五年级英语上册 Unit6 Asking the Way 课件(闽教版)

2024年春五年级英语下册Unit6FeelingsPartB教案闽教版三起

1 Unit 6 Feelings

Part B

教学目标

◆语言学问目标

1.学习单词：tired，sad，only，fourth和词组cheer up等。

2.学习句型：He looks tired.

He looks very sad.

I didn’t do well in high jump.

I’m only the fourth in high jump.

3.功能：表达自己或他人的心情感受。

◆语言技能目标

1.能正确认读和书写表示心情的单词。

2.能运用所学语言表达自己的心情感受。

3.能运用所学语言描述他人的心情状况。

◆情感看法

教化学生时常保持乐观的好心情，尽力做好每一件事。

教具打算

1.有关单词和词组卡片。

2.喜、怒、哀、乐等表情图。

3.课文三幅图片和课文人物头饰。

4.录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.听录音，齐唱歌曲：A Happy Song。

3.老师揭示课题并板书：Unit 6 Feelings Part B。

Step 2 Review

1.请学生出示上节课的作业，请个别学生利用上节课所学过的学问说一说自己喜爱的运动员在某项竞赛中的成果。

2.老师将学生说的句子写在黑板上，如： ××× is the first in 400meter race.

××× is the second in high jump.

××× is the third in the basketball game.

…

3.请学生熟读黑板上的句子。

4.播放本单元Part A的录音，学生仿照跟读。

Step 3 Presentation 2 （一）初读课文，理解课文大意

1.老师出示课本第38页的图，引导学生描述如下： Peter is running very fast.He is the first in 100meter race.We are very proud of

闽教版英语五年级上册知识点汇总及练习

Unit

1 Meeting

New

Friends

一、单词

tall

高的

beside 在......的旁边

pupil

小学生

Australia

澳大利亚

behind

在......的

后面

short 矮的、短的

long 长的

hair 头发

chair 椅子

Chinese语文

kitchen 厨房 watch TV 看电视

二、词语

beside Wang Tao 在王涛旁边 in Grade Five 在五年级 that boy 那个男孩

the tall boy 那个高男孩 a new pupil 一个新的小学生 be from Australia 来自澳大利

亚 be good at 擅长做某事 on the bike 在自行车上 behind the door 在门后

with a basketball 拿着一个篮球 be good at sports 擅长运动 with short hair 短发的

with an umbrella 带着一把雨伞 play basketball 打篮球 play the violin 拉小提琴

in white 穿着白色的衣服

三、重点句型、语法

Who’s that boy?那个男孩是谁？ Which boy?那个男孩？

The boy beside/behind/with/in...... 那个在 ....的旁边 / 在...的后面 / 带 ...(特征） / 穿 ...衣服 / 在...

地方

The boy beside Wang Tao.那个王涛旁边的男孩。（人名前面不加 the , a ）

The boy beside the door. 那个门后面的男孩。

The boy with red hair. 那个红头发的男孩。

[精选]闽教版(三起点)五年级上学期英语Unit6_单元测试卷

Unit6 单元测试卷

一、根据字母顺序写出所缺的字母并作答。

(1) Dd, __________, __________, __________, __________, __________, __________,

__________, __________, Mm

(2) 在以上字母中__________和__________是元音字母。

二、看图写单词。

1. 2.

_______________ _______________

3. 4.

_______________ _______________

5. 6.

_______________ _______________

7. 8.

_______________ _______________

三、读一读，在横线上写出画线部分的中文意思。

1. Are you all right, young man? _______________ 2. Please turn right. _______________

3. You’re welcome. _______________

4. Welcome to the Science Museum. _______________

5. You can take a bus. _______________

6. You can take a photo. _______________

四、选择正确的答句完成对话。

A. Bus 8. B. On foot.

C. Yes, it is. D. The blue bus.

E. Yes, there is. F. Turn right. Then you’ll see it.

斗门区二小五年级英语上册Unit2Teachers’DayPartB教案闽教版三起

1 Unit 2 Teachers’ Day Part B

教学目标

1.学习单词 paper, picture, smile 和词组 paper flowers, take a photo，并懂得运用。

2.学习句型：These are paper flowers. It’s/They are? for you.

