幼儿园大班体育《吹泡泡》教案
幼儿园大班体育《吹泡泡》教案
活动目标1、 通过活动，引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。
2、 培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。
3、 通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。
4、 让幼儿体会吹泡泡的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
5、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力。
活动准备
泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。
活动过程
（1）热身： 游戏《石头、剪刀、布》，吹泡泡游戏开场。
（2）集体游戏：刚才玩拍泡泡的游戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？泡泡被你拍到后
怎么样了？（破掉了，不见了）是吗？那你们还想玩吗？今天，老师还带来另一种泡泡，
想知道是什么吗？现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手，现在我们用自己的身体来变成
大泡泡、小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞起来吧！
转起来念儿歌吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，泡泡飞得高、泡泡
飞得低，游戏反复几次。
（3）分散： 飞盘、尾巴、纸球。
刚才吹泡泡的游戏好玩吗？今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和纸球几种自选游
戏。纸球是今天投放的新材料。告诉你们一个秘密哟，今天我们用纸球也可以玩吹泡泡
的游戏，你们想来试试吗？
纸球游戏规则：教师把纸球放在篮子里，幼儿分散站开，教师嘴里喊着：一、二、
三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回篮子，游戏反复进
行。
（4）、放松。儿歌《吹泡泡》
教学反思
通过活动培养了幼儿的动手操作能力，教育了幼儿热爱大自然，体验了大自然的美
丽。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡
等等。
幼儿园体育游戏吹泡泡精品教案通用
幼儿园体育游戏吹泡泡精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，具体章节为《吹泡泡游戏》。
详细内容包括吹泡泡的基本技巧、吹泡泡的变形玩法、以及团队合作泡泡游戏。
二、教学目标1. 学习并掌握吹泡泡的基本技巧，能够独立完成泡泡的吹制。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过泡泡游戏提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点难点：吹泡泡的变形玩法，团队协作泡泡游戏。
重点：掌握吹泡泡的基本技巧，培养幼儿团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 吹泡泡工具：泡泡液、吹泡泡圈、吸管等。
2. 学具：地垫、音乐播放器、彩色卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外场地，展示吹泡泡的技巧，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动过程，激发幼儿兴趣。
2. 基本技巧学习（5分钟）教师讲解并示范吹泡泡的基本技巧，引导幼儿独立尝试，及时纠正错误动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取两种泡泡变形玩法进行讲解和示范，让幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行吹泡泡练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握技巧。
5. 团队合作泡泡游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作泡泡游戏，如泡泡传递、泡泡包围等，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 吹泡泡的基本技巧2. 吹泡泡的变形玩法3. 团队合作泡泡游戏七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成吹泡泡游戏，记录泡泡的形状、颜色和飘动过程。
答案：根据实际情况记录，无固定答案。
2. 作业题目：用吹泡泡工具创作一幅画。
答案：根据幼儿的想象力创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在吹泡泡过程中的安全问题，确保活动顺利进行。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起探索吹泡泡的更多玩法，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
吹泡泡大班教案
吹泡泡大班教案作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是作者帮大家整理的吹泡泡大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
吹泡泡大班教案1一、活动目标：1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的'热爱之情。
二、活动准备：肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带三、活动过程：1、情景导入――吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。
