【免费下载】 小学教案作业检查方案及细则
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部分，是教学活动的设计和组织方案。
为了确保教案的质量和规范性，提高教学效果，制定本实施细则。
二、检查目的1. 确保教案的设计合理、内容准确，符合教学要求。
2. 促进教师对教学内容的深入理解和思考，提高教学质量。
3. 保证教案的规范性和一致性，提高教学效率。
三、检查内容1. 教案的格式和结构- 教案的封面应包括教师姓名、课程名称、授课班级、授课时间等基本信息。
- 教案的正文应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等内容。
- 教案的结构应合理，内容之间应有逻辑性和连贯性。
2. 教案的教学目标- 教学目标应明确、具体、可衡量，与教学内容相适应。
- 教学目标应符合学生的认知水平和能力发展需求。
3. 教案的教学内容- 教学内容应与教学目标相一致，内容的选择应合理。
- 教学内容应具有连贯性和系统性，能够满足学生的学习需求。
4. 教案的教学方法- 教学方法应多样化，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
- 教学方法应与教学内容相匹配，能够促进学生的主动学习和思考能力的发展。
5. 教案的教学资源- 教学资源应充分利用，能够支持教学目标的实现。
- 教学资源应具有多样性和丰富性，能够满足不同学生的学习需求。
6. 教案的教学评价- 教学评价应与教学目标相一致，能够客观、准确地反映学生的学习情况。
- 教学评价应包括形成性评价和总结性评价，能够帮助学生提高学习效果。
四、检查方法1. 文件审查- 对教案的格式、结构、内容进行审查，确保符合要求。
2. 现场检查- 随机抽查教师的教案，进行现场评审，重点关注教案的设计合理性和教学方法的多样性。
3. 学生反馈- 通过学生的课堂表现和学习成果，评估教案的实施效果。
五、检查结果处理1. 优秀- 教案设计合理，内容准确，教学方法多样化，教学资源充分利用，教学评价客观准确。
2. 良好- 教案设计基本合理，内容基本准确，教学方法较为多样化，教学资源基本充分利用，教学评价基本客观准确。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部份，也是教学质量的重要保证。
为了确保教案的质量和有效性，本校制定了常规检查教案作业检查实施细则，以便对教师的备课工作进行全面的监督和指导。
二、检查目的1. 提高教师备课的质量和效率。
2. 确保教案的合理性和科学性。
3. 促进教学过程的顺利进行。
三、检查内容1. 教案的完整性：检查教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等必要的要素。
2. 教案的逻辑性：检查教案的内容是否有条理、有逻辑，能够清晰地表达教学思路和教学步骤。
3. 教案的设计性：检查教案的设计是否符合学生的实际情况和学科的特点，能够有效地引导学生的学习。
4. 教案的评价性：检查教案是否有明确的评价标准和评价方法，能够对学生的学习情况进行科学、客观的评价。
5. 教案的实施性：检查教案是否能够顺利地在教学过程中实施，是否考虑到了可能浮现的问题和解决方法。
四、检查流程1. 提交教案：教师在规定的时间内将备课教案提交给教务处。
2. 教务处初审：教务处对教案进行初步审查，检查教案的完整性和逻辑性。
3. 教研组评审：教研组对教案进行评审，检查教案的设计性和评价性。
4. 教务处复审：教务处对教研组评审的结果进行复审，检查教案的实施性。
5. 反馈意见：教务处将检查结果反馈给教师，指出存在的问题和改进的方向。
五、检查标准1. 教案的完整性：教案应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等必要的要素，缺一不可。
2. 教案的逻辑性：教案的内容应有条理、有逻辑，能够清晰地表达教学思路和教学步骤。
3. 教案的设计性：教案的设计应符合学生的实际情况和学科的特点，能够有效地引导学生的学习。
4. 教案的评价性：教案应有明确的评价标准和评价方法，能够对学生的学习情况进行科学、客观的评价。
5. 教案的实施性：教案应能够顺利地在教学过程中实施，考虑到可能浮现的问题和解决方法。
六、检查结果1. 优秀：教案完整、逻辑清晰、设计合理、评价科学、实施可行。
新课标下教案作业检查方案及细则
新课标下教案作业检查方案及细则教案标题：新课标下教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的：教案作业检查是为了评估学生对所学知识的掌握情况，指导学生的学习进度，提供针对性的教学指导和反馈，促进学生的学习效果提高。
二、教案作业检查的原则：1. 确保检查内容与教学目标一致：检查内容应与教学目标、教学重点和难点相对应，能够反映学生对知识的理解和应用能力。
2. 突出思维能力和创新意识：检查内容应注重培养学生的思维能力和创新意识，促使学生独立思考和解决问题。
