心理咨询室管理制度_心理咨询室管理制度
心理咨询室使用管理制度
心理咨询室使用管理制度
一、心理咨询室的服务对象主要是在校需要心理帮助的教师、学生和家长；
二、心理咨询室由校级分管领导和心理咨询老师共同管理；
三、心理咨询老师应按值班日程表值班，提前做好准备工作，营造舒适的咨询环境；
四、心理咨询老师值班期间，应保持咨询室安静，禁止大声喧哗，并不得随意私自动用咨询室内物品。
五、咨询结束后，咨询老师应及时并做好值班记录，整理咨询档案，并分类存档。
六、咨询档案应妥善保管，不得遗失或泄漏，不得随意带出咨询室；咨询档案实行咨询员个人负责制，未经本人同意，他人不得随意翻阅；
七、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用；
八、咨询室所属书籍借阅对象限于专兼职咨询老师及本校学生，每人一次限借数量，定期归还；
九、咨询室文件由专人管理，按类分好，未经允许任
何人不得私自翻阅或带走文件，咨询老师使用完后放回原处，严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案；
十、每天开启心理信箱，及时收取信件，收取后把信件分类整理好，记录在案，并做好信箱的维护工作；
十一、咨询室卫生由当日咨询老师负责打扫，要求整洁舒适。
十二、做好安全保卫工作，工作人员离开咨询室应关好门窗，关闭电器电源，杜绝发生治安事故。
十三、爱护咨询室的一切公物，保持咨询室清洁，使用后必须做好清洁、整理工作，如果丢失或损坏咨询室公共财产，需按学校规定进行赔偿。
中学心理咨询室管理制度(三篇)
中学心理咨询室管理制度中学心理咨询室是学校为了帮助学生解决心理问题而设立的一个重要场所。
为了确保心理咨询室的正常运作和有效发挥作用，制定一套科学合理的管理制度非常必要。
本文将从心理咨询室的组织管理、咨询师的职责要求、咨询室的运营规范等方面进行详细介绍。
一、心理咨询室的组织管理1. 咨询室设置：学校应在校区内设置心理咨询室，要求地理位置方便，环境优雅，面积充足，保证学生隐私。
2. 咨询室人员：咨询室应配备专业心理咨询师，他们应具备心理学专业背景，有相关的从业经验，并持有相应的心理咨询师资格证书。
3. 咨询室领导：咨询室应设立专职负责人，负责协调咨询室的日常工作，向学校领导层汇报工作进展和困难，负责咨询师的培训与评估等管理工作。
二、咨询师的职责要求1. 提供咨询服务：咨询师应具备良好的沟通能力和倾听能力，能够与学生建立良好的信任关系，并通过面谈、测试等方式帮助学生了解和解决心理问题。
2. 保密原则：咨询师应秉持保密原则，严守学生的隐私和个人信息，不得将学生咨询内容泄露给第三方。
3. 持续的专业发展：咨询师应定期参加相关培训课程，提高专业水平，不断增强咨询技巧和知识储备，为学生提供更好的服务。
三、咨询室的运营规范1. 预约制度：学生需要提前预约咨询服务，以确保每位学生都能够得到及时的咨询。
2. 咨询时间：咨询室应根据学期时段、学生需求等因素制定咨询时间表，确保咨询师有足够的时间为学生提供服务。
3. 面谈室规范：咨询室中的面谈室要求舒适安全，提供良好的隐私保护。
面谈室内应该配备必要的工具和材料，如咨询师需要展示相关资料给学生。
四、心理咨询室的其他管理细则1. 紧急事件处理：当学生遇到紧急情况或威胁到自身安全时，咨询师应及时向学校相关部门报告，并提供协助和支持。
2. 咨询记录与档案管理：咨询师应对每位学生的咨询过程进行记录，妥善管理，确保档案安全可靠。
咨询师还要定期总结和分析咨询工作，提供给学校指导和评估。
中学心理咨询室管理制度
中学心理咨询室管理制度第一章总则第一条为加强中学心理咨询室的管理，提高心理咨询服务质量，保障学生心理健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校心理咨询室的所有工作人员、学生及来访人员。
第三条心理咨询室工作宗旨：关爱学生心灵，关注学生心理健康，为学生的成长提供心理支持。
