2014高中政治 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修4
正确理解和把握矛盾含义应注意的问题
①不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈 ②准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”
当一事物和另一个事物构成矛盾，对于这个事物来说是外 部矛盾，对于更大范围的新的统一体来说则是它的内部矛盾。 矛盾双方的对立统一关系，既指 事物内部存在这种关系也指 事物之间存在这种关系
2、矛盾的 基本属性
斗争性（对立）
同 统 一 一 性
( )
含义： 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性
和 趋势。 A矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存 在为前提，双方共处于一个统一体中。 表现
矛 盾
斗 （ 争 对 性 立
B矛盾双方相互贯通，在一定条件 下可以相互转化。
含义： 指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
第九课 唯物辩证法的实质与核心
1.矛盾的含义
2.矛盾的基本属性是什么
3.什么叫矛盾的同一性？它的含义包括哪两个方面
4.什么叫矛盾的斗争性
5.同一性和斗争性的辩证关系
（阅读材料，对照课本，独立思考，同桌之间交流）
中美关系分析
回眸中美建交 30 年，两国关系发展可谓沐雨经风、曲折迂回、恩怨交加。 既饱含相互斗争、坎坷蜿蜒的一面，也有相互借重、相对平稳的一面。 中美关系有合有分，有聚有散，和则两利， 斗则两伤，美国对中国真是 既恨又爱。例如：由于担心中国会采取报复性的贸易措施，美国并没有 将中国列为“汇率操纵国”，奥巴马政府主要采取敦促的方式施压中国 政府进行人民币升值，一直拒绝采取极端措施。 目前，摆在我们面前的中美关系，似乎是一种既简单又复杂，既割舍不 开又带有一定排斥性的关系,这种关系很独特。总的来说，中美之间既合 作又冲突的关系。虽然中美历史文化、现实国情不同，但面对这种双方经济 相互依存，高度互补，谁也离不开谁，“和而不同”的局面，双方要高 瞻远瞩，尊重差异，携手合作，推动中美关系健康发展。 1、在哲学上，我们把这种关系称为什么？请用哲学上的一个词语来概括
（1）、同一性离不开斗争性，同一以差别 和对立为前提。 （2）、斗争性寓于同一性之中，并为同一 性所制约。 （3）、矛盾双方既对立又统一，由此推动 事物的运动、变化和发展。
重点解疑1：
正确理解和把握矛盾含义应注意的问题
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对 立统一。（矛盾规律即对立统一规律）
哲学所讲的“斗争” 与日常生活中的“斗争（如：暴力冲 突、阶级斗争、同学分歧）是一回事吗？ 它与这些斗争有何关系？
哲学所讲的“斗争性”
包括一切差 异和对立
生活中所说的“斗争”
仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式
重点解疑3：
如何理解矛盾是事物发展的源泉和动力？
同一以差别和对立为前提，没有斗争就没有矛盾 双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和 发展。 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没 有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样 不能存在和发发展。 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、 变化和发展。
2、通过这一材料，总结什么叫矛盾？它有哪两种基本属性？这两种属性的含 义是什么？表现在哪些方面？ 3、中美之间“和而不同”体现了同一性和斗争性之间的什么关系？为什么美 国拒绝采取极端措施？体现了同一性和斗争性之间的什么关系？
4、同一性和斗争性的关系：
矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的，二者相 互联结、不可分割
①不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈
楚国人夸他的盾说：我的盾 很坚固，任何武器都刺不破 它。又夸他的矛说：我的矛 很锐利，没有什么东西穿不 透的。有人质问他：“拿你 的矛去刺你的盾，结果会怎 样？” 那人便答不上话来了。
重点解疑1：
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对 立统一。（矛盾规律即对立统一规律）
2、通过这一材料，总结什么叫矛盾？它有哪两种基本属性？这两种属性的含 义是什么？表现在哪些方面？ 3、中美之间“和而不同”体现了同一性和斗争性之间的什么关系？为什么美 国拒绝采取极端措施？体现了同一性和斗争性之间的什么关系？
（一）矛盾的同一性和斗争性
1、含义： 反映事物内部对立和统一的哲学范畴， 简言之，矛盾就是对立统一。 同一性（统一）
1、矛盾的含义
重点解疑1：
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学 范畴，简言之，矛盾就是对立统一。（矛盾 规律即对立把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈 ②准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”
③矛盾就是对立统一。始终是不可分割的。
重点解疑2：
） 表现： 它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。
（排斥、区别、差异、不同等）
（阅读材料，对照课本，独立思考，同桌之间交流）
中美关系分析
回眸中美建交 30 年，两国关系发展可谓沐雨经风、曲折迂回、恩怨交加。 既饱含相互斗争、坎坷蜿蜒的一面，也有相互借重、相对平稳的一面。 中美关系有合有分，有聚有散，和则两利， 斗则两伤，美国对中国真是 既恨又爱。例如：由于担心中国会采取报复性的贸易措施，美国并没有 将中国列为“汇率操纵国”，奥巴马政府主要采取敦促的方式施压中国 政府进行人民币升值，一直拒绝采取极端措施。 目前，摆在我们面前的中美关系，似乎是一种既简单又复杂，既割舍不 开又带有一定排斥性的关系,这种关系很独特。总的来说，中美之间既合 作又冲突的关系。虽然中美历史文化、现实国情不同，但面对这种双方经济 相互依存，高度互补，谁也离不开谁，“和而不同”的局面，双方要高 瞻远瞩，尊重差异，携手合作，推动中美关系健康发展。 1、在哲学上，我们把这种关系称为什么？请用哲学上的一个词语来概括
