部编人教版小学三年级语文下册第六单元习作范文【最新版】
第六单元习作范文
我的同桌是小书虫
我喜欢看书，但比不上我的同桌，他可是我们班一个货真价实的小书虫。
记得有一次，已经放学了，同学们都收拾好书包，陆陆续续回家了，可我的同桌还待在座位上看书。只见他一只手扶着书，一只手撑着下巴，眉头紧锁，嘴巴紧抿，似乎正为书中的情节困扰。他的眼睛一眨不眨的，好像生怕错过了什么，那严肃认真的神情真让我佩服。我本不忍心打断他，可等我做完清洁，时间已经不早了，发现他还没走，我就有点耐不住了。于是，我轻声地对他说：“回家吃饭吧，时间很晚了。”可谁知，他没有一点反应。无奈之下，我只得拍拍他的肩膀大声说：“老师来啦！”这下，他终于回了神，转过头一脸茫然地看着我。我被他的反应逗得哈哈大笑，心想：果然还是老师顶用。
这就是我的同桌，你们觉得这个小书虫可爱吗？
一个书迷 我有一个同学叫陈可，他非常爱读书，是一个真正的书迷。
别人的课桌里塞满了各种好吃的零食和好玩的玩具。他却不一样，课桌里装满了各种书籍，有童话类的，有科幻类的，还有历史类的。一到课间休息时间，你总可以看到他倚着桌子拿着一本书津津有味地看着。他会一边看书一边摘抄好词好句。他有时眉头紧皱，有时喜笑颜开，读到特别好的地方他甚至会背下来。他读书时非常专注，外面的喧闹好像都与他无关似的，有好几次我们大声叫他，他都听不到，直到拍他，他才反应过来。
正因为他爱看书，他的语文成绩一直稳居我们班第一，他的作文本经常被老师当作范文在全班面前朗读。也正是因为他爱看书，他讲的故事总是那么新奇有趣。
我也要向他学习，成为一个爱看书的孩子。
家有虎妈
我的妈妈有着圆圆的脸蛋，胖胖的身材，平时总是笑眯眯的。但你可别被她和蔼可亲的样子所骗了，因为一旦我做错事，她就会变身成“大老虎”。
有一次，我玩电脑太入迷了，忘了时间，妈妈气呼呼地走过来对我喊道：“你看看时间！”我因为玩得太投入了，没听到妈妈的话。这下可捅了马蜂窝了。只见她从阳台上取下一个衣架，走到我身边，用力地把衣架拍到桌子上，怒气冲冲地说：“快把电脑关了！”我吓得赶紧关了电脑，老老实实地低头站好。妈妈狠狠地训了我一顿并严肃地把沉迷游戏的危害一遍又一遍地讲给我听，直到确定我记住了才罢休。
我知道，妈妈对我凶都是为了我好，我爱我的虎妈。
小“马虎”
我家有个小“马虎”，他长着一张圆脸，一双乌黑的眼睛格外明亮，看着就很招人喜欢。可是，当你跟他相处久了，你就会明白，他呀，是一个十足的小“马虎”。平时不是上学忘记带作业，就是考试忘记写名字。
有一次，他们班进行了数学测试。放学前，老师把试卷发给他们，让他们改正错题。小“马虎”到家就开始抱怨：“老师今天点名批评我了，这次我又没忘记写名字，他为什么还说我是小‘马虎’呢？”我赶紧拿过他的试卷看了一下，“呵，你的课本厚一米，来来来，把你一米厚的课本拿来让我看看。”小“马虎”探头一看，不好意思地挠了挠头，“那个，填序号的时候看差了，呵呵……”
看，这就是我家的小“马虎”——我的弟弟，希望他以后不要再这样马虎了。
最新部编新人教版三年级语文下册第六单元教学反思
第六单元教学反思
《古诗三首》
有人说，诗歌是无谱的音乐，欣赏音乐要用“心”聆听，因此，古诗“言尽而意无穷”的魅力是无法讲出来的。况且小学生刚刚接触古诗，由于阅历和生活积累的局限，不可能“字求其训，句索其旨”。如果不顾及学生的年龄特点而去精讲细究，咬文嚼字，必然使学生食而不化，泯灭了学习的兴趣，倒了学生的味口。所以此案例设计中，摒弃了以往单纯地理解诗句意思的教学，而创设情景引导学生一次次地感受意境。尤其是运用多媒体创设情景，给学生营造了一片诗意的天空，既能激发学生的学习兴趣，还能借助具体的情景给学生以身临其境的感受，对古诗的内容形成整体感受，并帮助学生联系生活中的实际体验来突破难点，感受、体验并想象意境，从而在情感上与作者产生共鸣。
