部编版二年级语文下册22课小毛虫ppt课件 公开课
现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，
上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地
舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶
子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消
失在蓝色的雾霭之中。
我的成长
小毛虫为什么会有
这样的变化？
当这只美丽的蝴蝶飞到你的身边，
你会对它说什么呢？ 这真是一条（ ）的小毛虫。
乐观、顽强、坚强、自信……
读一读，记一记
昆虫
nuó
挪动
可
怜
lián
guī lǜ
规律
dài
等
待
yú
愉快
róng
绒毛
昆虫 可怜 挪动 仿佛 纺织 规律 任何 挣脱 绒毛 尽jǐn管 愉快 等待 尽心竭力
挪动
悲观失望 抛弃 竟 轻歌曼舞
羡慕
昆虫
笨拙
尽心竭力
22 小毛虫
——达· 芬奇
自己轻声读课文，完成填空： （ 笨拙）的小毛虫（尽心竭力 ）地为自 己编织着茧房，最终它变成了（ 灵巧）的
当大雨哗哗的时候，小毛虫
_____________，它织啊,织啊……
当____________，小毛虫
_____________，它织啊,织啊……
轻声读第7节，用“——”划出描写蝴蝶
灵巧、轻盈的句子，再读一读。
时辰到了，它清醒了过来，再也 不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它
灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
色彩斑斓
笨手笨脚
九牛二虎之力
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑,更不会飞。
________,既_____,也_____,更________。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 一点点 当它笨拙地从一片叶子爬到 了一点点。 另一片叶子上时，觉得自己就像是周游 了并不悲观失望，也不 它懂得：每个人都有各自该 羡慕任何人。 做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前 最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织 一间牢固的茧屋。
zhuō jié
蝴蝶。
跟外界断绝一切联系 （与世隔绝） 形容身材苗条，动作轻快 （轻盈） 观察（人的衣着、外貌） （打量） 形容很大的力量
（九牛二虎之力）
把成语补充完整。
九牛二虎之（力 ） 远亲不如近（ 邻 ） 有志不在年（ 高 ）
生米煮成熟（ 饭 ）
春天来了，同学们，你们看—
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞 …… 到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
竭：①尽，用尽。 ②干枯
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 做着工作。它织啊，织啊，最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
蜻蜓嘲笑说：“别忙了，瞧你那笨拙的样子， 能干成什么事？” 小毛虫说：“ 。”
七星瓢虫说：“我亲爱的朋友，歇会儿吧！
和我们一起捉迷藏吧！” 小毛虫说：“ 。”
说一说：
当昆虫们轻歌曼舞的时候，小毛虫 _____________，它织啊,织啊……
上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地
舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶
子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消
失在蓝色的雾霭之中。
我的成长
小毛虫为什么会有
这样的变化？
当这只美丽的蝴蝶飞到你的身边，
你会对它说什么呢？ 这真是一条（ ）的小毛虫。
乐观、顽强、坚强、自信……
读一读，记一记
昆虫
nuó
挪动
可
怜
lián
guī lǜ
规律
dài
等
待
yú
愉快
róng
绒毛
昆虫 可怜 挪动 仿佛 纺织 规律 任何 挣脱 绒毛 尽jǐn管 愉快 等待 尽心竭力
挪动
悲观失望 抛弃 竟 轻歌曼舞
羡慕
昆虫
笨拙
尽心竭力
22 小毛虫
——达· 芬奇
自己轻声读课文，完成填空： （ 笨拙）的小毛虫（尽心竭力 ）地为自 己编织着茧房，最终它变成了（ 灵巧）的
当大雨哗哗的时候，小毛虫
_____________，它织啊,织啊……
当____________，小毛虫
_____________，它织啊,织啊……
轻声读第7节，用“——”划出描写蝴蝶
灵巧、轻盈的句子，再读一读。
时辰到了，它清醒了过来，再也 不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它
灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
色彩斑斓
笨手笨脚
九牛二虎之力
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑,更不会飞。
________,既_____,也_____,更________。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 一点点 当它笨拙地从一片叶子爬到 了一点点。 另一片叶子上时，觉得自己就像是周游 了并不悲观失望，也不 它懂得：每个人都有各自该 羡慕任何人。 做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前 最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织 一间牢固的茧屋。
zhuō jié
蝴蝶。
跟外界断绝一切联系 （与世隔绝） 形容身材苗条，动作轻快 （轻盈） 观察（人的衣着、外貌） （打量） 形容很大的力量
（九牛二虎之力）
把成语补充完整。
九牛二虎之（力 ） 远亲不如近（ 邻 ） 有志不在年（ 高 ）
生米煮成熟（ 饭 ）
春天来了，同学们，你们看—
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞 …… 到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