3. 综合评价学生综合素质：除了知识的掌握，还应结合学生的实际情况，综合评价学生的学习态度、合作能力、表达能力等综合素质。
三、教案作业检查的具体方案：根据新课标的要求和具体教学情况，可以采取以下方案进行教案作业检查：1. 书面作业检查：教师可以设计书面作业让学生完成，通过书面作业检查学生对知识的理解和应用能力。
同时，教师要对学生的作业进行及时批改和评价，给予学生针对性的指导和鼓励。
2. 口头作业检查：教师可以通过提问、讨论、演示等方式进行口头作业检查，促使学生主动参与课堂互动，提高学生思维能力和表达能力。
教师要注重对学生的回答进行评价和引导，帮助学生提高回答问题的技巧和逻辑思维能力。
3. 实践作业检查：根据教学内容和要求，教师可以设计实践性作业让学生完成，通过实践作业检查学生对知识的应用能力和创新意识。
教师要根据学生实践作业的完成情况给予评价和指导，帮助学生提高实践操作技能和创新能力。
4. 综合作业检查：教师可以定期进行综合作业检查，将多个知识点进行综合性的测试，以评价学生对综合知识的掌握情况和综合运用能力。
教师要根据学生综合作业的完成情况给予评价和指导，帮助学生提高知识的整合和运用能力。
四、教案作业检查的评价细则：1. 提供具体指导和建议：教师对学生的作业进行评价时，要提供具体的指导和建议，指出学生在作业中存在的问题并给予解决方案，促进学生的进一步提高。
小学教案检查细则【优秀版】
小学教案检查细则【优秀版】(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）小学教案检查细则扣分项目：（1)教案齐全，必须达到本学期规定的节数，缺一节扣0.2分，书写教案必须规范，封面必须有学期、学科、姓名、第几本，每少一项扣0.1分。
首本第一页必须有教学计划、进度、学生名单，每少一项扣0.1分。
（2）有教学目标、重难点、教学过程，教学方法，板书设计，学生当堂练习内容，教后反思，教法新颖，符合课改精神。
以上要求缺一项或应付的扣0.1分扣分记录：二O一八年逸夫小学卫生检查记录表检查时间：2021 年月日记录人：室外清洁区五三小学卫生检查评比制度为保障学生能在一个优美、洁净的环境中愉快地学习、健康地生活，使学生养成讲究卫生的良好习惯，增强学生爱护校园环境的意识，根据养成教育实施方案中的工作重点，结合我校的实际情况，特制定卫生检查评比制度及评分细则，望遵照执行。
一、室内卫生(满分40分)1.地面（10分）：干净、无纸片和杂物、坚持每天打扫。
（有一处不干净扣1分、大面积不干净扣2分、清扫工具摆放不整齐的扣2分）。
2.教室门、窗、开关（10分）：（一处不干净扣1分）。
3.桌椅摆放及教室内物品摆放（10分）：（要求：合理整齐、书桌内无杂物，有一处不干净扣1分）。
4.黑板和一体机（5分）：（做到干净无粉笔末，发现一处扣1分）。
5.垃圾桶（5分）（每天没有及时清倒垃圾扣1分）。
二、环境卫生(满分40分)1.讲桌（10分）：无灰尘，书看完后必须摆放整齐，统一放到课桌的左上角。
（如发现有随手乱放图书者，一个扣1分）。
2.教室（10分）：保持墙面干净，发现蜘蛛网（一处扣1分）。
3.卫生区（20分）：要求每天打扫干净。
如发现卫生区内有一片纸片扣1分；树叶、杂物均酌情扣分。
三、个人卫生（满分20分）1.强调学生讲究个人卫生，常洗澡、常换洗衣物、常剪指甲、常理发、常洗书包，每天洗脚、洗袜（10分）。
（一点不合格扣1分）。
2.每生有自己清理垃圾的方法，不制造垃圾。
小学语文教案作业检查细则
小学语文教案作业的标准要求一、教案1．教学目标：（着重说明个人对教材的认识、理解及分析）2．重难点：（根据课程标准的规定,结合自己的教学经验和本班学生水平分析教学内容中的重点、难点，说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识点）3、教学准备：（说明辅助教学手段使用的工具）4、课时安排：（说明属第几课时）5、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤，值得注意的是，大家不能泛泛的直接抄写教参书上的，教学过程中落实的知识点一定要和前面设计的教学目标对应起来）6、板书设计：（说明上课时准备写在黑板上的内容，把握书写时机，力求整洁规范；紧扣文本内容，突出知识要点；要将知识之间的内在联系外显出来，帮助学生完善认知结构）7、教学反思@ 反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处,也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷.并就这些问题做出自己的思考,重在通过分析、找出问题的症结,提出改进教学的方法.@ 反思要突出重点,不一定面面俱到.要充分利用本次教学设计的具体情境或典型片断,要在事实的基础上加以总结和提升,有一定的理论高度.但不要长篇大论地引用他人文章,或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述.8、作业布置（和学生的随堂作业一致，要精心设计）二、作业的设计与批改一二年级：1、拼音本（详批必查）2、字词本（详批必查）3、写话本\造句本（详批必查）4、智慧学习（详批必查）5、一课三练（详批必查）6、单元测试（详批必查））三—六年级：1、随堂作业（（详批必查））2、配套练习册（（详批必查））3、智慧学习（详批必查）4、一课三练（详批必查）5、同步学习（略批加分项）：建议充分利用课前预习题目，同步习题中基础性的题目有选择性的做，阅读短文作为略读课文使用。