第二章组织机构与职责第四条心理咨询室设立主任一名，负责心理咨询室全面工作；设立心理咨询师若干名，负责具体咨询工作。
第五条心理咨询师职责：（一）遵守国家法律法规，遵守职业道德，热爱心理咨询工作；（二）掌握心理咨询专业知识和技能，具备良好的沟通能力；（三）为学生提供专业、保密的心理咨询服务；（四）定期参加专业培训，提高自身业务水平；（五）做好心理咨询记录，定期分析总结；（六）协助学校开展心理健康教育活动。
第三章工作制度第六条咨询预约制度（一）学生可通过电话、网络、面谈等方式预约心理咨询；（二）心理咨询师根据预约情况，合理安排咨询时间；（三）预约成功后，学生需按时参加咨询。
第七条咨询接待制度（一）心理咨询师热情接待来访者，认真倾听其诉求；（二）对来访者的隐私保密，不得泄露给他人；（三）根据来访者情况，提供针对性的咨询服务。
第八条咨询记录制度（一）心理咨询师对咨询过程进行详细记录，包括来访者基本信息、咨询内容、咨询效果等；（二）咨询记录应真实、准确、完整；（三）咨询记录需妥善保管，不得随意丢弃。
第九条咨询转介制度（一）心理咨询师在咨询过程中，如发现来访者存在严重心理疾病或精神问题，应及时转介至专业医疗机构；（二）转介前，心理咨询师需向来访者说明转介原因及注意事项。
第十条咨询室管理制度（一）心理咨询室保持整洁、舒适，营造良好的咨询氛围；（二）心理咨询师按时到岗，确保咨询工作正常运行；（三）心理咨询室设备、资料等应妥善保管，不得随意损坏或丢失。
第四章培训与考核第十一条心理咨询师需定期参加专业培训，提高自身业务水平；第十二条学校对心理咨询师进行年度考核，考核内容包括专业知识、技能、服务质量等。
小学心理咨询室管理制度范本(二篇)
小学心理咨询室管理制度范本一、引言面对日益增长的学生心理问题，小学心理咨询在学校教育管理中的重要性不容忽视。
为了提供有效的心理咨询服务，建立一套科学合理的心理咨询室管理制度显得尤为重要。
本文将从如何组建小学心理咨询室团队、心理咨询室工作流程、心理咨询师的职责和技巧等方面，详细介绍小学心理咨询室管理制度的范文。
二、组建小学心理咨询室团队1.心理咨询员的选拔（1）资质要求：拥有心理学专业的本科及以上学历，并具备相关心理咨询师资格证书。
（2）面试评估：通过面试，考察候选人的心理咨询能力、沟通能力、团队合作能力等。
（3）背景调查：核实候选人的工作经历、现场调查候选人的职业道德和个人品质。
2.心理咨询室团队的组建（1）心理咨询师：包括主任心理咨询师和普通心理咨询师。
（2）行政人员：协助心理咨询师处理档案管理、工作安排、接待等工作。
（3）志愿者：校内学生也可参与心理咨询工作，承担一些辅助性工作，如心理测量、心理宣传等。
三、心理咨询室工作流程1.预约和登记（1）学生和家长通过电话或线上预约心理咨询时间，提供必要的论述心理问题。
（2）行政人员负责登记预约信息，包括学生基本信息、预约时间和心理问题简介。
（3）心理咨询师按照预约时间，合理安排咨询工作，确保每位学生都能得到及时的咨询服务。
2.面谈和评估（1）心理咨询师根据预约信息，与学生进行面谈，倾听学生的问题和困扰。
（2）面谈过程中，心理咨询师通过专业分析和评估，了解学生的问题背后的原因和影响因素。
（3）心理咨询师给予学生积极的心理支持和指导，帮助他们更好地认识和处理问题。
3.心理干预和跟进（1）根据评估结果，心理咨询师制定相应的心理干预方案，帮助学生解决问题。
（2）心理咨询师与学生定期跟进，了解学生的变化和进展，及时调整干预策略。
（3）心理咨询师与班主任或家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康状况。
四、心理咨询师的职责和技巧1.职责（1）倾听和理解学生的心理需求，提供适当的心理支持和指导。
中学心理咨询室管理制度
中学心理咨询室管理制度
中学心理咨询室是学校为了关注和促进学生心理健康发展而设立的专门机构，为学生提供心理咨询和辅导服务。
为了确保咨询室的良好运行，可以制定以下管理制度：
