议论文写作指导(一)分析论据,学会说理课件
• 观点＋材料＝议论文?
• 通常有这样一类学生，他们写议论文的时 候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有 一点自己个人的意见和看法，这类学生往 往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作 文只能给到中等或以下档次。
作文的失败:以叙代议
论点：贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两 岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明 代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾 穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就外出打工……（事实论据）可见贫困也是一笔财富。 （论点） [分析？]
议论文写作指导（一） －－分析论据，学会说理
学习目标
• 1.了解议论文的文体知识； • 2.掌握分析论据、学会说理 的方法——因果分析法；假 言分析法。 • 3.培养写作兴趣。
一、符合文体
高考作文评分标准基础 等级之一是符合文体要求
议论文是对某个问题或某 件事进行分析、评论，表明自 己的观点、立场、态度、看法 和主张的一种文体。
表达训练：
• 请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分 析文字。
• 人要自立自强。2005年“感动中国”人物 洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的 肩膀承担起生活的重负。从读高中开始， 他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做 小生意和打零工来维持生活。直到上大学 时他依然把妹妹带在身边。 •
答案示例：
优点：观点明确，论据丰富
存在问题：叙而不议，堆砌材料。
• “观点＋论据”格局的弊端：
• 论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏 必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据 还是论据；论据失去了其应有的作用，论 点孤立无援，也就失去了立足的依据。这 种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样 正确，也不足以服人；论据无论怎样充足 ，也不过是一堆零碎的材料。
析例方法二：假设分析法
一举三得：论证有力，令人信服； 叙议归一，简洁充实； 正反对比，思辩性强。 典型句式： “如果……那么……” “如果……就……” “假使……那么……” “倘若……那么……”
议论文的三要素: • 论点(证明什么）
• 论据（用什么来证明） • 论证（怎样证明）
议论文的三要素论点、论证、论据缺一 不可，论点是论据的基础，论据是为论 点服务的，论据与论点之间是证明与被 证明的关系，论证是论点和论据之间的 逻辑关系纽带。
论点：作者对某事物所持的
观点和看法。
例如：
1.认同或否 认“失败乃成功之母” 2.最喜欢爸爸或妈妈
• 修改:
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩 。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出 不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命 运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵 之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写 成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山 的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自 己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子 李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开 创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中 国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败， 不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路 。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只 不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去 ，前方是另一片蓝天。
• 可以设想，如果宋濂眼见自己家境贫寒，读 书毫无条件可言，就孜孜于温饱，愍愍于哀 叹，他就根本不可能“与梦想相伴”，根本 不可能借书来读，根本不可能忍饥挨饿清苦 求学，我们就无法看到明朝文坛上那颗闪亮 的明星——一个王朝的开国文臣。 • 我们还可以想象，张琳如果看到我国男子游 泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥 运冠军的“严酷现实”，就放弃与梦想相伴 ，就悲叹“生不逢好地方”，就不去刻苦训 练，如此下来，世界男子泳坛上就肯定会缺 少那面鲜艳的五星红旗和高亢的国歌声。
……洪战辉为什么能成为“感动中国”
的人物[论据的结果]？因为他努力拼搏，
用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为 自立自强[论点]，他感动了万千国人。因
为自立自强[论点]，他收获了自己的精彩
人生。
• 明朝文豪宋濂小时候就能与梦想相伴，虽然家贫 ，也要想方设法借别人的书并手抄下来，刻苦攻 读。与梦想相伴，宋濂更能在求学路上强忍住饥 寒，不羡慕别人的优越生活，长期不懈地坚持下 去，从而成就了自己，让生命的质量更丰实。 • 我国游泳健将张琳与梦想相伴，历经非常艰苦的 训练，历经诸多的失利，他却绝不气馁，而是不 断地在生命的色彩中描画着努力拼搏、不懈奋斗 的靓色，从而在2009年世界游泳锦标赛男子800米 自由泳比赛中将世界记录提高了6秒53，并获得游 泳冠军。
• [方法：直接陈述原因]
例：自信，但不能盲目。三国
时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭， 他把二十万大军驻扎在高山上，久经 沙场的老将王平力劝他撤离此山，理 由让在场的将士信服，但唯有马谡仍 然坚持自己的意见，结果被司马氏围 山断水，放火烧山，蜀军不战而乱， 几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，