《富饶的西沙群岛》
成功之处：
抓住构段方式，教给写作的方法。
段的训练是中年级的训练重点。本堂课
我凭借本篇课文句群种类多，结构典型的有利条件，进行句群结构的分析，让学生认识其特征，掌握由句子——句群——段落的组合规律，明确句子之间的逻辑关系。培养学生读书时，能利用句群判断、理清文章脉络，加深对课文内容的理解；在作文时，采用各种句群的表意功能，写好片断。从而提高学生的读写能力。如第三自然段，分别写珊瑚、海参、大龙虾，这些动物生活的地方同在海底。文中第二自然段是因果句群，其结构顺序先果后因。
（二）抓住构段方式，引导学生仿写。
引导学生按照“围绕一个意思写，按照一定的顺序，注意句与句之间的联系。
”的要求，使用“先总述，后分述，再总结”的构段方式写学生最熟悉，最常见的景物，比如：校园中的花草树木等。
不足之处：
要关注课堂的生成。在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是我在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。 《海滨小城》
语文新课标指出：在教学中要重视培养学生的自学能力，要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的学习方法，主动地进行学习。因此，在阅读教学中如何渗透学法指导，是当前小学语文教学改革的一个重要课题。我教学《海滨小城》这篇课文时在此方面下了一番工夫，具体表现如下。
部编人教版小学语文三年级下册教学设计-第六单元我不能失信(教案)
三年级下册教学设计
部编版小学语文 部编人教版小学语文三年级下册教学设计
1.认识“耀、庆”等5个生字。
2.能结合课文内容,联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话,体会并学习宋庆龄诚实守信的可贵品质。
一、导入新课,激发兴趣。
同学们,老师遇见一个难题:前两天刚和朋友小英约好星期天一起去看电影,今天早上同学小红又约我星期天一起去钓鱼。我非常喜欢钓鱼,可是先前已经和小英约好了去看电影。这可怎么办呢?学了今天这篇课文,我想让大家帮我做个决定,好不好?
今天我们来学习一个宋庆龄小时候的故事——《我不能失信》。齐读课题。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.课件出示朗读要求。
(1)借助拼音读课文。
(2)难读的地方多读几遍,把课文读通顺、读流利。
(3)用序号标出自然段。
2.用“开火车”的方式读课文,检查自读情况。
三、再读课文,整体感知。
1.题目中的“我”指的是宋庆龄,搜集资料了解一下宋庆龄。
2.你知道“失信”是什么意思吗?(失去信用)“我”不能失信于谁?(小珍)题目的意思还可以怎么表述?(我要守信)
3.小组探讨交流:课文讲了一件什么事?故事告诉了我们什么道理?
(出示课件)
课文讲了一个风和日丽的早晨(时间),宋耀如一家准备到一位朋友家去做客,二女儿宋庆龄很想去,可是她突然想起已和小珍约好要教小珍叠花篮,虽然爸爸妈妈都劝她改天再教,可是宋庆龄还是留了下来,信守了自己的诺言。
故事告诉我们要诚实守信。
四、品读感悟,体会人物品质。
从哪些语句看出宋庆龄守信用呢?画出相关语句,谈谈感受。(引导学生从语言、动作等方面体会宋庆龄诚实守信的可贵品质)
(1)“不行!不行!我走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。
宋庆龄边说边把手抽回来,这里可以看出什么?
