苏教版三年级下册科学第二单元《植物的一生》
苏教版三年级下册科学第二单元《植物的一生》
1、果实和种子
1、植物的六大器官是：（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）。
2、凡是有（果皮）和（种子）两部分构造的，都是（果实），也就是果实一般都有（果皮）和（种子）。
3、种子里面的（子叶）、（胚根）、（胚芽），科学上把它叫做（“胚”）。
4、种子萌芽的外部条件主要有（适宜的温度）、（水分）和（空气）。
5、每种果实都有它传播（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会）。
6、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）。在种子萌发过程中，（胚根）发育成植物的根，（胚芽）发育成植物的茎和叶，营养物质主要由（子叶）提供。
7、观察种子萌芽时无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下，小苗朝上）。
8、解剖一朵油菜花应该从（外）到（内）。
9、植物传播种子的方法有：
（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。
（2）利用水力：如椰子、莲蓬。
（3）利用弹力：如豆类的种子、油菜种子。
（4）利用动物或人：如浆果、刺果、苍耳等。
10、交流比较“种子萌发需要的条件”实验计划。
要改变的条件 不改变的条件 实验方法
水 光照、温度 给一组种子加适量水，一组种子不加水
光照 水、温度 一组种子受到光照，一组种子放在黑暗的环境中
温度 水、光照 一组种子放在常温下，一组种子放在冰箱里
我们发现了：种子萌发需要的条件是适宜的温度、水和空气。
不需要的条件是 光 照 。
11、用线连接植物播种的方式：
2、根和茎
1、根可分为（直根）和（须根）。（胡萝卜）是一种特殊的（直根）；（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）；（葱）的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。
2、（根）是植物非常重要的组成部分。（根）将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料）。
3、大多数植物都有（茎）。茎有多种多样的（形态），大致可分为（缠绕茎，如牵牛花的茎）、（匍匐茎，如西瓜的茎）、（攀缘茎，如爬山虎的茎）、（直立茎，如杉树的茎）。
4、把一株有茎、叶的植物，插入红水中，一段时间后，叶子会（变红），说明茎有（输送水分和养料）的作用。
5、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（“食物”）传送给植物的其他部分。
6、土壤中的水分和养料是由植物的（根）吸收，通过植物的（茎）输送到植物的其他部分。
7、把一株植物的根插进装有水的试管中，过几个小时，里面水的高度会（降低），这说明根有（吸收水分和养分）的作用。
3、叶和花
1、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。
2、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。
3、植物生活和生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。被称为绿色“食品”加工厂的是植物的（叶）。
4、植物的叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。
7、花可分为（完全花）和（不完全花），一朵完全花内有（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。雄蕊能（制造花粉），雌蕊能（接受花粉），花瓣能利用鲜艳的色彩（吸引昆虫）前来帮助传粉，萼片能（保护未开的花）。其中（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。
8、（花粉）落在雌蕊的（柱头上），这一过程就叫做（传粉），传粉后植物就有可能结出（果实）。
9、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（昆虫）和（风力）。为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。
10、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。
11、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。
12、填出下面这朵花各部分的名称。
13、如右图所示是研究植物体内水分是怎样散失的实验；
（1）给一盆植物浇水后，选择两根大小差不多的枝条。
（2）将其中一根枝条的叶全部摘除。
（3）给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