三国时的 马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大 军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤 离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍 然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放 火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也 [事实论据] 街亭失守， 依军法被处斩，身首异处。 (论据结果) 是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法， 曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。 马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信， (论点) 不能听取别人的正确意见。
析例方法二：假设分析法
假设材料中能达到的某种结果的 条件不存在，将会出现什么样的结果 。 同时与原条件下的结果进行比较
，通过对比来论证论点的成立。
析例方法二：假设分析法
假设分析法：运用假设推理对所列举 的论据进行分析，来证明自己的观点，使 事例和析例正反映衬，很有说服力。 • 注意：对语段进行假设分析时，如果 举的例子是正面的，那么就应从反面来假 设分析；如果举的例子是反面的，那么就 应从正面来假设分析。 即正例反设，反例正设。
没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。 唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为＿①＿。岳 武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是 因为＿②＿。毛泽东同志率工农红军，以持久之战 打退日本侵略者，那是因为＿③＿。以往凡有所成 就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约 束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨 胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的 能量，做出一些有益的事情。 • ①他完善了“三省六部制”，对百司之职了如指掌 ，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐 业。 • ②他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金 人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。” • ③制定了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结 一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。
• 【例】 （观点句） 它首先是一种难 • 知识就是力量。
以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为 （阐释句） 具体的、可见的、巨大的物质力量。 一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之 事。（材料句） 凭什么？知识，以及知识带来 （分析句） 的预见性。 史蒂芬· 霍金，被卢伽雷氏 症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多 年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根 食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之 后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉 的伟人、超人。 靠什么？知识—— （材料句） 关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知 （分析句） 识，最富有想象力、创造力的智慧。 可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运 （结论句） ，知识能够给人自由。
•
……这些都是幼时曾经贫困而后来成为才子 的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这 块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑 造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿 烂之花。（分析）由此看来，贫穷并不可怕，可 怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变， 就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这 何尝又不是一笔财富呢？（结论）
• 论点：贫困也是一笔财富 （观点） “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹 两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝 到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画 家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着 弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿 ；居里夫人刚满十岁就外出打工……（材料）可 见贫困也是一笔财富。
一个标准的论证段落应 该包含如下五种功能不同 的句子： 观点句、阐释句、材料 句、分析句、结论句。
• 【例】 • 知识就是力量。它首先是一种难以量化的、伟大
的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨 大的物质力量。一介书生，手无缚鸡之力，却可以 坐知天下之事。凭什么？知识，以及知识带来的预 见性。史蒂芬· 霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索 硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的 ，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够 成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、 享有国际声誉的伟人、超人。靠什么？知识——关 于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最 富有想象力、创造力的智慧。可见，知识能够改变 世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
论据：用来证明论点的材料
和事例，使文章具有说服力。
论据