对立统一原理
（1）内容：矛盾就是对立统一 （2）方法论：用一分为二的观点看问题
反对片面的观点看问题
学以致用1：
四人小组接力游戏
要求： 第一个四人组：随便说一事物。 第二个四人组：找出该事物矛盾的双方。 第三个四人组：分析其双方是如何对立 统一的。
学以致用2：（独立思考同桌共同完成）
问题探究： 1、他为什么不敢？ 2、通过这个事例我们可 以得出什么结论呢？ 1 因为两人是相互依存 的关系，所以他不敢。 2 结论：矛盾的双方相互 依赖，一方的存在以另一 方的存在为前提，双方共 处于一个统一体中。
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第九课第一框矛盾是事物发展的源泉和动力
第九课 唯物辩证法的实质与核心
第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力
考点一
矛盾的同一性与斗争性
知识点(见教材P67) 1、矛盾的含义
——矛盾就是对立 统一
2、矛盾的基本属性 —— 同一性 与 斗争性
难点：矛盾的同一性与斗争性的关系
一、区别：
1、含义不同 2、表现不同 同一性的表现——见教材 斗争性的表现——对抗性矛盾（如相互否定、相 互反对）与非对抗性矛盾（如相互区别，作用、 功能、地位不同等） 3、特点不同 同一性是相对的、有条件的； 斗争性是绝对的、无条件的
答案 1、斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。 2、矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对 立的属性。机器人与人存在对立的一面。机器人 的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人 失业。 3、矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯 通。 机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制 造和使用的。机器人的使用创造了新的就业岗位， 要求人提高自身素质,管好用好机器人。
针对练习
1、 (2014年天津卷.12)阅读材料,回答问题。
材料 人制造了机器人，机器人的使用又会对
人的就业产生影响。一方面会使一些技术 要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、 销售和服务等就业岗位增加，这种变化对 劳动者素质提出了更高的要求。
结合材料，运用矛盾基本属性的知识说 明机器人与Байду номын сангаас的关系。
答案： 1、世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两 个方面，矛盾着的两个方面在一定条件下可以相互 转化。 2、随着我国经济社会发展和国际地位提高，国际社 会对中国的关注度越来越高，既有探求、理解中国 的兴趣，也有“唱衰”、“抹黑”中国的论调。面 对这一矛盾现象，如果不讲或讲不好中国故事，对 负面论调“无语”或“失语”，就会被动挨骂，中 国的国家形象将会受损；反之，主动讲好中国故事， 向世界展现一个真实、全面的中国，让正确的声音 盖过种种负面舆论和奇谈怪论，促使矛盾向有利 于我的方向转化，国家形象将得到提升。
第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力
考点一
矛盾的同一性与斗争性
知识点(见教材P67) 1、矛盾的含义
——矛盾就是对立 统一
2、矛盾的基本属性 —— 同一性 与 斗争性
难点：矛盾的同一性与斗争性的关系
一、区别：
1、含义不同 2、表现不同 同一性的表现——见教材 斗争性的表现——对抗性矛盾（如相互否定、相 互反对）与非对抗性矛盾（如相互区别，作用、 功能、地位不同等） 3、特点不同 同一性是相对的、有条件的； 斗争性是绝对的、无条件的
答案 1、斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。 2、矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对 立的属性。机器人与人存在对立的一面。机器人 的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人 失业。 3、矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯 通。 机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制 造和使用的。机器人的使用创造了新的就业岗位， 要求人提高自身素质,管好用好机器人。
针对练习
1、 (2014年天津卷.12)阅读材料,回答问题。
材料 人制造了机器人，机器人的使用又会对
人的就业产生影响。一方面会使一些技术 要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、 销售和服务等就业岗位增加，这种变化对 劳动者素质提出了更高的要求。
结合材料，运用矛盾基本属性的知识说 明机器人与Байду номын сангаас的关系。
答案： 1、世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两 个方面，矛盾着的两个方面在一定条件下可以相互 转化。 2、随着我国经济社会发展和国际地位提高，国际社 会对中国的关注度越来越高，既有探求、理解中国 的兴趣，也有“唱衰”、“抹黑”中国的论调。面 对这一矛盾现象，如果不讲或讲不好中国故事，对 负面论调“无语”或“失语”，就会被动挨骂，中 国的国家形象将会受损；反之，主动讲好中国故事， 向世界展现一个真实、全面的中国，让正确的声音 盖过种种负面舆论和奇谈怪论，促使矛盾向有利 于我的方向转化，国家形象将得到提升。
【志鸿优化设计】2014届高三政治一轮复习课件：第9课 唯物辩证法的实质与核心
18
2．矛盾的同一性和斗争性的区别与联系
同一性(统一性)
斗争性(对立性)
矛盾双方相互吸引、相互联 矛盾双方相互排斥、
含义
结的属性和趋势
相互对立的属性
区
一定条件下相互依赖、相互
别 表现 贯通(渗透、包含)，并在一 相互区别；相互排斥
定条件下相互转化
条件 相对的，有条件的
绝对的，无条件的
同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，为同
联 一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、
系 变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力——对立统