实验现象：枝条上有叶的那个塑料袋上有很多小水滴，而枝条上没有叶的塑料袋上没有小水滴。
实验结论：植物体内的水分是靠 叶 散失到空气中的。
4、植物和我们。
1、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯——根 胡萝卜——根 马铃薯（土豆）——茎 西红柿——果实 花生——种子
2、说说植物对人类有哪些贡献？答：植物对人类的贡献非常大，我们可以利用植物：
①做家具。②做建筑材料。③做食物。④做药材。 ⑤做纺织材料。⑥做燃料。⑦做饮料。⑧环境维护等。
3、填出下图各部分的名称。
2019-2020年苏教版科学三年级下册第二单元 植物的一生2.根和茎知识点练习第八十四篇
说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
2019-2020年苏教版科学三年级下册第二单元 植物的一生2.根和茎知识点练习第八十四篇
➢ 第1题【单选题】
萝卜和山药属于( )。
A、根
B、茎
C、果实
【答案】：
【解析】：
➢ 第2题【单选题】
下列植物是缠绕茎的是( )
A、杉树的茎
B、爬山虎的茎
C、牵牛花的茎
【答案】：
【解析】： 说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
➢ 第3题【单选题】
下列不属于植物的茎的作用的是( )。
A、支撑作用
B、平衡作用
C、运输作用
【答案】：
【解析】：
➢ 第4题【单选题】
根不能( )。
A、固定植物
B、从土壤中吸收水分和养料
C、进行光合作用
【答案】：
【解析】： 说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
➢ 第5题【单选题】
具有支撑植物作用的是( )。
A、根
B、茎
C、叶
【答案】：
【解析】：
➢ 第6题【单选题】
下列植物不是直根的是( )。
A、香菜
B、荠菜
C、小麦
【答案】：
【解析】： 说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
➢ 第7题【单选题】
根的作用不包括( )
A、固定植物
B、吸收营养
C、运送营养
D、吸收水分
【答案】：
【解析】：
➢ 第8题【单选题】
下列植物的茎中是直立茎的是( )。 说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
2022小学苏教版科学三年级下册知识点归纳,梳理总结
2022苏教版三年级科学下册知识点归纳总结、梳理
第一单元《植物的一生》
1．番茄的种子：水滴型，黄色，表面粗糙；黄瓜的种子：橄榄型，乳白色，表面平整。
2．番茄喜欢生长在（温暖且有点潮湿）的地方，需要（充足的阳光），60到100天可以成熟，适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。种好番茄，需要把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
3．蚕豆种子的特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
苹果籽形状：扁水滴型，前端尖细，黑褐色，表面平整。
红松种子特点：一头大一头小，种皮坚硬。
冬瓜种子特点：卵形白色或淡黄色，扁平。
枣种子特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。
4．种子的发芽的条件是：适宜温度、空气和适当水分。
5．植物根的生理作用是：吸收水分及溶解在水中的养料。
6．植物由（根、茎、叶）组成。根茎叶是植物的（营养器官）。根：吸收水分和无机盐。茎：输送水分和营养物质。叶：制造营养物质（淀粉）。植物的叶包括（叶柄、叶脉、叶片）。
7．玉米的支持根数量很多，是从茎基础的几个节上长出并深入土里的，其机械组织发达，不仅能（吸收水分和无机盐），还能起到（稳固茎干）的支持作用。
8．花的结构：（花托、花瓣、雌蕊、雄蕊）。雄蕊（制造花粉）。雌蕊（接受花粉）。番茄花既有雄蕊，也有雌蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。黄瓜的雌蕊后面有一根未来的小黄瓜。
9．植物的传份方式多种多样如：昆虫传粉（虫媒花）、风力传粉（风媒花）、自花传粉、人工传粉。
10．果实包括（种子和果皮）。花、果实、种子都是植物的（繁殖器官）。 第二单元《植物与环境》
1．植物的形态与（其生长的环境）有着密切的关系。
2．沙漠里的降水很少，白天阳光强烈，气温很高，夜晚气温骤降。仙人柱喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热干旱的沙漠中。
高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松耐阴抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。
苏教版科学小学三年级下册知识点复习--最新
苏教版科学三年级下册全册知识点
