二年级美术上册《指偶剧场》教案
作业要求：组长根据各组准备好的小故事进行任务分配，每人完成1——2个指偶制作。
教师出示评比办法：
1、团结合作
2、作品情况
3、卫生情况
学生作业，教师巡回指导。
（4）小结阶段
教师总结学生作品完成情况，对学生进行鼓励。
同学们，你们知道我们刚才是用什么给大家表演的吗？
指偶，顾名思义，就是套在手指上小人偶。今天我们就来学习第19课《指偶剧场》。这节课共分3课时完成，今天，我们主要学习指偶的制作。
第单元总课时数：2备课时间：2018.12.18
课题
指偶剧场
课型
新授
一、教材内容分析
《指偶剧院》是人教版六年制小学美术二年级的上学期第十九课的内容，属于造型.表现，设计．应用领域。通过本课学习让学生利用身边的各种材料动脑筋制作纸偶初步学会利用所学的技能设计依据美术新课标中提出的，“引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣”理念，我力求实现通过欣赏各种形象激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。
教师准备示范作品。
课时安排
2
授课时间
2018.12.28
教学过程
二次备课
（1）引导阶段
教师与一名学生进行指偶故事表演，激发学生制作指偶的热情，同时对学生进行团结合作的教育。
故事梗概：在一座大森林里，住着一头大象和一只小猴子。他们是一对好朋友。它们每天在一起玩耍，日子过得很快乐。森林了有一条小河，河对岸的果树上结满了果子。
这个故事告诉了我们一个什么道理？
教师总结：有时候，一个人的力量是有限的，只有和别人合作，取长补短，团结互助，才能成功。
（2）发展阶段
提问：同学，你们知道我们刚才是用什么给大家表演的吗？
指偶，顾名思义，就是套在手指上小人偶。今天我们就来学习第19课《指偶剧场》。这节课共分3课时完成，今天，我们主要学习指偶的制作。
课堂检测与反馈
展示作业
板书设计
指偶剧场
教学反思
整个教学能围绕目的进行，基本上达到学习要求，学生在老师的指导下，有序地进行画自己喜欢的动物或人物，有的学生画小鸡小狗小猫小猪。有的画在电视里看到过的人物如孙悟空，猪八戒，唐僧，沙和尚等，然后涂上自己喜欢的颜色，学生天性好动，画上自己的喜欢的人物与动物，对他们学好本节课是一个很好的开头。这符合学生的性格。2、在表演时，我分组过多，形成各演示各的戏，我调控不过来了，结果课堂有些乱，气氛过于活跃。3、本节课突破以往的课堂教学模式，让学生主动学，主动参与活动。原来的都是画完了就自己玩，现在是在老师的指导下编写故事再表演，很明显，学生喜欢现在的教学方法。
猴：河对岸的果子又红又大，肯定很好吃。可我不会游泳，过不了河，怎么办呢？
象：我个子高，能趟过河。可是我不会爬树，摘不到果子，怎么办呢？
猴：有了有了！你背我过河，我上树摘果子，摘下的果子共同分享，好不好？
象：太好了，太好了！就这样办！
于是，大象与猴子合作，饱餐了一顿甜美的果子。
教师提问：同学们喜欢这个故事吗？
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、引导学生利用身边的材料动脑筋制作指偶。
2、指导学生为指偶表演布置剧院，模拟舞台表演。
3、引导学生学会合作，并妥善保存自己设计制作的指偶作品。
三、教学重难点分析
学生
抓住动物面部的主要特征，折、画能套在手指上的动物玩偶。
四、教学策略选择与设计
教学准备
彩纸剪刀、双面胶、涂色工具。
第19课 指偶剧场 第一课时(教案)人教版(2012)美术二年级上册
第19课指偶剧场第一课时（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的概念，认识指偶的制作方法和表演技巧。
2. 培养学生的动手能力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生体验合作创作的乐趣，培养学生的团队精神和沟通能力。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念及特点2. 指偶的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的创作与表演实践三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：指偶剧场的创作与表演实践。
