人教部编版六年级语文上册 5.七律长征 PPT课件

六年级语文上册课件-七律 · 长征(人教部编版)图文

体会“暖”字表达的情感体会“寒”字表达的情感
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这句诗写出了红军怎样的心情？从文中哪儿可以看出？
三、课堂小结请总结出从这首诗中得到的收获
第
2
课
时
一、复习导入毛泽东的《七律·长征》这首诗中表现出了乐观的精神。
请有感情的朗读这首诗。可以感受到作者怎样的思想情感？
默写课文红军（不怕远征）难，万水千山（
）。
只等闲
五岭（逶迤腾细）浪，乌蒙（
）。磅礴走泥丸
金沙水拍（云）崖，暖大渡桥横（
）。
铁索寒
更喜（岷山千里）雪，三军过后（
）。
尽开颜
四、课堂小结
卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
这两个词有什么特点？
上下结构偏旁都是“辶”
左右结构偏旁都是“石”
书写
bó 礡
填写红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭（逶）迤腾细浪，乌蒙（）走泥丸。磅礴金沙水拍云崖暖，大渡桥横（）寒。铁索更喜（岷）山千里雪，三军过后尽开颜。
三、背诵默写你有什么好的背诵方法吗？
记住诗句的意思，一边想一遍背。
语文六年级上册
第二单元 5 七律·长征
第1课时
一、导入新课 1.请用简练的语长征中的故事呢？
3.时代背景请说出时间、经历的省份、山水、重要战斗
二、读诗文、晓诗意
这首诗写了什么？这首诗描写了红军长征历经的千难万险，表现了红军不畏艰难、勇往直前的英勇气概。
二、学习生字
口头填空红军不怕远征难，万水千山只等闲。

统编版2020六年级上册语文部编版六年级语文上册第5课《七律 · 长征》知识点+图文解读

部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》知识点+图文解读知识点一.生字组词：崖：云崖山崖石崖悬崖峭壁悬崖勒马渡：渡江渡河横渡渡口远渡重洋二.多音字：磅：páng磅礴bàng磅秤尽：jìn尽力jǐn尽管三.形近字：崖（山崖）涯（天涯）渡（渡河）度（度假）四.主题思想：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

五.注解：①五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。

位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。

②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。

③金沙：即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。

④云崖：高耸入云的山崖。

⑤大渡：即大渡河，位于四川省中西部。

⑥岷山：位于四川、甘肃两省交界处。

⑦三军：这里指红军队伍。

六.鉴赏：1、首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。

“不怕”二字是全诗的诗眼。

2、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。

诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。

3、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。

4、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。

本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。

全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。

首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。

“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。

【新编】人教部编版六年级语文上册《七律·长征》优质教学课件

不怕
只等闲
从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“ 尽开颜”我们可以体会到全诗的感情基调是什么？
轻快豪迈
气度不凡
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”
难第一部分这里用“逶迤”“磅礴”写出了红军翻过这样的高山峻岭时所面临的情形如何？
但是在我们红军战士眼里，这困难是大还是小？从哪里可以看出来？
简介：长征
长长征征：：一一九九鸟三三四窝四年年十十月月间间，，中中央央红红军军主主力力从从中中央央革命
根据革地命出根发据进地行出战发略作大战转略移大，转经移过，福经建过、福江建西、、江广西东、、湖南、广广东西、、湖贵南州\广、西四、川贵、州云、南四、川西、藏云、南甘、肃西、藏陕、西甘等肃十、一省，陕击西溃等了十敌一人省多，次击的溃围了追敌和人堵多截次，的战围胜追了和军堵事截上，、战政治上和胜自了然军界事的上无、数政艰治险上，和行自军然二界万的五无千数里艰，险终，于行在军一二九三五年万十五月千到里达，陕终北于革在命一根九据三地五。年十月到达陕北革命根
这一“寒”一“暖”的对比，很巧妙。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” “三军”指的是什么？
第一部分
红军第一方面军、二方面军、四方面军。
面对这长征途中的的困难，红军的态度如何？通过哪些字词反映出来？
积极、乐观、向上。 “更喜”“尽开颜” 从这些字词体现了红军乐观主义精神。
其实，当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这是为什么？
义务教育人教部编版小学段
语文
六年级上册
5、七律·长征
同学们，今天我们一起学习《七律长征》，感
鸟窝
受红军的英雄气概。

