新人教版八年级物理下册第七章《力》复习课
4.月球对物体的吸引力约为地球的1/6，一个人在地 球上能举起200kg的物体，那么到月球上他能举起 物体的质量为（ B ） A.200kg B.1200kg C.200/6kg D.无法计算 5.一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一，有人 在地球上的质量是60kg，到月球上他的体重为（ A ） A．100N B．10kg C．600N D．60kg
）
10.画出图中所示斜 11.下图为空中飞行 的铅球，请在图中画 面上木块所受重力 出铅球所受重力的示 的示意图 意图
G
G
12.再探究“重力和质量的关系”实验中，某同学 做了如下记录，问： 弹簧测力计 （1）实验中需要的测量工具有 天平 、 ； （2）有表格可知重力G和质量m的比值是 9.8N/kg ； （3）由实验数据可以得到结论是： 物体受到的重力大小跟它的质量成正比 ；
例 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对 力中属于相互作用的力是（ A ）。 A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
例 一个铅球重30 N，在图中画出它 所受的重力的示意图。
·
G＝30 N
1、关于力的说法错误的是（ C ） A．有力存在，一定有施力物体存在 B．施力物体同时也是受力物体 C．物体间相互接触就会产生力 D．物体间有相互作用才会产生力 2.关于力的认识，下列说法中错误的是（D ） A.力是物体对物体的作用 B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态 C.物体间力的作用是相互的 D.只有相互接触的物体才会产生力的作用 3.用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下 的力的作用，这个力的施力物体是（ C ） A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
2．想一想：这两幅图说明的物理问题？
用大小相同的力压、拉弹簧 力的作用效果与力的方向有关。
真费 力
真轻松
力的作用效果与力 的作用点有关。
例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的 力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形 变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效 果跟力的作用点有关的图是 B 和 D ；能说明 力的作用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能 说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 B 和 C。 F2 F3 F1 F4
运动状态改变包括： a.物体运动速度大小的改变 b.物体运动方向的改变
形状 ②力可以改变物体的________
1
下面各图可以说明力改变了
物体的运动状态 。
守门员接住球，球由 运动变为静止。
足球运动员踢球,球由 静止变为运动。
足球运动员用头顶球, 球的方向改变了。
用力拉弹簧，弹簧伸 长了。
用力弯锯条，锯条变 弯了。
同学们，加油！胜利 一定属于做好充分准 备的人的。拼搏吧！！！
3、图中弹簧秤的读数是
2.8
N；
4.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力 器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( B ) A.手臂粗的同学用的臂力大 B．手臂长的同学用的臂力大 C．两同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小
5.甲、乙两同学沿反方向拉一个弹簧测力计，拉力都是20N，当 测力计静止不动时，它的读数是( D ) A． 0 N B． 40 N C． 30 N D． 20 N
3、站在滑板上的甲、乙两位同学，分别拉住绳子的 两端，如图所示。甲同学用力拉绳后，两位同学相 互靠近。这现象涉及两个物理知识分别是： 力能改变物体的运动状态 ______________________和物体间力的作用是相互的 _________________ 。
4．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是(C )。 A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 物体的运动状态 D．钟表来回摆动
在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长与弹簧所 受的拉力成正比。
6. 弹簧测力计的使用
使用前：三“看”。
（1）看：量程 即：它的测量范围。
（2）看：分度值 即：刻度盘上最小格所代表 的数值。 （3）看指针是否指在零刻度处，若不在要调零；
使用时：
（1）测力前最好轻拉弹簧几次，避免弹簧被外壳卡住。 （2）使用时：应用手提住提环或把提环固定在墙上。 （3）使用时：拉力方向应与弹簧的轴线方向一致，也 就是说：一定要让弹簧的伸长方向与测 力计所测的力方向一致。 （4）读数时：要当指针稳定后且视线必须与指针所指 刻度线垂直。
二、弹力
定义：物体发生弹性形变时 所产生的力。
弹力
力 重力
物体发生的弹性形变越大， 产生的弹力也越大。 弹簧测力计的原理和使用方 法。
弹 力
1）弹性： 物体受力会发生形变，不受力时又恢复 到原来的形状的特性。 物体变形后不能自动恢复原来形状的 特性 2）塑性： 物体由于弹性形变而产生的力 3）弹力： 4）常见弹力： 如： 压力、支持力、拉力等 5）弹簧测力计原理：
特别注意：
（1）测力计受力静止时，它的两端都受到力的作用， 但测力计示数只表示其中一个力的大小。 （2）弹簧的伸长是各个部分都在伸长，若弹簧断了， 去掉断的部分，剩余部分受到同样大小的力伸 长的长度比原来的要短，因此测量值偏小。
1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用2N的力拉挂 钩和吊环,则测力计的读数为 2 N. 2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持 挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则 物体的重力为( C ) A.大于5N C. 小于5N B. 等于5N D.以上都有可能.
