2019年小学体育教研组活动方案
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2018年小学体育教研组活动方案
一、辅导思想
以《校园体育作业条例》为辅导，以《学生体质健康规范》
为作业方针，仔细贯彻学习新课程规范。建立健康榜首的辅
导思想，以高规范，高质量作好校园体育作业。
二、作业方针：
1、加强体育课堂教育的惯例办理。推进体育教育改革与教
育研究，进步体育教师的理论水平、事务才能和教育质量。
促进学生活跃参与体育锻炼，把握根本运动技术，养成杰出
的体育锻炼习气。
2、加强运动队练习作业，确保练习时刻、进步练习质量，
仔细拟定练习方案，活跃主动的展开练习活动。为进步学生
的竞技水平打下杰出的根底。
3、仔细抓好集体作业，确保两课两操质量，安排好体育课
外活动和学生《体质健康规范》作业，确保学生每天一小时
的体育锻炼时刻。
三、作业重点及活动安排
1、加强体育教育作业办理，活跃安排各种教育教育活动，
进步体育教师授课水平，使体育教育改革不断深入。
2、仔细安排好课间操和体育课外活动，确保课间操质量，
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体育教师有必要带操。体育课外活动要安排合理，活动方式
内容丰富。
3、开学初，赶快安排田径队、武术队、健美操队。加强练
习，确保每天迟早两小时的练习时刻，争夺在各级比赛中获
得优异成果。
4、开学初，赶快安排每周四下午社团乒乓球活动。
5、5月安排校运动会和参与区运动会报名作业。
6、7月初安排部分运动员参与市运动会。
7、11月中安排校集体运动会作业。
8、12月安排参与区长距离跑运动会。
9、元月安排参与市元旦环城赛跑。
10、11月底，将学生《体质健康规范》成果输入计算机并上
传。
小学体育课准备活动的有效性策略
小学体育课准备活动的有效性策略发表时间：2019-04-08T16:45:43.597Z 来源：《中小学教育》2019年5月2期作者：张燕东[导读] 在小学体育的教学课堂上，准备活动的开展十分的重要。
现阶段，我国小学体育教学中所存在的问题比较繁杂，受到各类外界因素的影响，我国小学体育教学的水平比较差，想要更好的完成体育教学任务，就必须要及时的开展准备活动，以此来不断的完善体育教学的内容，使得学生们都可以更好的参与到体育活动中，激发出学生们参与体育活动的兴趣以及热情，调动起小学生们的积极性，本文主要就小学体育课准备活动的有效性措施进行探究，制定出张燕东四川省达州市达川区麻柳镇中心小学 635000【摘要】在小学体育的教学课堂上，准备活动的开展十分的重要。
现阶段，我国小学体育教学中所存在的问题比较繁杂，受到各类外界因素的影响，我国小学体育教学的水平比较差，想要更好的完成体育教学任务，就必须要及时的开展准备活动，以此来不断的完善体育教学的内容，使得学生们都可以更好的参与到体育活动中，激发出学生们参与体育活动的兴趣以及热情，调动起小学生们的积极性，本文主要就小学体育课准备活动的有效性措施进行探究，制定出较为高效的教学措施，促使小学生们的发展变得更加的全面化。
【关键词】小学体育；准备活动；有效性；策略中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-121-01引言在小学体育课堂上进行准备活动，可以帮助小学生们提升其自身的需氧量，同时加快自身的代谢速度，让其肌肉等的弹性以及延展性变得更好，让血液循环的速度可以不断的加快，这样能防止学生们受到运动的损伤，学生们可以由一个安静的状态迅速的进入到运动的状态。
我国原本小学课堂上老师所使用的教学内容以及教学方式都过于的单一化，这极大程度的影响到了其体育的教学效果，很多学生们会在一个负荷的状态下参与体育活动，这就使得其所开展的准备活动毫无益处，应当深入的分析准备活动开展的要点，切实的保障小学体育课堂准备活动开展的品质。
基于学校特色体育项目下的小学体育大课间活动
基于学校特色体育项目下的小学体育大课间活动作者：王珊珊来源：《学习与科普》2019年第34期摘要：随着新课改的推进，越来越多的学校开始重视起小学体育大课间活动的开展。
在大课间活动开展的活动方案中，我们学校也作了多次的修改和实践，融入学校特色项目运动，打破学校原有的课间操模式，结合学校实际情况，体现学校特色，丰富课间操活动组织形式，达到促德、健体、调智、审美的教育功能。