事实论据: 事理论据:
名人事例，典故等 经典著作中的理论，名人 名言，成语，谚语和格言 等
实例： 司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，然 后母亲改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到； 明代大学士宋濂家里一贫如洗；荷兰画家梵 高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着 弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流 浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……可见 贫困也是一笔财富。
例：自信，但不能盲目。[论点]
[因果分析]
方法：因果分析法
逻 辑 思 路：为什么——是因为
• 标志性词语：
为什么……，是因为…（果推因） 之所以……，是因为… （果推因） 正因为……，所以…… （因推果）
合集下载
议论文写作指导PPT课件
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例三：同学作文节选
论点：爱拚才能赢 论据：1、我们每个人都要以乐观的态度对待一切。
2、我们要勇于想象，敢想敢做。 3、我们要勇于拼搏，不向困难屈服。
1、学生讨论分论点的确立是否正确
2、教师支招 论据是论述论点的“为什么”，即为什么“爱拚
才能赢。”上文的论据重在论述怎样拚搏，应属于解 决问题的论述部分。
请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； 没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬 芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平 原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。
所以，我们只有坦然地面对结生论活，生活才能给我 们以快乐的体验。
感谢您的聆听
明确：以节首序词的形式进行连接。（明连） 层次分明，条理清晰。
事例论据的选择和使用
1、要围绕中心论点 2、要典型 3、要真实 4、具有时代感
阅读下面的文字，根据要求作文。
约翰死后去见上帝，上帝很不高兴：“让你活了60年，怎么 一点成绩也没取得？”约翰辩解说：“主啊，这也不能全怪我， 是您没给我机会呀。如果您让那个神奇的苹果砸在我头上，那发 现万有引力定律的就该是我啦。”
议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 论据一
二、分析问题——论证
论据二 论据三
…… 三、解决问题或联系实际
道理论证 正反事例Fra bibliotek四、得出结论
议论文写作提纲的构思
一、确定题目 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个论据 四、确定论据之间的连接方式
五、确定从哪方面来联系实际或解决问题 六、确定结论，即如何收尾。
反面假设
诗是诗人心灵真实感情的流露，诗的 光彩是诗人思想情操光彩的折射。试问，屈 原没有一片爱国的火热衷肠，能写出囊括宇 宙的《天问》吗？杜甫如果没有忧国忧民的 情怀，能够“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”吗？ 同样，但丁如果不参加反对教皇、要求独立 的斗争，能写出《神曲》，成为“第一位现 代诗人”吗？裴多菲如果本身不是勇士，能 够用鲜血和生命谱写出剑与火的战歌吗？
议论文写作指导 课件(共25张ppt)
2、为什么（原因、目的、作用、价值、意义、影响等）
做一个真正的英雄 分论点①：因为英雄，泛黄的史册闪耀着永恒的光芒。 分论点②：因为英雄，危亡的民族焕发出蓬勃的生机。 分论点③：因为英雄，式微的道义迎来了新生的黎明。
3、怎么办（提出解决问题的办法）
当代青年要以青春书写时代责任 分论点①：当代青年要树立理想，筑牢信念。 分论点②：当代青年要脚踏实地，实干兴邦。 分论点③：当代青年要求知进取，开拓创新。
—《不经几番时间沉 哪得价值陈酒香》
(4)对比论证：将正反两面进行对比，从而论证观点，起 到突出强调的作用。
例如:商鞅为确保变法成功，有“千金立木”树立威信。周幽王 为搏美人一笑，用“狼来了”的游戏戏耍诸侯。结果，前者言而 有信，得到了众人拥护，变法成功;后者失信于人，落得国破家 亡，代价惨重。
--诚信的重要性
１９０５年，一个严冬的傍晚，猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带狂嘶怒 吼，刮得人睁不开眼睛。测量队急着结束工作，填了个测得的数字，就从号称 “天险”的红色岩壁上爬下来了。“数字准吗？”铁路工程师詹天佑疑惑地问道。 “差不多。”测量队员说。詹天佑皱皱眉，二话没说，就抓起仪器，冒着狂风， 重新攀到“天险”上，认真地复勘了一回。修正了一个极微小的误差。当他下来 后，别人见他嘴唇都冻青了，关切地说：“误差不大，你何必再测呢。”“技术 要求精密，来不得含糊和轻率。”詹天佑严肃地说，“京张铁路是我们国家用自 己的人，自己的钱修建的第一条铁路。帝国主义者讽刺我们‘自不量力’、‘胆 大妄为’，一些洋奴十足的人也说什么没有外国人当工程师修不成。所以，修好 这条路关系着中国人民自己修铁路的命运，关系洗清国耻的大事，我们要为中国 人争气，不能有一点误差，我们要用自己的双手修成铁路。”在詹天佑和全体工 程技术人员一致努力下，京张铁路提前两年全线通车，在中国铁路史上写下了光 辉的一页。
高中语文议论文写作手法分析论据学会说理课件
• 知识就是力量
这里的分析空洞，先是讲述材料，然后直接 得出结论，缺乏分析说理的具体过程，材料的讲 述是叙事性的，如果不跟分析说理结合起来，不 仅论述无力，而且文体特征也不鲜明。
•
知识就是力量。它首先是一种难以量化的、 伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可 见的、巨大的物质力量。一介书生，手无缚鸡 之力，却可以坐知天下之事。凭什么？知识， 以及知识带来的预见性。史蒂芬· 霍金，被卢伽 雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上 20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩 一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯 坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际 声誉的伟人、超人。靠什么？知识——关于宇 宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最 富有想象力、创造力的智慧。可见，知识能够 改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人 自由。