竭：①尽，用尽。 ②干枯
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 做着工作。它织啊，织啊，最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
蜻蜓嘲笑说：“别忙了，瞧你那笨拙的样子， 能干成什么事？” 小毛虫说：“ 。”
七星瓢虫说：“我亲爱的朋友，歇会儿吧！
和我们一起捉迷藏吧！” 小毛虫说：“ 。”
说一说：
当昆虫们轻歌曼舞的时候，小毛虫 _____________，它织啊,织啊……
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二年级下册语文课件-22小毛虫 人教部编版(共12张PPT)
小毛虫趴(pā)在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一 切：大大小小的昆(kūn)虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到 处生机勃勃。只有它，这个可怜(lián)的小毛虫，既不会唱，也不会 跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪(nuó)动了一点点。当它笨拙 (zhuō)地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿(fǎnɡ)佛(fú) 周游了整个世界。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛 虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻 盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅， 如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的 雾霭之中。
我会认
昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何 纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒
绒毛扇 纺织
我会写
• • • • • • • • 整（整体）（整个）（整顿） 抽（抽丝）（抽查）（抽水） 纺（纺织）（纺纱）（纺线） 织（编织）（织布）（织毛衣） 编（编写）（编剧）（编造） 怎（怎么）（怎样）（怎奈） 布（布匹）（棉布）（抹布） 消（消失）（消化）（消亡）
思考：有一只毛毛虫趴在一片叶子上，用新 的目光打量着周围的一切，到处生机勃勃，此时 此刻它的心情是什么样的？用课文中的话概括。
尽(jǐn)管如此，它并不悲(bēi)观失望，也不羡(xiàn)慕任 (rèn)何(hé)人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它， 一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺(fǎnɡ)织，为自 己编织一间牢固的茧(jiǎn)屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭(jié)力地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规(ɡuī)律(lǜ)！”小毛虫听到一 个声音在回答，“你要耐心等待(dài)，以后会明白的。”
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛 虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻 盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅， 如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的 雾霭之中。
我会认
昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何 纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒
绒毛扇 纺织
我会写
• • • • • • • • 整（整体）（整个）（整顿） 抽（抽丝）（抽查）（抽水） 纺（纺织）（纺纱）（纺线） 织（编织）（织布）（织毛衣） 编（编写）（编剧）（编造） 怎（怎么）（怎样）（怎奈） 布（布匹）（棉布）（抹布） 消（消失）（消化）（消亡）
思考：有一只毛毛虫趴在一片叶子上，用新 的目光打量着周围的一切，到处生机勃勃，此时 此刻它的心情是什么样的？用课文中的话概括。
尽(jǐn)管如此，它并不悲(bēi)观失望，也不羡(xiàn)慕任 (rèn)何(hé)人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它， 一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺(fǎnɡ)织，为自 己编织一间牢固的茧(jiǎn)屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭(jié)力地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规(ɡuī)律(lǜ)！”小毛虫听到一 个声音在回答，“你要耐心等待(dài)，以后会明白的。”
二年级语文下册22小毛虫课件(共23张PPT)
个人成绩： 现代学者称他为“文艺复兴时期最完善 的代表”，是人类历史上绝无仅有的全 才，他最大的成绩是绘画，他的杰作 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间 圣母》等作品，体现了他高深的艺术 造诣。他认为自然中最美的研究对象 是人体，人体是大自然的奇妙之作品 ，画家应以人为绘画对象的核心。
PART 02
，这一切好像都和小毛虫无关，因此 ，小毛虫很可怜。
思考＆探究
2. 小毛虫经历了哪些变化？ 预设： 小毛虫——茧——蝴蝶。
思考＆探究
3. 小毛虫是怎样努力工作的？ 预设：“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心尽力地工作着。它织啊，织啊
，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。”“一刻也没有迟疑”“尽 心尽力” 突出了小毛虫工作努力，这说明小毛虫很勤奋。
感谢观看
Thank you for your time.