一规律
19
【特别提醒】 关于矛盾基本属性的两大方法论：第一，矛盾 双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能 是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾双 方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统 一中把握对立。
27
【特别提醒】 矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系
28
3．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论 (1)二者是辩证统一的：首先，二者是相互联结的。一方面，普 遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有 普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是 没有的。 其次，二者在一定条件下是可以相互转化的。从空间上看，在 一定场合为普遍性的东西，在另一场合则变为特殊性的东西，反之 亦然；从时间上看，在一定阶段上是普遍性的东西，在另一发展阶 段上则变为特殊性的东西，反之亦然。
4
(4)矛盾同一性和斗争性的关系： ①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的 相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性， 就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
2．矛盾的同一性和斗争性的区别与联系
同一性(统一性)
斗争性(对立性)
矛盾双方相互吸引、相互联 矛盾双方相互排斥、
含义
结的属性和趋势
相互对立的属性
区
一定条件下相互依赖、相互
别 表现 贯通(渗透、包含)，并在一 相互区别；相互排斥
定条件下相互转化
条件 相对的，有条件的
绝对的，无条件的
同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，为同
联 一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、
系 变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力——对立统
一规律
19
【特别提醒】 关于矛盾基本属性的两大方法论：第一，矛盾 双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能 是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾双 方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统 一中把握对立。
27
【特别提醒】 矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系
28
3．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论 (1)二者是辩证统一的：首先，二者是相互联结的。一方面，普 遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有 普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是 没有的。 其次，二者在一定条件下是可以相互转化的。从空间上看，在 一定场合为普遍性的东西，在另一场合则变为特殊性的东西，反之 亦然；从时间上看，在一定阶段上是普遍性的东西，在另一发展阶 段上则变为特殊性的东西，反之亦然。
4
(4)矛盾同一性和斗争性的关系： ①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的 相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性， 就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
第九课第一框矛盾是事物发展的源泉和动力
在任何地方都不一样”。下列分析正确的是
A.两人的观点都是一点论的片面观点
B.前一教练承认矛盾的普遍性，但否认矛盾的特殊性
C.后一教练承认矛盾的特殊性，但否认矛盾的普遍性
D.两人的观点既相互对立，又相辅相成
总结
相互排斥
对立 矛 盾
相互对立 相互依赖
统一
方 法 论
一定条件下
相互贯通 1.要用一分为二的眼光看问题。
“中国特色社会主义道路之所以完全正确、 之所以能够引领中国发展进步，关键在于 我们既坚持了科学社会主义的基本原则， 又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的 中国特色。” ——胡锦涛
思考：
1、 为什么说中国特色社会主义道路是 “社会主义道路”？又是“中国特色”的？ 2、这一道路主要体现了什么哲学道理？
“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白 两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳图 ”，该图看似简单，却包含着丰富的哲学意 蕴。其内涵主要有 ①一分为二的观点 ②绝对同一的观点 ③矛盾双方相互依存的观点 ④矛盾双方相互贯通的观点 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
1． “人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不 学，则易者亦难矣。”这段话说明 （ A ．难与易因人而异 B．学与不学因时而异 C．学与不学的矛盾是主要矛盾 D．难与易的转化是需要一定条件的 ）
发展过程的始终。时 时有矛盾（矛盾无时 不在），纵向（时间）
原理内容：
矛 盾 具 有 普 遍 性
矛盾具有普遍性，矛盾存在于 一切事物中，事事有矛盾； 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始 终，时时有矛盾 。 方法论： 要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭 露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛 盾。
要求： 第一组：依次随便唱两句歌。 第二组：蒙上眼睛猜猜他（她）是谁？
高中政治 第3单元 第9课 第1框 矛盾是事物发展的源泉与动力课件 新人教版必修4