关键词：小学;特色项目;体育大课间一、现代小学生参与大课间体育锻炼的现状近几年，国家规定要牢固树立终身体育的新课程概念。
在小学阶段，把大课间活动作为小学阶段体育锻炼的重要途径。
并且，需要在此基础上，规定学生每天一小时以上的锻炼时间。
通过对锻炼时间的规定和锻炼次数的要求，不断提升小学生的体质，培养学生对各项体育活动的兴趣，养成坚持锻炼的良好习惯。
笔者在调研过程中了解到，目前尚有部分小学每天开展课间体育活动时间严重不足，缺乏对大课间体育锻炼的关注。
在这种情况下，表现出小学生参与体育锻炼时间和次数较少，导致部分学生的身体素质越来越差，动不动就感冒生病，即使学生的抵抗力下降也影响到学生正常的生活和学习，所以大课间的有效开展显得尤为重要。
二、基于学校体育特色项目下的小学体育大课间活动（一）学校体育特色项目的推广和开展目前来看，小学体育特色项目主要包括跳绳、健身操、篮球等等。
为了贯彻大课间活动“健康第一”的活动思想，学校在开展相关的活动，为了使学生能够充分的运动起来，达到全面提高身体素质的目的，分别通过推进呼啦圈、踢毽子、跳绳等三项运动，作为在体育课程当中的特色项目。
此类项目具有中华民族传统的体育特色，其在运动过程，还能表现出一定的趣味性、普及性、便捷性、健身性以及娱乐性等等，符合小学生在运动发展过程中的身心规律，有利于提升素质教育。
活动开展期间，深受学生喜爱以及学校领导教师的支持，达到了促进学生身心健康，增强体质的教育目的。
学校体育项目，是一个学校品牌，也是一个学校文化展现的方式。
2019年小学中年级花样跳绳社团活动记录手册(完美版).doc
镇中心小学社团活动记录手册（2015—2016学年度第一学期）社团名称：花样跳绳指导教师：活动地点：前院东花样跳绳教学计划镇中心小学2015-2016学年第一学期（中年级）一、指导思想树立健康第一的指导思想，体现健康、快乐、主动的宗旨，注重情感的激发。
从心里入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。
给学生以自主的空间。
培养学生体育意识，为终身体育奠定基础。
二、活动分析跳绳是深受学生喜欢的体育项目之一，花样跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力。
经常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，尤其能够发展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。
通过花样跳绳的学习使学生即锻炼了身体，又提高了兴趣，在运动中体验快乐。
增强终身锻炼的意识。
三、学情分析小学生情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，养成体育锻炼的习惯，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，增强体质，培养坚强的意志。
四、活动目标1．使学生初步掌握花样跳绳的各种动作方法，掌握锻炼身体的简单方法，主导参与花样跳绳的学习与创造。
2．在教师的引导下培养学生自主创新精神，发展学生思维灵敏等素质，培养正确的身体姿势。
3．培养学生学习的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，体现互帮、互学、互练的团团队意识。
五、教学重难点1. 教学重点：掌握跳绳的基本动作方法，培养学生身体素质。
1、训练要求①必须严格遵守时间和训练内容。
②教师关注全体学生的训练。
③教师应进行科学训练，及时总结并做好记录。
④训练中注意安全，积极预防运动损伤的发生。
2、训练时间安排每周周三的第六、七节课社团活动时间（下午第二、三节）。
春季小学体育工作计划(精选3篇)
春季小学体育工作计划（精选3篇）春季小学体育工作计划篇1一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以国办发〔2019〕53号《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》和《江苏省学生体质健康促进条例》的精神为指导，深入贯彻实施(2019版)《义务教育体育与健康课程标准》，全面贯彻实施“江苏省中小学体育与健康课程实施方案”;以促进体育教师专业发展为抓手，推进小学体育与健康课程改革，全面提高我校体育课教学质量，强化体育课和课外锻炼，促进学生身心健康、体魄强健。