（ A）
（ B）
（ C）
（ D）
3．想一想：这两幅图说明什么道理？
（1）物体间力的作用是相互的 （2）力可以改变物体的运动状态
力的示意图： 用一根 带箭头 的 线段 把力的大 小、方向、作用点表示出来； 在同一个图中，力越大，线段应越长。 测量工具： 弹簧测力计
例 下列关于力的说法错误的是（ A ）。 A．两个物体接触时才能发生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．物体间力的作用是相互的 D．物体间发生力的作用时，不一定要接触 例 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ D ）。 A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
例
想一想：这三幅图反映了怎样的力学知到了重力；⑶重力的方向是竖直向下 的„„
练 习
1．关于重力的正确说法是（ C ）。 A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B．空中飞行的飞鸟不受重力作用 C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D．一个物体的重心一定在物体上 2.运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动 的过程中，不计空气阻力，其受力情况是（ B ） A．只受踢力 B．只受重力 C．受踢力和重力 D．不受力的作用 3.下列物体中受到的重力约为40牛的是 ( B ) A．一只羊 B．中学生背的书包 C．一瓶饮料 D．一只鸡蛋
一、关于力
力的定义 力的单位 力的作用效果
力
力的三要素
力的示意图
物体间力的作用是相互的
一、力的概念
作用 定义：物体对物体的______
单位：______(N) 牛顿
产生条件：
①必须有____ 两 个或___ 两 个以上的物体； ②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
力的作用效果
运动 状态； ①力可以改变物体的________
重 4）方向： 重力的方向总是竖直向下。 力 应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面 是否水平。
5）作用点：重心（重心不一定在物体本身上）
6）测量工具：弹簧测力计
例
一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力
的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G =49 N
G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N
6.用天平和弹簧测力计分别在北京和广州称量同一物 体，两次的称量结果是（ D ） A.天平及弹簧测力计的示数都相同 B.天平及弹簧测力计的示数都不相同 C.天平示数不相同，弹簧测力计的示数相同 D.天平示数相同，弹簧测力计的示数不相同
7.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ B A.重力太小，可以忽略 B.重心较低，不易倾倒 C.重力的方向总是竖直向下的 D.里面有自动升降的装置 8.下面关于重力说法中正确的是（C ） A.重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故 9.在下列物体中，重力约是1N的物体是 A．一只小狗 B．一个小学生 C．一袋方便面 D．一枝铅笔 ( C )
上面各图说明了力可以____________________ 改变物体的形状
力的方向 力的大小 力的三要素_________、________、 力的作用点 _________。
力的特点: 相互 的; ①物体间力的作用是________ ②两物体相互作用时，施力物体同时也是 ________，反之，受力物体同时也是 受力物体 ________ 施力物体
6.下列哪个力不属于弹力？（ B ） A、地面对人的支持力 B、重力 C、人对车的推力 D、绳子对物体的拉力
二、重力
弹力 力 重力
定义：物体由于地球 吸引而受到的力 大小： G =mg 方向： 竖直向下 作用点： 重心
1）定义：由于地球的吸引而使地面附近的一切物 体受到的力。 2）施力物体： 地球 3）大小： G=mg (通常取g = 9.8N/kg)
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人教版八年级下册物理第七章力复习
板对他的作用力，但这两个
力的作用效果却不同，前者
主要变了跳板的_形_状__，后者 改了运动员的_运__动_状__态__。
力的三要素是：力的大小、 方向、作用点，它们都能影响 力的作用效果。
例 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的
力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变， 如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的 作用点有关的图是 B 和 D ；能说明力的作用效果
第七章 力
复习课
力的概念 力的单位 作用效果 三要素 示意图 相互性
一、思维导图 弹力
力 重力
定义 条件 弹簧测力计
定义 大小 方向 作用点
• 力是物体对物体的作用。
• 符号F，国际上通用单位是牛顿， 简称牛，符号N。
• 1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
注意:
•力不能脱离物体而独立存在，谈到一个力必 须对应两个物体，即施力物体和受力物体。
弹簧的伸长量就越长，即弹簧的伸长与弹簧 受到的拉力成正比。
重点突破
2、弹簧测力计的使用方法： ①认清分度值和量程；②要检查指
针是否指在零刻线；③使用前要来回拉动 挂钩几次，以免弹簧被卡住；④测量时沿 着弹簧轴线方向拉动弹簧测力计。