• 【例】知识就是力量。（观点句）它首先是一 种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转 化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐 释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知 天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知 识带来的预见性。（分析句）史蒂芬· 霍金，被 卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮 椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛， 只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱 因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有 国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？ 知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质 的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。 （分析句）可见，知识能够改变世界，知识能 够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
——08年广东高考优秀作文
•
由所举论据里面你可能看到了一定的苗头或可能 性，设想出某种结果，然后就着这个苗头朝结果引 申出去。 • （例文）缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德， 并不因为他出身卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲 笑，把蔺相如推荐给赵王，让他出使秦国。蔺相如 此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得 胜，若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下 所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国 的威名，（看出苗头）那么赵王一怒之下，恐怕不 只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才 之过而受到牵连。（引申结果）但缪贤并不惧怕这 些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于 不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对 国事的关心，是难以做到的。
这里的分析空洞，先是讲述材料，然后直接 得出结论，缺乏分析说理的具体过程，材料的讲 述是叙事性的，如果不跟分析说理结合起来，不 仅论述无力，而且文体特征也不鲜明。
•
知识就是力量。它首先是一种难以量化的、 伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可 见的、巨大的物质力量。一介书生，手无缚鸡 之力，却可以坐知天下之事。凭什么？知识， 以及知识带来的预见性。史蒂芬· 霍金，被卢伽 雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上 20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩 一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯 坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际 声誉的伟人、超人。靠什么？知识——关于宇 宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最 富有想象力、创造力的智慧。可见，知识能够 改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人 自由。
• 【例】知识就是力量。（观点句）它首先是一 种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转 化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐 释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知 天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知 识带来的预见性。（分析句）史蒂芬· 霍金，被 卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮 椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛， 只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱 因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有 国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？ 知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质 的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。 （分析句）可见，知识能够改变世界，知识能 够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
——08年广东高考优秀作文
•
由所举论据里面你可能看到了一定的苗头或可能 性，设想出某种结果，然后就着这个苗头朝结果引 申出去。 • （例文）缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德， 并不因为他出身卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲 笑，把蔺相如推荐给赵王，让他出使秦国。蔺相如 此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未必能旗开得 胜，若是此去非但没有换回秦国的城池，连“天下 所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了，辱没了赵国 的威名，（看出苗头）那么赵王一怒之下，恐怕不 只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤也将因推荐庸才 之过而受到牵连。（引申结果）但缪贤并不惧怕这 些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置个人安危于 不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对 国事的关心，是难以做到的。
2025届高考写作指导：议论文作文指导课件