二、工作要点(一)加强教学研究，提高教学质量。
1、组织全校体育教师，进一步开展(2019版)《义务教育体育与健康课程标准》与《江苏省中小学体育与健康课程实施方案》的学习研修活动，采取多种方式引导教师学习，加深对体育与健康课程基本理念、课程目标、课程性质、学习领域、教材内容等方面的理解，深化体育课堂教学改革。
加强体育课课型、教学方法、运动负荷的研究，分学段组织公开课研讨，促进我校体育课教学质量的稳步提高。
2、举办体育教师培训，《体锻标准项目教学方法介绍、有效促进学生体质健康研究》、《学校体育教研组建设和体育教师专业发展的途径和要求》等专题研究。
积极推进数字化学习，探索体育课“e”学习与网上教研的新形式，新方法，促进网络教研的发展。
3、加强课程体系建设，提升体育课程领导能力，促进体育课程实施的规范化，即严格执行国家课程计划，开足开齐体育课。
贯彻全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》，积极发挥我校体育教研组的作用，加强日常教学规范的巡视和督查，进一步规范我校体育课教学常规，指导青年教师认真备课、上好每节课，真正提高常态体育课质量，准备片级公开课(秦旭峰、蒋映)。
4、认真组织参加外出培训和区级教研活动，促进小学体育与健康课程改革的深入发展，将改革的着重点放到课堂教学上，提高体育教师教学设计能力，破解难点教材,创新教学方法，推进体育课堂教学研究，提高教学质量。
二次备课促体育教师快速成长——江苏省开展小学体育与健康课程二
体育教学/2019年第10期P87二次备课促体育教师快速成长——江苏省开展小学体育与健康课程二次备课教学展示活动文/本刊记者 李海燕关键词：江苏省；小学体育与健康；二次备课；教学展示中图分类号：G623.8 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2019）10-0087-02为贯彻中共中央国务院“强化体育课”的要求，巩固体育与健康学科“研读课标、研究教材，规范教学行为”活动的成果，由江苏省教育科学研究院、江苏省中小学教学研究室、无锡市教育科学研究院共同主办的小学体育与健康课程二次备课教学展示活动于2019年9月25日-27日在无锡市育英实验小学举行。
来自全省近600名骨干教师参与了本次活动。
自今年2月江苏省中小学教学教研室启动小学体育与健康课程二次备课评选活动以来，共收到全省自主申报教案732份，经过评委专家组的评审，评选出一等奖76篇，二等奖149篇，三等奖210篇。
内容涉及跑、跳、投等移动类内容，技巧等体操类内容，篮、排、足等球类内容，武术、游泳和民族民间体育传统项目以及体育与健康知识类内容等六大类。
徐州、苏州、南通参赛稿件居前三名，徐州教育科学研究院（室）等6个单位获优秀组织奖。
在申报的过程中团队作战逐渐成为趋势，如南师附中宿迁分校获得4个一等奖，3个二等奖。
最后评审组推荐了苏州陈瑜、扬州全亚迪、盐城俞向阳、铜山石冰冰等12位教师进行了现场展示。
教育部部长陈宝生曾在全国教育大会上指出“教育改革和发展的许多任务，最终都要落实到学校中，落实到课堂中，落实到教师和学生的行为中”。
小学体育教师要投身课程改革，做好“强化体育课”的工作，必须从认真备课开始，而“二次备课”正是抓好“三落实”的重要一环。
那么，我们如何理解“二次备课”的内涵和作用呢？据全国中小学体育教学指导委员会委员、江苏省中小学教研室体育教研员孟文砚教授介绍，所谓“二次备课”是指在已有教案（备课用书）的基础上，研读课程标准、研究教材和已有教案，并针对所教班级苏州市枫桥中心小学陈瑜扬州市育才小学西校区全亚迪苏州科技城实验小学校张小伟体育教学/2019年第10期P88体育教学信 息窗INFO WINDOW学生的实际情况，结合自己的教学风格，进行个性化的创新设计，从而使学科科学与教育艺术更加融合的一种备课方式。
新北区20182019学年第一学期小学期初研训活动安排
新北区2018——2019学年第一学期小学期初研训活动安排 学科 活动时间 活动地点 活动内容 主讲人 参加对象
数 学 8月31日