3.功能：表达节日的问候，赞美美好的事物。

1）学习单词 paper, picture, smile 和词组 paper flowers, take a photo，并懂得运用。

2）学习并运用句型：These are paper flowers. It’s/They are? for you. 用英语表达关于“赠送礼物”这一话题的简单信息。

教学过程

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.齐唱歌曲：Where Is Linda?

Step 2 Review

1.复习句子 Where is??What’s he/she doing?及其答句。

（1）教师出示自己本人的照片，与学生进行下列对话练习： T: Where am I? S1: You are

in the…. T: What am I doing? S1: You are….

（2）学生出示自己的照片，与同桌学生互相进行问答练习。

（3）展示个别学生的照片，进行下列问答练习： T: Where is he/she? S1: He’s/She’s?. T: What’s he/she doing? S1: He’s/She’s?

2.听录音，齐说韵律诗：Thank You. 3.揭示并板书课题：Unit 2 Teachers’ Day Part B。

（1）教师问：“When is Teachers’ Day?”复习句子：It’s September 10th.

（2）教师说：“On Teachers’ Day I want to say thank you to my teacher. I want to

“四元五环”背景下小学英语教学中品德教育渗透的有效性探讨

121ENGLISH ON CAMPUS2022年50期总第646期

“四元五环”背景下小学英语教学中

品德教育渗透的有效性探讨

摘　要：“四元五环”背景下需要围绕相关教学要求，结合小学英语学科特征，围绕境、思、力、德四种元素合理

实施教学工作，合理创建教学情境，锻炼学生思维品质，提高学生自身学习能力，优化学生道德素养。但在当前小学英语

教学过程中有关品德教育的渗透仍旧存在一些问题，本文研究了当前教师在小学英语教学中进行品德渗透的现状，并探讨

如何有效地将品德教育渗透进小学英语的教学当中。

关键词：小学英语；品德教育；教学；现状；策略

作者简介：吴艳玲（1978.06-），女，福建福清人，福清市城关小学，一级教师，研究方向：小学英语教学。

品德教育在小学教育中有着至关重要的作用。英语作

为小学的启蒙学科之一，德育在英语学科中有着重要的地

位。“四元五环”背景下，英语教师应该明确相关教学要求

和教学目标，理清德育教育渗透思路，仔细挖掘课本教材中

有关德育的教学素材，并着力在学生的课堂学习和日常生活

中进行品德教育的渗透，让学生在把握好课堂理论知识的同

时得到德育教育的滋养，树立正确的“三观”，提升社会责

任感和爱国意识，培养健全的人格。一、理解小学英语教学中进行品德教育渗透的积极意

义

（一）帮助学生树立正确“三观”