六年级上册七律·长征完美课件【部编本】

韵味朗诵
七律·长征红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖, 大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪, 三军/过后/尽/开颜。
明确诗意
红军不怕万.里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
绵延不断的五岭，在红军眼里只不过是翻腾着的小细浪，而气势雄伟的乌蒙山，在红军看来也不过是脚下滚过的小泥丸。
金沙江两岸悬崖峭壁，滔滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。
更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。红军长征路线图飞夺泸定桥巧渡金沙江
长征精神
万万里席红他例万红里红五更三席里大人五他例三里五他例他例中更绵三席中他例金红同万席万他例五更绵水水长在军们的水军长军岭喜军在长渡教岭们的军长岭们的们的国喜延军在国们的沙军学水在水们的岭喜延//征回 /一壮 //征 ////回征河版 /一壮/征 /一壮一壮共 /不 /回共一壮江 /们 /回一壮 //不千千不千不不逶岷过逶过逶岷过不千千逶岷路首路举路首路上小路举路路举路举产断首产路举两，首路举断山山怕山怕怕迤山后迤后迤山后怕山山迤山上这上。上这上的学上。上上。上。党的这党上。岸在这上。的//////////////////只只远只远远腾千尽腾尽腾千尽远只只腾千的段跋的段的泸语跋的跋跋领五段领跋悬1段跋五9//征/征征/里////里/征///里一惊山一惊一定文山一山山导岭惊导山崖惊山岭3等等等细开细开细开等等细3///////切心涉切心切桥六涉切涉涉的，心的涉峭心涉，年闲闲闲浪颜浪颜浪颜闲闲浪难难难雪雪难雪艰动水艰动艰横年水艰水水工在动工水壁动水在，。。。，。，。，。。。，,,,，，，，难魄，难魄难跨级，难，，农红魄农，，魄，红国困的冲困的困东上冲困冲冲红军的红冲滔的冲军民苦历过苦历苦西册过苦过过军眼历军过滔历过眼党，史四，史，两四，四四为里史为四江史四里反把时道把时把岸道把道道粉只时粉道水时道只动千，封千，千，封千封封碎不，碎封拍，封不派山不锁山不山只锁山锁锁敌过不敌锁击不锁过50万禁线万禁万剩线万线线人是禁人线着禁线是万水心，水心水下，水，，的翻心的，高心，翻大都潮翻都潮都根翻都翻翻进腾潮进翻耸潮翻腾军看澎过看澎看根过看过过攻着澎攻过入澎过着对得湃逶得湃得铁逶得逶逶，的湃，逶山湃逶的中极，迤极，极索迤极迤迤于小，于迤崖，迤小央为满的为满为，的为的的细满的，满的细11革99平怀五平怀平使五平五五浪怀五给怀五浪33. 44常豪岭常豪常人岭常岭岭，豪岭人豪岭，年年。情，。情。寒，。，，而情，以情，而1100地突地意突突突气地突温地突气月月写破写阵破破破势写破暖写破势，，下乌下阵乌乌乌雄下乌的下乌雄从从了江了。江江江伟了江感了江伟江江这天这天天天的这天受这天的西西样险样险险险乌样险；样险乌瑞瑞一，一，，，蒙一，一，蒙金金首四首四四四山首四首四山出出诗渡诗渡渡渡，诗渡诗渡，发发。赤。赤赤赤在。赤。赤在，，水水水水红水水红开开，，，，军，，军始始越越越越看越越看了了过过过过来过过来举举乌乌乌乌也乌乌也世世蒙蒙蒙蒙不蒙蒙不闻闻，，，，过，，过名名巧巧巧巧是巧巧是的的渡渡渡渡脚渡渡脚二二金金金金下金金下万万沙沙沙沙滚沙沙滚五五江江江江过江江过千千、、、、的、、的里里强强强强小强强小的的渡渡渡渡泥渡渡泥长长大大大大丸大大丸征征渡渡渡渡。渡渡。。。河河河河河河，，，，，，爬爬爬爬爬爬雪雪雪雪雪雪山山山山山山、、、、、、过过过过过过草草草草草草地地地地地地，，，，，，最最最最最最后后后后后后翻翻翻翻翻翻越越越越越越岷岷岷岷岷岷山山山山山山，，，，，，完完完完完完成成成成成成了了了了了了这这这这这这一一一一一一史史史史史史无无无无无无前前前前前前

