七年级环境教育教案
七年级爱护校园环境主题班会教案内容4篇
七年级爱护校园环境主题班会教案内容4篇七年级爱护校园环境主题班会1一、问题的提出：环境教育是学校素质教育的一项重要内容。
在迎接奥运的活动中，环境保护已经成为学习教育的中哟内容之一。
但在实际校园生活中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也时有发生。
这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响。
如何唤起学生对环境保护重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的`自觉行为，这个问题引起我的重视。
二、活动的目的：着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。
“两个意识”就是公德意识和环保意识;告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为;形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。
三、活动的过程：1、班主任讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状。
2、通过具体事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等，进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策。
3、分小组在校园里进行“不良现象大搜索”。
4、分小组种植一盆花。
并制定出后期培植计划。
5、班主任对本次活动进行总结。
四、活动的结果：学生从身边的种.种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种原因：1、由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。
95%的学生认为，从小进行养成教育是非常重要的，对良好习惯的养成将起到积极的作用。
2、缺乏自控能力，35%的学生认为在没人监督或约束的前提下，可能会随手扔垃圾。
3、缺乏劳动教育。
从整个班的调查来看，学生很少在家帮助父母做力所能及的家务。
4、部分学生认为缺乏环境卫生教育是导致学生环境意识淡泊的重要因素。
5、缺乏有效的监督。
部分学生认为督导队的职能没有充分发挥，应有必要成立如环保小卫士、绿色环保志愿小组等。
七年级上期环境教育教案
七年级上期环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生学习环境保护的知识，提高环保技能。
二、教学内容1. 环境问题的现状：我国的环境状况，全球环境问题。
2. 环保意识培养：环保的重要性，人与自然的关系。
3. 环保行为养成：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
4. 环保知识学习：空气质量、水资源、生物多样性等。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、视频观看等多种教学方式，激发学生兴趣，提高课堂参与度。
2. 组织实践活动，如环保小制作、垃圾分类竞赛等，培养学生的环保行为。
3. 利用网络资源，拓宽学生的环保视野，提高环保素养。
四、教学安排第一课时：环境问题的现状1. 导入：了解我国的环境状况，引出环保主题。
2. 教学内容：我国的环境问题，全球环境问题。
3. 课堂活动：讨论环境问题对生活的影响。
第二课时：环保意识培养1. 导入：人与自然的关系，引出环保意识的重要性。
2. 教学内容：环保的重要性，培养学生的环保意识。
3. 课堂活动：案例分析，分析环保意识对环境改善的作用。
第三课时：环保行为养成1. 导入：环保行为的必要性，引出垃圾分类、节能减排等环保行为。
2. 教学内容：垃圾分类、节能减排、绿色出行等环保行为。
3. 课堂活动：小组讨论，制定环保行为计划。
第四课时：环保知识学习1. 导入：了解环保知识，提高环保素养。
2. 教学内容：空气质量、水资源、生物多样性等环保知识。
3. 课堂活动：观看环保知识视频，进行讨论。
第五课时：实践活动1. 导入：将所学知识运用到实际生活中，开展环保实践活动。
2. 教学内容：环保小制作、垃圾分类竞赛等实践活动。
3. 课堂活动：分组进行实践活动，展示成果。
五、教学评价1. 学生对环境问题的了解程度，环保知识的掌握情况。
2. 学生的环保意识、环保行为是否有所提高。
3. 学生参与课堂活动、实践活动的积极程度。
七年级环境教育课件教案
七年级环境教育课件教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解环境保护的重要性和紧迫性，掌握环境保护的基本知识和方法。
2.能力目标：培养学生的环保意识，提高他们的环保实践能力，如垃圾分类、节约用水等。
3.情感态度价值观目标：引导学生关注环境问题，树立保护环境的意识，形成正确的价值观。
二、教学重点和难点1.重点：环境保护的重要性、紧迫性，以及基本的环境保护知识和方法。
2.难点：如何将环保理念融入日常生活，如何培养学生的环保实践能力。
三、教学过程1.导入：通过展示一些环境问题的图片或视频，引起学生的兴趣和关注。
2.知识讲解：介绍环境保护的重要性和紧迫性，以及基本的环境保护知识和方法。
3.案例分析：通过分析一些具体的环境问题案例，让学生了解环保实践的方法和技巧。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何将环保理念融入日常生活，以及如何培养学生的环保实践能力。