“四元五环”针对小学英语教学渗透德育教育形成明确

目标和发展思路，即围绕境、思、力、德四元素优化设计教

学情境，引导学生深入思考，加强学生合作交流，提高学生

欣赏水平，使学生通过小学英语学科学习形成良好品德素

养，落实到个人日常行为活动当中。品德教育是学校素质教

育的重要组成部分，对学生身心健康成长和发展具有重要的

意义。进行有关爱国情怀的道德教育是小学英语教学的重点。在教师不断地激励和鼓舞下，让学生能够理解英语学习

在互联网时代下的重要性，使他们产生积极的学习动力，更

好地进行英语学习。

在小学英语教学中通过结合课本知识进行品德教育渗

透，可以将爱国情怀、平等尊重、礼貌待人等优秀的道德品

优化作业设计，提高作业实效——小学英语作业有效性提升的策略探究

156ENGLISH ON CAMPUS2022年13期总第609期

优化作业设计，提高作业实效

摘　要：作业与课程教学之间存在紧密联系，是课程改革中的重要环节之一。作业的有效性与实效性对教学效果产生

重要影响，同时也直接关系着“双减”政策的顺利实施。本文立足于培养学生核心素养，从转变作业观念，充分展示作业

功能与价值；提升教师作业设计能力，体现作业的科学性；增加作业选择性，实施分层布置三个方面对提升小学英语作业

有效性展开具体的研究。

关键词：小学英语；作业设计；作业目标；分层布置；提升策略

作者简介：钱美琴，福建省莆田市城厢区南门学校。

在小学英语教学中，教师通过作业反馈可以了解和检

验学生的学习成效，学生在完成作业过程中可以获得积极的

情感体验，有助于激发兴趣，培养自主学习能力。但是大量

机械、重复性的作业，会消磨孩子的英语学习的热情。因此，

为了落实国家颁布的“双减”政策，提高孩子们完成作业的

积极性，需要教师在提升英语作业有效性上下足功夫。一、转变作业观念，充分展示作业功能与价值

首先，教师要对作业有正确的认知，积极转变作业观念。

作业观念主要是指人们对于作业方面相关的理论认识和判

断，如作业在教学中的地位、功能的认知和理解。当前小学

英语作业设计与实施中存在明显不足，教师缺乏对作业功能

的全面性认知，认为作业功能就是巩固课堂知识，较少关注

到学生个性和心理健康发展，缺乏对作业育人功能的体现。

部分教师对于作业目标、作业内容缺乏合理的设计与选择，

作业难度设计缺乏层次性，在作业数量方面不能做到有效的

均衡设计。针对上述问题需要教师积极转变作业观念。

其次，明确作业对学生的影响。作业作为学生自我调

节的学习活动之一，学生一般在没有教师监督和指导下进

行，需要学生安排相应的学习计划、合理分配时间、选择适

合的方式来完成，为此需要教师在实施作业管理过程中要注

意激发学生的学习动机，使其养成良好的学习习惯、作业习

惯，这是保障作业管理减负提质的前提。

闽教版小学英语五年级下册单元教案-unit6

闽教版小学英语五年级下册单元教案

Unit 6 Feelings

文化和语言注释

1.本单元的话题是人们的情感，学习表示情感的单词happy，sad，tired，proud以及描述产生这些情感的原因的句子。在本单元学生首次接触顺序数词，第七和第八单元将进一步学习顺序数词。在时态方面复习一般现在时和过去时。语音部分总结读作/а/的字母组合ou和ow。

2. Who is the winner of 100-meter race?（谁是百米赛跑的获胜者？）

上句中的100-meter是由“数词+名词（单数）”组成的“复合形容词”，做race的前置定语，meter没有用复数形式，这和Peter is running 100

meters.在结构和句子成分上有所不同。

复合形容词由两个或两个以上的单词组成用以修饰一个名词。组成复合形容词的每个词之间要用连字符连接以避免混淆和词不达意。构成复合形容词的几个原则是：复合形容词中单词与单词之间要有连字符；复合形容词中的名词只能用原形；复合形容词前通常还有冠词、指示代词、不定代词、名词所有格、形容词性物主代词等修饰语。如：

a 500-word report（一份500字的报告）

a ten-pound note（一张10英镑的钞票）

my four-year-old son（我4岁的儿子）

比较下列两个句子，可以看出它们的差别： He has a three-year old son.（他有个三岁的儿子。）这句中的复合形容词做前置定语，year用原形。

