新PEP小学英语五年级下册Unit4-when-is-Easter-A-let's-learn课件
小学英语_Unit4 When is Easter教学设计学情分析教材分析课后反思
五下Unit4ALet’s talk教案
【 教材分析】
五年级下册Unit4 When is Easter?A Let’s talk 以愚人节复活节为情境载体主要呈现了核心句型When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Easter?It’s on April 5th.教材通过Mr.Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子愚人节和复活节日期进行对话的情景，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。
【使用班级的学情分析（主要是已有知识经验分析）】
本节课的核心句型与第三单元学习的月份联系密切，在第三单元，学生已经学习过有关12个月份的表达。，在四年级下册，学生已经学习过It’s on the first/second floor的表述。经具体了解，所使用的五年级学生二，三单元知识粗略的学习过。
【教学目标】
1. 所有学生能在图片和教师的帮助下理解对话大意
2. 大部分学生能用正确的语音语调朗读对话，并能够进行角色扮演
3. 大部分学生能够在图片和教师的帮助下运用When is...?It’s
on...询问并回答节日的日期
4. 大部分学生能够在语境中理解special的意思，并能正确发音。
5. 大部分学生能区分in &on 的用法。
6. 初步学生形成民族自豪感和尊重其他民族国家文化意识
【教学重点】
1. 所有学生在教师的引导下能运用When is ...? It’s...询问和回答一年之中特殊日期的所在月份。
3. 大多数学生能在老师的帮助和提示下就特殊日期的所在月份和相关活动安排作出简答表述。
【教学难点】
1. 所有学生在教师的引导下能运用When is ...? It’s...询问
和回答一年之中特殊日期的所在月份。
3. 大多数学生能在老师的帮助和提示下就特殊日期的所在月份和相关活动安排作出简答表述。
五年级下册Unit 4 Part A Let's talk
小学英语五年级下册Unit 4教学设计
毛都站镇中心小学 王贺
一、教材分析：
本节课是小学PEP英语五年级下册第四单元Part A部分的Let’s
talk部分。单元标题为When is Easter? 这单元的话题与节日有关，特殊的节日、特殊的风俗习惯能够充分地调动学生学习的积极性。
二、学情分析：
五年级的孩子已经学习了两年半的英语，词汇量有了一定的积累，他们能够理解一些简单的句子，只是口语仍需多加练习。
三、教学目标：
1、知识目标：使学生掌握一些特殊节日的英语说法，如：Easter、
April Fool’s Day。
2、能力目标：使学生能够运用所学单词、句型自编有关节日的对话。
3、情感目标：使学生能够了解国外的风土人情，重视我国传统节日。
四、教学重点：
1、使学生能够准确用英语说出日期。
2、使学生能够运用本节内容描述特殊节日。
五、教学难点：
1、序数词的使用。
2、使学生能够用英语描述特殊的节日。
六、教学方法：
3P教学法、任务型教学法 七、教学用具：
多媒体课件
八、教学过程：
1、Warm-up:
播放本单元主题歌，复习月份以及序数词。
2、Presentation:
(1)教师播放Let’s talk的音频，让学生划出不理解的单词或句子。
(2)教师播放Let’s talk的视频，让学生进入情境理解所划单词及句子。
(3)教师再次播放Let’s talk的视频，让学生验证自己所猜测的汉意是否合理。
(4)教师找同学把不理解的单词写在黑板上，与同学共同解答。
3、Practice:
(1)教师领读Let’s talk，学生跟读。
(2)教师播放Let’s talk音频文件，学生仿读。
(3)两人一组练习Let’s talk。
(4)教师找小组进行展示。
4、Production:
(1)学生根据Let’s talk以及所学过的单词短语，自编对话。
五年级英语下册,Unit4第一课时,教学设计
Unit4 第1课时教学设计
【内容】人教版PEP 五下Unit4
【主题】When is Easter?
【课时】第1课时：A Let’s try. Let’s talk.
一、目标依据
依据新课标，要求五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；能够自主学习，积极参与各种课堂学习活动，并积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析
这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s
talk为交际对话，通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。
三、学情分析
在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份类单词；在四年级下册学过first和second。本节课将在此基础上学习如何询问并回答某节日的具体日期。
四、教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够在情景中自主灵活运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某节日的具体日期。
3. 能够在图片、视频的帮助下，了解中西方节日的文化，并培养学生对中国传统文化的热爱。
五、教学重难点
1. 重点：按照正确的语音语调以及意群朗读对话。
2. 难点：在情景中运用句型When is …? It’s on …询问并回答某个活动在什么时候举行。
六、教学评价
1. 通过听音跟读，看动画仿读，师领读、生模仿，优秀生范读等多种方式检测学生对目标1的达成度。
2. 通过师提问，生回答；生两人一组，看图练习；Extension自编对话，检测学生对目标2的达成度。
Pep小学英语五年级下册unit4-A-let’s-learn-教学设计
Pep小学英语五年级下册unit4 A let’s learn 教学设计
一、教学目标：
听、说、读、写动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
学习句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。
二、教学重点：
动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。
三、教学难点：
动词短语ing 形式的读音，教师应多做示范，逐步引导学生流畅地连读。
三、课前准备：
教师准备各种动词短语卡片、图片。
准备本课时所需课件。
四、教学过程：
1、Warm up （热身） / Review （复习）
1）、欣赏歌曲“What are you doing?”