为了信守诺言,她宁可留在家里不跟父母外出,从这里可以看出她诚实守信的品质。
部编新人教版小学语文三年级下册 第六单元测试(提优卷)
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第六单元测试（提优卷）
积累运用
一、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.旭．日（xǜ） 岛屿．（yǔ） 习惯．（guàn） 叠．花篮（dié）
B.受刑．（xíng） 否．则（fǒ） 瞭．望（liào） 山巅．（diān）
C.巡．航（xún） 缆．绳（lǎn） 铁锚．（máo） 歉．意（piàn）
D.盼．望（pàn） 和．弄（huò） 脆薄．（báo） 剃．头（tì）
二、读句子，根据拼音写字词。（9分）
biǎo dì fù chū shuāng
1.为了到现场观看女排比赛，（ ）（ ）愿意（ ）（ ）（ ）
bèi
（ ）的价钱来换取我手中的门票。
láng zi fēn
2.我在（ ）（ ）上吹泡泡，调皮的小妹用扇子一扇，那一个个大球（ ）
liè tòu míng jiāo ruǎn yuè
（ ）成几个（ ）（ ）的（ ）（ ）的小球，轻悠悠地（ ）
yuè yǎng zhe
飞（ ）高，我们（ ）（ ）头久久地凝望，直到它们消失不见……
三、词语积累与运用。（11分）
1.用“\”画去括号里不正确的字。（4分）
钓（竿 杆） 扑（滕 腾） （拔 拨）动 （染 柒）色
木（婉 碗） 形（式 或） 戏（要 耍） （粮 浪）花
部编人教版小学三年级语文下册第六单元全单元教案
第六单元
单元概述
走过奇妙的想象单元，经历一次想象的洗礼，让我们再走进童年的百花园，去感受童年的美好，去发现真善美。本单元以“多彩的童年”为主题，安排了三篇精读课文，一篇略读课文，一篇习作和一个语文园地。《童年的水墨画》选取了儿童在溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇这三个生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。《剃头大师》节选自作家秦文君的《开心男孩》，讲了一个妙趣横生的故事：“我”为表弟小沙剃头。《肥皂泡》一文按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来叙述，反映了作者童年时代的有趣生活。《我不能失信》讲的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。习作要求写一写身边有特点的人。语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。
1．掌握本单元中的重点生字、词语。
2．朗读课文，理解课文内容，背诵《溪边》。
3．能联系上下文，说说诗句的意思。
4．默读课文，感悟老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程的不同，并说说课文以“剃头大师”为题的原因。
5．能用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
6．体会同一词语在不同句子中的意思。
7．运用多种方法理解难懂的句子。
8．写一个身边的人，尝试写出他的特点。
9．积累4句劝导人改过的名言警句。
重点
1．掌握本单元中的重点生字、词语。
2．朗读课文，理解课文内容，背诵《溪边》。
3．能联系上下文，说说诗句的意思。
难点
1．运用多种方法理解难懂的句子。
2．能结合课文内容，交流对课文重点问题的看法。
3．写一个身边的人，尝试写出他的特点。
《童年的水墨画》2课时
《剃头大师》2课时
《肥皂泡》2课时
《我不能失信》1课时
习作：身边那些有特点的人2课时
语文园地2课时
18 童年的水墨画
《童年的水墨画》选取了儿童在溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇这三个生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。读着课文，孩子嘴边的笑意，仿佛就在眼前浮现；那阵阵快乐的笑声，仿佛就在耳边回荡。
【新】部编人教版小学3三年级下册语文《第六单元》测评试卷
三年级语文(下) 第六单元测试卷 新教材】
部 编 (版) 满分： 100分 时间：60 分钟)
姓名： 得分：
、下面加点字读音不正确的一项是 ( ) ，正确的读音应为 。(3 分)
A．染．色(r ǎn) 破碎(su ì) B ．是否．(f ǔ) 习惯．(gu àn)
C．走廊．(l áng) 脆薄(b áo) D ．折叠．(di é) 道歉．(qi àn) 、根据句中的拼音写词语。 (5 分)
分)
2．读一读，说说下面句中加点词的不同意思。 (4 分 ) ①厨房里传来了一股难闻的味道．．。
(1) ．．
②这本书越看越有味．道．。 ①平时很熟．的曲子，今天却总是弹不准。
(2) ．
②果园里的苹果熟．了。