目录
01 作 者 介 绍
02 内 容 讲 授
03 思 考 ＆ 探 究
04 总
结
PART 01
作者介绍
ADD YOUR TITLE HERE
作者介绍
达·芬奇：意大利著名艺术家、科 学家，与拉斐尔、米开朗基罗并 称意大利“美术三杰” (文艺复兴后 三杰)，也是整个欧洲文艺复兴时 期的代表之一。
作者作品
内容讲授
ADD YOUR TITLE HERE
学习目标
1.认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会 写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等10 个词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。 积累“生机勃勃、尽心尽力”等词语。
重点难点
重点
积累生字词，能借助提示讲故事。
尽力地工作，最终变成蝴蝶制的粘贴故，在事此录。入上述图表的综合描述说明。 在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述 图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。
PART 02
，这一切好像都和小毛虫无关，因此 ，小毛虫很可怜。
思考＆探究
2. 小毛虫经历了哪些变化？ 预设： 小毛虫——茧——蝴蝶。
思考＆探究
3. 小毛虫是怎样努力工作的？ 预设：“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心尽力地工作着。它织啊，织啊
，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。”“一刻也没有迟疑”“尽 心尽力” 突出了小毛虫工作努力，这说明小毛虫很勤奋。
感谢观看
Thank you for your time.
目录
01 作 者 介 绍
02 内 容 讲 授
03 思 考 ＆ 探 究
04 总
结
PART 01
作者介绍
ADD YOUR TITLE HERE
作者介绍
达·芬奇：意大利著名艺术家、科 学家，与拉斐尔、米开朗基罗并 称意大利“美术三杰” (文艺复兴后 三杰)，也是整个欧洲文艺复兴时 期的代表之一。
作者作品
内容讲授
ADD YOUR TITLE HERE
学习目标
1.认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会 写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等10 个词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。 积累“生机勃勃、尽心尽力”等词语。
重点难点
重点
积累生字词，能借助提示讲故事。
尽力地工作，最终变成蝴蝶制的粘贴故，在事此录。入上述图表的综合描述说明。 在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述 图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。
部编版语文二年级下册 第22课 小毛虫 优秀教学PPT课件
学习目标：
1.在语境中理解并积累运用：笨拙、生机勃勃、 尽心竭力、九牛二虎之力等词语。 2.通过抓关键词、想象画面、对比等多种方法 有感情地朗读课文。 3.从故事中明白自己不如人的时候不能悲观， 要尽心竭力做好自己的事情，要有信心。
22 小毛虫
R·二年级语文下册
可怜 挪动 笨拙
尽心竭力 与世隔绝
课外积累：百思不得其解 牛头不对马嘴
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动
了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到
另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游
状元成才路
了整个世界。
状元成才路
夸张
状元成才路 状元成才路
小毛虫看到自己不如别的昆虫， 它是怎样的态度，又是怎样做的？ 读课文3-6自然段，用波浪线画出相 关的句子。
？
轻盈
小 毛 虫
愉快 色彩斑斓
茧
飘然而起
蝴 蝶
从哪儿看出这是一只可怜、笨拙的小毛 虫？自读课文，用横线画出相关的句子。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
我的弟弟才一个月大，既不会
，
也不会
，更不会
Hale Waihona Puke 。，既不会，
也不会
，更不会
。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用 新奇的目光打量着周围的一切：大大 小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞……到处生机勃勃。
➢ 小毛虫在茧屋里学到了什么呢？
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫 听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。”
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地 发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上 面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动一 下双臂如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 它飞啊飞，渐渐消失在蓝色的雾霭之中。