5.课堂练习：通过一些练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的环保实践能力。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，让学生更加直观地了解环境问题。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过一些练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的环保实践能力。
2.作业：布置一些与环保相关的作业，如垃圾分类、节约用水等，让学生在实际生活中应用所学知识。
3.评价方式：采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况等，全面评价学生的学习成果。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，让学生更加直观地了解环境问题。
2.教学工具：利用黑板、投影仪等教学工具，辅助教学过程的进行。
七、结论通过本节课的学习，学生了解了环境保护的重要性和紧迫性，掌握了基本的环境保护知识和方法。
同时，也提高了学生的环保意识和实践能力，让他们更加关注环境问题，树立正确的价值观。
七年级上期环境教育教案
七年级上期环境教育教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握环境问题的产生原因及解决方法。
3. 培养学生的环保行为，如垃圾分类、节约用水等。
二、教学内容：1. 第一课时：环境问题的产生及危害教学重点：了解环境问题的产生原因及危害。
教学难点：环境问题与人类活动的关系。
2. 第二课时：环境保护的重要性教学重点：理解环境保护的重要性。
教学难点：如何在生活中实践环保。
3. 第三课时：环境问题的解决方法教学重点：掌握解决环境问题的方法。
教学难点：如何将环保理念应用到实际生活中。
4. 第四课时：环保行为的培养教学重点：培养学生的环保行为。
教学难点：如何让学生自觉地践行环保。
5. 第五课时：环保活动的开展教学重点：了解并参与环保活动。
教学难点：如何策划和组织环保活动。
三、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考环境问题。
2. 采用案例分析法，让学生了解环境问题的具体表现。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用实践操作法，让学生亲身体验环保行为。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点明确、合作态度等。
3. 课后实践：观察学生在课后是否能够自觉践行环保行为，如垃圾分类、节约用水等。
4. 环保活动：评价学生在环保活动的参与程度及表现。
五、教学资源：1. 教材：《环境教育》七年级上册。
2. 课件：与环境教育相关的PPT、图片等。
3. 视频资料：与环境问题相关的视频。
4. 实践活动材料：如环保手工制作、垃圾分类模拟等。
5. 环保宣传册：介绍环保知识及实践方法。
六、第六课时：环境法律法规的了解教学目标：1. 让学生了解我国的环境法律法规。
2. 培养学生遵守环境法律法规的意识。
教学内容：1. 我国的环境法律法规体系。
2. 公民如何履行环保法律义务。
教学方法：1. 采用讲座法，邀请环保专家进行讲解。
七年级环境教育教案
七年级环境教育教课设计【篇一：七年级下册环境教育教课设计】七年级下期环境教育教课设计第一课时《环境污染》[教课目的 ]知识目标：使学生获取生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。
即会剖析环境质量与生命质量的关系。
能力目标：提高学生利用资料提守信息、剖析解决问题的能力。
3、感情目标：使学生认识到环境污染的产生与人类活动亲密有关，努力规范自己的行为，培育对环境负责的意识。
活动准备：教师准备：录像片，文字资料、图片资料学生准备：图片、表格、文字资料等活动过程：一、创建情境，导入主题师：请同学们大屏幕，赏识老师给大家带来的几个片断（播放课文中的图片课件，环境污染带来一系列危害。
）师：同学们，看到方才播放的几个镜头，你们有哪些感觉？想到那些问题？师：近几十年来，因为世界各国工农业快速发展，城市人口急剧增添，致使世界各国都面对严重的环境污染。
大气、水、土壤等遭到严重的损坏，大面积砍伐树木、滥杀生灵，搅乱了生态平衡?? 人类生计正面对着严重的威迫——环境污染（板书课题）因此，防治环境污染，保护环境，已成为此刻世界性的问题。
二、小组议论、报告沟通师：同学们，中央电视台有一栏节目常常说的一句话就是“挑战无处不在”。
这句话说的特别有道理，在我们的生活学习和工作中，真是各处充满挑战。
今日上课，我们就以挑战的方式进行，叫“智者为王”。
全班同学共分红四个小队即：梅队、兰队、竹队、菊队。
（教师介绍挑战的方式）师：挑战无处不在，你们有信心接受挑战吗？下边以小组为单位，联系生活中的现象回答按要求做答： 1、请把你们能够想到的与环境有关的 5 个词语写出来，先独立写，而后小组议论，每一位学生向小构成员解说自己认为何是“环境”？什么是“环境污染”？师：环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质（主假如废气、废水、废渣）超出环境的自净能力，而危害人类正常的生活和发展。