部编版六年级语文上册第二单元第5课《七律长征》课件PPT

飞夺泸定桥片段
尾联
岷山是红军长征途中翻越的最后一座大山，红军战士跋山涉水，历经千难万险，胜利在望，诗中是怎样描述的？
承上启下
红军更喜岷山千里雪，队伍三军过后尽开颜。
这是对首联的回应。红军的长征就要到达目的地了，他们取得了胜利，所以个个都笑逐颜开。
体现了红军以苦为乐的革命乐观主义精神。
＊优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。
暖：温暖的感受（巧渡金沙江后愉悦的心情）。
寒：寒意（暗示飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
整体感知朗读课文，试着读出磅礴的气势。
七律·长征
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
初读课文后，你觉得红军战士是怎样的人？
不怕牺牲、勇敢的大英雄。
课堂演练一、填空。
（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（2）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（3）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（4）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
二、下列词语中红色字注音无误的一项是( C ) A.七律( lù ) 云崖( yá ) 等闲( xián ) B.迤逦( yí ) 逶迤( yí ) 铁索( suǒ ) C.长征( zhēnɡ ) 磅秤( bànɡ ) 磅礴( pánɡ ) D.岷山( mín ) 蒙骗( ménɡ ) 乌蒙( ménɡ )
金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇边界的深山狭谷间，江面宽阔，水急浪大。如果红军过不去江，就有被敌人压进深山狭谷，遭致全军覆灭的危险。当红军大队人马向金沙江挺进时，蒋介石下达命令，控制渡口，毁船封江。就在红军进抵金沙江前夕，江边的敌人已将所有船只掠到北岸了。

六年级上册语文 5《七律·长征》第二课时(人教部编版)【课件】

题目。揭示诗歌的内容。
课文精讲
这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅
红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
腾越五岭
巧渡金沙江
喜踏岷山雪
疾跨乌蒙
飞夺泸定桥
课文精讲
想一想：阅读全诗，想想红军战士的英雄气概体现在哪里呢？结合每一部分来体会。
课文精讲
首联
红军不怕远征难，万水千山只等闲
“不怕”二字，铿锵有力，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，勇往直前。
课文总结
板七
书律
设计
长征
·
远征难——只等闲五岭——腾细浪
乌蒙——走泥丸
长征历程
金沙江——暖泸定桥——寒
岷山——喜
三军过后尽开颜 ——总结
革命英雄主义气概革命乐观主义精神
课后延伸
长征：一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。
课文精讲
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
诗意：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山。红军队伍人人心情开朗，个个喜笑颜开。
课文总结
本诗生动地描述了红军二万五千里长征的艰难历程，主要写了腾越南五岭、急跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪、这几个细节，歌颂了红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥的壮烈情景。
巧

【部编版】小学六年级上册语文：第5课《七律·长征》(2)课件(24页)

这个圆的周长是（）分米，面积是（）平方分米。11、有2分和5分的硬币共18 枚，一共6角钱。5分的硬币有（）枚。
十里格)细雨,(介支个)缠绵绵……
让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。
五、观察前四幅图可得,第一幅图是1 个点;第二幅图是1+4(个)点,可以写作 1+1×4; 第三幅是1+8(个)点, 可以写作1+2× 4;第四幅图是1 +12(个)点,可以写作1 +3×4; 由此可得第n幅图,有1 +(n-1)× 4(个)点 ,由此即可解决问题。当n=5时,1+(5-1)×4=1+ 16;当n=6时,1+ (6-1)× 4=1+20; 当n=7 时,1+(7-1)×4=1 +24。六、由前四幅图可知: 当灯灭时(■): 从右边向左,第一个灯表示1; 第二个灯表示3 ;第三个灯表示9;第五个灯表示81;1×3=3,3×3=9,后一个数是前一个的3倍, 那么第四个灯表示9 ×3=27; 当灯亮时□所表示的数不显示。那么,⑤中灭的灯是从右边数的第三、四、五这三个 ,就表示9+27+ 81=117 。⑥93 =81+9+ 3,应是从右边数的第二、三、五这三个灯熄灭
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促迸学生空间观念的进一步发展。
• 5《七律·长征》课时2
7、某班某天有49人按时上学，1人请假，这天的出勤率是（