第一单元 植物的一生
第1课 种子发芽
1、种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。60 ～100 天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。
2、番茄种子外形特征：水滴形，黄色， 表面粗糙。
3、黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4、栽种记录要记哪些内容？
日期、高度、形态的变化等。
5、蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6、苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7、红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8、冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9、枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。
10、种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。
11、植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。
第2课 幼苗长大了
1、植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2、根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3、玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4、玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5、植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6、茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7、树干、树枝都是茎、
8、我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
9、叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
（叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。
最新苏教版三年级科学下册知识点复习汇总
最新苏教版三年级科学下册知识点复习汇总
第一单元：植物的一生
第1课：种子发芽了
番茄生长在温暖、稍微潮湿的环境中，需要充足的阳光。成熟需要60-100天，适合在春季、夏季和秋季种植。种植番茄的步骤包括：选好种子、松土、播种、盖一层土、定期浇水、施肥。可以通过实验、询问他人、查阅书籍和使用网络等方式获取更多的种植番茄知识。不同植物的种子形状、颜色、发芽时间和适合生长的季节都不同。种子发芽需要水、空气和适宜的温度，必须是完好无损且符合发芽季节的种子，适量的水分（潮湿）、适宜的温度（温暖25℃左右）和充足的阳光。
第2课：幼苗长大了
植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。植物的根有直根、须根、不定根和假根等类型，其作用是吸收水分和养分，以及固定植物。树干、树枝和洋芋都是植物的茎，不同的植物的茎有不同的类型，如直立茎、攀缘茎、缠绕茎和匍匐茎等。植物的茎不仅有输送水分和养料的作用，还连接根和叶。叶主要由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。植物的叶通过光合作用制造养料，供植物生长。因此，如果把幼苗的叶片摘光，幼苗就不能生存。植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
第3课：植物开花了
番茄花的雄蕊和雌蕊在同一朵花上，这种花称为两性花。黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花上，这种花称为单性花。如何辨别黄瓜花是雌花还是雄花？黄瓜的雌花长在小黄瓜上，而雄花直接长出来。植物有多种传粉方式，如昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉。桃花和油菜的花依靠昆虫传粉，它们以鲜艳的花瓣、芳香的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，成为虫媒花。常见的传粉昆虫有蜜蜂和蝴蝶等。玉米和杨树的花依靠风力传粉，称为风媒花。它们一般都很小，花粉多而轻，没有花香和花蜜。风力越大，花粉传播的距离越远。豌豆和小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉。这些花里既有雄蕊也有雌蕊。为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜和丝瓜等。传粉是指雄蕊上的花粉落在雌蕊的柱头上的过程。