导
课
学
时
作
业
菜单
新课标 ·思想政治 必修4
●课标解读
课
堂
课 时
本课标要求识记矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性、
互 动
教
探
法 矛盾的普遍性和特殊性。理解矛盾同一性和斗争性的辩证关 究
分
析 系及其重要意义、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要 课
外
教 意义。运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会
新课标 ·思想政治 必修4
课
第九课 唯物辩证法的实质与核心
堂
课
互
时
动
教
探
法 分
第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力
究
析
课
教师用书独具演示
外 生
教
活
学
感
方
悟
案
设
计
●课标要求
当 堂
双
课
本框题教学内容是贯彻新课程标准 3.9 规定的“运用生
基 达
前
标
自 活中的事例，说明事物自身对立统一的辩证关系”的要求。
主
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
新课标 ·思想政治 必修4
课 堂 互 动 探 究
课 外 生 活 感 悟
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
课 时 教 法 分 析
教 学 方 案 设 计
课 前 自 主 导 学
菜单
新课标 ·思想政治 必修4
课 堂 互 动 探 究
课 外 生 活 感 悟
生 活
学
感
方 案
既在这个地方又不在这个地方，是机械运动的矛盾；在物理
高中政治必修4优质课件5：9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力
倾向和趋势。
请根据矛盾的“对立性”含义填空：
喜—— 悲
吸引— 排斥
攻—— 守
遗传— 变异
强—— 弱
民主— 专制
深—— 浅
战争— 和平
4、矛盾同一性与斗争性的关系 A. 同一以差别和对立为前提。没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和 相互贯通。 （同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性）
B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
原理：
矛
矛盾具有特殊性。
盾
具
有
特
殊
性
方法论：
坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”。
3．矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）
一方面矛盾的普遍性 寓于特殊性中，并通 过特殊性表现出来；
另一方面矛盾的特殊 性也离不开普遍性， 不包含普遍性的事物 是不存在的。
中个性——共性 国 人
人个性——共性动 物个性——共生 物性
有中国国籍或血 统，有生命，有 意识，会实践
有生命， 有意识， 会实践
有生命， 有感觉， 会运动
有生命
3．矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）
（1）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊 性就没有普遍性。
资产阶级与无产阶级共同存在于资本主义生产方式之中， 两者之间是剥削与被剥削的关系，其利益要求是相互排斥 的；
而无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存关系，因此也就谈 不上他们之间的相互排斥与斗争。
C、矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。
马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？ 假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”
高中政治 生活与哲学 第三单元 第九课 第1课时 矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教必修4
3．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 (1)原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，矛盾的普 遍性和特殊性在一定场合可以相互转化。 (2)方法论意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关 于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实 际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依 据。
要努力创造富有特色的角色”，体现了矛盾普遍性寓于特殊性
之中。故选 C。
1．以往，银行卡面上只有银行的标志。而现在，香味卡、 星座卡、女性卡、粉丝卡……一张张层出不穷的新奇银行卡， 标志着银行卡的“个性化”时代已经到来。银行之所以要推出
适合消费者不同需求的“个性化”银行卡，是因为( ) A．矛盾具有普遍性 B．矛盾具有特殊性 C.事物是变化发展的 D．共性和个性相互联结 [答案]B [解析]根据消费者的不同需求推出“个性化”银行卡，体
1．下面这幅漫画说明( )
A．矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互对立的属性 B．矛盾的斗争性寓于同一性之中 C．矛盾的斗争性是有条件的 D．矛盾双方相互分离、相互排斥 [答案]B [解析]“敌人”意味着相互对立，“相处”体现相互联结、 相互吸引，可见只有 B 项符合题意。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
唯物辩证法的实质和核心的知识点
唯物辩证法的实质和核心的知识点
对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力,是唯物辩证法的实质和核心,核心知识点如下：
第一,对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和事物发展的根本动力.唯物辩证法认为,联系的根本内容是相互对立的矛盾双方之间的联系；发展的源泉和动力是事物内部矛盾双方的统一和斗争.正是因为事物内部存在着矛盾的斗争和统一,事物才有自己的运动和发展.
