四年级英语下册Unit3WeatherPartA(第3课时)作业人教PEP版
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Unit 3 Weather
Part A 第三课时
一、判断下列各组单词画线部分的读音是（ √ ）否（ × ）相同。
( ) 1. A. arm B. far ( ) 2. A. tall B. wall
( ) 3. A. nurse B. girl ( ) 4. A. car B. card
( ) 5. A. for B. card ( ) 6. A. father B. computer
( ) 7. A. dog B. cold ( ) 8. A. half B. small
二、将下列字母组合成一个单词。
（r, a, c） （a, r, m） (l, l, a, b) （d, a, c, r,）
______ ______ ______ ______
（w, l, l a, ） （o, d, l, c） （w, r, a, m） （o, t, h）
______ ______ ______ ______
三、你能写出更多吗？
1.tall, wall…
___________________
2.brother, eraser...
___________________
3.car, card...
___________________
4.hurt, nurse...
___________________
四、给下列单词选择合适的汉语意思。
1. ball A.胳膊
2. wall B.姐妹
3. sister C.卡片
4. arm D.墙
5. card E.球
答案：
2
一、1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5. × 6.√ 7.× 8.×
二、car arm ball card
wall cold warm hot
三、1. ball small hall
2. ruler father sister
3. arm warm far
4. hamburger turn burn
四、1.E 2.D 3.B 4.A 5.C
PEP人教版四年级英语下册第四单元一课一练(附答案)
PEP人教版四年级英语下册第四单元一课一练Unit 4 At the farmPart A第一课时一、选择正确的中文翻译。
( ) 1. Try some!A.尝一些！B.看一些！( ) 2. They are tomatoes.A.它们是土豆。
B.它们是西红柿。
( ) 3. I like carrots.A.我喜欢胡萝卜。
B.我喜欢兔子。
二、单项选择。
( ) 1. What are_______ ?A. itB. theseC. this( ) 2.—Are they bananas?—Yes, _______.A. it isB. they areC. They aren’t ( ) 3. Are they _______?A. tomatoB. tomatoesC. tomatos( ) 4. Are_______ carrots?A. thisB. theseC. that( ) 5. They are_______.A. appleB. carrotC. apples三、连词成句。
1.potatoes，these，Are（？）______________________________________2.me，try，Let，one（.）______________________________________3.are，these，What（？）______________________________________4.sheep，have，you，many，How，do（？）______________________________________Part A 第二课时一、将单词与图片连线。
1. carrot2. potato3. green beans4. tomatoA. B. C. D.二、单项选择。
( ) 1. I like_______.A. potatoB. potatosC. potatoes( ) 2. The green beans are_______. A. red B. green C. yellow( ) 3. Are they______? A. carrot B. carrots C. carrotes三、给下列问句选择相应的答语。
PEP小学英语四年级下册Unit3 PartA Let's talk (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语四年级下册Unit3 PartA Let's talk （单元整体教学设计+课时教学设计）第一部分：单元整体教学设计PEP小学英语四年级下册Unit3 PartA Let's talk 的单元整体教学设计共需2课时。
本单元主题是关于家庭成员的介绍。
通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的单词和句型，如mother, father, sister, brother, grandma, grandpa等，并能够运用所学生际交往策略和语言表达进行真实语境中的交流。
一.课标要求本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。
在语言能力方面，学生通过听、说、读、写等多种方式，学习和运用本单元的单词和句型，提高他们的语言表达和交流能力。
在文化意识方面，学生通过学习家庭成员的称呼和介绍，了解和尊重不同的文化背景，培养他们的跨文化交际意识。
在思维品质方面，学生通过回答问题、进行角色扮演等活动，提高他们的逻辑思维和创造性思维能力。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生对家庭成员的称呼和介绍的认知，使他们能够正确地使用相关单词和句型进行交流，提高他们的语言能力和文化意识。
同时，学生还应通过观察、思考和交流，培养他们的思维品质，使他们能够灵活运用所学知识，解决实际问题。
二.单元内容分析PEP小学英语四年级下册Unit3 PartA Let's talk 的单元内容分析包括以下两个课时。
第一课时：本课时主要学习关于家庭成员的单词和句型。
学生通过观看图片和听老师讲解，学习单词mother, father, sister, brother, grandma, grandpa等，并能够正确地朗读和拼写。
老师通过示范句型“This is mymother/father/sister/brother/grandma/grandpa.”，引导学生进行模仿和练习，使学生能够熟练地运用所学生际交往策略和语言表达进行真实语境中的交流。
Unit 3 Weather第6课时公开课教案【英语人教三起PEP版四年级下册】
四、教学目标定位
通过本课时学习，学生能够：
1.在图片帮助下读懂明信片内容；按意群朗读明信片上的内容；运用阅读策略，寻找关键词、获取关键信息；(学习理解)
2.梳理明信片上的细节信息，进行复述；仿照例子写一张字迹清晰、书写规范的明信片；(应用实践)
3.了解南北半球不同城市的天气情况以及人们的穿着、活动等；(迁移创新)
Weather and activities
PartB Let’s talk
Different weather in different countries
PartB Let’s learn
Weather in the world
PartBRead and write
Weather andplans
3.能够在情境中运用句型“It’s … and … It’s … in …”描述气候特征和天气情况。
4.能运用句型“I’m in ... It’s ... I can ...”去描述自己根据天气而定的活动内容。
5.能够按意群朗读短文、理解短文内容并仿写句子。
语音
1.能够掌握字母组合ar, al的发音规则，即在单词中发/ɑː/和/ɔː/音。
Can you ...?