四、教学过程1. 导入a. 利用多媒体展示指偶剧场的图片和视频，引导学生了解指偶剧场的概念及特点。
b. 邀请学生分享他们对指偶剧场的认识和看法。
2. 新课内容a. 讲解指偶的制作方法，引导学生动手制作自己的指偶。
b. 介绍指偶剧场的表演技巧，如表情、动作、声音等。
c. 指导学生进行指偶剧场的创作与表演实践，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 练习与展示a. 学生分组进行指偶剧场的创作与表演练习。
b. 邀请学生展示自己的作品，互相交流学习。
4. 总结与评价a. 对学生的作品进行总结与评价，强调指偶剧场的特点和创作要点。
b. 鼓励学生继续探索指偶剧场的魅力，提高自己的创作水平。
五、作业布置1. 制作一个自己喜欢的指偶。
2. 编写一个简单的指偶剧场剧本，并进行表演。
六、教学反思本节课通过讲解指偶剧场的概念、制作方法和表演技巧，引导学生进行创作与表演实践，培养了学生的动手能力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们在制作和表演过程中遇到的问题。
同时，要鼓励学生积极参与，培养他们的团队精神和沟通能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的指偶剧场作品，让学生了解不同风格和题材的指偶剧，拓宽他们的视野。
此外，还可以组织学生进行指偶剧场的比赛和交流活动，激发他们的创作热情，提高他们的表演水平。
总之，本节课旨在让学生了解和体验指偶剧场的魅力，培养他们的艺术素养和综合能力。
二年级上册美术教学设计-指偶剧场-人教新课标
二年级上册美术教学设计指偶剧场人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术活动的兴趣，提高学生的动手能力和创造能力，通过制作指偶，让学生体验美术创作的乐趣，同时培养学生对颜色的认知和审美能力。
教学内容本节课主要学习如何制作指偶，包括选择材料、设计图案、上色等步骤，同时通过制作指偶，让学生了解和掌握一些基本的美术技巧，如色彩的搭配、线条的运用等。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握制作指偶的基本步骤和技巧，教学难点是如何引导学生进行创意设计和色彩的搭配。
教具与学具准备教具：教材、PPT、示范视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些指偶的图片，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——制作指偶。
2. 新课讲解：讲解制作指偶的步骤和技巧，并通过示范视频让学生更直观地了解制作过程。
3. 实践操作：让学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
板书设计1. 课题：指偶剧场2. 教学目标：培养学生对美术活动的兴趣，提高学生的动手能力和创造能力。
3. 教学内容：制作指偶的步骤和技巧。
4. 教学重点与难点：制作指偶的步骤和技巧，创意设计和色彩的搭配。
5. 教学过程：导入、新课讲解、实践操作、展示评价、课堂小结。
作业设计让学生回家后，利用课堂上学到的技巧，自己设计并制作一个指偶，下节课带来展示。
课后反思本节课通过制作指偶，让学生在实践中学习和掌握美术技巧，提高了学生的动手能力和创造能力。
在教学过程中，我注重引导学生进行创意设计和色彩的搭配，让学生在制作过程中体验到美术的乐趣。
但在教学过程中，我也发现一些学生在制作过程中遇到困难，需要我在巡回指导时更加细致和耐心。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在今后的教学中继续改进和完善。
实践操作环节的详细补充和说明分组合作在实践操作环节，学生将被分成小组，每组大约46人。
这样的分组有利于学生之间的相互学习和合作，同时也能够让教师更有效地进行指导。
二年级美术上册教学设计-第19课 指偶剧场-人教版