1.在语境中理解并积累运用：笨拙、生机勃勃、 尽心竭力、九牛二虎之力等词语。 2.通过抓关键词、想象画面、对比等多种方法 有感情地朗读课文。 3.从故事中明白自己不如人的时候不能悲观， 要尽心竭力做好自己的事情，要有信心。
22 小毛虫
R·二年级语文下册
可怜 挪动 笨拙
尽心竭力 与世隔绝
课外积累：百思不得其解 牛头不对马嘴
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动
了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到
另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游
状元成才路
了整个世界。
状元成才路
夸张
状元成才路 状元成才路
小毛虫看到自己不如别的昆虫， 它是怎样的态度，又是怎样做的？ 读课文3-6自然段，用波浪线画出相 关的句子。
？
轻盈
小 毛 虫
愉快 色彩斑斓
茧
飘然而起
蝴 蝶
从哪儿看出这是一只可怜、笨拙的小毛 虫？自读课文，用横线画出相关的句子。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
我的弟弟才一个月大，既不会
，
也不会
，更不会
Hale Waihona Puke 。，既不会，
也不会
，更不会
。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用 新奇的目光打量着周围的一切：大大 小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞……到处生机勃勃。
➢ 小毛虫在茧屋里学到了什么呢？
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫 听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。”
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地 发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上 面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动一 下双臂如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 它飞啊飞，渐渐消失在蓝色的雾霭之中。
小学语文部编版二年级下册《22第2课时小毛虫》课件
身上生出了一对轻盈的翅 膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
外形多彩美丽
写出了翅膀的轻盈
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞 啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
写出了蝴蝶身姿的轻柔
对比小毛虫未蜕变之前， 现在变成了蝴蝶， 它的心情是怎样的？
可怜、笨拙
灵巧、优美
小毛虫的心情很 惊喜又很欢快。
小毛虫是怎样对待它该做的事的？
认真
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊， 织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
坚持 不懈
同学们你该做的事是什么 呢？应该怎样对待？
小毛虫在自己织的茧屋里想了些什么？
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声 音在回答，“你要耐心 等待，以后会明白的。”
小毛虫刚变成蝴蝶时，它会说些什么呢？请你发挥 自己的想象，以小毛虫的口吻和同桌说一说吧！
示例：我终于可以和其他伙伴一样可以唱可以跳还可以 飞了！我要去看红红的花，青青的草，清清的河水，热 闹的村庄……太开心了！
本文讲述了一只可怜笨拙的小毛虫努力 坚持，终于破茧成蝶的故事，告诉我们面对 困难，不悲观、不失望 ，尽心竭力地做好自 己的事情。
怎样理解“万事万物都有自己的发展规律”这句话？ 这句话的意思是自然界的一切都有自己的发展规律， 他们都按照自己的规律发展，如太阳东升西落。
本课的规律又 是什么呢？
终于有一天，小毛虫从茧屋中出来了，它变成了 什么模样？
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨 脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现 自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的 花纹。
小毛虫：笨手笨脚 小毛虫 茧：牢固、温暖
二年级语文下册课件-22 小毛虫2-部编版(共14张PPT)
➢ 思考： 1.小毛虫心里是怎样想的？ 2.在小毛虫成长的过程中，它是怎样做的？
联系生活实际想一想
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何 人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它， 一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织， 为自己编织一间牢固的茧屋。
联系生活实际想一想
每个人都有自己该做的事情。 蜜蜂该做的事情是 酿蜜 。 小毛虫该做的事情是吐丝结茧。 小朋友们该做的事情是 学习 。
阅读通话故事《丑小鸭》， 感受它成长的艰辛。
达芬奇刚开始学画时，用了6年时间 练习画鸡蛋，开始，他也受到了别人的嘲 笑，但他尽心竭力地画画，后来终于成为 了一位伟大的画家。达芬奇想借这个故事 告诉小朋友——不要因为自己不如别人而 感到失望，要充满信心，只有努力去做自 己应该做的事情，才能感受生活的快乐和 美好。
同学们再见！