以“不走平常路”为题作文，从大处讲，紧扣改革开放30年，我国所走过的不同平 常的道路；从小处言，也为开始自我人生设计的初中毕业生提供了话题。题目具有一定 的开放性，“不走平常路”里的主角可以是考生，也可以是他人，如父母、同学甚至是 自己熟悉的老师；“路”可以带有象征性，如改革之路、发展之路、学习之路、人生之 路等，也可以是现实中的路，如登山、游览、意外等；“不平常”则要求学生可以从个 性和创新等角度去思考，别出机杼、独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
• （三）问你一个问题：幸福是什么？
请以“幸福”为题，选用排比点题法，写一段议论文的开头。
参考：幸福是课堂上老师一个称赞的眼神；幸福是放假 时母亲在村口翘首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生 人向你展开的一个浅浅的微笑。幸福无处不在，只要我 们用真心去感受。
（四）以“尊严”为题写一个开门见山式的开头
• 例3、朗读寓言《猪八戒照镜子》 • 猪八戒捡到一面镜子，洋洋自得地照了起来。
可是，他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵、 核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪。他顿时火冒三丈，举起 钉耙将镜子打得粉碎。
• 观点提炼参考意见（逆向思维） • 猪八戒： 1、爱憎分明。2、爱美之心，人皆有之。 • 镜子：1、婉言胜于直言。2、忠言“顺”耳利于行。
• 她，那个时代的文化才女－－张爱玲。她不走平常 路，但却用笔杆绘画时代的风景。
• 选择，曾令多少仁人志士守着空荡荡的港湾。 李白不走平常路，仰天大笑出门去，寻觅杯中 酒香，空中月光；高觉慧，巴金笔下的<<家>>， 他踏着那一波碧水远去．．．．．．多少迁客 骚人，不苟于世俗的羁绊，不走平常路，去追 寻心中的完善。
3、用欣赏的眼光看别人。
• （四）提出中心论点的技能
• （三）问你一个问题：幸福是什么？
请以“幸福”为题，选用排比点题法，写一段议论文的开头。
参考：幸福是课堂上老师一个称赞的眼神；幸福是放假 时母亲在村口翘首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生 人向你展开的一个浅浅的微笑。幸福无处不在，只要我 们用真心去感受。
（四）以“尊严”为题写一个开门见山式的开头
• 例3、朗读寓言《猪八戒照镜子》 • 猪八戒捡到一面镜子，洋洋自得地照了起来。
可是，他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵、 核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪。他顿时火冒三丈，举起 钉耙将镜子打得粉碎。
• 观点提炼参考意见（逆向思维） • 猪八戒： 1、爱憎分明。2、爱美之心，人皆有之。 • 镜子：1、婉言胜于直言。2、忠言“顺”耳利于行。
• 她，那个时代的文化才女－－张爱玲。她不走平常 路，但却用笔杆绘画时代的风景。
• 选择，曾令多少仁人志士守着空荡荡的港湾。 李白不走平常路，仰天大笑出门去，寻觅杯中 酒香，空中月光；高觉慧，巴金笔下的<<家>>， 他踏着那一波碧水远去．．．．．．多少迁客 骚人，不苟于世俗的羁绊，不走平常路，去追 寻心中的完善。
3、用欣赏的眼光看别人。
• （四）提出中心论点的技能
初中议论文写作指导PPT优秀课件1(27张)
论据
• 用来证明论点的材料，有事实论据 和道理论据两种。
• 事实论据用事实来说话。 • 道理论据靠经典性取胜。
• 论据必须围绕中心论点，这是一个最基 本的要求。选用的事例与论点若不能保 持一致，势必削弱说服力量。
理想的阶梯
青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常 常有矛盾。 有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很 想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自 以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥 主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹 蹉跎。 奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只 能是幻想而已。有理想的青年，都应从眼前的现实起 步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。
一,观察思考，采集思维之点： 对象有三：1.爷爷 2.小孩 3.果树
• 二、思考分析对象的目前与今后的状况，提
取论点
三.可提取出的论点：
（1）舍与得(要学会放弃) （2）短视与远见(有远见有胆识与目光短浅) （3）懦弱与勇敢 （4）正确处理部分与整体的关系 （5）一枝一叶总“关”情(感谢为你”修枝” 的人 （6）做人要不断修正自己
• ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
• ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
• ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
下面请任选角度树立论点，列提纲进行论证
提纲结构： 第一段：提出论点
第二段：证明论点（事实论据、道理论据）
第三段：总结结论
李白一定会选“舍”，李白舍去了功 名利禄，舍去了做官的道路，他放情于山 水之间，美酒之中，但他“得”的却是 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的 自信和“且放（直挂）云帆济沧海”的勇 气。比起李白“舍”去的，他“得”到的 永远比“舍”去的更重要。 陶渊明也一定会选“舍”，陶渊明舍 去了官声的黑暗和富贵。他投入大自然伟 大的拥（怀）抱，每天过于（着）与平常 人一样的生活。他“得”到的是“采菊东 篱下，悠然见南山”的闲适和与大自然亲 自接触的机会。
议论文写作指导分析论据学会说理上课PPT课件
• （分析）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信， 能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司 马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己 又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。
.
25
两种方法综合运用
• 贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多 年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬 没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争 ，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战 斗力的作品《第九交响曲》。
.
2
• 观点＋材料＝议论文?