二年级美术上册教学设计-第19课指偶剧场-人教版一、教学内容本课程的教学内容是指偶剧场，通过指偶的制作和演出，学生将了解到传统文化的魅力和感受到艺术的魅力。
二、教学目标1.让学生了解传统文化的魅力和价值；2.培养学生的手工制作能力和想象力；3.提高学生的艺术欣赏能力和表现能力；4.培养学生的观察能力和团队合作能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生通过手工制作了解指偶的制作方法；2.培养学生通过参加剧场演出来提高表现能力和展示自我能力。
2. 教学难点1.让学生理解传统文化的魅力和价值；2.让学生自由表现，展示自我。
四、教学准备1.确保教材齐全，包括教师和学生用书；2.准备足够的复合纸和颜料；3.准备相应的指偶材料，如彩纸、剪刀、胶水、毛笔等；4.准备演出需要的道具和音乐。
五、教学过程1. 热身在开始本节课之前，可以带领学生进行热身练习。
例如，引导学生进行拍手、摇头、晃臀等动作，让学生的身体得到充分放松。
2. 讲解知识点1.介绍指偶的定义，历史渊源及与传统文化的关系；2.向学生展示不同形状和颜色的指偶，让他们观察、感受和品味；3.制作指偶，让学生按照自己的想象和创意，使用彩纸和颜料制作指偶，这是整个课程的重点之一。
3. 剧场排练让学生分成小组，进行剧场排练。
教师需要指导学生如何唱歌、表演、配合等。
在这个过程中，教师应该注意以下几点：1.保证每个学生都有机会展示自己的才能，个性化表现是非常重要的；2.帮助学生解决问题、引导学生克服困难和挫折；3.鼓励同学之间的合作，减少竞争。
4. 上课表演最后，将所有小组的表演串联起来，进行全班表演。
教师可以邀请其他年级的学生观摩，增加表演的气氛和趣味性。
六、教学评估在本课程结束后，需要对学生的表现进行综合评估。
可以根据以下几个方面进行评估：1.学生在制作指偶方面的创意和表现；2.学生在剧场排练中的表现和配合；3.学生在表演中的表现；4.学生在哪些方面需要改进和提高。
美术人教版二年级上册《指偶剧场》第十九课时 教案
第4部分同表演。
4、教师讲述制作指偶方法。
方法一：根据手指的粗细把一张长方形的纸卷成筒，做成指套，上面粘贴上角色形象。
方法二：把一张椭圆形的纸剪成两个洞做指套，把它的上部与角色形象粘贴在一起。
方法三：设计的指偶能套在手指上，且不易滑落。
4、引导学生观察并创作不同的作品。
三、小组分工
1、同学们分成不同的小组，通过分工合作，将自己制作的物品分成不同的步骤小组合作完成。
教学重点
1、这一课时通过制作新奇指偶，创作一个小剧场。引导学生以一双发现美的眼睛来观察周边事物，激发学生对美术的兴趣。
2、熟练掌握本节课的重点知识内容，能够通过学习提升美术素养，能够认识简单的美术元素，掌握美术知识。
教学难点
1、帮助学生初步建立起学习美术的思维方式；
2、明确本节课应该学习的教学内容和教学任务；
3、在教师指导下总结归纳知识点。
时间
教学环节
教学安排
一、导入新课
同学们，你们了解过指偶吗？下面就让我们来学习一下，并编一个指偶小剧场，看谁能够创作出更新奇更有趣的剧本吧。
二、知识讲解
1、通过PPT展示图片，引导学生观察并了解指偶剧场。
2、讲解制作方法。
制作流程分为4部分。
第1部分编剧本；
第2部分做指偶；
教学设计
人教版二年级上册美术同步教案
19.指偶剧场教学设计
学科：美术
年级：二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、通过搜集并展示指偶的演出录像画面，引导学生观察并了解指偶剧场的演出方式。
2、通过讲解制作指偶的方法，引导学生发挥自己的想象和创意，制作出独特的创意作品。
2年级美术教案《人教版小学美术二年级上册 第19课 指偶剧场》
《指偶剧院》教案教学目标：1、运用所学的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作指偶。
2、锻炼利用道具进行生动形象的剧本表演能力。
3、培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。
教学重难点：剧中角色的造型塑造能力。
教学准备：（教师）课件、小黄人卡纸指偶、豌豆射手彩泥指偶（学生）彩泥、各色卡纸、双面胶或不干胶、剪刀、水彩笔等教学过程：一、引导阶段1、师：“今天老师为同学们带来了两位新朋友，大家想认识他们吗？”（生回答）2、举起右手，出示指偶小黄人。