2、砍伐丛林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处？三、剖析问题，研究明理师：同学们，请联合书、录像片及生活实质，我们开始“智者为王”第二轮挑战（教师介绍挑战规则：组与组之间是必答，组内是抢答）挑战题以下：1、你还知道哪些污染状况？2、依据学生提出的各样环境问题，对环境污染进行分类（不要求所有说出）师： a、空气污染 b 、水污染 c土壤污染 d 全世界变暧 e 臭氧层空洞 f 噪声污染 g 光化学污染 h 、大气污染 3、各小组剖析产生这些环境问题的根本源因 4、这些污染对人类有什么影响？ 5 、研究如何查找这些污染源的方法。
环境教育课教案(精选8篇(1)
环境教育课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《环境教育》教材第四章“自然资源的合理利用”，详细内容包括：第一节“自然资源概述”，第二节“我国自然资源的分布特点”，第三节“自然资源合理利用的意义与措施”。
二、教学目标1. 了解自然资源的概念、分类及我国自然资源分布特点。
2. 掌握自然资源合理利用的意义与措施，提高学生的环保意识。
3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：自然资源的概念、分类及合理利用的意义与措施。
难点：如何引导学生运用所学知识分析、解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球环境恶化的图片，引发学生对环境保护的思考，引入本节课主题。
教师活动：展示图片，提问：“同学们，我们生活的地球环境正在恶化，那么作为地球上的居民，我们应该如何保护我们的家园呢？”学生活动：思考问题，回答问题。
2. 新课内容讲解教师活动：通过多媒体课件，讲解自然资源的概念、分类及我国自然资源分布特点。
学生活动：认真听讲，做好笔记。
3. 实践情景引入教师活动：以我国某一地区的自然资源利用为例，引导学生分析自然资源合理利用的意义与措施。
学生活动：小组讨论，代表发言。
4. 例题讲解教师活动：选取典型例题，讲解解题思路及方法。
学生活动：认真听讲，理解解题过程。
5. 随堂练习教师活动：布置随堂练习，检查学生对课堂知识的掌握。
学生活动：独立完成练习，相互交流讨论。
学生活动：回顾所学内容，加深理解。
六、板书设计1. 自然资源的概念、分类2. 我国自然资源分布特点3. 自然资源合理利用的意义与措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述自然资源的概念及分类。
（2）分析我国自然资源分布的特点。
（3）举例说明自然资源合理利用的措施。
2. 答案：（1）自然资源是自然界中对人类有利用价值的物质和能量。
（2）我国自然资源分布特点：总量丰富，但人均占有量不足；分布不均，东多西少。
绿色环保七年级环境教育教案
绿色环保七年级环境教育教案绿色环保是当今社会亟需解决的重要问题之一。
为了养成学生对环境保护的意识和责任感，提高他们对环境问题的认识和理解，我们设计了一份七年级环境教育教案。
一、引入教师可以从一个引人入胜的故事或现实案例开始教学，让学生在引人入胜的故事中感受到环境保护的重要性。
通过让学生思考和讨论，提出环境保护是一个全民行动的要求，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力。
二、学习环境污染的原因和影响通过展示一些图片和视频，教师可以帮助学生了解环境污染的主要原因，例如工业污染、交通污染和生活垃圾等。
同时，教师可以引导学生思考污染对人类和自然环境的危害，例如空气污染导致呼吸道疾病的增加，水污染对海洋生态的破坏等。
三、认识可持续发展与绿色生活方式引导学生了解可持续发展的概念，即满足当前需求而不损害后代满足需求的能力。
教师可以通过展示一些案例来说明现代社会对环境的破坏和资源的浪费，并引导学生思考绿色生活方式，如节约用水、减少废物、循环再利用等。
鼓励学生从小事做起，改变日常生活中不良的环境习惯。
四、探究可再生能源的利用介绍可再生能源的概念和种类，如太阳能、风能、水力能等。
通过学习可再生能源的利用方式，学生可以了解到它们对环境保护的重要性。
教师可以组织学生观察实验，了解太阳能发电、水力发电和风力发电等的基本原理，并引导学生讨论可再生能源在日常生活中的应用。
五、实践环境保护通过组织学生参与实践活动，让他们亲身体验环境保护的实际工作。
可以组织学生参观当地的环境保护项目、植树活动或垃圾分类工作，并引导学生反思实践活动的经验和感悟。
鼓励学生积极参与环境保护行动，从身边的小事做起。
六、环保知识竞赛最后，可以组织一场以环保知识为主题的竞赛，激发学生的学习兴趣和主动性。
这不仅可以加深学生对环境保护知识的理解，还可以通过竞赛的形式提高他们对环保的关注度和参与度。
通过以上教案，学生可以全面了解环境保护的重要性，掌握环保的知识和技能，养成良好的环保习惯和生活方式。
七年级环境保护教育教案
教学目标：1.了解环境保护的重要性和必要性；2.了解环境问题的种类和原因；3.培养学生的环保意识和责任感；4.鼓励学生采取实际行动来保护环境。
教学准备：1.课件和多媒体设备；2.图片、视频和其他相关资源；3.学生笔记本和纸张。
教学过程：Step 1：引入1.呈现一幅描绘大气污染和水污染的图片，并询问学生对于这些环境问题的看法。
2.通过师生互动引导，激发学生关注环境保护的兴趣，并提出环保的重要性和必要性。
Step 2：概念介绍1.介绍环境保护的定义和目标，包括保护自然资源、保持生态平衡、减少污染等内容。
2.通过讲解环境问题的种类和原因，如大气污染、水污染、噪音污染、土地破坏等，让学生了解环境问题的广泛性和严重性。
Step 3：案例分析1.以具体的案例分析来说明环境问题的影响和危害，如雾霾对健康的伤害、水污染对生态系统的破坏等。
2.通过观看相关视频和图片，让学生感受环境问题的现实性和紧迫性。
Step 4：环保行动1.介绍一些简单的环保行动，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，并解释其对于环境保护的作用。