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头 到脚裹进了温暖的茧屋里。
Байду номын сангаас
小毛虫
吐丝
蝴蝶
结茧
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条 小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为 自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它 织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧 屋里。
部编版小学语文二年级下册
• 22.《小毛虫》
➢ 小毛虫的变化过程
小
茧
蝴
毛
蝶
虫
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打 量着周围的一切：
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞 的飞……到处生机勃勃。
二年级语文下册第22课小毛虫(课件)(共30张PPT)
蝴
毛
蝶
虫
品析课文 视察（人的衣着、外貌）；以为；估计。
1. 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新
dǎ liɑnɡ
奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆
虫又是唱·，又·是跳，跑的跑，飞的飞……到
处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
你为什么觉得小毛虫既可 怜又笨拙呢？
大大小小
你觉得这是一只怎样的小毛虫？
坚强，不悲观失望，不敬慕别人， 尽心尽力地做好自己事情的小毛虫。
小毛虫
小毛虫——可怜 笨拙 不悲观 抽丝织茧
蝴蝶——灵活 轻盈 色彩斑斓
乐观向上 收获成功
成语积累
jié
gé
生机勃勃、尽心尽力、与世隔绝、
bān lán
色彩斑斓、笨手笨脚、九牛二虎之力
读了课文,我知道可:_怜__又_笨__拙_的小毛虫,既不会_唱__,也 不会_跑__,更不会_飞_。它费了九__牛_二__虎__之_力,才挪动一点 点。尽__管___如此,它并不悲观失望,也不敬慕任何人。 经过努力,最后变成了一只美丽的_蝴_蝶__。
r绒ónɡ毛
消失
jǐn 尽管如此，它并不悲观失望， 也不敬慕任何人。
尽
jìn jìn
jǐn
jǐn
尽兴 尽量 尽早 尽快
偏旁归类 纟 纺 绒 织 与丝织品有关
忄 怜愉
与心情有关
扌 挪 挣 抽 与动作有关
亻 好像 任何
彳 律待
➢读课文，说说课文的主人公是谁？ 小毛虫
➢小毛虫经历了哪些变化呢？
茧
小
用尽心思，使出全力。
织的时间很长
小毛虫
勤奋 坚持
不怕困难，为了实现目标不懈努力。
二年级语文下册22小毛虫课件(34张ppt)
卵： 蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质的壳，用 来防止水分蒸发。
幼虫： 幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子。 蛹： 幼虫成熟后要变成蛹。 成虫： 蛹成熟后， 从蛹中破壳钻出， 但需要一定的时间使翅膀干燥变硬， 翅膀舒展开后， 蝴蝶就可以翱翔了。
（“纺”见“我会写的字”）
仿写思路：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起 的词语，就叫关联词，“既……也……更……”是表示并列关系的关联词。
我的练笔：试着用“既……也……更……”写一句话。
◎朗读课文。 朗读指点： 本文是一篇语言优美的童话故事， 在朗读时， 用坚定、
自信的语气来读小毛虫的心理活动和行动。 用惊喜的语气来读最后一段 小毛虫破茧成蝶的过程。
第三部分（第 7 自然段）： 蜕变成蝶。 小毛虫破茧 而出， 成为蝴蝶， 飞向蓝色的天空。
⑧挣脱：奋力摆脱。 造句：野兔挣脱了陷阱，逃 向了草丛深处。 ⑨雾霭：雾气。 造句：清晨，河面上笼罩着 一层薄薄的雾霭。
❻ 品析：我们可以从“灵 巧”“惊奇”“轻盈”“色 彩斑斓”这些词语看出小毛 虫破茧成蝶之后与第 1、2 自然段中起初可怜、笨拙的 形象形成了鲜明的对照。 ❼ 拓展：想一想，小毛虫 变成蝴蝶之后，会说些什么？
朗读示例： 尽管如此， 它／并不／悲观失望， 也不／敬慕任何人。
它懂得： 每“个体人会/传都统有玩／具自给己人该们做带的来事的情乐。趣”，读的时候要特别
◎小毛虫注经意历文了章哪中些写变“化我们？”画投出入相地关做词玩句具，、借玩玩助具提的示部讲分讲…这…个故事。
教师指点：“小毛虫、 茧、 蝴蝶” 三个词语提示了小毛虫经历的三个变化 阶段； 可以借助“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律” 这两句话梳理故事内容。 借助这三个词语和两句话， 将故事讲清楚。加上 “生机勃勃、注“尽意体心文会尽章传中力统写”玩“具等我给词们人语”们，投带入将来地故的做乐事玩趣讲具”得、，更玩读有玩的具吸时的引候部力要分。特…别… 参考答案： 小毛虫先从一片叶子爬到另一片叶子上，尽心尽力地抽丝纺织， 最后把自己裹进了温暖的茧屋里。后来，小毛虫从茧子里挣脱出来，身上生 出了轻盈的翅膀， 从叶子上飘然而起， 消失在蓝色的雾霭之中。
幼虫： 幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子。 蛹： 幼虫成熟后要变成蛹。 成虫： 蛹成熟后， 从蛹中破壳钻出， 但需要一定的时间使翅膀干燥变硬， 翅膀舒展开后， 蝴蝶就可以翱翔了。
（“纺”见“我会写的字”）
仿写思路：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起 的词语，就叫关联词，“既……也……更……”是表示并列关系的关联词。
我的练笔：试着用“既……也……更……”写一句话。