1）、口语练习，师生交流
教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。
What‘s the date today？What’s the weather like today ？Which season do you like best？what can you do in summer？I can swim ...
教师继续鼓励学生表述能力的句子，鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问：What can you do? 学生回答：I can dance and cook. 等。 2、Presentation （呈现新知）
Unit4Whenistheartshow？大单元整体教学设计-小学英语五年级下册(人教PEP版)
一、单元内容分析
本单元主要学习与学生生活紧密联系的“节日和生日 ”这一话题，并将话题 延伸到谈论节日和生日所在的日期。上个单元，学生已经学习了 12 个月份的单 词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期和
学习 1~31 的序数词和日期表达法。本单元是在复习以前学过的一些月份和部分
序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转
换规律，重点呈现核心句型 When is the sports meet? It's on April 4thWhen is
Grandpa's birthday? It's on October 12th.整个单元主要分为四个子话题 和 6 个语篇内容，其中包括两节对话课，一节词汇课，一节词汇语音融合课，一
节读写课和一节故事课。
二、单元教学结构图
A 部分 Let's
talk & Let's
learn
Special
days in
our school B 部分 Let's
talk & Let's
learn
Special
days at home 读写部分
Read and
write
Sarah's
Special days 故事部分
Story Time
Zoom's
Special days 单元实践活
动
Our special
days
讨论重要节
假日的时间
以及学校的
重大日子。分
享校内活动
的快乐。 询问彼此及
其家人生日，
分享家人在
一起的快乐，
引导学生关
爱家人。 学习 Sarah
家小猫成长
的日记，引导
学生感受生
命的成长的
快乐和感受
生命成长的
意义。 学习故事，培
养学生参加
丰富多彩的
课外活动的
意识。 用自己喜欢
的方式记录
并展示自己
的特殊日子，
感受生命成
长的快乐。
三、单元教学目标
语言能力:
1．能够听、说、读、写本单元涉及到的几个序数词；2．能够掌握上述序数词的缩写形式；
2019年人教pep版五年级英语下册全册教学反思
Unit 1 A Let's learn
Unit 1单元教学反思
Unit 2 第一课时
Unit 2单元教学反思
Unit 3 A Let’s learn
Unit 3 B Let’s learn
Unit 3 B Let's learn&Ask and write
Unit 4 A Let's spell
Unit 4 B Let's talk
Unit 4 When is Easter？
Unit 5 B Let's learn
Unit 5 B Read and write
Unit 6 B Let's talk &Let's learn
Unit 6 Part A 1 Unit1 My day A Let’s learn 教学反思
本课时教学内容为五年级下册一单元My day 第二课时
要求学生能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组，能够运用核心词汇和句型询问并回答关于日常作息和周末安排的问题。教学主要围绕以下几点进行设计。
1．围绕教学目标的活动设计
英语课堂教学中的活动是围绕教学目标，热身/复习活动，运用学生熟知的节奏激活学生已有的知识能力；呈现活动，旨在让学生马上将关注点转移到学习内容上来；巩固活动，旨在提高语言运用能力的教学；拓展活动，开阔学生的视野，为学生的发展服务。
2．基于生活的活动设计
在教学设计中，教师通过充实课堂教学中生活化的因素，创设一种再现生活、表达生活的情景，使书本知识与生活世界相沟通。亮点之一是在谈论日常生活的作息时间时，学生们在起床、上学、作业和睡觉几个环节，差异较大。教师鼓励学生说出自己的真实情况，适时
引导学生展开讨论。
3．渗透文化的活动设计
培养孩子的时间观念，养成孩子合理的生活习惯非常重要。要让孩子知道什么时间该做什么事情，把家庭同学校的作息制度衔接起来，这有助于他们有序的生活和学习，更有助于锻炼他们的独立性。通过了解国外学生的生活学习、情况，可开阔学生视野，培养他们的世界意识。
人教PEP版五年下英语Unit4第5课《-When-is-the-art-show》教案
五年下英语Unit4第5课《 When is the art show》教案
Part B Let’s learn & Look and write
教学内容与目标
课时教学内容 课时教学目标
Let’s learn •能够听、说、读、写“twelfth(12th)， twentieth(20th)， twenty-first(21st)， twenty-third(23rd)，
thirtieth(30th)”