2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。
师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。
3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。
（1）完整欣赏、了解诗歌主要内容。
师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”（2）分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。
师生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。
（3）完整欣赏，有表情地朗诵、表演。
师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”师生共同朗诵、表演。
延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。
师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。
附：散文诗《吹泡泡》清晨，小朋友迎者金色的阳光，玩起了吹泡泡的游戏。
瞧，小朋友玩得多有趣――一会儿吹出双泡泡，一会儿吹出连环泡；有的连成一串，有的叠成一堆；有的晃晃悠悠，有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹，哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，五颜六色……美极了！吹泡泡大班教案2活动目标：1.学习演唱歌曲，感受歌曲回旋式结构，并运用适当的音量演唱。
2.能随音乐合拍地做出“青蛙跳舞、螃蟹吹泡泡、吓一跳”动作，尝试玩“小螃蟹”的音乐游戏。
3.感受歌曲幽默、快乐的曲风，体验玩唱歌曲的快乐。
大班游戏《吹泡泡》教案
大班游戏《吹泡泡》教案教案标题：大班游戏《吹泡泡》教案教案目标：1. 帮助幼儿发展口腔肌肉控制能力。
2. 培养幼儿团队合作和社交技能。
3. 增强幼儿观察力和注意力。
教学准备：1. 吹泡泡液和吹泡泡器。
2. 幼儿园室内或室外空间。
3. 一些小奖品作为游戏奖励。
教学步骤：引入活动：1. 介绍游戏《吹泡泡》的玩法和规则。
2. 向幼儿解释如何正确使用吹泡泡器。
活动展开：3. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
4. 给每个小组发放吹泡泡液和吹泡泡器。
5. 解释游戏目标：在规定的时间内吹出尽可能多的泡泡。
6. 提醒幼儿要轻轻地吹，以保持泡泡的稳定。
7. 设置一个起点线，让每个小组站在起点线后面。
8. 开始游戏，每个小组成员依次吹泡泡，看谁能吹出最多的泡泡。
9. 观察并记录每个小组吹出的泡泡数量。
游戏结束：10. 时间结束后，停止游戏。
11. 让每个小组报告他们吹出的泡泡数量。
12. 表扬每个小组的努力和成绩，并给予小奖品作为奖励。
教学延伸：13. 提问幼儿：你们有什么感觉？吹泡泡时需要注意哪些问题？14. 引导幼儿讨论如何改善吹泡泡的技巧。
15. 鼓励幼儿尝试不同的吹泡泡方法，如改变吹气力度或吹气角度。
评估方法：通过观察幼儿的参与程度、合作能力以及吹出的泡泡数量来评估他们的表现。
教案注意事项：1. 确保吹泡泡液不会误入幼儿的眼睛或口腔。
2. 监督幼儿使用吹泡泡器时的安全操作。
3. 确保游戏过程中的秩序和安全。
教案反思：1. 游戏的难度是否适合大班幼儿？2. 幼儿在游戏中是否展示了合作和团队精神？3. 是否有足够的时间让每个小组成员都有机会吹泡泡？4. 是否需要调整游戏规则或增加更多的挑战？通过以上教案，我希望能够帮助您在大班教育阶段中成功组织和引导《吹泡泡》游戏活动。
这个活动不仅可以促进幼儿的口腔肌肉控制能力，还可以培养他们的团队合作和社交技能，并增强他们的观察力和注意力。
祝您和幼儿度过一个愉快而有益的游戏时光！。
大班科学活动吹泡泡活动教案6篇
大班科学活动吹泡泡活动教案6篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《大班科学活动吹泡泡活动教案6篇》，一起来看看！大班科学活动吹泡泡活动教案篇1活动目标：1、通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
2、通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2、白板课件。
3、带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。
活动重难点：通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、教师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室。
2、教师吹一个泡泡。
师：小朋友，你吹过泡泡吗？你是怎么吹的？小结：哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，对着小嘴巴，轻轻吹一吹。
但是，泡泡水对我们的皮肤是有伤害的，所以吹泡泡的时候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要对着小朋友吹。
师：今天我们就一起来吹泡泡，好吗？二、实验探究，培养幼儿对科学活动的兴趣。
1、实验一：猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡。
（1）猜想实验结果。
出示课件。
师：这里有一些材料，看看都有些什么？出示记录表。
师：哇！这么多材料，猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢？（2）操作验证。
①师：……觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡，……有的小朋友觉得可以，有的小朋友说不可以，那我们就试一试。