• 通常有这样一类学生，他们写议论文 的时候，只会提观点和摆材料，通篇 作文没有一点自己个人的意见和看法 ，这类学生往往缺乏对事物的认知和 辨析能力，这类作文只能给到中等或 以下档次。
作文的失败:以叙代议
.
3
论点：贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两
• 分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，
采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩
驳的力量，令人信服地推出了“达·芬奇如果没有
扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说
理更加完全、充分。 .
24
• 反例正设
• （论点）自信，但不能盲目。
• （论据）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭 ，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将 王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但 唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山 断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。 马谡也依军法被处斩，身首异处。
• 我们还可以想象，张琳如果看到我国男子游 泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥 运冠军的“严酷现实”，就放弃与梦想相伴 ，就悲叹“生不逢好地方”，就不去刻苦训 练，如此下来，世界男子泳坛上就肯定会缺 少那面鲜艳的五星红旗和高亢的国歌声。
.
25
两种方法综合运用
• 贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多 年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬 没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争 ，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战 斗力的作品《第九交响曲》。
.
2
• 观点＋材料＝议论文?
• 通常有这样一类学生，他们写议论文 的时候，只会提观点和摆材料，通篇 作文没有一点自己个人的意见和看法 ，这类学生往往缺乏对事物的认知和 辨析能力，这类作文只能给到中等或 以下档次。
作文的失败:以叙代议
.
3
论点：贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两
• 分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，
采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩
驳的力量，令人信服地推出了“达·芬奇如果没有
扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说
理更加完全、充分。 .
24
• 反例正设
• （论点）自信，但不能盲目。
• （论据）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭 ，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将 王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但 唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山 断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。 马谡也依军法被处斩，身首异处。
• 我们还可以想象，张琳如果看到我国男子游 泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥 运冠军的“严酷现实”，就放弃与梦想相伴 ，就悲叹“生不逢好地方”，就不去刻苦训 练，如此下来，世界男子泳坛上就肯定会缺 少那面鲜艳的五星红旗和高亢的国歌声。
议论文写作讲解PPT课件
议论文由论点、论据、论证三要素组成。它的结 构一般分为三部分：提出问题、分析问题、解决问 题。
议论文必须注意理论性、逻辑性、概括性；要注 意观点和材料的统一，事实证明和道理分析的统一。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法
论点
议论文写作
第一课时
议论文 写作讲解（一）：
基本知识篇
总体评述