例、如图所示，一位同学在弹簧测力计的两 端沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保 持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能说明力的作用效 果跟力的方向有关的图是 B 和 C 。
F1
F2
F3
F4
（A） （B） （C）
（D）
这两幅图说明什么道理？ 物体间力的作用是相互的
例 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几
力的作用效果却不同，前者
主要变了跳板的_形_状__，后者 改了运动员的_运__动_状__态__。
力的三要素是：力的大小、 方向、作用点，它们都能影响 力的作用效果。
例 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的
力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变， 如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的 作用点有关的图是 B 和 D ；能说明力的作用效果
第七章 力
复习课
力的概念 力的单位 作用效果 三要素 示意图 相互性
一、思维导图 弹力
力 重力
定义 条件 弹簧测力计
定义 大小 方向 作用点
• 力是物体对物体的作用。
• 符号F，国际上通用单位是牛顿， 简称牛，符号N。
• 1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。
注意:
•力不能脱离物体而独立存在，谈到一个力必 须对应两个物体，即施力物体和受力物体。
弹簧的伸长量就越长，即弹簧的伸长与弹簧 受到的拉力成正比。
重点突破
2、弹簧测力计的使用方法： ①认清分度值和量程；②要检查指
针是否指在零刻线；③使用前要来回拉动 挂钩几次，以免弹簧被卡住；④测量时沿 着弹簧轴线方向拉动弹簧测力计。
例、如图所示，一位同学在弹簧测力计的两 端沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保 持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能说明力的作用效 果跟力的方向有关的图是 B 和 C 。
F1
F2
F3
F4
（A） （B） （C）
（D）
这两幅图说明什么道理？ 物体间力的作用是相互的
例 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几
人教版物理八年级下册第七章 力 全章复习课件(共25页PPT)
了解量程 明确分度值
校零 测量 读数
待测力的大小在量程之内
每一小格代表多少牛
指针与零刻度线对齐 所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线 上，弹簧不靠在刻度盘上
视线垂直于刻度盘，记录时写上单位
注意：地球附近所有的物体都 受到重力的作用。
或
联系 区别
重力G
质量m
1.重力随位置的变化而 变化 2.重力是矢量 3.重力是指物体由于地 球的吸引而受到的力
穿旱冰鞋的同学推墙，墙受 到人给它的力，人后退说明 人也受到墙给的力。
磁铁吸引铁块，铁块受力向前 运动；而磁铁也向前运动，说 明磁铁也受到了力。
一个物体在对别的物体施加力的同时，也 要受到别的物体对它施加的力。物体间力 的作用是相互的。
施力物体
作用力
受力物体
物体A
物体B
受力物体
反作用力
施力物体
• 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同 物体上 • 一个物体在对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力 • 施力物体同时也是受力物体 • 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分
1.质量不随位置变化而 变化 2.质量为标量 3.质量指的是物体所含 物质的多少
形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。 形状规则、质量分布均匀的光盘重心在其圆心上。（重心不一定在物体本身上） 形状不规则、质量分布不均匀的物体采用悬挂法寻找其重心。
人教版物理八年级下册第七章 力 全章复习课件（共25页PPT）
2、如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加 4N的拉力使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为 （C） A. 0N B. 2N C. 4N D. 8N
人教版物理八年级下册第七章 力 全章复习课件（共25页PPT）
人教版八年级下册物理：第七章 力 复习课
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 D．合理，因为他的操作比甲同学更简便．
（6）探究“物体重力的大小跟物体的形状是否有关系”时，他们用橡皮泥为
实验 对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示．
例 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ D ）。
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
• 例．（2017•宜昌B ）
• A．跳水运动员踩踏跳饭．身体向上跳起 • B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 • C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去 • D．游泳运动员向后划水，身体前进
个定值或重力和质量的比值是9.8 N/kg)
(3)在通常情况下,我们将g值取为9.8 N/kg,但经过精确测量,发现在某些 不同的地理位置,g值存在微小差异.下表列出一些城市和地区的g值大小.