6、日记（略批加分项）：监督学生每日坚持记录学习生活中的实际，写出真情实感。
7、作文（详批必查）:眉批：评价等级即文优、字优或者文良、字优，或者得分。
小学数学作业检查方案
小学数学作业检查方案一、作业布置作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。
1．教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。
布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。
作业形式力求多样化、趣味性强。
除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。
2．要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业。
3．作业量要适当，切实减轻学生负担，一、二年级书面课堂作业总量不超过20分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。
二．作业检查措施。
1．学生作业本保持整洁，书写规范，字体端正、大小适中、浓淡适度。
从三年级起，语文、数学每次书面作业后要划记分格、英语作业在课题右边写上作业日期。
练习册统一不划记分格，教师批改在相应的作业的最后。
教师在每次批改作业后写明批改日期。
2．收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。
语文作业一、二年级作业有错订正在原地，在原先的“×”上画圈。
三至六年级语文作业有错均需在作业下面写上“订正”两字并要求学生订正在后面。
作业订正对后，打上“√”，原题“×”上不做任何记号，在“订正”两字上画个圈，表示改对了。
一至六年级语、数练习册中的错误均在原地订正，但是一至六年级数学作业本上的错误需全部订正在后面，英语作业本上的错误全部订正在原地。
一、二年级语文和一至六年级的默写作业中有错误需在作业下面写上“订正”两字并要求学生在原地订正好以后再抄写几遍在后面。
3．批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题。
有针对性地进行面批与讲评。
面批时要帮助学生指出错误之处，耐心辅导其明白正确的解答方法。
学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批评教育并及时要求其重做或补做，但反对让学生进行过多的简单重复劳动或罚做作业。
小学教案检查细则
小学教案检查细则小学教案检查细则一、“三表一纲”1、教材分析、课程目标、进度表（每周课节数）等要填写完整。
2、教案表头要有姓名、学年、科目。
3、学期教学总要求要在认真分析教材后，按照教学参考用书填写，并且要做到目标与内容统一。
二、课时教案1、每位教师在集体备课思想的统一下，在研究大纲（课程标准）、教材以后，结合教师本人以及本班学生的实际情况，备出符合本班实际情况的有个性的教案。
教法、学法要富于创新性、开放性。
制定出准确的教学目标，确定准确的重点难点，选择合适的教学用具，每篇课文确定好课时数。
2、教学过程要按照规定的内容（教师活动、学生活动、设计意图）书写。
教师活动要把握好教师的主导作用，设计合理，适时引导，要为学生留有实践探索、合作交流的时间。
学生活动要体现学生的积极性，主动性和可操作性，设计意图要切合教师活动、学生活动，富于理论性。
3、精心设计板书，板书要注重实效性，做到教学内容、重点、一目了然。
4、课内练习题、作业设计要富于典型性，为学生的思维发展提供拓展的空间。
5、教学反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。
教学反思并不单纯是教学经验的总结，它也是分析和解决问题的活动。
所以教学反思要切合实际，有可实现性和实践性。
三、复习教案1、复习教案要有复习计划，计划要根据本班学生的实际来制定。
2、复习教案的内容要有典型。
四、作文教案1、作文教案要有指导教案和讲评教案。
指导与讲评教案的要求、重点，难点要制定准确，适合本班学生的作文水平。
2、指导作文要有条理性、典型性。
3、指导与讲评教案的过程要设计合理，真正提高学生的作文能力。
4、每单元有两课时作文教案，这两节作文课加在本单元集体备课教学时数中。
五、教案书写 1、教案格式要按照要求书写、环节齐全。
2、要求字体工整，内容详实。
3、禁止摘抄教案。
六、教案进度1、每科教案要提前一周备好课。
2、作业每月定期检查，对作业检查中出现的问题将进行记录，并与科任教师当面指出，提出意见，并限期改正。
