点 能运用四会单词、能对核心语句What will we see there? How will we get
there ? 问答。
教学难点 在实际中正确运用核心语句。
教学准备 Cards , CD-ROM , tape, book
教学板块 教与学预设
（师生活动） 教学重构
(修改意见)
前置性作业
一.Listen and follow to the tape. Find out the
following questions. 听磁带并跟读,
找出以下问题的答案。
1. On Saturday where will Amy and Lingling go ?
2. What will they see in the Stonehenge?
3. How will they get there?
二.Please show some models or pictures about places
(外研社版(三年级起点))小学英语五年级上册 Unit 1单元测试试卷02及答案
Unit 1 My family 单元测试
一、选择题
1. Who is she? She is my s________ster.（ ）
A. gB. hC. fD. i
2.图中的饮料英文是（ ）
A. ice-creamB. juiceC. water
3. I’m short. My father is ________.（选出与画线单词意义相反的单词）（ ）
A. tallB. youngC. old
4. How are you?（ ）
A. I’m fine, thanks.
B. She’s Grace.
C. He’s Joe.
D. You’re my friend!
5.你有许多朋友，怎么说（ ）
A. I have so many friends.
B. You have so many friends.
6. My computer game is ________ the drawer and my books are ________ the sofa.（ ）
A. on; onB. in; inC. on; inD. in; on
7. I have five birthday ________.（ ）
A. giftB. giftsC. Gifts
8. ________ clean the classroom.（ ）
A. Let weB. Let’s meC. Let’s
9.你把妈妈介绍给朋友时说：________（ ）
A. This is my mother.B. This is my father.
10. ________ is he? He is my father.（ ）
A. WhatB. WhoC. How
11.找出不同类的单词或字母（ ）
A. gooseB. goodC. girl
D. mother12.找出不同类的单词或字母（ ）
A. FB. dC. BD. G
13.大写字母H后一个字母的大写共几笔?（ ）
外研社版三年级起点小学英语五年级上册Unit1单元测试试卷-含答案03
1 / 3 Unit 1 My Family 单元测试 听力部分（40分） Ⅰ. Listen and number.（听录音，根据你所听到的内容给下列图片排序。）（10分）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Ⅱ. Listen and choose.（听录音，选出与你所听到的单词属于同一类的单词。）（10分） （ ）1. A. mother B. worker C. grandfather （ ）2. A. policeman B. sister C. friend （ ）3. A. Emma B. uncle C. driver （ ）4. A. farmer B. father C. family （ ）5. A. your B. those C. who Ⅲ. Listen and choose.（听录音，根据你所听到的内容选出正确的答句。）（10分） （ ）1. A. No, he isn’t. B. Yes, she is. C. Yes, I am. （ ）2. A. She is my aunt. B. He is my brother. C. He is a worker. （ ）3. A. Yes, they are. B. Yes, I am. C. Yes, she is. （ ）4. A. No, they aren’t. B. He is my father. C. Yes, I am. （ ）5. A. She is a nurse. B. No, she isn’t. C. She is my mother. Ⅳ. Listen and judge.（听录音，判断下列句子与你所听到的内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。）（10分） （ ）1. Sarah is nine years old. （ ）2. There are six people in Sarah’s family. （ ）3. Sarah’s grandmother is a nurse. （ ）4. Sarah’s father is a doctor. （ ）5. Sarah’s mother is a cook. 笔试部分（60分） Ⅰ. Look and choose.（看一看，根据下面Mike的family tree，选出正确的选项并写在横线上。）（5分）
小学英语外研新标准五年级上册(2022年新编)Module 8M8U1
课题：《英语》（新标准）（三年级起点）五年级上册Module 8 Unit 1 What time does
your school start?
教材分析 本课是外研社新标准小学英语（三年级起点）五年级上册第八模块第 一单元。主要教学内容是谈论时间。本模块的学习重点是时间的表达 方式，尤其是整点和半点的表达方式。这一内容在语法上难度不大， 学生认真学习即能掌握。课文情境是Amy和Lingling第二天要去Amy 的学校上学。通过Lingling向Amy询问时间的对话内谷，学习时间的 表达方式，并了解英国学校的一些情况。
学情分析 本课的教学对象是小学五年级学生。他们的英语知识有了一定的累积， 比较能控制自己的学习注意力，具备一定的英语学习能力。这个年龄 段的孩子具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。因此，在教学过 程中我依据学生的特点，设计生动有趣的教学环节，创设贴近生活实 际的教学情境，鼓励学生运用所学语言大胆实践并积极参与课堂教学。 但个别班级已经出现两级分化现象，因此在设计练习和作业时要注重 关注不同水平的学生。
教学目标 语言知识 功能：谈论时间。
语法：全体学生能运用：What time does your school start? My
school starts at nine o'clock. What
time do you get up?
I get up at half past seven.
词汇：全体学生能理解：time, school, start, past, late, exercise,
playground, before, join, coffee, tea 以及词 组 go to bed,
skipping rope
全体学生能运用：time, school, late, exercise,
playground, before, tea
部分学生能运用：start, past, join, coffee以及词组 go to
五年级上册英语教案Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday 外研社三起
Module1 Unit1教案
【内容来源】外研版三起点（2012年审定）五上Module1 Unit1
【主 题】Did you come back yesterday?
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)
（1）学生能听、说、认、读when, back, home, those, ice cream, with, finish, hurry,
hurry up, wait, drop等单词。
（2）感知句子Did you come back yesterday? Yes，I did. / No，I didn’t.并理解其意思。
（3）Talk about our holiday.
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
Talk about the past things.
（二）难点(Difficulties)
使用动词过去式，描述过去发生的事情。
三、教学准备(Teaching preparation)
多媒体PPT课件、互动答题器或平板。
四、教学过程
Step 1: Warm-up & Lead in
1. Greet and sing a song.
师生间简单地打招呼。
T: Hello, boys and girls. How are you?
Ss: I’m fine. Thank you!
T: Let’s sing a song.
教师播放ppt第2页的四年级下册M9动画，复习。
2. Lead in
T: Were you happy in your holiday?
Ss: Yes.
T: Let’s talk about our summer holiday, OK? Ss：OK.
教师先示范，讲述自己的假期，并在ppt第3页呈现句子及图片，既带领学生复习了一般过去时的表达，又为学生接下来的语言提供了结构参考。