①g值相同的城市是: 武汉和上海
.
②造成g值不同的原因可能是: 地理位置(“地理纬. 度”不同）
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁,在这些往来的货物运输中,发
（2016•株洲）小球向左运动与弹簧接触后，经历了如
图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（ C ）
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向
三、重力
力 重力
定义：物体由于地球吸 引而受到的力 大小：G =mg
发生弹性形变的物体具有能量
弹性势能
例 下图中，所表现的力不是弹力的是（ C ）。
（6）探究“物体重力的大小跟物体的形状是否有关系”时，他们用橡皮泥为
实验 对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示．
例 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ D ）。
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
• 例．（2017•宜昌B ）
• A．跳水运动员踩踏跳饭．身体向上跳起 • B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 • C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去 • D．游泳运动员向后划水，身体前进
个定值或重力和质量的比值是9.8 N/kg)
(3)在通常情况下,我们将g值取为9.8 N/kg,但经过精确测量,发现在某些 不同的地理位置,g值存在微小差异.下表列出一些城市和地区的g值大小.
①g值相同的城市是: 武汉和上海
.
②造成g值不同的原因可能是: 地理位置(“地理纬. 度”不同）
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁,在这些往来的货物运输中,发
（2016•株洲）小球向左运动与弹簧接触后，经历了如
图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（ C ）
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状 B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢 C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状 D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向
三、重力
力 重力
定义：物体由于地球吸 引而受到的力 大小：G =mg
发生弹性形变的物体具有能量
弹性势能
例 下图中，所表现的力不是弹力的是（ C ）。
(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)
8．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣 服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按
图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8．重力的大小：重力与物体的质量成_正__比，计算公式是 ___G_＝__m__g__，重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回；
②用力揉面团，面团形状发生变化；
③用力握小球，球变瘪了；
三、作图题(每小题 6 分，共 12 分) 19．(2015·聊城)如图所示，小球漂浮在水面上静止， 请画出它所受力的示意图．
20．如图所示，商场里的电梯匀速向上运动，请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图．
四、实验探究题(共 25 分) 21．(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将 弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上．在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数，数据记录如下表：
C．0
D．500 N
14．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
人教版物理八年级(下册)第七章力复习-教案
教案：人教版物理八年级（下册）第七章力复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级（下册）第七章力的复习。
复习内容主要包括：章引言、力的概念、种类及作用效果、测量工具、重力、二力平衡、相互作用力、摩擦力等。
二、教学目标1. 掌握力的概念、种类及作用效果，能运用力的大小、方向、作用点三要素分析力的作用。
2. 熟练使用弹簧测力计，了解其原理。
3. 理解重力、二力平衡、相互作用力、摩擦力的概念及应用，能在实际情景中识别这些力的存在。