小学学生作业检查方案
小学学生作业检查方案1000字作业检查是有效提升学生学习成绩的一种方法，也是提高学生责任心和自我管理能力的重要途径。
本文将介绍小学学生作业检查方案，希望能为家长和老师们提供一些参考。
一、制定作业计划在开始作业之前，学生应该制定作业计划，明确完成时间和任务，避免拖延和临时抱佛脚。
同时，家长和老师要对学生的计划进行监督和指导，帮助他们根据自身情况合理安排时间，提高工作效率。
二、检查作业的质量作业质量是检查作业的重要指标，学生应该在认真完成作业的同时，注重细节和准确性。
在检查作业的过程中，可以重点关注以下几方面：1.格式和排版是否规范。
2.语言表达是否清晰、简洁、准确。
3.是否认真审题，回答了题目的要求。
4.计算结果是否正确，是否使用了正确的方法。
5.是否按要求画图、标注、标明单位等细节处理是否得当。
三、勤写勤检查“勤写勤检查”是一个重要的学习习惯，这也是学生成长过程中必备的一个技能。
在写作业的时候，学生应该认真对待每一道题目，遇到不懂的问题可以查阅课本或者在老师家长的指导下解决。
在完成作业后，应该对自己的内容进行检查。
可以检查一遍语言表达，确保无语法或词汇错误，检查是否有疏漏和错误。
同样重要的是，学生还应该检查一遍作业的格式和排版，在字体、字号、行距、间距等方面保持一致。
四、家长参与家长是孩子成长的重要支持者和指导者，他们可以在作业检查方面发挥重要作用。
首先，家长应该监督孩子完成作业，并提供必要的帮助；其次，家长可以检查孩子的作业质量，并纠正孩子存在的错误；最后，家长还可以引导孩子自我检查作业，让他们自主发现和纠正错误，提高自我管理能力。
五、老师评价最后，老师的评价也是评估学生作业质量的重要手段。
老师可以结合学生的作业和平时表现，综合评价学生的学习成绩和学习习惯。
同时，老师还可以为学生提供具体的建议和指导，让他们在下次作业中更好地发挥。
总之，要想有效提升学生作业质量和学习成绩，作业检查是不可避免的一项工作。
小学教案检查细则模板及范文
一、模板教案检查细则一、基本要求1. 教案内容完整，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等部分。
2. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
3. 教学重难点突出，教学设计合理，教学方法科学。
4. 教学过程清晰，环节完整，符合教学规律。
5. 教学评价科学，能够有效检测教学效果。
二、具体检查项目1. 教学目标- 是否明确、具体、可衡量。
- 是否与课程标准相符。
- 是否考虑学生的年龄特点和认知水平。
2. 教学重难点- 是否准确把握教材的重难点。
- 是否有针对性地设计教学活动。
3. 教学过程- 是否包含导入、新课讲解、巩固练习、总结拓展等环节。
- 教学环节是否衔接自然，逻辑清晰。
- 教学方法是否多样，符合学生认知特点。
4. 教学评价- 是否有明确的教学评价标准。
- 教学评价方式是否多样，包括形成性评价和总结性评价。
- 教学评价是否能够有效促进学生学习。
5. 教学资源- 教学资源是否丰富，是否能够辅助教学。
- 教学资源是否符合学生认知水平和教学需求。
6. 教学反思- 教师是否对教学过程进行反思。
- 教学反思是否具有针对性和实效性。
三、范文小学语文《春》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：认识“润、悄”等9个生字，会写“桥、长”等13个生字，正确读写“细雨、绵绵、草长莺飞”等词语。
2. 过程与方法：通过朗读、默读、背诵等方式，理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 重点：理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
2. 难点：通过朗读、默读等方式，感受课文的语言美。
三、教学过程1. 导入新课- 通过图片或视频展示春天的景象，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们对春天有什么印象？你们喜欢春天吗？2. 新课讲解- 学生自由朗读课文，理解课文内容。
- 教师讲解生字词，指导学生书写。
- 分组讨论，让学生交流对课文的理解。
3. 巩固练习- 完成课后练习题，巩固所学知识。
小学教案作业检查评估标准细则
XXXX县XXXX小学小学教师教案检查评估标准为进一步对教师教育教学的管理和监督，力争从教案中及时了解教师的教学动态。
鼓励先进，查找不足，发现问题，及时解决。
经学校研究，特制定出教师教案检查评估标准如下：一、教案编写必须制定操作性强的教案，超5课时备课,每次检查记5分。
每缺一课时扣1分。
二、教案流程完整，缺一项扣0.2分三、按时送检迟送扣0.2分，不送该次不得分。
四、教案编写字体工整，书面整洁，不符合要求的酌情扣分。
五、作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，少一个扣1分XXXX县XXXX小学小学二〇一六年九月XXXX县XXXX小学作业检查评估标准“作业规范化”是教学常规管理中的一项重要内容。