议论文又叫说理文，它是以议论作为主要表达方 式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点 和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道 理等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直 接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情， 达到以理服人的目的。
话题：人生
标题：储藏人生
提出问题： 过渡：
分析问题
解决问题：
每当我清点一张张金额不大但令人 鼓舞的存单时，心里就有一种感悟： 人生，不也是一种储藏吗？
一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。
①友情，是一笔受益匪浅的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） 储藏人生，就是要储藏人生中的那些 最宝贵的、最精致的财富，储藏一切 至真、至善、至美。
的内容即可。
论证
是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多
①论证的基本类型
•立论 •立论从正面论述 •驳论 •驳论从反面论述
•我们写议论文一般以立论为主。
论证
②论证的基本结构层次
提出问题 （是什么） 分析问题 （为什么）
解决问题 （怎么办）
Hale Waihona Puke 引论（开头） 本论（主体） 结论 （结尾）
议论文必须注意理论性、逻辑性、概括性；要注 意观点和材料的统一，事实证明和道理分析的统一。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法
2、论据 3、论证
用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法
论点
议论文写作
第一课时
议论文 写作讲解（一）：
基本知识篇
总体评述
议论文又叫说理文，它是以议论作为主要表达方 式，对客观事物进行分析评论用以表明自己的观点 和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道 理等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直 接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情， 达到以理服人的目的。
话题：人生
标题：储藏人生
提出问题： 过渡：
分析问题
解决问题：
每当我清点一张张金额不大但令人 鼓舞的存单时，心里就有一种感悟： 人生，不也是一种储藏吗？
一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。
①友情，是一笔受益匪浅的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ②爱情，是一种幸福而艰苦的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） ③学识，是一种锲而不舍的储藏。 （夹叙夹议、正反对比） 储藏人生，就是要储藏人生中的那些 最宝贵的、最精致的财富，储藏一切 至真、至善、至美。
的内容即可。
论证
是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多
①论证的基本类型
•立论 •立论从正面论述 •驳论 •驳论从反面论述
•我们写议论文一般以立论为主。
论证
②论证的基本结构层次
提出问题 （是什么） 分析问题 （为什么）
解决问题 （怎么办）
Hale Waihona Puke 引论（开头） 本论（主体） 结论 （结尾）
议论文写作手法——分析论据学会说理(上课用)精品PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.因果分析法
论 据
2.假设分析法
分 3.意义分析法
析 方
4.比较分析法
法 5.归纳分析法
6.辩证分析法
优点：观点明确，论据丰富
例文： “自古才子出寒门”。司马光出身贫
寒缺;点范：仲“淹观两点岁＋丧论父据,随”母格改局嫁，幼时连稠一 点弊的端粥：都论难点以和喝论到据；之明间代互龙相图脱大离学，士两宋者濂之家 中一大满富间论论这一文作十。缺点据种贫不家岁还 “乏孤如名高就是不必立洗，尔外论讲要无。生基出据道的援荷活曾打； 理联 ，兰上经工论 ”系 也画常是…据 的的 就家靠个…失 议桥 失梵着流可去 论梁 去高弟浪见了 文， 了也弟儿贫其 ，论 立曾接；困应 论点足穷济居也有点还的困；里是的无是依潦苏夫一作论论据倒联人笔用怎点。，伟刚财，， 样正确，也不足以服人；论据无论怎样充 足，也不过是一堆零碎的材料 。
方法一：因果分析法
含义：从因果关系上把论点与论据联系
起来。具体说，就是沿着“为什么”这条 思路，探求事例的根源，发现其本质，使 内容逐步深化。
基本格式： 之所以……是因为…… 为什么……因为…… 正因为如此……所以……
例分1析:磨:难这，一能叙历例练语人段生，。采贝用多芬了双总耳分失总聪的，