三、教学难点与重点1. 重点：力的概念、种类、作用效果、测量工具的使用，重力、二力平衡、相互作用力、摩擦力的概念及应用。
2. 难点：弹簧测力计的使用方法，摩擦力的判断及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、弹簧测力计、滑轮组、木板、毛巾、瓶子等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个生活中常见的力的现象，如提书包、拉窗帘等，引导学生思考力的作用。
2. 复习力的概念：力是物体对物体的作用，具有大小、方向、作用点三要素。
引导学生回顾力的定义，讨论力的作用效果。
3. 复习力的种类：按性质分，有力、压力、摩擦力、弹力等；按效果分，有拉力、推力、张力、压力等。
让学生举例说明不同种类的力。
4. 测量工具：介绍弹簧测力计的使用方法，演示如何正确使用弹簧测力计测量力的大小。
5. 复习重力：重力是地球对物体的吸引力，方向总是竖直向下。
讲解重力的计算公式，让学生举例说明重力的应用。
6. 复习二力平衡：讲解二力平衡的条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
让学生分析生活中哪些现象符合二力平衡。
7. 复习相互作用力：相互作用力是两个物体相互作用的力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
让学生举例说明相互作用力的应用。
8. 复习摩擦力：摩擦力是两个接触面之间的阻碍相对滑动的力。
讲解摩擦力的计算方法，让学生分析生活中摩擦力的应用。
9. 课堂练习：让学生运用所学知识，分析生活中的力的现象，如骑自行车、踢足球等。
八年级物理下册 第七章 力复习课件 (新版)新人教版
②力可以改变物体的使_物__体_发__生__形变
• 力的三要素____方_向_、__作__用__点、 __大__小_
• 力的特点: ①物体间力的作用是___相_互____的;
②两物体相互作用时，施力物体
施力物体
同时也是_受__力_物__体__，反之，受
• 力的示意图：
用一根 带箭头 的
线段 把力
1、下图中，所表现的力不是弹力的是（ C
）
2、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于
电灯所受的拉力,施力物体是（ B ）
A.只有地球 B.只有电线
C.地球和电线 D.电线和天花板
3、在湖中划船时,使船前进的动力是 [ ]C
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
总是竖直向下
区
位置 是物体的固有属性,同一物体在任 对大 何地方, 质量不变。
小的
别 影响
单位
千克 （Kg）
符号
m
测量
天平
工具
同一物体在地球不同地方重力大小 略为不同
牛顿（N） G
弹簧测力计
联系
G=mg
1.想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？
力可以改变物体的运动状态；地球上的物体 都受到了重力；重力的方向是竖直向下的……
第七章 力复习
力 弹力 重力
一、力的概念
定义：物体对物体的____作__用 单位：__牛__顿__(N)
产生条件：
①必须有两个或两个以上的物体；
②物体间必须有相互作用(可以不接
力的作用效果
①力可以改变物体的___运__动___状态 ；
运动状态改变：a.形物状体运动速度大 小的改变 b.物体运动方向根细绳能承受的重力为147牛，现有一块质量为 10千克的石块，问这根细绳能否吊起此石块？（ g=10N/kg)
• 力的三要素____方_向_、__作__用__点、 __大__小_
• 力的特点: ①物体间力的作用是___相_互____的;
②两物体相互作用时，施力物体
施力物体
同时也是_受__力_物__体__，反之，受
• 力的示意图：
用一根 带箭头 的
线段 把力
1、下图中，所表现的力不是弹力的是（ C
）
2、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于
电灯所受的拉力,施力物体是（ B ）
A.只有地球 B.只有电线
C.地球和电线 D.电线和天花板
3、在湖中划船时,使船前进的动力是 [ ]C
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
总是竖直向下
区
位置 是物体的固有属性,同一物体在任 对大 何地方, 质量不变。
小的
别 影响
单位
千克 （Kg）
符号
m
测量
天平
工具
同一物体在地球不同地方重力大小 略为不同
牛顿（N） G
弹簧测力计
联系
G=mg
1.想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？
力可以改变物体的运动状态；地球上的物体 都受到了重力；重力的方向是竖直向下的……
第七章 力复习
力 弹力 重力
一、力的概念
定义：物体对物体的____作__用 单位：__牛__顿__(N)
产生条件：
①必须有两个或两个以上的物体；
②物体间必须有相互作用(可以不接
力的作用效果
①力可以改变物体的___运__动___状态 ；
运动状态改变：a.形物状体运动速度大 小的改变 b.物体运动方向根细绳能承受的重力为147牛，现有一块质量为 10千克的石块，问这根细绳能否吊起此石块？（ g=10N/kg)
人教版物理八年级下册第七章单元复习力课件
左
右