2.组织学生开展一次环保行动，如在学校内进行垃圾分类宣传活动或节约用水实践等，让学生通过实际行动来关注和保护环境。
Step 5：总结1.让学生回顾本节课的内容，总结环境保护的重要性和必要性；2.提醒学生将环保意识付诸实际行动，为创建美丽的环境出一份力。
Step 6：作业要求学生完成一篇关于环境问题和个人环保行动的作文，并在下一节课上交。
教学拓展：1.组织学生进行实地考察，了解自己所在地区的环境问题，并制定相应的环保计划；2.邀请专家或相关人士到课堂上进行讲座，让学生深入了解环境保护的理论和实践。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与度和环保意识的表现；2.收集学生的作业，对其环保行动和思考进行评价；3.课堂互动中的评价，通过提问等方式检测学生对于环境保护的理解和掌握程度。
教学反思：1.因素计划激发学生的环保兴趣和意识；2.通过案例和实践让学生深刻了解环境问题的危害和必要性；3.培养学生的环保行动能力和责任感；4.拓展教学形式，让学生进行实地考察和与专业人士交流，深化对环境保护的认识。
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第一课时 环境和环境问题 教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程： 一环境及其组成 环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。 我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。 自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。 二环境的特性 1、整体性：即人与地球环境是一个整体，地球的任一部分，都是人类环境的组成部分。 2、有限性：地球是人类唯一家园，其空间是有限的。 3、不可逆性;一旦遭到破坏，五法彻底回到原来的状态。 4、持续反应性：环境污染不但影响当代人，而且对子孙后代有着深远影响。 三、人类与环境的关系 [学生活动] 举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。 人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。 四.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生经历了四个阶段 第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化 第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有： （1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 （2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体的元素。
第二课 大气污染和防治 教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，大气污染的防治措施。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。 教学过程： [学生活动] 举例说明大气对人类的重要性。 一、 大气是重要的自然资源 恒定气体：氮78%、氧21%、稀有气体0.9% 可变气体：二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气 不定气体：自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体 二、大气污染产生的原因和危害 1．大气污染对人体和健康的伤害。 2．大气污染危害生物的生存和发育。 3．大气污染对物体的腐蚀 。 4．大气污染对全球大气环境的影响 ：（1）南极上空出现臭氧洞 （2）酸雨的危害向全世界蔓延 （3）“温室效应”的严重恶果 空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。 三、大气污染的防治 1．对工业锅炉进行了治理改造 2．创建无黑烟区和烟尘控制区 3．开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4．搬迁和撤消污染严重的工厂 。 5．控制机动车尾气排放，安装净化装置。 6．1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等
第三课 水污染及其防治 教学目标：使学生了解水资源的重要性，水污染产生的原因和危害，水污染的防治措施。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。 教学过程： [学生活动] 举例说明水资源的重要性。 一、水资源的重要性 正常情况下，人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状：口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。 二、水污染及其危害 1．水污染对人体的危害 2．水污染对水生生物的危害 3．水污染对工农业生产的影响 三、水污染的防治 近几年来，西安市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚城区河道， 2 建设黑河引水工程。 3 整治渭河， 4 建设污水污处理工程。 5 建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。 6 划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。 8 搬迁和改造重点污染企业。 9 西安市水环境质量有了改善。 目前，许多城市水资源紧张，北京水资源不足400立方米/人。 我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一，每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的（2001年6月）。