3、师：“小朋友们好，我是小黄人，你们喜欢我吗？我是今天这节课蔡老师的小助手，下面我来为大家介绍另一位新朋友，大家掌声欢迎。
”4、举起另一只手，出示指偶豌豆射手。
5、师：“大家好，我是你们的新朋友豌豆射手，见到你们真开心。
”6、师：“同学们，喜欢这两位新朋友吗？（生回答）它们是不是很可爱？知道它们是用什么做的吗？观察一下，举手回答。
”7、引导学生回答小黄人用卡纸，豌豆射手用彩泥。
8、师：“真聪明，那同学们再观察一下，这些小人是怎么动的？”（生回答套在手指上动。
）点击幻灯9、师：“对，这些用卡纸或是彩泥做成的套在手指上的玩偶有一个好听的名字，叫做指偶。
”10、师：“想知道它们还能干什么吗？（生回答）让我们跟着小黄人一起来看一段有意思的短片吧。
”点击幻灯11、播放指偶表演。
二、认知阶段1、师：“指偶小人的表演好玩吗？（生回答）这种用手指玩偶作为角色进行表演的节目就叫做指偶戏。
”点击幻灯2、师：“下面就让我们跟着小黄人一起进入指偶剧场吧。
”3、师：“小黄人说他的指偶家族成员非常庞大，形形色色、各式各样，同学们马上就会见到他们。
那么待会儿在欣赏的时候请同学们仔细观察一下，那些指偶和老师手上的两个指偶在制作材料上有哪些不一样？”点击幻灯4、师：“看了这么多漂亮的指偶，同学们是不是很想学着怎么做呢？（生回答）那么今天老师先教最基本的制作方法：卡纸剪贴法。
人教版美术二年级上册《指偶剧场》优质课教案
课题：《指偶剧场》课时：1课时授课年级：2年级学具准备：太空泥、卡纸、剪刀、双面胶或透明胶、彩笔课前准备：分小组，课前搜集自己感兴趣的小故事，分配故事中的角色。
鼓励学生对小故事的角色对话进行修改，令其更贴近学生生活，根据人物的性格特点，想想人物的艺术造型，并想好各角色的台词。
《指偶剧场》教案一、导入：师：“同学们，老师知道大家平时最喜欢交朋友了，今天老师给你们带来了几位新朋友，想不想来认识一下啊？”生：“想！”师：“这些朋友早就迫不及待的想认识大家了，让我们用热烈的掌声把他们请出来吧！”将小红帽、灰太狼、小兔指偶戴在手指上，向同学问好：“小朋友们，你们好！我是小红帽，我是灰太狼，我是小白兔，你们能找到我们三个有什么相同的地方么？”生：“都是戴在手指上的。
”师（带着3个小指偶表演）：“对啦，我们都是戴在手指上的小玩偶，别人称呼我们为指偶。
”板书：指偶。
师（带着3个小指偶表演）：“我们三个小指偶还给同学们带来了一段指偶剧表演呢，请欣赏！”播放自己录制的指偶剧视频：《小红帽与灰太狼》师：“同学们，你们喜欢刚才的指偶剧么？”生：“喜欢！”师：“那这节课，就用你们灵活的小手和老师一起制作小指偶，表演指偶剧吧。
”板书：剧场。
出示课题：19 指偶剧场二、新课探究：师：“在制作指偶、进行表演之前，你先要想一想，打算表演什么内容？课前老师已经布置了一个小任务——搜集自己感兴趣的小故事，那谁来说说，你想表演什么小故事？你想演故事中的哪个角色？”生：“……”师：“你想要表演的小故事便称为指偶剧的剧本。
所以，想要进行生动的指偶剧表演，我们首先要选定一个……？”生：“剧本！”板书：定剧本师：“选好剧本，就可以根据剧本中的角色来制作小指偶，进行表演了（板书：表演）。
”将板书连接在一起：定剧本——指偶——表演师：“同学们，你们能看出这些小指偶是用什么材料制做成的么？”（展示小红帽、灰太狼、小兔指偶）生：“彩纸、彩泥。
”师：“指偶的制作材料非常的多，可以用彩纸、彩泥，还可以利用我们日常生活中的一些废旧材料。
小学美术指偶剧场教案
小学美术指偶剧场教案一、教学目标1. 让学生了解指偶的基本概念和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作指偶，培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的表演能力。
二、教学重点与难点重点：指偶的制作方法和表演技巧。
难点：指偶的制作细节和表演时的情感表达。
三、教学准备1. 指偶制作材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2. 表演场地和道具。