1. 咨询室的人员构成：咨询室由专职心理咨询师和辅导员组成，他们应具备相关心理学和咨询技术的专业知识。
2. 咨询室的开放时间：咨询室应根据学生的需求确定开放时间，确保学生在需要时能够及时接受咨询服务。
可以在上午和下午放学前后设立咨询时间段。
3. 咨询室的预约制度：学生可以通过预约获得咨询服务，避免出现过多学生同时前来咨询的情况。
可使用在线预约系统，学生填写咨询申请表，咨询师进行安排。
4. 咨询室的保密要求：咨询室应确保学生的隐私和个人信息的保密，咨询师应严格遵守保密原则，不得将学生的咨询内容透露给其他人员。
5. 咨询室的规范行为要求：咨询师和辅导员应以专业、客观和尊重的态度进行咨询工作。
他们应不偏不倚地对待学生的问题，并提供适当的引导和帮助。
6. 咨询室的培训要求：咨询师和辅导员应定期参加相关培训和进修，提升自身的专业知识和咨询技能。
学校可以提供必要的培训资源和支持。
7. 咨询室的效果评估：学校可以定期对咨询室的服务进行评估，了解学生和家长对咨询室服务的满意度和改进建议，并根据评估结果进行改进和优化。
以上是中学心理咨询室的管理制度，通过合理的规定和要求，可以确保咨询室的正常运行，并为学生提供有效的心理支持和帮助。
心理咨询室管理制度
心理咨询室管理制度第一部分：总则第一条为了规范心理咨询室的管理，保障心理咨询师和咨询者的权益，提高心理咨询服务的质量，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于心理咨询室内的一切管理活动，由心理咨询室主管负责执行。
第三条心理咨询室主管应制定详细的管理方案，确保心理咨询室的正常运转和服务质量。
第四条心理咨询室主管应定期对心理咨询室的管理工作进行检查，及时发现问题并加以解决。
第五条心理咨询室主管应建立完善的档案管理制度，妥善保管相关文件和资料。
第二部分：组织管理第一条心理咨询室主管应根据工作需要，合理分配工作任务，明确责任分工。
第二条心理咨询室主管应组织开展员工培训和交流活动，提高员工的业务水平和服务意识。
第三条心理咨询室主管应及时处理员工之间的矛盾和纠纷，维护团队稳定和和谐。
第四条心理咨询室主管应定期召开工作会议，总结工作经验，解决存在的问题，制定下一阶段的工作计划。
第五条心理咨询室主管应建立健全的激励机制，激发员工的工作热情和积极性。
第三部分：服务管理第一条心理咨询室主管应建立完善的服务流程，确保咨询者的隐私和权益。
第二条心理咨询室主管应制定详细的咨询计划，根据咨询者的需求和情况进行个性化服务。
第三条心理咨询室主管应定期进行服务质量评估，收集咨询者的反馈意见，及时改进服务不足之处。
第四条心理咨询室主管应制定规范的咨询收费标准，确保咨询者的权益不受侵犯。
第五条心理咨询室主管应建立健全的投诉处理机制，解决咨询者的投诉和意见。
第四部分：安全管理第一条心理咨询室主管应加强对心理咨询室的安全管理，定期检查消防设施和安全出口。
第二条心理咨询室主管应制定安全防范措施，防止意外事件的发生。
第三条心理咨询室主管应做好应急处理准备，保障员工和咨询者的安全。
第五部分：违规处理第一条心理咨询室主管应严格遵守相关管理制度，不得擅自调整服务流程或收费标准。
第二条对于违反管理制度的行为，心理咨询室主管应及时处理，给予必要的处罚并追究责任。
学校心理咨询室室管理制度
一、宗旨与目标第一条本制度旨在规范学校心理咨询室的管理，保障心理咨询工作的正常开展，提高学生心理健康水平，促进学校心理健康教育工作的全面发展。
第二条本制度的目标是：1. 建立健全心理咨询室的组织结构，明确岗位职责，确保咨询工作有序进行。
2. 提供优质的心理咨询服务，满足学生、教师和家长的咨询需求。
3. 加强心理咨询师队伍建设，提升专业素养和服务水平。
4. 推动学校心理健康教育工作的深入发展，营造良好的心理健康氛围。
二、组织与管理第三条学校心理咨询室由学校心理健康教育领导小组领导，设主任一名，负责心理咨询室的管理工作。
第四条心理咨询室设立咨询部、档案部、培训部、宣传部等部门，分别负责咨询、档案管理、专业培训和心理健康教育宣传等工作。