8∶30～ 11∶00
博爱集团龙锦校区 一年级 朱 桢 一年级数学教师
虹景小学 二年级 马君娟 二年级数学教师 五星小学 三年级 杭 君 三年级数学教师 钟楼实验小学 四年级 孙丽燕 四年级数学教师 三井实验小学 五年级 姚建法 五年级数学教师 百草园小学 六年级 王 瑾 六年级数学教师
语 文
2018年8月31日
13：30-
16：00
钟楼区广化小学 一年级 曹月红 一年级语文教师 武进星韵学校 二年级 陈 艳 二年级语文教师 天宁区龙锦小学 三年级 蒋惠琴 三年级语文教师 天宁区华润小学 四年级 裴红霞 四年级语文教师 钟楼区觅渡桥小学 五年级 任丽芳 五年级语文教师
新北区三井小学 六年级 薛 辉 六年级语文教师
体 育
8月31日8:00——16:30 常州市第24中学天宁分校 基于学科关键能力的区域体育课程
架构、国家课标组专家体育核心素养的解读等 刘成兵 一~六年级体育老
师（带好身份证）
美术
8月31日 14：00 常州市博爱小学 濮晓华：小学民间美术进课堂有感 车言宁 各小学美术教师1人
9月1日 9：00 常州市清潭实验小学一校区三楼多媒体教室。 杨旭：浅谈中小学书法（写字）课堂教学的策略 景文静 车言宁
全体中小学书法教
师 综合实践活动 8月31日 13：30 常州市雕庄中心小学 《综合实践活动课程指导纲要解读》 孙美荣 孙美荣 各小学综合实践活动指导教师1人
科学 9月1日 8：30 三井实验小学中央花园校区
3个专题报
告 瞿晓峰 全体科学教师 （请携带身份证刷卡签到）
小学英语
8月31日13：00 飞龙实验小学 新教师培训（内容见通知） 薛国民 16至18年进区小学英语老师（包括
代课老师）
9月1日13:00— 16：00 钟楼实验小学 基于整体思维的教材解读
小学教研活动记录大全
2019-2020第一学期教研活动记录实验小学1/ 212019-2020第一学期2/ 212019-2020第一学期3/ 214/ 21实验小学教研活动记录2019-2020第一学期5/ 216/ 212019-2020第一学期7/ 212019-2020第一学期8/ 21实验小学教研活动记录2019-2020第一学期9/ 21实验小学教研活动记录2012——2019学年第二学期10/ 21实验小学教研活动记录２０12—２０13学年第二学期11/ 21实验小学教研活动记录２０12—２０19年第二学期12/ 2113/ 21实验小学综合科教研活动记录掘课堂教学中的美育，促学生乐学II时间： 10-16地点：校多功能室活动成员：综合组全体成员研讨记录如下：姓名：XXX学科：信息技术1、信息科技学科与其它学科课程整合方法初探课程整合，目的是促进课程目标，课程功能，课程结构及课程内容等课程要素的有机联系，将信息技术作为资料的来源，交流的平台和认知的工具，应用于课程的设计和课程的实施。
课程整合既有教育技术的整合，又有学科知识的整合，并把信息技术教育融合到学科课程的14/ 21教与学中，将信息技术的高效率和高效能与学科课程有机地结合起来。
2、小学中高年级电脑绘画创新能力培养初探我们的教育要培养能积极适应不断变化着的社会要求的人，要着力以不同的方式动员，启发和拓展儿童的思路，让他们最大限度地发展自己的潜能。
正如联合国教科文组织的报告《学会生存》中指出的：“人们对付当今世界性问题和挑战的能力，归根结底取决于人们能够激发和调动的创造力的潜力。
”创造力是健全和丰富个性的核心，离开了创造力的培养，就谈不上培养个性，也谈不上培养时代所需要得人才。
3、网络环境与社会课整合教学模式设计人对事物的认识总是从感性认识到理性认识，再进一步发展到创造性实践的过程。
促使思维从具体的形象思维发展到抽象的逻辑思维，这是运用计算机辅助教学中制作多媒体课件的指导思想。
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下面小编为大家整理推荐了小学大课间活动实施方案，欢迎大家前来阅读。
小学大课间活动实施方案范文一一、指导思想：积极响应《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发【20xx】7号)和《关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》(教体艺【20xx】6号)文件精神，从“健康第一”的新课程理念出发，正确把握“阳光体育”的内涵，全面关注每一位师生的身心健康。