部编版六年级上册语文《七律长征》PPT优质教学课件

会宁
吴起镇
水草地大雪山
红四方面军
大渡河
红二方面军赤水
金沙江
遵义
红一方面军瑞金
课文诵读
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
七律知识知多少？
七言诗
这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。
长征介绍
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
资料袋
BOOK
1934年10月
中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。其间经过11个省，翻过18座大山，跨过24条大河，爬雪山，过草地，行程约二万五千里…… 其间他们历经无数次生死考验，由开始时的八万多人到长征胜利时，只剩下了六千多人。
朗读指导
红军／不怕／远征／难，万水／千山／只／等闲。五岭／逶迤／腾／细浪，乌蒙／磅礴／走／泥丸。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／桥横／铁索／寒。更喜／岷山／千里／雪，三军／过后／尽／开颜。
指导
这是一首七律诗，每句七个字，在节奏上是每句四顿。读时应按以下节奏读出“红军不怕远征难”的英雄气概。
终于，1935年10月，长征即将胜利，毛主席回顾所经历的艰难险阻，激动地写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
红军长征路线图
BOOK
长征路线
瑞金---占领遵义，召开遵义会议 ---四渡赤水---巧渡金沙江---强渡大渡河，飞夺泸定桥---翻越夹金山---穿过大草地---进入甘肃、陕西，在吴起镇三大主力红军会师

部编版六年级上册语文《七律·长征_课件1》ppt课件

爬雪山
过草地
尾联
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更喜：更加欣喜。
三军：红一、二、四方面军，这里指全部红军部队。
尽开颜：全部笑逐颜开。
《七律·长征》赞颂了中国工农红军不怕艰难险阻的革命英雄和革命乐观主义精神。
长征胜利的意义
1.长征的胜利粉碎了国民党反动派扼杀共产党的企图，使中国革命转危为安。
七律·长征
毛泽东，字润之，1893年12 月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。
1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。其间经过11个省，翻过18座大山，跨过24条大河，爬雪山，过草地，行程约二万五千里……其间他们历经无数次生死考验，由开始时的八万多人到长征胜利时，只剩下了六千多人。终于，1935年10月，长征即将胜利，毛主席回顾所经历的艰难险阻，激动地写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
首联：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
远征难：总括了红军长征途中所遇到的一切困难。等闲：平平常常。 “万水”以金沙江和大渡河为代表。 “千山”以五岭和乌蒙为代表。
首联
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
意思：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
精神：体现了红军不怕艰难险阻的英雄气概。
“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战、飞夺泸定、令敌人胆寒的壮烈情景。突出了红军克敌制胜、一往无前的大无畏精神。

【秋】2019最新人教(统编)部编本小学语文六年级上册：05 七律·长征-精品课PPT课件

这句诗在全文起什么作用？
开门见山，点明中心。
这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
朗读指导
“红军不怕远征难 ”这句要用坚决、充满信心的语气来读；“万水千山只等闲”中的“只等闲”要轻读，读出当做平常事的平淡语气。
＊优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。
暖：温暖的感受（巧渡金沙江后愉悦的心情）。
寒：寒意（暗示飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
整体感知朗读课文，试着读出磅礴的气势。
七律·长征
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
yá
崖
上下结构
dù
渡
左右结构
换偏旁：
识字方法
比一比：度—渡
yá
崖
易写错
两笔竖，不要写成一笔
词语解释
磅礴：气势雄伟，山很险峻。这里指山势高大、险峻。
＊祖国的锦绣河山,雄伟壮丽,气势磅礴。
逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。本课指五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝。
以前的教材版本比较复杂，出版社，教育厅，地方教育部门都有各自的版本。这样带来的结果是什么呢？首先当然是百花齐放，各有特色。其次出现良莠不齐。再次就是产生灰色交易。这种情况下直接受害者是学生。语文书不再精雕细琢，逐渐成了快餐品，语文书都没有语文味，教师上课却一直追求语文味，真难。部编版语文教材，根据国家教育和新课程改革需求由教育部直接编写，减少中间环节。从流程上控制质量的一体性。我国学生语文素养的下降和语文书质量下降有绝对关系。语文是学生学习的基础学科，语文除了教会学生念书写字以外，还承担着传递民族文化的使命。地方版课文的选择“仁者见仁”，“部编版”的出台至少有了示范作用。 “部编版”教材课文数量减少15%，40%的课文被替换。