第五条心理咨询师需具备相关专业资质，由学校心理健康教育领导小组审核批准，持证上岗。
三、工作制度第六条咨询工作制度1. 心理咨询师应遵守职业道德，尊重来访者的隐私，确保咨询过程中的安全与保密。
2. 咨询师应按时到岗，保持咨询室的整洁与安静，为来访者提供舒适的环境。
3. 咨询师应认真倾听来访者的需求，提供专业、有效的心理咨询服务。
4. 咨询师应定期进行心理咨询案例的总结与研讨，不断提高自身专业水平。
第七条档案管理制度1. 咨询档案实行电子与纸质并存，由档案部负责管理。
2. 档案内容包括来访者基本信息、咨询记录、咨询方案、咨询效果评估等。
3. 档案管理人员需定期检查档案，确保档案的完整性与安全性。
第八条培训制度1. 学校定期组织心理咨询师参加专业培训，提高咨询师的专业素养。
2. 心理咨询师应积极参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升专业水平。
四、宣传与推广第九条心理健康教育宣传工作1. 心理咨询室定期开展心理健康教育活动，提高学生、教师和家长的心理健康意识。
2. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，普及心理健康知识，营造良好的心理健康氛围。
五、附则第十条本制度由学校心理健康教育领导小组负责解释。
心理咨询室管理制度
心理咨询室管理制度一、总则第一条为了加强心理咨询室的管理，保障心理咨询工作的正常进行，促进学生身心健康，根据国家有关法律法规和学校相关规定，特制定本制度。
第二条心理咨询室是学校心理健康教育的重要组成部分，旨在为学生提供心理健康服务，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，促进全面发展。
第三条心理咨询室应当遵循科学性、保密性、自愿性、人性化的原则，为学生提供专业、高效、温馨的心理咨询服务。
第四条心理咨询室的管理工作应当严格执行国家法律法规和学校相关规定，确保心理咨询工作的规范化、制度化。
二、组织管理第五条心理咨询室设有一名主任，负责心理咨询室的全面工作；设有若干名专业心理咨询师，负责日常心理咨询工作。
第六条心理咨询室主任由学校心理健康教育中心指定，负责心理咨询室的规划、建设、管理和日常工作。
第七条专业心理咨询师应当具备国家规定的心理咨询师资格，具备良好的职业道德，身体健康，能够胜任心理咨询工作。
第八条心理咨询室应当定期组织专业培训，提高心理咨询师的专业水平和服务能力。
三、咨询服务第九条心理咨询室为学生提供个体咨询和团体辅导，咨询内容主要包括心理辅导、心理评估、心理测评、心理危机干预等。
第十条心理咨询室应当建立完善的预约制度，学生可以通过电话、网络等方式预约咨询。
第十一条心理咨询室应当建立严格的保密制度，保护学生的隐私权，未经学生同意，不得泄露咨询内容。
第十二条心理咨询室应当根据学生需求和实际情况，制定咨询计划，开展有针对性的心理咨询服务。
第十三条心理咨询室应当定期对咨询效果进行评估，不断提高咨询质量和服务水平。
四、危机干预第十四条心理咨询室应当建立健全心理危机干预机制，对有心理危机的学生及时进行干预和援助。
第十五条心理咨询室应当与学校相关部门建立联系，共同处理心理危机事件，确保学生人身安全。
第十六条心理咨询室应当对学生进行心理健康教育，提高学生的心理素质，预防心理危机的发生。
五、资料管理第十七条心理咨询室应当建立完整的咨询档案，保存学生的咨询记录、测评结果等相关资料。
学校心理咨询室管理制度模版（三篇）