却结能构在。这中样间的列磨举难贝下多创芬造出、不司朽马的迁交和响李曲宁， 撼三人个心例灵子；来司证马明迁论遭点受。腐刑毛，病却是能在在例这子样和的 耻论辱点中之写间成缺《少史分记析》语，言汗青。溢那光么；，一怎代样体展操 王辟国开位子天的议人地体李论 物，育宁呢 在让用泪？ 磨“品洒阅难李市汉读下宁场城语的牌。后段结”黯磨，果系然难列退，我”运出能们已动体带发告用坛领现 知品，人， 我风却冲“ 们靡又破三 了中另黑， 暗而，对绽于放原光因彩则。只字未提，所以，我们就 可以添加“原因探究”的分析文字，以 较好地架起事例与结论之间的桥梁，达 到“叙”为“议”服务的目的。
1.因果分析法
论 据
2.假设分析法
分 3.意义分析法
析 方
4.比较分析法
法 5.归纳分析法
6.辩证分析法
优点：观点明确，论据丰富
例文： “自古才子出寒门”。司马光出身贫
寒缺;点范：仲“淹观两点岁＋丧论父据,随”母格改局嫁，幼时连稠一 点弊的端粥：都论难点以和喝论到据；之明间代互龙相图脱大离学，士两宋者濂之家 中一大满富间论论这一文作十。缺点据种贫不家岁还 “乏孤如名高就是不必立洗，尔外论讲要无。生基出据道的援荷活曾打； 理联 ，兰上经工论 ”系 也画常是…据 的的 就家靠个…失 议桥 失梵着流可去 论梁 去高弟浪见了 文， 了也弟儿贫其 ，论 立曾接；困应 论点足穷济居也有点还的困；里是的无是依潦苏夫一作论论据倒联人笔用怎点。，伟刚财，， 样正确，也不足以服人；论据无论怎样充 足，也不过是一堆零碎的材料 。
方法一：因果分析法
含义：从因果关系上把论点与论据联系
起来。具体说，就是沿着“为什么”这条 思路，探求事例的根源，发现其本质，使 内容逐步深化。
基本格式： 之所以……是因为…… 为什么……因为…… 正因为如此……所以……
例分1析:磨:难这，一能叙历例练语人段生，。采贝用多芬了双总耳分失总聪的，
却结能构在。这中样间的列磨举难贝下多创芬造出、不司朽马的迁交和响李曲宁， 撼三人个心例灵子；来司证马明迁论遭点受。腐刑毛，病却是能在在例这子样和的 耻论辱点中之写间成缺《少史分记析》语，言汗青。溢那光么；，一怎代样体展操 王辟国开位子天的议人地体李论 物，育宁呢 在让用泪？ 磨“品洒阅难李市汉读下宁场城语的牌。后段结”黯磨，果系然难列退，我”运出能们已动体带发告用坛领现 知品，人， 我风却冲“ 们靡又破三 了中另黑， 暗而，对绽于放原光因彩则。只字未提，所以，我们就 可以添加“原因探究”的分析文字，以 较好地架起事例与结论之间的桥梁，达 到“叙”为“议”服务的目的。
议论文写作——分析论据学会说理剖析课件
不同风格的议论文及其应用场景
正式风格
亲切风格
适用于学术论文、研究报告等正式场 合，强调严谨、规范。
适用于亲笔信、个人博客等个人化场 合，强调情感、温暖。
活泼风格
适用于个人观点表达、社交媒体等非 正式场合，强调生动、有趣。
05
议论文写作实践与案例分 析
写作实践：分析论据学会说理剖析
理解论据类型
论据是支持论点的证据，包括事 实、数据、理论等。理解不同类 型论据的特点和作用，有助于选
特点
具有逻辑性、客观性、说服力强 的特点，要求作者在论证过程中 做到观点鲜明、论据充分、逻辑 严密。
议论文的写作目的和重要性
目的
通过充分的论证和说理，使读者认同 作者的观点或立场，进而影响读者的 思想和行为。
重要性
在现代社会中，议论文写作能力已成 为人们必备的技能之一，无论是在学 习、工作还是生活中，都需要具备有 效的沟通、说服和表达能力。
议论文写作——分析 论据学会说理剖析课件
xx年xx月xx日
• 议论文概述 • 论据的收集与分析 • 逻辑推理与论证方法 • 议论文的语言表达与风格 • 议论文写作实践与案例分析 • 总结与提高
目录
01
议论文概述
议论文的定义与特点
定义
议论文是一种以议论为主要表达 方式的文体，通过对某个观点或 问题的阐述，旨在说服读者接受 作者的观点或立场。
《人民日报评论员文章合集》
学习如何针对时事热点进行深入剖析和论述。
ABCD
《批判性思维》
培养分析、判断和评估论据的能力，增强议论文 的说服力。
知名大学公开课
如“批判性思维与写作”、“公共演讲与写作” 等课程，系统学习议论文写作技巧。
《议论文如何说理》课件
反驳
反驳是对可能存在的异议或反对意见进行驳斥和解答，有效的反驳可增强议 论文的说服力。
• 什么是反驳 • 如何进行有效的反驳 • 常见的反驳方法和技巧
结语
总结议论文的要点，并提出几个思考问题，引发读者深入思考和进一步探讨。
• 总结 • 提出思考问题
论据
论据是用来支持论点的事实、证据或理由，寻找可靠的论据是撰写优秀议论文的关键。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• 什么是论据 • 如何寻找可靠的论据 • 论据如何支持论点
论证
论证是通过合理的推理和逻辑来证明论点的正确性，有效的论证能够使读者接受和认同你的观点。 • 什么是论证 • 如何进行有效的论证 • 常见的论证方法和技巧
《议论文如何说理》PPT 课件
优秀的议论文能够以逻辑严谨的方式阐述观点、论据和论证，使读者信服。 本课程将教您如何有效地撰写和演讲议论文。
概述
议论文是一种阐述观点、展开论证的文体，学会怎样说理在提高思辨能力和 写作能力上具有重要意义。
• 什么是议论文 • 为什么要学会怎样说理
论点
论点是论文中表达的中心思想，合适的论点能够引导整篇论文的发展。 • 什么是论点 • 如何找到合适的论点 • 论点的构建与表述