例 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ ）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B． 1 kg =9.8 N C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D．以上说法都可以. 例 对于重力的理解,下列正确的是：（ ）。
A．重力的大小不随物体位置的变化而变化 B．粉笔在使用时，质量变小，重力变小 C．空气中上升的气球没有受到重力作用 D．重力的方向是垂直向下的
静止变为运动。
球的方向改变了。
用力拉弹簧，弹簧伸 长了。
用力弯锯条，锯条变 弯了。
上面各图说明了力可以_改__变__物__体__的__形__状__，__使__物__
体产生形变
。
想一想：这两幅图说明的物理问题？
用大小相同的力压、拉弹簧 力的作用效果与力的方向有关。
真轻松
力的作用效果与力 的作用点有关。
F1
F2
F3 F4
（A） （B） （C）
（D）
想一想：这两幅图说明什么道理？ 物体间力的作用是相互的
例 下列关于力的说法错误的是（ A ）。
A．两个物体接触时才能产生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．物体间力的作用是相互的 D．物体间产生力的作用时，不一定要接触
例 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ D ）。
真费 力
例 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同
的力去推它，使其产生A、B、C、D各图中所示的形
变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图是 B 和 D ；能说明力的作 用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能说明力的 作用效果跟力的方向有关的图是 B 和 C 。
人教版物理八年级下册第七章力 复习课件(共18张PPT)
图是小明在玩过山车的情景。下列对此过程中小明的状况叙述
正确的是 （ ）
A．质量不断改变
B．在运动中始终处于二力平衡状态
C． 受到重力的方向始终竖直向下
D．运动方向不变
踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正 确的是 （ ） A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用 D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
课堂练习
1、如图所示，用球拍击球时，如果以球 为研究对象，施力物体是__球_拍____， 受力物体是 _球_____。 2、 如图8－1所示的几种现象，能体现出力能改变物
体运动状态的是( B )
图8－1
3、如图所示为足球比赛进球时，足球与球网接触的 情景。其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的 _运__动_状__态__发生改变；球网网眼变大，说明力能使物体 发生_形__变_____。
（2016衢州）起飞时火箭对喷出的燃气施加一个向下的力，由于
，
燃气同时对火箭施加一个向上的力，使火箭上升。
墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示
的重垂线检测墙体是否竖直，这运用了重力的方向是
，图中所示的墙体向
（选填“左”或“右"）倾斜。
如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用
4、如下图所示，其中与其他三个力所产
生的作用效果不同的是( D )
5.
同学们在瘦西湖公园游玩，小明用浆向后划水，船
向前运动，这是因为
人教版八年级物理下册 第七章《力》复习课(38张PPT)
9.某玩具汤匙质量为 50 g，则汤匙重_0_._4_9____N．把汤
匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水
平静止，如图 6－3－7 所示，请在图中画出此时汤匙所受重力
的示意图．
10.如图所示，小球悬挂在细线下来回 摆动．请作出小球在图示位置时，重力 G的示意图．
11如图 所示，放在水平桌面上的茶壶处于静止状态， 请画出茶壶的受力示意图．
12．画出图 6－3－8 中静止在水平桌面上的物体 A 所受的重力及支持力的示意图．
图 6－3－8
13. 如下图所示，一木块静止在斜面上，请 画出该木块所受重力以及木块对斜面压力的 示意图．
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
3、如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端 沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保持
静止，此时弹簧测力计的示数为（C ）
A. 0N B. 3N C. 15N D. 12N
4、一根弹簧原长10cm，挂上重2N的砝码时， 伸长1cm，这根弹簧挂上重8N的物体是， （弹簧的形变是弹性形变）它的长度为
斜面对物体的支持力的方向 ( 垂直于支持面指向被支持的物体 ) d.弹力的作用点: 可认为在物体中心.