3．在下面横线上填上恰当的 AABB式词语。 (2 分 )
(1) 一眼望去，整个头上 ，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 (2) 老师傅有一把磨得锃亮的剃刀， 所以，小沙只得 由老头摆布。
(3) 松树刚洗过澡一身 ，松针上一串串雨珠 。 4．在括号里填上恰当的量词。 (3
分 )
一( ) 蜻蜒 一( ) 小手 一( ) 雨珠
一( ) 欢笑 一( ) 竹管 一( ) 书
四、把下面名言补充完整并连一连。 (5 分)
见善则迁， 。 《论语》
，是谓过矣。 《左传》
人谁无过？ 善莫大焉。 苏轼
，从善如流。 《周易》 ，如果他的爸爸不在一旁监督，他
轻轻地飞上天，目送着她们，我心里充满了快乐、
词语综合练习。 (10 分 ) 1．像“害人精”这样的三字成语你还知道哪些？
骄傲与希望。
( 至少写三个 )(1 1. 小沙每次都不愿去 l
泡， f à
āo ru ǎn 的肥皂
五、按要求写句子。 （10 分 ）
1．小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像．一朵朵山花在树下开放。 （ 用加点词仿写 ）
2．不给钱我也愿意。 从来没有人肯把头交给我随便处置。 （ 用关联词将两句 话合成一句话 ）
部编人教版三年级语文下册第六单元 19剃头大师【精彩片段】
《剃头大师》精彩片段
分析“我”给小沙剪头的过程。
师：“我”是怎样给小沙剃头的？
生：“我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。”
师：这句话中表示动作的词语有哪些？从这些词语，你体会到什么？
生1：“围上、摆出、剪下”等。
生2：从一开始这几个动作，感到“我”挺像一位“剃头大师”的。
师：但是，接下来发生了什么？
生：“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”
师：找出像“剃头大师”的句子。
生1：“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。”
生2：“这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”
师：看着都是挺好的，但是，结果呢？
生1：“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”
生2：“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”
生3：“我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”
师：现在，“我”还是一个“剃头大师”吗？
生：不是，是一个地地道道的“害人精”了！
最新部编版人教版三年级语文下册第六单元集体备课 教案含教学反思
1 第六单元集体备课
本单元围绕“多彩的童年”这一主题，安排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在；《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣；《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容 课时 教学要点
童年的水墨画 2 1.会认30个生字，会写37个字，正确读写41个词语，读准1个多音字。
2.朗读课文，背诵《溪边》。
3.默读课文。能运用多种方法理解难懂的句子，理解课文的主要内容。
4.能说出课文用“剃头大师”作为题目的好处。
5.能体会文章丰富的想象，说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。 剃头大师 2
肥皂泡 2
我不能失信 1
习作 3 1.写一个身边的人，突出人物性格特点。
2.写完后，根据人物特点拟定题目。
语文园地 2 1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。
2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识“旭、屿”等6个生字，并能根据词语想象画面。
3.体会汉语一词多义的语言现象。 2 4.能仿照例句，围绕一个意思写一段话。
5.朗读和背诵4句关于“改过”的名言。
3 18 童年的水墨画
▶教学目标
1.会认“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个字，正确读写“水墨画、垂柳”等13个词语。
2.有感情地朗读课文。运用多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。
3.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。
▶教学重难点
运用多种方法理解难懂的句子，想象诗歌描绘的意境，体会童年生活的快乐。