第四课 环境问题—— 噪声污染及其防治 教学目标：使学生了解声音和噪声的关系，噪声污染的原因和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。 教学方法：实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程： [学生活动] 做实验：各类声音的分贝值及其对人体的影响。 一、关于声音、噪声、分贝的概念 声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音，对人体健康有益。 那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音，就是我们平常所说的噪声。 声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。 二、噪声污染的原因和危害 1．噪声对人体的影响 2．噪声对动物的影响 3．噪声对建筑物的损害 。 三、噪声污染的防治 降低噪声源本身的噪声，采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。 控制传播途径，采用隔音、消音和吸音的技术。 采用个人防护技术。 四、化害为利，利用噪声为人类服务
第五课 善待地球母亲——植物保护 教学目标：使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，保护生物多样性的重要意义。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观察法。 教学过程： [学生活动] 观察植物生长情况。 一、生物与环境 生物是环境的产物，又是环境的创造者 二、环境污染对生物的影响 1. 大气污染对植 2. 物的危害 3. 水污染对植 4. 物的危害 5. 土壤污染对植 6. 物的危害 三、保护我们的“朋友”——生物 1.建立绿色生物圈保护网 1974年，由联合国科教文组织发起，建立了生物圈保护区网。至今已有90多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。目前，中国有l6个自然保护区加入了这个“绿色”网络。 [小资料] 中国加入联合国生物圈保护区网的自然保护区： 长白山自然保护区（吉林）、锡林郭勒草原自然保护区（内蒙古）、博格达峰自然保护区（新疆）、盐城自然保护区（江苏）、神农架自然保护区（湖北）、卧龙自然保护区（四川） 、天目山自然保护区（浙江）、南麂列岛自然保护区（浙江）、武夷山自然保护区（福建）、梵净山自然保护区（贵州）、茂兰喀斯特森林自然保护 2.建造绿色家园 植物孕育了人类的文明，“绿色”是人类文明的标志。现代大城市最佳的居住环境，要求人均绿地面积达到60平方米。目前能达到这个水平的只有4座城市：波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳和瑞典的斯德哥尔摩。因此，地球上城市“绿色家园”的建设任务，还是相当艰巨的。 第六课时 人类之友——生物 导入： 我们知道大自然中的生物可真是丰富多彩！它们千姿百态，无奇不有！ 幻灯片播放 刚才你看的这些生物，它们当中有的很漂亮，有的又非常可爱令人喜欢。你最喜欢的动物和植物是什么？你为什么喜欢它？ 学生交流。 人类共同生活在地球上，是人类的朋友，不仅供人类赏心悦目，还对我们有很多益处，下面就让我们来共同探讨一下“生物对我们有哪些益处呢？” 一、生物对人类的益处 幻灯片播放 1、这些食品，大家都见过也都吃过吧？好吃吗？这些美食都是谁供给我们的？生物对人类的生存和发展提供了丰厚的物质基础 生物对人类还有何益处？ 2、大树底下好乘凉说明生物和人类之间的什么关系？学生思考 教师：可见生物为人类的生存提供了良好的环境条件 生物为人类的生存和发展提供了良好的环境条件。生物对人类的益处不仅如此，许多的创造发明都是生物给人类的灵感！ 3、《生物给人类的灵感》 仿生技术产品展示。 宇航服根据长颈鹿的血液循环器是制造的等等，学生交流发言。 你知道这些仿生产品的诞生是哪种动物给人类的灵感吗？ 你还知道哪些仿生技术产品？它们是模仿何种生物设计制作的？ 看课本体会生物网之间的关系 二、七嘴八舌：请你来检举危害生物的行为！ 1、学生交流 人类危害生物的行为实在是太严重了！大体上可以归纳为这几种： 幻灯片播放：人类危害生物的行为 正是由于人类的这些不良行为，才使生物圈中的许多生物已经灭绝，也有许多已经濒临灭绝！ 2、幻灯播放展示我国濒临灭绝的珍惜生物：同学们，这几种就是我国濒临灭绝的生物！面对它们的处境，你有何感想？现在请每位同学敞开心扉，畅谈你的感受。 3、 学生交流感想 刚才同学们在交流时都很动情，也很愤慨，之所以如此动情是因为你们爱生物，是不是？爱它们就要保护它们。下面让我们共同来探讨如何保护生物！ 三、护翼天使：保护生物你有何良方？ 学生演讲发出倡议，展示倡议标志 同学们都很有创意，创意也很深刻！很不错！ 那就让我们一起来做生物的护翼天使吧！ 好了，本节课的内容我们就学到这里。 四、谈感想和收获 学生自由发言。教师展示自己的感想和收获