苏教版科学三年级下册各单元知识点
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三年级（下）知识点汇总
第一单元：土壤与生命
（土壤 ）是覆盖在地球表层的一层疏松物质。
土壤可以分为三种类型： （沙土、黏土、壤土 ）。（ 含沙粒特别多的 ）是沙土， 沙土的特点（颗粒大松散， 渗水性强）；（含黏粒特别多的 ）是黏土，黏土的特点（具 有粘性，渗水性差 ）；（ 沙粒、粘粒、粉粒比例差不多的 ）是壤土。
（表层土 ）中植物生长所需要的养分丰富。表层土的养分来自（ 腐烂的动植物 遗体），她们被称为（ 腐殖质 ）。腐殖质是植物生长的必需肥料， （腐殖质越多，土 壤越肥沃 ）。土壤的流失与（ 无植被 ）有关系。
（蚯蚓 ）是土壤天然的犁和改良土壤的能手。土壤增强肥力的方法有（ 种植绿 肥和收集落叶、粪便沤肥 ）。
土壤是由（ 水、空气、沙、粘土、腐殖质 ）组成的混合物。
第二单元：植物的一生
具有果皮和种子的是 果实。（香蕉的种子 退化 了）种子的结构具有 种皮、子叶、 胚（包括胚根、胚芽） 。适合种子萌发的条件 ：（水、空气和适宜的温度。 ）
根有（ 直根和须根 ）两种形态。根的作用： （ 从土壤中吸收植物生长所必需的 水分和养料；把植物牢牢地固定在土壤中 ）。
茎常见的形态有： 缠绕茎（牵牛花） 、直立茎（香樟） 、攀缘茎（爬山虎） 、匍 匐茎（西瓜）；茎的作用是（ 把植物各部分连成一个整体，它承担运输的任务—把 水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的 其他部分 ）。
蒸腾作用： 植物中多余的水分从叶片中散发出来。
光合作用： 大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子 里自己制造“食物” ，并释放出氧气。
花的结构： 花瓣（吸引昆虫）、萼片（保护未开的花） 、雌蕊（接受花粉， 一朵 花只精品文档
有 1 个）、雄蕊（制造花粉， 有多个）。（雄蕊和雌蕊） 是植物的繁殖器官。（花 粉落在雌蕊的柱头上） 叫传粉，传粉后植物就有可能结出果实。植物传粉最常见的 是借助（ 昆虫和风）。自然传粉不足的进行 人工辅助传粉 。风媒花虫媒花特点 P24 第三单元：固体和液体 牙膏是混合体。固体都具有一定的形状和体积。 固体之间的分离可以用 （筛子）。 把固体从液体中分离的方法有（ 过滤、沉淀、蒸发） 三种。
【新教材】苏教版三年级科学下册第二单元《植物与环境》知识点总结
新苏教版三年级科学下册第二单元知识点
5、不同环境里的植物
一、填空
1、 植物的形态与其（生长环境）有着密切的关系。
2、 仙人掌的茎和叶的形态特征：茎绿色、覆盖蜡质，叶退化为刺。 挤压仙人掌的茎和芦荟的叶，发现内部含有大量水分。
3、 沙漠植物适应环境的结构特征：具有发达的根系。
4、水瓶树高大粗壮，树干顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似一个巨大 的啤酒瓶。水瓶树的树干里储存水，抗干旱能力强， 适宜生长在热 带草原。
5、仙人柱植株高大呈柱状，有分枝。柱上长有许多锐利的棱，棱上 长有尖刺。喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热、干旱的沙 漠中。
6、芭蕉树主干没有分枝，叶在主干顶端呈螺旋状排列。叶片长圆形， 宽大。主叶脉粗厚，分支叶脉呈羽状平行分布在叶片上。
7椰树树干长，笔直， 没有分枝。树叶巨大，呈羽毛状，集中长 在树干顶端。椰子喜光，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的条 件下生长发育良好，适宜生长在热带沿海。
8、雪松树干较直，树枝从下至上环绕树干向外生长。树叶针状、坚 硬，淡绿色或深绿色。雪松耐阴 、抗旱，有一定的耐寒能力，分布 范围广，可生活在高山上。
9植物的形态与其生长环境有着密切的关系。
10、大叶黄杨树叶比杨树树叶厚、光滑。大叶黄杨树叶上覆盖有比较 厚的蜡质，所以较光滑。
11、杨树树叶秋天变黄，冬天落光。大叶黄杨树叶冬天落三分之一左 右，总体看来树还是绿色的。
12、冬季来临，杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗。大叶黄 杨靠树叶表面蜡质减少蒸发。
二、简答
冬天来了，杨树和大叶黄杨是怎样适应寒冷环境的？
答：杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗，而大叶黄杨靠树叶表面蜡质减少蒸发。
6、沙漠中的植物
一、填空
1、我知道的沙漠中的植物有：（仙人球、沙棘、仙人掌、骆驼刺、梭梭树、胡杨、芦荟、石莲花）等。
2、仙人掌的茎和芦荟的叶都含有（大量的水分）。
3、仙人掌储水的秘密是：仙人掌的叶呈针状，而且茎表面有蜡质覆盖，水的蒸发量极少。 4、沙漠植物的地面部分长得很矮小，根系特别庞大。如此庞大的根系能在更大的范围内寻找水源，吸收水分：而矮小的地面部分又有效地减少了水分的蒸腾，使之能在干旱的沙漠中生存下来。