第 1 页 共 10 页 学校心理咨询室管理制度模版 一、简介 学校心理咨询室作为心理健康服务的核心部门，其主要任务是协助学生应对心理问题，增强心理调适能力。以下内容为心理咨询室的管理规定。 二、组织结构 1. 心理咨询室隶属于学校心理健康中心，直接对其负责，并向学校管理层报告工作进展。 2. 心理咨询室设主任一职，由具备丰富经验及高专业素质的心理学教师或心理咨询师担任。 3. 心理咨询室团队由心理咨询师、心理学专业教师及实习生组成，团队成员的选拔与管理由主任统一管理。 三、职责与权限 1. 提供心理咨询服务，包括个体咨询、小组咨询和心理测评，以帮助学生解决心理困扰，提升心理健康水平。 2. 组织心理健康教育和培训活动，普及心理健康知识，增强学生的心理健康意识。 3. 与其他校内部门和外部机构合作，建立心理危机干预和预防机制，共同关注和处理学生心理健康问题。 4. 收集和分析学生心理健康数据，及时向学校管理层提供相关报告和建议。 5. 制定并实施心理健康促进计划，针对学生需求，开展有效的心理服务。 第 2 页 共 10 页
6. 协助学校管理层、班主任和教师对学生心理问题进行指导和干预。 7. 组织心理团体活动，创建学术交流和自助支持平台，鼓励学生分享心理体验，促进共同成长。 8. 在各类学校活动中，提供心理支持和辅导，帮助学生应对学习压力和生活挑战。 四、工作规范 1. 心理咨询师需具备心理学或相关专业本科及以上学历，持有有效心理咨询师资格证书。 2. 心理咨询师应持续提升专业素养，参与规范化培训和研究，以优化专业技能。 3. 心理咨询师应严格保密学生心理信息，遵循保密原则，未经学生许可或法律规定，不得泄露个人信息。 4. 心理咨询师需保持客观公正，避免对咨询对象产生依赖或利益冲突。 5. 心理咨询师应尊重学生自主权，倾听需求，遵循真实性、保密性和无害性原则提供咨询服务。 6. 心理咨询师需与其他部门和机构建立良好协作，共同关注和解决学生心理问题，提供全面的心理支持。 五、工作流程 1. 心理咨询室在每学期初制定工作计划，并根据实际情况进行调整。 2. 心理咨询师每学期进行学生心理健康需求调查，分析学生心理问题的特征和分布，为制定个性化服务提供依据。 第 3 页 共 10 页
学校心理咨询室管理制度范文（2篇）
学校心理咨询室管理制度范文1、心理咨询室负责学生心理健康咨询工作，服务对象为本校师生。
2、心理咨询的主要对象是帮助解决某些有心理障碍的学生。
3、心理咨询室通过对学生进行心理咨询，使其具备健康的心理从而努力学习，积极进取，创造和谐校园。
4、心理咨询室的主要服务内容包括：(1)为来访者提供心理测试和结果分析，以帮助学生认识自我、发掘潜能。
(2)为个别有心理困扰的来访者进行鉴别、疏导、调整。
5、咨询员应当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。
6、咨询员应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者提供最大程度的帮助。
7、咨询员若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者。
咨询员应对来访者的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
8、咨询员有权拒绝不属于咨询内容的要求。
在心理咨询过程中，如发现咨询员有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
9、每次咨询结束后，咨询员应及时整理咨询记录，分类存档。
10、咨询员应提前做好准备工作，营造安静、舒适的咨询环境。
11、爱护咨询室的物品，保持好咨询室卫生。
12、严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案。
13、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。
学校心理咨询室管理制度范文（2）学校心理咨询室是为满足学生的心理需求和解决心理问题而设立的专业机构，管理制度的建立和执行是确保咨询室能够有效运作和提供优质服务的关键。
1. 咨询室人员管理：- 设立专业心理咨询师岗位，要求具备相关心理学专业背景和咨询经验；- 招聘合适人员，进行面试和背景调查，确保咨询师的专业背景和能力；- 建立完善的咨询师绩效考核制度，包括定期评估和培训。