二、弹簧测力计 测量力的大小
1．原理：在弹性限度内， 弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长。
指针 2．构造：主要由刻度盘、 弹簧、指针、挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
类比刻度尺、温度计、托盘天平的使用
3、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
4、重心:重力的作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水
平静止，如图 6－3－7 所示，请在图中画出此时汤匙所受重力
的示意图．
10.如图所示，小球悬挂在细线下来回 摆动．请作出小球在图示位置时，重力 G的示意图．
11如图 所示，放在水平桌面上的茶壶处于静止状态， 请画出茶壶的受力示意图．
12．画出图 6－3－8 中静止在水平桌面上的物体 A 所受的重力及支持力的示意图．
图 6－3－8
13. 如下图所示，一木块静止在斜面上，请 画出该木块所受重力以及木块对斜面压力的 示意图．
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
3、如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端 沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保持
静止，此时弹簧测力计的示数为（C ）
A. 0N B. 3N C. 15N D. 12N
4、一根弹簧原长10cm，挂上重2N的砝码时， 伸长1cm，这根弹簧挂上重8N的物体是， （弹簧的形变是弹性形变）它的长度为
斜面对物体的支持力的方向 ( 垂直于支持面指向被支持的物体 ) d.弹力的作用点: 可认为在物体中心.
二、弹簧测力计 测量力的大小
1．原理：在弹性限度内， 弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长。
指针 2．构造：主要由刻度盘、 弹簧、指针、挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
类比刻度尺、温度计、托盘天平的使用
3、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
4、重心:重力的作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
八年级物理下册(新人教版)第七章《力》复习课件(45张)
第七章 《力》 复习课
考点清单
考点一 力
1. 力 （1）定义：力是①_物__体__对__物__体__的作用，用符号
②_F__表示.发生作用的两个物体，一个是施力 物体，另一个是③__受__力__物__体__. （2）单位：力的单位是④__牛__顿___，简称牛，符 号是⑤__N__.
一、关于力
弹力 力
原理 作用
在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的 拉力成 14__正__比____ 测量力的大小（主要测重力、拉力）
观察 1_5 _量__程___和 16__分__度__值___
使用前 调平：检查弹簧测力计的指针是否指在 17 ___零__刻__度__线____上.如果不在，应校正 18 __0_（__零__）__点
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
例 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对
力中属于相互作用的是（ A）。
A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
例 一个铅球重30 N，在图中画出它
·O
所受的重力的示意图。
G＝30 N
例 下图中，所表现的力不是弹力的是（ C ）。
例 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小
的工具（ B ）。
A．刻度尺
B．弹簧测力计
C．天平
D．温度计
例 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是
（ B ）。
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围
考点清单
考点一 力
1. 力 （1）定义：力是①_物__体__对__物__体__的作用，用符号
②_F__表示.发生作用的两个物体，一个是施力 物体，另一个是③__受__力__物__体__. （2）单位：力的单位是④__牛__顿___，简称牛，符 号是⑤__N__.
一、关于力
弹力 力
原理 作用
在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的 拉力成 14__正__比____ 测量力的大小（主要测重力、拉力）
观察 1_5 _量__程___和 16__分__度__值___
使用前 调平：检查弹簧测力计的指针是否指在 17 ___零__刻__度__线____上.如果不在，应校正 18 __0_（__零__）__点
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
例 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对
力中属于相互作用的是（ A）。
A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
例 一个铅球重30 N，在图中画出它
·O
所受的重力的示意图。
G＝30 N
例 下图中，所表现的力不是弹力的是（ C ）。
例 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小
的工具（ B ）。
A．刻度尺
B．弹簧测力计
C．天平
D．温度计
例 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是
（ B ）。
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围