2019-2020学年度苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物的一生习题精选第五十一篇
最新教育资料精选
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2019-2020学年度苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物的一生习题精选第五十一篇
第1题【单选题】
下列植物依靠风力来传播花粉的是( )
A、油菜花
B、桃花
C、刺果
D、水稻花
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列( )不是虫媒花的特点。
A、鲜艳的花冠
B、花粉多而轻
C、芳香的气味或花蜜
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列植物是缠绕茎的是( )
A、杉树的茎 最新教育资料精选
2 / 9
B、爬山虎的茎
C、牵牛花的茎
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
植物的( )可以制造植物生长所需要的养料。
A、绿叶
B、花
C、根
D、果实
E、茎
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列不属于植物的是( )。
A、椰子树
B、葵花
C、草
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 9
第6题【单选题】
菠菜的根属于( )
A、直根
B、须根
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
西红柿是一种果实。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
植物不需要呼吸空气。( )
A、正确 最新教育资料精选
4 / 9
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
蒲公英是借助水力传播的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
植物的根分为直根、须根和弯根。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【判断题】
花开了，就会结出果实。( ) 最新教育资料精选
5 / 9
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第12题【判断题】
纸是由木头制造的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第13题【判断题】
种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。( )
小学科学_根和茎教学设计学情分析教材分析课后反思
《根和茎》教学设计
教学目标：
过程与方法
●能通过观察给根分类；
●能利用已有的知识计一个证明植物的根能吸收水分的实验；
●会通过实验观察茎的运输功能。
知识与技能
●知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根
和须根；
●知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养；
●认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。
情感、态度与价值观
● 培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。
教学流程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入，直奔主题。 教师叙述：这节课老师将和同学们继续走进植物的一生这一单元。今天，我们要研究的是植物的根和茎。
二、动手实践，探究根源。
（一）通过观察、比较、描述、绘画及分类活动认识直根和须根，并了解根的作用。
1、学生观察实物,发现特点。
①教师出示菠菜与葱的实物让学生初步认识植物的根。
②让学生观察事先提供的菠菜和葱的根，发现他们的不同点。
2、学生畅谈观察结果。 学生观察完两种植物，将自己发现的根的不同形态描述出来。
3、教师适时小结。 教师适时点拨、画图，并得出结论，建立概念：像菠菜这样的根，有一条粗粗的主根，四周有一些侧根的称为直根；而像葱这种植物有许多粗细相似的根，就称为须根。根按形态有直根和须根之分。
4、按根的不同形态给植物分类。
①学生小组合作，给植物按根的不同形态分类。 （事先提供的植物：香菜、荠菜、菠菜、青菜、芫荽、葱、蒜苗、青草等。）
②汇报交流。 小组派一名代表带着实物到前面给大家说说他们的分类情况。 （学生会说出:我们将香菜、荠菜、菠菜、青菜和芫荽分为一类，他们都是直根；而葱、蒜苗和青草分为一类，他们都是须根。）