Her son is three years old.（她儿子三岁了。）这句中three years old做表语，years要用复数形式。

3. Look.Peter is the first.Wang Ming is the second.And Li Hua is the third.（瞧，彼得获得第一名，王明第二名，李华第三名。）

闽教版小学英语五年级上册校本作业

1 闽教版小学英语五年级上册

校本作业

◆目录

 Unit 1 Meeting New Friends

Part A...........................................................2

Part B...........................................................5

Unit 1检测卷....................................................8

 Unit 2 Teachers’ Day

Part A..........................................................10

Part B..........................................................13

Unit 2检测卷...................................................16

 Unit 3 Planning a Trip

Part A..........................................................18

Part B..........................................................21

Unit 3检测卷...................................................24

 Unit 4 Weekend Activities

Part A..........................................................26

Part B..........................................................29

Unit 6 Asking the Way Part A(教学设计)闽教版英语五年级上册1

闽教版五年级英语第五册第六单元《Asking the Way》第一课时教学设计

一、教学内容：Unit 6 Asking the Way Part A

二、设计理念：《小学英语新课程标准》基本理念中提到，教师应给学生贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的，内容健康和丰富的课程资源。本课的教学设计依据此理念，为了保证五年级的学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，我始终创设贴近学生实际生活的语境，激发学生表达的欲望。同时引导学生阅读，理解文本。让学生在语境中更快、更好地掌握新知，运用新知。

三、教学目标：

1. 语言知识目标：

（1）通过学习，学生能正确听说、认读get to, far away ,station, or, taxi。同时，能正确书写两个单词：station, taxi。

（2）通过学习，学生能听懂、会说以下句型： Excuse me. How can I get to„„？ ---You can take„„. Which bus can I take? ---Bus„„.

2. 语言技能目标通过学习，学生能在问路、指路的对话中正确使用以下功能用语： Excuse

me. How can I get to„„？ ---You can take„„. Which bus can I take? ---Bus„„.

3. 情感态度目标通过学习，学生能在陌生环境下主动问路，并在他人向自己问路时热情给予帮助。

四、学情分析：

五年级的孩子虽然有了一定的英语学习基础，但由于五年级英语课文内容篇幅加大，内容加深，再加上处在这时期的孩子自我意识增强，使得小部分孩子出现了厌学英语的现象。为了保证孩子们学习英语的持续兴趣，使高年级的英语课堂有效率地进行，我在设计本课时，紧跟时代，贴近生活，以学生们生活中常见的情景为素材，进行语境创设，预计能较好地激发他们表达的欲望。

五、重难点和关键

闽教版新版五年级上册英语单词表

1.高的 2.在。。。的旁边

3.小学生4.澳大利亚

5.短的6.在。。。的后面

7.头发8.长的

1.哪里2.客厅

3.可爱的4.熊猫

5.九月6.纸

7.明天8.照片

9.亲切的10.照片、图画

11.附近12.微笑13.教师节

1.国庆节2.假日

3.将不4.叔叔

5.告诉6.关于

7.七月8.八月

9.十月10.打开

11.那里12.找到、发现

13.东西14.因特网

1.电影院2.坐下

3.眼镜4.戴上

5.电影6.烹调

7.害怕8.象棋

9.博物馆10.下象棋

11.欢迎12.球员

13.来吧闽教版新版五年级上册英语单词表

Unit 1 Meeting New Friends

Unit 2 Teachers' Day

Unit 3 Planning a Trip

Unit 4 Weekend Activities

1.四月2.三月

3.六月4.五月

5.月份6.十二月

7.一月8.容易的

9.记住10.十一月

11.二月

1.到达2.请问/劳驾.

3.车站4.很远

5.的士6.或者

7.医院8.年轻的

9.朝向；翻转10.男人（单数）

11.右边的12.男人（复数）

13.左边的14.不用谢.

15.公交车站16.一直往前走/直走

1.说话，讲话2.等候，等待

3.写字4.词

5.分钟6.页

7.对不起8.次数

9.呼叫10.手机

11.城市12.路13.在我去。。的路上

1.美国2.同班同学

3.知道4.明白

5.理解，明白Unit 7 Making Phone Calls

Unit 8 My FriendsUnit 5 Months of the Year

Unit 6 Asking the Way