◎朗读课文。 朗读指点： 本文是一篇语言优美的童话故事， 在朗读时， 用坚定、
自信的语气来读小毛虫的心理活动和行动。 用惊喜的语气来读最后一段 小毛虫破茧成蝶的过程。
第三部分（第 7 自然段）： 蜕变成蝶。 小毛虫破茧 而出， 成为蝴蝶， 飞向蓝色的天空。
⑧挣脱：奋力摆脱。 造句：野兔挣脱了陷阱，逃 向了草丛深处。 ⑨雾霭：雾气。 造句：清晨，河面上笼罩着 一层薄薄的雾霭。
❻ 品析：我们可以从“灵 巧”“惊奇”“轻盈”“色 彩斑斓”这些词语看出小毛 虫破茧成蝶之后与第 1、2 自然段中起初可怜、笨拙的 形象形成了鲜明的对照。 ❼ 拓展：想一想，小毛虫 变成蝴蝶之后，会说些什么？
朗读示例： 尽管如此， 它／并不／悲观失望， 也不／敬慕任何人。
它懂得： 每“个体人会/传都统有玩／具自给己人该们做带的来事的情乐。趣”，读的时候要特别
◎小毛虫注经意历文了章哪中些写变“化我们？”画投出入相地关做词玩句具，、借玩玩助具提的示部讲分讲…这…个故事。
教师指点：“小毛虫、 茧、 蝴蝶” 三个词语提示了小毛虫经历的三个变化 阶段； 可以借助“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律” 这两句话梳理故事内容。 借助这三个词语和两句话， 将故事讲清楚。加上 “生机勃勃、注“尽意体心文会尽章传中力统写”玩“具等我给词们人语”们，投带入将来地故的做乐事玩趣讲具”得、，更玩读有玩的具吸时的引候部力要分。特…别… 参考答案： 小毛虫先从一片叶子爬到另一片叶子上，尽心尽力地抽丝纺织， 最后把自己裹进了温暖的茧屋里。后来，小毛虫从茧子里挣脱出来，身上生 出了轻盈的翅膀， 从叶子上飘然而起， 消失在蓝色的雾霭之中。
二年级下册语文课件-22 小毛虫 部编版(共19张PPT)
眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自 己编织一间牢固的茧屋。
2020/7/20
13
尽心竭力
费尽心思，使出 全力。形容做事十分 认真。
2020/7/20
14
用横线在文中画出表示小毛虫在茧屋内 耐心等待的原因的句子，并谈谈你对这句话 的理解。
万事万物都有自己的规律！
2020/7/20
15
Hale Waihona Puke 拓展延伸学了这篇课文你有什么收获？ 在困难或逆境面前，不要一味失望、
悲观，要学会乐观、自信地对待生活， 做好自己该做的事，总有一天会取得成 功。
2020/7/20
16
课堂练习
1、给下列多音字组词。 fú（ 仿佛 ）
佛 fó（ 佛像 ） 尽 zhèn（ 挣脱 ）
挣 zhēn（ 挣扎 ）
jǐn（ 尽管 ） jìn（ 尽情 ）
2020/7/20
17
2、按课文内容填空。 毛毛虫用（ 新奇 ）的目光（ 打量 ）着
周围的一切。虽然毛毛虫动作（笨拙 ）， 但还是（尽心竭力 ）地抽丝织茧。因为它知 道：不用（ 羡慕 ）别人，每个人都有自己 该做的事情。过了些日子，毛毛虫从茧中挣 脱出来，成了一只（ 色彩斑斓）的蝴蝶。
2020/7/20
18
本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
2020/7/20
10
如果你是文中的小 毛虫，心情会是什么样？
2020/7/20
11
小毛虫在面对困难时展现出来的态度是什 么？
它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 小毛虫是怎样去克服困难的？ 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
2020/7/20
12
“每个人都有自己该做的事”，小毛虫该 做的事是什么？
2020/7/20
13
尽心竭力
费尽心思，使出 全力。形容做事十分 认真。
2020/7/20
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用横线在文中画出表示小毛虫在茧屋内 耐心等待的原因的句子，并谈谈你对这句话 的理解。
万事万物都有自己的规律！
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Hale Waihona Puke 拓展延伸学了这篇课文你有什么收获？ 在困难或逆境面前，不要一味失望、
悲观，要学会乐观、自信地对待生活， 做好自己该做的事，总有一天会取得成 功。
2020/7/20
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课堂练习
1、给下列多音字组词。 fú（ 仿佛 ）
佛 fó（ 佛像 ） 尽 zhèn（ 挣脱 ）
挣 zhēn（ 挣扎 ）
jǐn（ 尽管 ） jìn（ 尽情 ）
2020/7/20
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2、按课文内容填空。 毛毛虫用（ 新奇 ）的目光（ 打量 ）着
周围的一切。虽然毛毛虫动作（笨拙 ）， 但还是（尽心竭力 ）地抽丝织茧。因为它知 道：不用（ 羡慕 ）别人，每个人都有自己 该做的事情。过了些日子，毛毛虫从茧中挣 脱出来，成了一只（ 色彩斑斓）的蝴蝶。
2020/7/20
18
本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
2020/7/20
10
如果你是文中的小 毛虫，心情会是什么样？
2020/7/20
11
小毛虫在面对困难时展现出来的态度是什 么？
它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 小毛虫是怎样去克服困难的？ 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
2020/7/20
12
“每个人都有自己该做的事”，小毛虫该 做的事是什么？
部编版二年级语文下册《小毛虫》PPT课件
更不会飞。 可怜！
你又从哪里看出这是一只 “笨拙的小毛虫”?