2. 咨询室预约和服务管理：- 学生可以通过线上或线下方式预约咨询服务；- 建立咨询师和学生之间的信息交流渠道，确保预约和咨询信息的准确性；- 针对不同类型的心理问题，制定相应的服务流程和时间安排。
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心理咨询室管理制度_心理咨询室管理
制度
心理咨询室管理制度_心理咨询室管理制度范本
心理咨询室管理制度篇1
一、咨询室工作人员要在规定的.时间内按时到岗，保持心理咨询室工作经常化、规范化。
二、咨询人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。
三、咨询人员在咨询时，须学会倾听，无条件接待来访者，事后做好记录。
四、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
五、咨询人员要为来访者严守个人秘密，保护来访者的个人隐私。
六、咨询人员针对一般心理问题进行辅导，若不能当时解决问题，须查阅相关资料或请教有关专家顾问后再约定时间解决。
如发现有严重心理问题，应及时转介相关医疗机构。
七、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，以备查阅。
八、咨询测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。
九、咨询人员要爱护室内公共财物，咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。
离开时要关好门窗，及时上锁，丢失或损坏照价赔偿。
心理咨询室管理制度篇2
一、心理咨询室值班人员要准时上班，及时整理纪录好来访学生的个案纪录。
二、接待来访学生时应关注和尊重学生的个人意愿，个人隐私和个性差异，严格执行心理测验和心理治疗的道德要求，为学生保密。
三、咨询室人员要严守保密制度，不准将来访者的情况向他人透露，妥善保管好咨询室的档案，未经允许，任何人不得进入咨询室。
四、来访人员较多时，来访者要服从咨询人员的安排，不得在咨询室大声喧哗。
五、咨询室的各种设施及书籍量表均属专用设备，一律不准外借和挪作他用，违者要追究责任。
六、咨询室人员要讲求团体合作精神，定期交流，学会自我心理调节，努力保持自身心理健康水平。
七、本室钥匙由心理咨询人员掌管。
八、咨询室人员在下班前，要检查电源是否全部关闭，进行常规性的安全检查。
九、咨询室人员要定期打扫卫生，给花浇水，保持咨询室清洁干净，环境宜人。
心理咨询室管理制度篇3
1、咨询室工作人员要在规定的时间内按时到岗，保持心理咨询室工作的日常化、规范化。
2、咨询室卫生由咨询人员负责打扫，保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。
3、心理咨询师必须态度热情、工作细致和认真，本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态。
以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。
4、咨询人员在咨询时，必须学会倾听，无条件接受来访者，事后做好记录。
5、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析和总结。
6、咨询人员要严守个人秘密，违者后果自负尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。
7、咨询人员若不能当时解决问题，需查阅相关资料后在进行约定时间解决。
8、资讯室在一定时期内，要将咨询情况归档，准备为今后查阅。
9、资讯室人员要爱护室内公共财物，离开时要管好门窗，及时上锁，丢失或损坏照价赔偿。
10、心理信箱上、下午打开两次，咨询信件保证第二天及时回复，同时做好存档。