如何指导学生作业规范化，教师做到批改作业规范化，从而达到巩固知识、形成技能技巧、检验教学效果、改进教学的目的。
因此，全体教师一定要按规范化要求认真、细致地指导并及时批改好学生的每一种作业。
总积分5分一、作业量（1分）语文32开每页最多一次，数学1—2年级32开，每页最多2次，3—6年级16开每页最多2次；作文除外。
正常量计1分，每个等级依次递减0.1分。
二、书写（1分）1-2年级使用铅笔书写，3-6年级必须使用钢笔书写,作业本整洁1分，每个等级依次递减0.1分。
三、作业批改（3分）1、课堂作业和课外作业必须全批全改，作业批改要及时，应做到数学不过日、语文不过篇，作文不过周。
作业批改要标明日期。
少一次扣1分，少批一次扣0.2分；练习册能跟进度结合教学使用布置、批改。
少批一次扣0.2分。
2、批语书写认真。
无错别字，学生认得出、看得懂，并成为学生写字的楷模计1分，每个等级依次递减0.1分。
3、批改符号规范计1分，每个等级依次递减0.1分。
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上蔡四小作业教案检查细则
教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工
作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学
效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教
育教学秩序的具体表现；任课教师对如何将稳定提高教学质量，
落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，
各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部
门的有效指导和监管。
一 目的：
1、加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学
质量意识。
2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业
等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。
3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生
学习效果，关注学生差异的意识。
4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意
识与指导能力。
二 思路
以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设
计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学
生个性计划的落实，保证日常教学质量。
三 检查时间
学校没有特殊情况下，每月第四个星期的周三下午正常检查，
尽量达到每月检查一次。
四 检查人
组长：孙艳艳（教务主任）
成员：王冬丽 张军霞 刘勤 程晓霞 高玉茹 尚丽娜
五 检查方式
常规检查和随机抽查相接合
常规检查
1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根
据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一
分，直到本次积分扣完为止。
2 检查项目分为：
语文：教案 作文数 批改数 批记 大小楷 周记。
数学：教案 作业数 批改数 批记数 批语等。
3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证
教师积分的公平。
随机抽查
随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查，
随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5
分，直到当次积分扣完为止。
备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教
师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现
少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。
检查细则
教案书写格式及要求
教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。
编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经
过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文
字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂教学实践活动，