以“彰显传统，不懈创新”为目标，大力宣传，科学规划，严密部署，把阳光体育活动的开展推向合理化、完美化、终身化发展的轨道，让学校每一位师生都能因活动而快乐，因活动而健康!二、组织领导港区小学阳光体育活动领导小组组长：王丽芳副组长：成福林危乃华组员：施筱芸赵英张杰徐海英钱惠洪谭东平施蓉张桂兴赵娜吴琼三、活动原则大力推广营造积极锻炼氛围精心组织构建科学锻炼体制立足实际彰显学校活动特色强化普及开拓长远发展之路四、活动学生数全校学生1120名。
五、展示安排1.展示项目：乒乓球操展示：结合学校乒乓球体育传统项目，我校编排了一套活泼、明快的乒乓球操。
其中融入了韵律操动作和乒乓球的基本动作：推挡、侧身攻球、左推右攻、发球起板及削球等。
以此来培养学生“终身体育”的意识，让学生掌握一项可以伴随终身的运动项目。
分散活动展示：学生根据自己特长展示自己擅长的体育活动项目，有轮滑、空竹、竹竿舞、阳光伙伴50米跑、呼啦圈、滚铁环、跳绳等。
2.展示地点：乒乓球展示：2～6年级在学校大操场，1年级在篮球场分散活动展示：一年级在教室门前的空地二年级、一(3)班在大操场三、四年级、六年级1班在中心广场五年级在篮球场六年级2班3班在排球场3.活动流程：1、集合(2分01秒，节奏明快的铜管交响乐)进场根据音乐信号分两步进行。
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小学五年级大课间活动方案
一、活动目标：
根据学生体质的调查发现，我班学生的身体素质及运动能力都较差。
原因一是学生在体育课中的练习的严重不足。
二是学生的课外活动时间的不够。
如何提高学生的身体素质但又不影响学生其它科目的教学学习，于是又成了一个比较棘手的问题。
经过本人的思考与实践，以规范两操一课为主，加强体育课的教育教学，同时开展丰富多彩的课外体育活动。
充分利用“教与玩”来提高学生身体素质的方法是可行的。
二、活动时间：
每周二至五上午第一节课后
二、活动项目安排
周二：篮球
周三：跳绳
周四：排球
周五：20米往返跑
三、活动要求;
1.以一大组为单位，分组进行活动
2.篮球项目：先进行20米运球比赛，然后一大组围成一个圈进行抢球游戏
3.排球项目：每一大组进行垫球练习
4.跳绳分跳大绳和小绳。
小学广播操比赛方案
永义街小学阳光体育广播操比赛方案一、活动目的：为了进一步推进我校阳光体育的蓬勃发展，展示学生的风采风貌，树立“健康第一”的观念，规范学生的课间操动作，提高课间操的质量体现班级的集体凝聚力，特举行全体学生广播操比赛。
现将规程制定如下：二、活动领导组：组长：史砚军副组长：杨军、杨义礁、蔺春花、王军成员：各班主任三、参加对象：全体学生。
四、主要负责科室：政教处、少先队部。
五、比赛时间：2019年 4月 3日上午（一、二、三年级）2019年 4月 4日下午（四、五、六年级）六、比赛地点：学校操场七、比赛内容及流程：1、HandClap广播操表演2、比赛流程包括：学生进场→体操表演→学生退场。
八、以班级为单位抽签进行比赛1、计分与奖项设置：去掉一个最高、低分记平均分。
分别以年级为单位，年级组设置一、二、三等奖一名，体育道德风尚奖三名；九、评分标准（一）人员要求：无故不参加者，每少1人，从班级总分中扣1分。
（二）比赛要求：1、各班设领操员1-2名，负责进退场、报告和领操，要求动作规范。
2、各班级进退场动作迅速、安静、整齐。
3、出入场队形可以安排二或四路纵队，从低至高排列。
4、广播操动作准确、整齐有力。
（三）具体要求：1、比赛采用一次性决赛的办法，当场公布比赛结果。
2、每个参赛队必须提前到达操场整理队形。
3、进退场由各班领操员指挥，进场后向评委报告班级、应到参赛人数、实到参赛人数，评委同意后方可进行比赛。
（四）评分标准（评分细则）：1、进退场：10分（1）进退场应做到“快、静、齐”，安全有序。
（2）进退场队伍步伐整齐、有力，精神饱满。
2、队形、服装：10分（1）队容整齐，精神状态好。
（2）队形纵横、斜向成直线，否则扣1-2分，严重酌情多扣。
（3）每班整队行列数可视需要自行确定。
（4）各班学生应佩带红领巾，服装整洁。
如发现1 人没佩带红领巾扣1分。
3、出勤和纪律：10分（1）学生必须按规定人数参与做操，不得缺席。