第二,对立统一规律是贯穿其他规律和范畴的一条中心线索,是理解其他规律和范畴的钥匙.唯物辩证法的规律和范畴是从各个不同侧面揭示事物的联系和发展的,而对立统一规律揭示了联系和发展的最深刻的本质.因此,对立统一规律必然贯穿在其他规律和范畴之中.
第三,对立统一的方法,即矛盾的分析方法是认识和改造世界的根本方法.
第四,承认不承认矛盾,承认不承认事物因内在矛盾而引起变化、运动,是辩证法与形而上学对立的焦点.。
人教版政治必修4 第3单元 第9课 第1框 矛盾是事物发展的源泉和动力
[对点即练]
1．事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性
的是( )
【导学号：55132167】
①君子喻于义，小人喻于利 ②垃圾，只是放错了位置的资源 ③卑鄙
是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭 ④没有当年中国人民的抗日战
争，就不会有今天的和平生活
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
图中漫画告诉我们( )
①发挥主观能动性是取得成功的基础 ②矛盾双方在一定条件下可相互
转化 ③物质世界是绝对运动与相对静止的统一 ④同一性和斗争性是矛盾
的两种基本属性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【思维导引】 (1)审设问：考查漫画告诉我们的道理。 (2)审材料：抓住漫画的标题“不知道转弯的人走不远”，这是漫画的 主旨，也是解题的关键。 (3)析选项：C 根据漫画中的标题可知，要想走远，必须学会转弯，体 现矛盾双方在一定条件下可相互转化，说明同一性和斗争性是矛盾的两种基 本属性，②④符合题意；尊重客观规律是取得成功的基础，①错误；③说法 正确，但是与漫画的主旨和寓意没有关系。
矛盾的普遍性与特殊性的关系
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每 矛盾着的事物及其每
含义
一事物发展过程的始终
一个侧面各有其特点
区别 特征
同类事物的共性
每一个事物的个性
要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛 方法论
盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
具体问题具体分析
联系
二者是辩证统一的关系，是不可分割的。①矛盾的普遍 性和特殊性是相互联结的，一方面，普遍性寓于特殊性 之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍 性；另一方面，特殊性离不开普遍性。世界上的事物无 论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含 普遍性的事物是没有的；②矛盾的普遍性和特殊性不是 凝固不变的，在不同的场合又是可以相互转化的
第九课第一框矛盾是事物发展的源泉和动力
第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力教学目标：了解矛盾的含义和基本属性；明确矛盾普遍性的含义及要求；知道矛盾的特殊性的含义和三种情形；理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义；初步懂得矛盾是事物发展的源泉和动力的道理教学重点：教学难点：教学进程复习：看目录回忆：第七课唯物辩证法的联系观——唯物辩证法的总特征第八课唯物辩证法的发展观——唯物辩证法的总特征普遍性——要用发展的观点看问题实质——事物的前进或上升，新事物的产生和旧事物的灭亡发展途径——前进性与曲折性的统一状态——量变与质变原因——矛盾是事物发展的源泉和动力导入课：将学：第九课唯物辩证法的实质与核心——矛盾规律（即对立统一规律）（实质与核心）矛盾根本内容源泉动力构成联系发展（总特征）（总特征）P67引言：矛盾观点唯物辩证法的根本观点；矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法导入：比较：王籍“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”王安石“一鸟不鸣山更幽”谁更好？为什么？？包含什么哲理：爱因斯坦“光既是波，又是微粒”；朱门酒肉臭，路有冻死骨；板书：一、矛盾是事物发展的源泉和动力（一）矛盾的含义及基本属性1、矛盾的含义：是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之矛盾就是对立统一注：①平常讲矛盾更指对立，但哲学中讲的矛盾既有对立又有统一，如波与粒统一于光，资产阶级与无产阶级统一于资本主义社会②对立统一是指矛盾双方既对立又统一，而不是一方是对立另一方是统一③哲学中讲的矛盾是辩证矛盾≠逻辑矛盾（如说话做事前后不一致自相矛盾）（无处不在）（可以避免）④这种对立统一关系存在于事物之间，或者说是更大范围的事物内部如：⑤这种对立统一关系是“事物内部”所具有的——表明矛盾是事物所固有的，不是外加，是客观的⑥矛盾是客观的，但并非任何事物之间都成构成矛盾由含义可以看出矛盾有两个基本属性板书：2、矛盾的基本属性同一性矛盾双方相互依赖（存）有条件的，相对的矛盾双方相互转化斗争性矛盾双方相互排斥无条件的，绝对的矛盾双方相互对立探究理解：不见高山，不显平川——同一性；不是鱼死，就是网破——斗争性相互依存：P67漫画《你敢吗》他真的敢吗？如果他点了会怎样？这说明什么哲理？P67老子：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”相互转化：P67老子：“兵强则灭，木强则折”“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”（塞翁失马，焉知非福）“投之亡地然后存，陷之死地然后生”失败乃成功之母；虚心使人进步，骄傲使人落后；苦尽甘来；居安思危为之、学之，则难者亦易；不为、不学，则易者亦难矣巴尔扎克：世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。