五、教学重难点
【重点】
能够在图片帮助下读懂明信片内容；运用阅读策略，寻找关键词、获取关键信息。
【难点】
综合运用本单元目标语言，依据天气制定活动计划，并进行描述。
六、教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在图片帮助下读懂明信片内容；按意群朗读明信片上的内容；运用阅读策略，寻找关键词、获取关键信息；(学习理解)
5.了解同一时间，不同的国家间的气候差异。
人教PEP四年级英语下册Unit1 My school PartA 教案教学设计(含教学反思)
Unit 1 My schoolPart A 第一课时Let’s talk & Look,ask and answer (1)Part A 第二课时Let’s learn & Let’s do (4)Part A 第三课时Let’s spell (7)Part A 第一课时Let’s talk & Look,ask and answer教学目标1.学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。
2.能够在情景中恰当运用句型Where is…? It’s on the second floor.询问并回答某建筑的位置。
3.能够在情景中恰当运用句型：Is this/it…?Yes, it is./No, it isn’t询问位置。
4.能够在语境中理解短语the teachers’ office, the second floor, next to的意思，并能正确发音。
教学重点能听懂并会说：“Where is the teachers’office? Is this the teachers’office?The teachers’ office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。
教学难点能听懂并会说：“Where is the teachers' office? Is this the teachers' office? The teachers’ office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。
教学准备教学挂图、教学课件、教学光盘、人物头饰教学过程Step 1:Warm-upFree talk.T: Welcome back to school.Ss: Thank you.T: How are you?Ss: V ery well, thanks.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.Step 2:Presentation1.教师创设走错教室的场景，引出重点句型。
2024人教PEP版四年级英语上册Unit1 Part A 第三课时分层作业设计
Unit 1 My classroom Part A(3) Let's spell一、小蝌蚪找妈妈。
读单词找出与所给单词画线字母(组合)发音规律相同的单词，并连线。
二、将下面这些字母组合成与图片相符的单词，并大声读一读。
三、根据图片提示以及画线部分的发音规律，填上合适的单词补全句子。
1. Let's make a ________.基础巩固能力提升2. The ________ is in the cap.3. My name is Lingling. This is my ________.四、大声朗读材料，完成下列任务。
My name is Hua Hua. I'm a panda. I'm from Chengdu, China.I have a big face and a fat body. I like bamboo so much.Today is my birthday. I have a birthday cake. Yummy! Yummy! It's so nice!任务一：根据材料，判断句子正(T)误(F)。
( )1. You can see Hua Hua in Chengdu.( )2. Hua Hua's face is small.( )3. Hua Hua has a cake today.任务二：读一读，找出材料中与所给单词画线部分发音相同的单词，并写在四线三格中。
date:bag:拓展训练五、阅读短文，完成下列各题。
Hello!I’m Ann.I’m an English girl.I have a new classroom.It’s very big and clean.The door is green. The windows are blue.The floor is yellow.There are many desks and chairs for the students.In our classroom, we can see a blackboard,six lights,a computer and some pictures.Look!The teacher’s desk is near the door. Some books and beautiful flowers are on it.I like my classroom very much.任务一：根据短文内容判断句子正(T)误(F)。
人教PEP版四年级英语下册Unit 6 Part A 第三课时课时练含答案
Unit 6 Part A 第3课时一、听录音，根据听到的单词选择正确的图片。
1. A. B.2. A. B.3. A. B.4. A. B.5. A. B.二、听录音，将听到的单词写在相应的方框内。
三、读单词并分类，把序号写在相应的方框中。
A. computerB. armC. skirtD. appleE. tigerF. shirtG. tableH. cardI. parkJ. sisterK. peopleL. bird1. dinner2. Gir/ ɔ:// ə:/三、圈出每组中发音相同的字母组合。
1. shirt girl hamburger2. mark far park3. fork horse for4. wall t all call四、判断下列各组单词画线部分的读音是（√）否（×）相同。
()1. A. computer B. dinner C. teacher()2. A. bird B. shirt C. short()3. A. people B. uncle C. table()4. A. work B. shorts C. horse()5. A. nurse B. girl C. sir答案： 一、1. A2. B3. B4. B5. A二、三、1.A E J 2.C F L 3.D G K 4.B H I 四、1. ir 2. ar 3. or 4. al 五、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√听力材料一、听录音，根据听到的单词选择正确的图片。
1. girl 2. table 3. call 4. hurt 5.card 二、听录音，将听到的单词写在相应的方框内。
bird nurse small hurt tall fallskirt dirtyballcallturnhall。