互动课堂
移动。本课指小毛虫
形容很大的力量。 每次移动的距离很短。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界。
笨拙！
在作者眼里,小毛虫可怜又 笨拙。小毛虫自己是怎么 想的呢？
这是一只(
)的小毛虫,因为(
）。
这只在大家眼里可怜、笨拙的小毛虫,它 懂得:每个人都要做自己该做的事,它很 坚定地要去抽丝纺织,编织一间牢固的茧
屋。那它会怎么做呢?
互动课堂
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。 它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
牢固的茧屋。 与世隔绝的茧屋。 温暖的茧屋。
灵巧轻盈
小毛虫
可怜笨拙
茧
蝴蝶
尽心竭力
万事万物都有自己的规律。
指导书写
整怎布
上宽下窄 上窄下宽 半包围结构
指导书写
zhěng
结构：上下。 偏旁：攵。 组词：整理、整齐、完整。 造句：我把我的东西整理好了。
指导书写
zěn
结构：上下。 偏旁：心。 组词：怎么、怎样、怎的。 造句：他正在思考这道题目怎么做。
对比朗读第一、二自然段和第七 自然段,再次感受神奇的变化。
互动课堂
按照小毛虫成长过程排列词语顺序。
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝色彩 斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
互动课堂
★ 交流：学了这篇课文，你明白了什么道理？ 跟大家说一说吧！
万事万物都有自己的规 律，要耐心等待。
复述故事
每个人都有自己该做的事情。
指导书写
你又从哪里看出这是一只 “笨拙的小毛虫”?
互动课堂
移动。本课指小毛虫
形容很大的力量。 每次移动的距离很短。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界。
笨拙！
在作者眼里,小毛虫可怜又 笨拙。小毛虫自己是怎么 想的呢？
这是一只(
)的小毛虫,因为(
）。
这只在大家眼里可怜、笨拙的小毛虫,它 懂得:每个人都要做自己该做的事,它很 坚定地要去抽丝纺织,编织一间牢固的茧
屋。那它会怎么做呢?
互动课堂
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。 它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
牢固的茧屋。 与世隔绝的茧屋。 温暖的茧屋。
灵巧轻盈
小毛虫
可怜笨拙
茧
蝴蝶
尽心竭力
万事万物都有自己的规律。
指导书写
整怎布
上宽下窄 上窄下宽 半包围结构
指导书写
zhěng
结构：上下。 偏旁：攵。 组词：整理、整齐、完整。 造句：我把我的东西整理好了。
指导书写
zěn
结构：上下。 偏旁：心。 组词：怎么、怎样、怎的。 造句：他正在思考这道题目怎么做。
对比朗读第一、二自然段和第七 自然段,再次感受神奇的变化。
互动课堂
按照小毛虫成长过程排列词语顺序。
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝色彩 斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
互动课堂
★ 交流：学了这篇课文，你明白了什么道理？ 跟大家说一说吧！
万事万物都有自己的规 律，要耐心等待。
复述故事
每个人都有自己该做的事情。
指导书写
部编版二年级语文下册22 小毛虫 ppt公开课课件(完美)【最新版】共29页PPT
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
部编版二年级语文下册22 小 毛虫 ppt公开课课件(完美)
【最新版】
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
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31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。