提供备忘材料。
首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师
要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位
和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过
程与方法、情感态度与价值观等方面所要达到的基本要求，在
学期教学计划中要特别安排好综合实际活动、学时分配、评价
方案等。
其次，要编写单元教学计划，每单元学习之前教师要对本单
元教学的要求，学习重点做一个全面的安排，体现四小四环节
教学法，明确要掌握的重点知识和技能，学习要达到的目的。
最后，关于课时计划的书写格式要求如下：
一、 教材分析（教学内容）（必有）
二、 教学目的（教学要求）（必有）
三、 教学重点、难点（必有）
四、 教学关键（常有）
五、 教具、学具准备（常有）
六、 教法学法（必有）：常用教法：谈话法、演示法、练习法、
讨论法、实验法等或情境教学法、愉快教学法、和谐教学法、
成功教学法、引探教学法、程序教学法、尝试教学法等。常用
学法主要是怎样教给学生自主、合作、探究学习、培养学生自
学、操作、创造、思维、想象、实践、阅读能力等。选择教学
法时，用自己的话简单阐述一下为什么就行，字数不限。
七、 教学过程，（格式一：复习旧课、讲授新课、巩固练习、
作业布置；格式二：设疑点题、激情引入、讨论归纳、教师小
结，课堂练习；其它格式不限）。附：板书设计（常有）
八、 课后反思，依据“教师教学方法的改变，学生学习方式
的改进，课堂教学环境的改善”等三方面，从正面总结经验，从
反面反思教训。
作业教案评比细则
一、 作业评比
所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂
乱画。
（一） 作业设置及作业量
一年级语文：生字或拼音每周5篇，练习册随教学进度。
二年级语文：生字、中字每周5篇，造句、练习册随教学进度。
三、 四年级语文：大、小楷每周3篇、作文、周记均要写提纲，
间周1篇，练习册随教学进度。
五、六年级语文：大、小楷每周各2篇，其它同三、四年级一
样。
一至六年级数学课堂作业每周5次，练习册随教学进度。
（二） 批改和评价要求
1、一、二年级所开设作业必须由老师全批全改。
2、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临
帖。练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至
少要批改一半以上。
3、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号
批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以纠正，眉批和总
批要有针对性，指导性、激励性。文中点评要贴切、指导性强。
周记可以简改。
4、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形
式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题
更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每
天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语
言激励学生。批改作业“√”“╳”要规范。每周课堂作业不少于5
次。
5、美术、品德、社会、自然作业做到与内容一致并及时批
改，作业本与本班级人数相符。
6、班级设置学生作品展示栏，作文、数学、造句、大、小
楷、生字、中字、拼音、美术、英语每两周至少展出优秀学生
作业2篇以上。
（三）、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级
可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改
液，本皮由老师统一写上班级和姓名。
（四）、老师要作好作业批改记录。语文老师大楷、小楷等
典型情况要作记录。作文、周记按周记录并做；到内容真实、
具体，做为讲评依据。数学老师按天记录。记录可长可短，无
作业时说明原因。记录随同作业一同检查。
（五）、要注意作业保存的完整性和整洁性，可定期不定期
的由学生带回家交家长查阅。
（六）、凡代课教师作业布置及批改要求同在编教师相同。
二、教案评比
1、教师上课时必须带教案。杜绝无教案上课。
2、要至少提前一天写好教案，提倡周前备课，教案书写的
课时数必须与课程进度一致。
3、教案书写的格式和内容必须严格按照“教案书写格式及要
求”去做，不得随意缺项。
4、教案内容要体现新课标精神，鼓励改革和创新，杜绝照
搬旧教案或参考用书。
5、根据工作要求，教案采取定时检查和随时抽查相结合，
以教务处检查为主，教师互评为辅。
6、用旧教案顶替、叫别人代写代抄的，一律视为无教案上
课。