人教版高中政治必修四9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力(共50张PPT)
第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力
有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群， 把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但 舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4 千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。
1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？
，
鸟
一
王安石只看到“鸟鸣”与“山幽”
鸣 山
鸟 不
的对立，没有看到“鸟鸣”衬托了“山
鸣 静”，从哲学角度来看王安石的错误是
更 幽 。 王
山 更
只见对立，不见统一，割裂了矛盾同一
幽 性和斗争性的辩证统一关系。
。
王
籍
安 石
（3）矛盾同一性与斗争性的关系：
①区别：A.含义不同 B.特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
如果没有任何关系(不亲、不爱)，会无缘打你、骂你吗？
斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并 为同一性所制约。
……
供给——需求 机遇——挑战 竞争——合作 公平——效率 经济发展——环境保护 ……
社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、 自由和纪律、先进与落后、战争与和平、文明与野蛮……
（一）矛盾的同一性和斗争性
1.矛盾的含义：P67
矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简
言之，矛盾就是对立统一。
结合材料，谈谈我们可以得到哪些启示？
矛盾双方在一定条件下可以相互转化，我 们要创造条件促进矛盾向有利的方面转化。
矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离 的倾向和趋势。
生物体的新陈代谢 ——生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能 量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，
有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群， 把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但 舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4 千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。
1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？
，
鸟
一
王安石只看到“鸟鸣”与“山幽”
鸣 山
鸟 不
的对立，没有看到“鸟鸣”衬托了“山
鸣 静”，从哲学角度来看王安石的错误是
更 幽 。 王
山 更
只见对立，不见统一，割裂了矛盾同一
幽 性和斗争性的辩证统一关系。
。
王
籍
安 石
（3）矛盾同一性与斗争性的关系：
①区别：A.含义不同 B.特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
如果没有任何关系(不亲、不爱)，会无缘打你、骂你吗？
斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并 为同一性所制约。
……
供给——需求 机遇——挑战 竞争——合作 公平——效率 经济发展——环境保护 ……
社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、 自由和纪律、先进与落后、战争与和平、文明与野蛮……
（一）矛盾的同一性和斗争性
1.矛盾的含义：P67
矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简
言之，矛盾就是对立统一。
结合材料，谈谈我们可以得到哪些启示？
矛盾双方在一定条件下可以相互转化，我 们要创造条件促进矛盾向有利的方面转化。
矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离 的倾向和趋势。
生物体的新陈代谢 ——生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能 量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，