3. 参考资料和图片。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示指偶剧场的图片和视频，引导学生了解指偶剧场的基本概念。
2. 讲解：教师讲解指偶的制作方法和表演技巧。
3. 示范：教师示范指偶的制作过程，引导学生动手制作。
4. 制作：学生按照教师的要求，制作自己的指偶。
5. 表演：学生分组进行指偶表演，体验表演的乐趣。
五、作业布置1. 完成自己的指偶制作，准备下一节课的指偶表演。
2. 观察生活中的指偶剧场，了解指偶的发展和应用。
六、教学评价1. 评价学生指偶制作的手工技巧和创意表现。
2. 评价学生在表演中的合作精神和情感表达能力。
3. 学生自评和互评，了解自己在指偶制作和表演中的优点和不足。
七、教学拓展1. 组织学生参观专业的指偶剧场，加深对指偶文化的了解。
2. 邀请指偶艺术家进行讲座和示范，提升学生的指偶制作和表演水平。
3. 开展指偶剧场主题的创作比赛，激发学生的创造力和表演欲望。
八、安全与卫生1. 强调学生在使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。
2. 保持制作环境的整洁，防止纸张、颜料等材料造成污染。
3. 提醒学生在制作过程中注意个人卫生，避免使用有毒或刺激性的材料。
九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，评估教学目标的达成情况。
2. 考虑学生的反馈意见，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
3. 总结指偶剧场的教学经验，为今后的美术教学提供参考。
十、课程表1. 第六课时：指偶制作技巧讲解与示范2. 第七课时：学生指偶制作与初步表演3. 第八课时：指偶表演技巧讲解与示范4. 第九课时：学生指偶表演与评价5. 第十课时：指偶剧场主题创作与展示十一、教学延伸活动1. 组织学生进行指偶剧场观摩会，让学生欣赏不同风格的指偶表演。
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标(2014秋)
学生动手实践：
按角色的需要，制作指偶，注意比例恰当。
欣赏作品，开展积极想象，小组讨论
动画：制作指偶
图片：欣赏学生作品
4.画出背景：
讨论故事环境，研究舞台背景的具体表现内容。
你认为什么样的舞台背景最适合做这出剧的背景？背景可以画什么内容？
学生动手实践：
共同合作，完成舞台背景的绘制。
图片：舞台背景
5.共同表演
商量分配角色，套上指偶进行表演。
分配角色时注意相互谦让，学会和平共处，共同配合完成指偶剧场演出。
学生动手实践：
试着把指偶剧表演出来。
展示学生作品、评价交流
（10分钟）
四、作业讲评
以小组为单位，在班上进行表演。表演结束后评比出“最佳指偶制作奖”、“最佳表演奖”、“最佳编剧奖”等奖项。
教师肯定学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现稍差的学生给予鼓励。
《指偶剧场》教学设计
（综合·探索）
一、学情分析
二年级学生年龄比较小、手指协调能力差、对作品的掌控力不够，因此，其作品往往比较粗糙，精细程度不高。教师在评价作品时不要过于强调作品的完美性。
二年级学生具有喜爱游戏、表现欲强的性格特点。针对这一特点教师可在教学中组织学生进行指偶表演。表演结束后可以评比出“最佳指偶制作奖”、“最佳表演奖”、“最佳编剧奖”等多种奖项，让学生体验成功的快乐。
本课总结：这节课大家学习了编写简单的剧本、画布景、做指偶，并用做的指偶进行了舞台表演，在自编、自导、自演的活动中，感受到创作带给我们的乐趣。
学生自评、互评，互相学习。
图片：指偶剧院.jpg
背景音乐：祈祷.mp3
拓展阶段
（1分钟）
第19课 指偶剧场-鲁教五四学制2011版二年级美术上册教案
第19课指偶剧场-鲁教五四学制2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.了解指偶剧场，了解其中的指偶文化。
2.了解手偶和指偶的区别。
3.学会制作简单的指偶。
4.培养学生的动手创造能力和团队合作意识。
二、教学重点1.理解手偶和指偶的区别和特点。
2.了解指偶的制作方法。