▶教学策略
1.识字写字
识字：利用偏旁识别“墨、染”是上下结构的字；“碎、浪、溅”是左右结构的字。
写字：11个要求会写的字中，“墨、染、竿、葫、蘑、菇”是上下结构的字；“腾、碎、拨、浪”应注意左右部分的大小和松紧；“爽”是框架结构，写之前要注意观察字形，看清楚各部分在田字格里的占位。
（部编）人教版三年级下册语文第六单元配套练习册答案
（部编）人教版三年级下册语文第六单元配套练习册答案
（部编）人教版三年级下册语文配套练习册答案第六单元
童年的水墨画
1. dàng gān shān
2. 扑腾破碎拨动染绿浪花清爽
3. 一只红蜻蜓两排银牙一声欢叫
一朵朵山花一串串雨珠一双双小手
4. （1）染立（2）抖
（3）钻（4）钻戴
5.示例：（1）小蚂蚁把树叶当作小船。
（2）弯弯的月儿像小船。
快乐阅读
1. 安静读书
2. 街头喧闹：听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头
广播声高。
安静读书：书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
3.快乐认真《水浒传》
19剃头大师
1. fǒu chǔzhé
2. 表弟理发加倍仇人道理胆小鬼
3. 仇（报仇）付（付钱）虽（虽然）差（差别）
最新部编人教版三年级语文下册第六单元测试题及答案
最新部编人教版三年级语文下册第六单元测试题及答案
温馨提示： 小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！
班级 姓名 学号 成绩
一、简单运用。 (32 分)
1．加偏旁组成新字再组词。 (6 分)
秀→ ( ) 止→ ( ) 旦→ ( )
良→ ( ) 胡→ ( ) 干→ ( )
2．写出下列词语的近义词。 (3 分)
清爽 —— ( ) 清除 —— ( ) 希望 —— ( )
飞越 —— ( ) 天分 —— ( ) 痛苦 —— ( )
3．给下列词语中加点的字词选择正确的解释。 (4 分)
(1) 小沙用看仇人一样的目光怒．视对方。 ( )
(2) 下午三点，万寿菊欣然怒．放。( )
(3) 老师傅眼．神．差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里。 ( )
(4) 人们都用奇怪的眼．神．看着他。 ( )
4．选出下列句子运用的修辞手法。 (4 分)
(1) 山溪像绿玉带一样平静。 ( )
(2) 难道这世界上还有比他更优秀的顾客吗？ ( )
(3) 那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，
那么美丽。 ( )
(4) 小鸟在林子里快乐地唱着歌。 ( )
5．请找出每组中的错误读音，把序号及正确的读音写在括号里。
(4 分)
(1)A. 岛屿．(y ú) B ．习惯．( ɡuÀn) C ．凉爽．(shu Ǎnɡ)( )
(2)A. 是否．(f ǒu) B ．道歉．(qi Àn) C ．山巅．(di Ǎn)( )
(3)A. 巡．逻(x ǘn) B ．天分．(f èn) C ．受刑．(x ínɡ)( ) (4)A. 闪耀．(y Ào) B ．瞭．望(li Áo) C ．巍．峨(wēi)( )
6. 下列词语书写完全正确的一项打“√”， 错误的用“
人教部编版三年级语文下册第六单元测试卷(有答案)
最新人教版小学三年级语文下册第六单元测试卷及答案
[时限:60分钟 满分:100分]
班级 姓名 学号 成绩 .
温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！
第一部分 基础知识（45分）
一、看拼音写词语。（10分）
qīng shuǎng huān yíng tòng kǔ tòu míng fēn liè
xì shuǎ biǎo dì xíng shì xī wàng chuí liǔ
二、下列选项中读音完全正确的一项是( )。(2分)
A. 拨．打(bō) 剃．头(tī) 执．行(zhí) 飞溅．(jiàn)
B. 是否．(fǒu) 清爽．(shǎng) 受刑．(xíng) 代替．(tì)
C. 抚摸．(mō) 感染．(rǎn) 浪．花(làng) 巍．峨(wēi)
D. 山巅．(diān) 重叠．(dié) 道歉．(qiàn) 脆薄．(bó)
三、选词填空。(4分)
时髦 时代
1.我的童年( )是在乡下度过的。
2.有些人穿得挺( ),貌似很有身份,却在公共场所乱扔果皮。
习惯 习俗
3.包饺子是中国春节的( )之一。
4.张伯伯一直都有喝下午茶、阅读、听音乐的( )。
四、查字典填空。(4分)
“碎”按音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 ;按部首查字法,应先查部首 ,再查 画。
“碎”的解释有:A.完整的东西破成零片零块;B.使碎;C.零星,不完整;D.说话唠叨。给下列加点字选择正确的解释。
1.她嘴有点儿碎．,说起话来没完没了。( )