5、引导学生认识根的作用。 （学生说出：根能吸收水分；根能把泥土固定在植物的根上；根能将养料传给植物的叶子；根可以让植物长大。） ⑤教师小结： 根是植物非常重要的组成部分，它将植物牢牢地固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。(板书：固定植物 吸收水分和养料)
苏教版三年级科学下教学用书
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观察思考
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给
小朋友的
信
亲爱的小朋友：
万物复苏，春天来了！在这美好的季节里，亲手种几株番茄
或黄瓜吧！细心照料它，观察它，看着它发芽、长大、开花、结
果……相信你一定会有很大的收获！
大多数植物生长在土壤中。可你知道吗？有的植物却能在沙
里、水中或石头上生长，它们到底有什么特殊的本领呢？
声音传递着各种信息：丁零零——上课了；轰隆隆——打雷
了……声音是怎么产生的，又是怎么传播的呢？
现在，我们日常用的物品基本都是人造的。而在远古的时候，
这些都直接取自大自然。制作物品的材料是怎样变化的，又是怎样发
展的呢？
今天的气温有多高，刮多大的风，下多大的雨……让我们来过
一把当气象学家的瘾吧！不过，真正的天气预报可没这么简单哦！
科学有不同的领域，科学家也有各自的研究领域。一起来认识
一些伟大的科学家吧！像他们那样通过实验去寻找问题的答案。
这些内容你感兴趣吗？期待你在本学期能有满满的收获！
编者大朋友
江苏凤凰教育出版社
1
单元植物的一生
4
单元身边的材料
12.天然材料与人造材料
13. 纸
14. 金属
15. 塑料1.种子发芽了
2.幼苗长大了
3.植物开花了
4.植物结果了三年级 下册
目录
2
4
6
8
34
36
38
413
单元声音的奥秘
9.声音的产生
10.声音的传播
11.不同的声音24
27
302
单元植物与环境
5.不同环境里的植物
6.沙漠中的植物
7.水里的植物
8.石头上的植物 12
15
18
21
16.测量气温
17. 云量和雨量
18. 风向和风力
19. 天气和气候44
46
49
52
555
单元观测天气
专项学习 像科学家那样……
科学阅读 科技发展历程358
江苏凤凰教育出版社
用你勤劳的双手，
播下一颗种子吧！
然后
像妈妈一样，
细心照顾它。
看着它
生根发芽，
盼着它
快快长大……
你的心里呀，
定会乐开了花！单元1
植物的一生
1
江苏凤凰教育出版社
1.在花盆土中挖
一个小坑，在里面放
两粒种子。
种好番茄或黄瓜需要做好哪些事？观察并描述番茄和黄瓜的种子。
苏教版科学《植物的一生》教学设计
1 / 14
苏教版科学《植物的一生》教学设计
苏教版科学《植物的一生》教学设计 1、果实和种子
一、教学目标
过程与方法
1、能够在猜测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观看，并用画图的方式描述观看结果。
2、能够针对"种子萌发'提出自己可以讨论的问题，探究种子在萌发时需要的条件。
3、开头种植一株植物，经受从播种到收获的全过程，观看、测量、收集、积累植物生长周期的资料。
科学学问
1、熟悉果实和种子。
2、了解种子旅行的多种方式。
3、知道种子的内部构造。
4、知道种子萌发需要的条件。
情感态度与价值观
1、体验到要细致观看才能得到更精确的信息。
2、情愿开展长周期的种植活动，坚持做观看记录。
二、教学重难点
重点：对植物的种子进行细心解剖、细致观看，并用画图的方式描述观看结果。
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难点：针对"种子萌发'提出自己可以讨论的问题，探究种子在萌发时需要的条件。
三、教学预备
一些带种子的植物、浸泡过的蚕豆等种子、镊子、放大镜
四、教学过程
一、熟悉种子和果实
1、叙述：通过上节课的学习，同学们都知道植物对我们人类的贡献是特别大的，那你知道植物宝宝藏在哪里吗？
2、你见过哪些植物的种子？它长在哪里呢？今日老师请大家把自己认为是种子的连同它的家一起带来，让我们一起找一找种子在哪里。
3、小组试验、相互沟通。
4、分组汇报。（猕猴桃、香蕉的种子都退化了，变的很小，很难察觉。如同学说不出来，老师需提示。）
5、叙述：同学们发觉植物的种子一般长在果实里，果实就是种子的家。
二、熟悉种子的各种旅行方式。
1、叙述：同学们都知道人们种植植物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有许多植物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特别的传播种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？
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2、叙述：蒲公英的种子借助风力来传播的，你还知道其他种子的旅行方式吗？