三、教学难点1.掌握指偶的制作方法。
2.培养学生的动手能力，创造能力和观察能力。
四、教学过程1.导入环节1.以图片和文字形式呈现不同类型的偶，让学生欣赏并发现其中的不同之处。
2.请学生自己使用纸板、颜料和工具制作一个小手偶，并进行操作和表演。
2.主要内容1.通过“指偶” 这一特殊的偶剧形式，让学生了解和感受指偶文化的独特性。
2.比较手偶和指偶的区别，并发现指偶的独特结构和形态，如指部、身部、站板和脚扣等。
3.介绍指偶的主要属性和特点，并演示一些指偶表演的技巧和形式，如旋转、起跳、点头、摇动、舞蹈等。
4.现场展示指偶的制作过程，以便学生掌握制作指偶的方法。
教师依次解释直线、曲线、拼合、固定、点缀等不同的制作步骤，同时给予学生实际的操作指导。
3.课堂演示1.请学生自愿表演制作出来的指偶剧场小品，要求能够运用所学的基本技能和方法。
2.进行现场点评和反馈，允许学生交流和分享自己的经验和感受。
4.作业与延伸1.作业：让学生在家里制作一个指偶，并在下节课上展示给大家看。
让他们理解指偶的优缺点，思考如何创新制作更加独特和有趣的指偶。
2.延伸：让学生了解更多的偶剧种类，创造自己的美术作品，或者培养自己的表演和创作能力。
五、教学评价1.学生是否掌握了指偶的主要属性和制作方法。
2.学生在制作过程中的动手能力、观察能力和创造能力是否得到了提高。
3.学生是否理解了偶剧的文化内涵和价值，为文化传承打下了良好的基础。
六、教学反思1.在教学过程中，为学生提供了足够的资源，以便他们更好地进行学习、创作和表演等方面的准备。
2.教师需要根据学生的实际情况和创作能力，提供针对性的指导和反馈，以激发学生的学习兴趣和创造潜力。
小学美术人教版 二年级上册 第19课《指偶剧场》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版二年级上册第19课《指偶剧场》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、引导学生利用身边的材料至少学会一种制作指偶的方法。
2、通过贴、画、捏等方式制作纸偶。
3、锻炼学生的表演和表达能力,并引导学生学会合作交流。
2学情分析学生对美术学习充满了热情,具有浓厚的学习兴趣,经过以前一年多的美术学习,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,学生想象力丰富、对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,敢于尝试,能大胆的表现思想。
3重点难点重点:指导学生通过贴、画、捏等方式制作纸偶。
难点:启发学生运用多种材料,大胆表现各种形象。
4教学过程4.1第一学时导入1、看短片导入“同学们,我们来看着是什么?你认识它吗?”出示提线木偶的短片 (木偶)设计意图:这一环节的设计可以让学生快速进入上课状态,调动起学生的兴趣。
“同学们你们知道的还真不少呢,对,木偶是玩偶的一种,那你们还知道哪些玩偶吗吗?”边出示相关图片边引导学生回答,“绒布玩偶、泥偶、那套在手指上的呢?”最后出示一幅指偶表演的短片“套在手指上的玩偶就叫做指偶”“今天我们就来学习第十九课——指偶剧场”并板书发展让学生讨论指偶可以做成什么形象的(可以是人物也可以是动物)出示图片以加深学生的印象1、这么漂亮的指偶,你们想不想知道是怎么制作的?如果老师不说,你们能知道知道制作方法吗?学生一般会说不能“老师不相信,你们这么聪明会想不到,老师课前让每个组领了一个盒子,里面装着指偶,你们仔细观察讨论制作方法。
①找出指偶的制作制作方法(讨论2分钟)”(剪、贴、画、捏)②用什么材料制作的(手套、彩纸、橡皮泥等)同学们真聪明,你们通过自己的观察就知道了指偶的制作方法,真棒!设计意图:通过直观的感受和体验,锻炼探索精神和学生自主学习的能力。
2、老师用彩纸制作一个指偶同学们看制作步骤A剪外形 B粘贴C添画D最后装饰(板书)有两点大家要注意①橡皮泥贴在纸上要很薄②、指偶的大小要和自己的手指相适应带上老师做的这两个指偶,“你们看他们还会对话呢”利用多媒体播放教师示范表演的短片创作和展示评价读要求,按要求制作,每个同学至少制作2个指偶教师指导学生创作将个人制作的指偶进行展示,并说说自己设计亮点,教师对学生的作品给予鼓励,并对不足加以指出。