•能够运用句型“—When is Grandpa’s birthday? —It’s on October 12th.”询问和回答生日的日期
Look and write •能够谈论彼此的生日，并能在月历表中正确书写自己的生日日期
教学重点
能够听、说、读、写twelfth(12th)， twentieth(20th)， twenty-first(21st)， twenty-third(23rd)，
thirtieth(30th)；能够询问和回答生日日期。
教学难点
能够总结序数词的构成规则。
教学准备
PPT课件､课文录音、卡片等。
教学过程
Step 1: Warm-up & Lead-in①
1. Greetings.
2. Let’s chant. （课件出示：与月份相关的chant）
3. Magic eyes.
One student comes to the front and holds up the cards one by one. The other students say out the
dates on the cards quickly.
4. Lead-in.
Show the photos of some famous people.
T: (课件出示：姚明图片及生日) Look! Who is he?
Ss: He is Yao Ming.
T: When is his birthday?
PEP小学英语五年级下册Unit 4 When is the Easter 课后作业 (4)
Let's learn～ Let's spell
一、判断下列单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。
( ) 1. A. that B. three C. this
( ) 2. A. brother B. father C. mother
( ) 3. A. fifth B. maths C. thirteen
( ) 4. A. birthday B. thin C. other
( ) 5. A. Thursday B. fourth C. there
二、用所给词的正确形式填空。
1. There are ________ (fourth) seasons in a year.
2. Look at the picture. The ________ (five) boy is my brother.
3. My English teacher lives on the ________ (two) floor.
4. I have ________ (third) classes in the afternoon.
5. Sunday is the ________ (one) day of a week.
三、选词填空。
to on with for in
1. My mother's birthday is ________ April.
2. China's National Day is ________ October 1st.
3. Happy birthday ________ you.
4. My mother makes a birthday cake ________ me.
5. I'll go to the Great Wall ________ my family next week.
Unit 4 When is The Art show Part B Let’s learn(说课稿
Unit 4 When is The Art show Part B Let’s learn
一、教材分析
本课是五年级英语下册 Unit 4 When is The Art show Part B 的 Let’s
learn 部分，主要围绕着询问和回答关于活动时间的问题展开。本课主要内容包括时间介绍、数字、问答句型、日期的表达等。
二、教学目的
1. 能听懂、认读并模仿数字 1-31，以及问答句型 When is the Art show?
It’s on April 1st. 等。
2. 能够用英语流利地讨论活动时间，提高口语表达能力，尤其是与此主题相关的词汇和短语。
3. 培养学生自主学习的能力和自信心。
三、教学重点
1. 数字 1-31 的认读和口语表达。
2. 自如地使用各种问答句型和日期表达。
3. 学会通过英语谈论活动时间的方式，培养口语交流表达的能力。
四、教学难点
1. 对日期表达的理解和使用，包括月份、日的大小写和读音。
2. 对活动日程安排与询问的英语表示方式的掌握。
五、教学准备
PPT、音频设备、单词卡片，学生手册。
六、教学步骤
Step 1 Revision
复习数字 1-31 的认读和口语表达。
Ask students to recognize and say the numbers 1-31 in English.
Step 2 Presentation
名师启示：“Knowledge comes from practice and reflection。”所以教师通过视频、PPT或图片展示的形式对这节课所需学习的问答句型和日期表达进行介绍。教师应该以事例的形式出现，提高学生对英语的学习兴趣。 Teach and practice the language target
【精选】人教pep版五年级下册英语第四单元Unit4《Where is Easter？》课文翻译
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【精选】人教pep版五年级下册英语第四单元
Unit4《Where is Easter？》课文翻译
A．Let’s talk说一说
四月份有一些特殊的日子。
它们是什么？
愚人节和复活节。
愚人节是哪天？
4月1日。复活节呢？
今年在4月5日。
哇！我爱四月份！
A．Let’s learn学一学
运动会是哪天？
4月4日。
4月1日 愚人节 4月2日
4月3日 4月4日 运动会
4月5日 复活节
B．Let’s talk说一说
你的生日是哪天？
我的生日是4月4日。
那天也是我妈妈的生日！
酷！你将为你妈妈做什么呢？
我将为她煮面条。 2
中国面条很美味！
那时请到我家来。我们可以为你们俩办一个生日聚会！
B．Let’s learn学一学
爷爷的生日是哪天？
是10月12日。
10月12日 爷爷的生日
4月20日 奶奶的生日
11月30日 爸爸的生日
2月23日 妈妈的生日
8月21日 我的生日