②要求：记住！试一个记录一个，能吹出泡泡就在记录表上打“√”，不能吹出泡泡的打“×”。
好！开始吧。
③师：谁来说说自己的实验结果。
你们是不是跟他们一样？这个有的说能吹出泡泡，有的说不能，我们一起来试试。
小结：吸管、积木、玩具和钥匙可以吹出泡泡。
大班体育教案设计：吹泡泡
大班体育教案设计：吹泡泡一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力。
2.提高幼儿的肺活量和吹气技巧。
3.增强幼儿对体育游戏的兴趣。
二、教学内容1.学习吹泡泡的基本技巧。
2.设计吹泡泡比赛，培养团队精神。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握吹泡泡的基本技巧。
2.教学难点：如何在游戏中保持团队协作。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿进行简单的呼吸练习，为吹泡泡做好准备。
（二）基本技能学习1.教师向幼儿展示吹泡泡的技巧，并讲解注意事项。
2.幼儿跟随教师一起练习吹泡泡，体会吹气的力度和技巧。
3.教师个别指导，纠正幼儿的错误动作。
（三）吹泡泡比赛1.将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
2.每组选出一个队长，负责组织本队成员进行比赛。
3.教师宣布比赛规则：在规定时间内，吹出最多泡泡的小组获胜。
4.比赛开始，幼儿积极投入，努力吹泡泡。
5.教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.教师对幼儿的表现进行评价，肯定他们的优点，指出不足之处。
3.教师引导幼儿思考如何在游戏中更好地保持团队协作。
五、教学延伸1.组织幼儿进行吹泡泡创意活动，如制作各种形状的泡泡。
2.邀请家长参与，共同完成吹泡泡亲子游戏。
3.将吹泡泡活动与环保教育相结合，引导幼儿关注环境问题。
六、教学反思本节课通过吹泡泡活动，让幼儿在游戏中锻炼了身体，提高了团队协作能力。
在教学过程中，教师注重个别指导，使每个幼儿都能掌握吹泡泡的基本技巧。
同时，通过比赛形式，激发了幼儿的竞争意识，培养了他们的团队精神。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿在比赛中过于紧张，影响了吹泡泡的效果。
针对这些问题，教师应在今后的教学中加以改进，使吹泡泡活动更加有趣、有效。
七、教学评价1.幼儿对吹泡泡活动的兴趣和参与度。
2.幼儿吹泡泡技巧的掌握程度。
3.幼儿在比赛中的团队协作能力。
4.幼儿对吹泡泡活动的反馈和建议。
大班体育吹泡泡教案
大班体育吹泡泡教案 【篇一：吹泡泡教案】 《吹泡泡》教案 课 题：《吹泡泡》 授课地点：小学舞蹈教室 授课时间：2012年5月 授课班级：二年级（1）班 授课人数：共18人 授课形式：教室内 授 课 人：xxx 一、课前准备 老师：cd音乐 课件 学生：舞鞋 教学目标 1.手位的准确性训练 2.通过形体基训使学生掌握舞蹈的基本技能技巧 3.培养学生积极参与积极配合的能力 4.培养学生身体动作的协调及音乐节奏能力 教学重点、难点 教学重点：吹泡泡时，要用嘴巴吹出去，表现出小朋友玩吹泡泡游戏时的快乐心情。 教学的难点：几个手位要求沉肩，立颈，手臂圆长。 教学过程 环节一，我首先让大家进行热身舞蹈的训练，这是两首非常欢快的歌曲。放快节奏音乐，带学生进行全身部位的热身活动，训练学生压胯、压腿、吸腿、弹腿、后弯腰等基本功动作。 环节二，新课讲授部分，我是由欣赏歌曲导入的，提问“同学们吹过泡泡吗？吹泡泡的时候是怎样的心情？”让学生们回想吹泡泡时的场景，吹泡泡时的乐趣。首先，熟悉音乐旋律《吹泡泡》给学生听一遍，要求学生认真听音乐旋律，正确掌握旋律的节奏。 环节三，主要动作及要求： a,双按手位：双手兰花指，距胸前约一拃，手腕交叉，上翘指，手肘微架起 b,双托手位：双手兰花指，指间相对于头上，之间距离约一拳，撑腕挑指 c,双山手位：双手兰花指，沉肩，沉肘，撑腕挑指，手臂呈圆弧状 d,抱水桶：左手五指并拢掌心向里，胃前抱圆，右手五指并拢，掌心向下，按于左手同高位置，做抱桶状 e,吹泡泡1：左手保持抱桶状，右手经翻手，指尖向前，做气状 f,吹泡泡2：双手虎口张开，掌形，放于嘴前，做吹泡泡状 准备位置：身向2点，双跪坐，双背手，眼视1点 第一段： （1）1——4双手握空拳，从双按手的位置，右起，右左交替四次，向上垒泡泡至前斜上位，眼随手动 7——8落至双按手位，稍向左倾头，视1点 （2）1——2双手掌心向上，经体前交叉，由体侧双撩手向上，同时视2点 3——4双托手位，视2点 5——6双手由体侧下抹，经体前提腕 7——8双按手位，稍向左倾头，头微左倾，视1点 （3）1——4重复（1）1—4动作 5——6双手掌心向上，经体前交叉，由体侧双撩手向上 7——8双托手位，眼视2点 间奏段 （5）1——2 身向2点，双腿跪立抱水桶，眼视手 3——4做吹泡泡1动作，身体前倾 5——6双腿跪立抱水桶，眼视手，碎跪快速移动至1点 7——8做吹泡泡1动作，身体前倾 （6）1——2 双腿跪立抱水桶，眼视手，碎跪快速移动至8点 3——4吹泡泡1，身体前倾 5——6吹泡泡2，双手经前同时打开至旁 7——8落回会坐，双背手 第二段 （7）--（10）体对8点方向重复第一段动作 间奏段 （11）1_2左脚起向8点上步指半跪，做抱桶状 3——4右脚并步正步位，做吹泡泡1动作，身体前倾，双膝半蹲 5——6抱水桶，眼视手，身体直立，半脚碎步快速转至1点 7——8做吹泡泡1动作，身体前倾，双膝半蹲 （12）1——2抱水桶，低头视下方，身体直立，半脚碎步快速转至2点 3——4做吹泡泡1动作，身体前倾，双膝半蹲 5——8做吹泡泡2动作，双手经前同时打开至旁，落下至体侧 第三段 （13）1——2左脚向3点方向上步，同时曲膝半蹲一次，双手体前交叉，经体侧撩手向上 3——4右脚，向2点方向前踵步，同时曲膝半蹲一次，双手至双山膀手位，左倾头，视1点 5——6右脚向7点撤步，同时曲膝半蹲一次，双手下抹 7——8左脚跟上，同时曲膝半蹲一次，双手至双按手位，亮相，右倾头，视1点 （14）1——4 做吹泡泡2动作，身体前倾，双膝半蹲脚下碎步，向前行进 5——8 手臂前推，向旁打开，身体向左，碎步转一周 （15）1—8重复（13）1—8反面动作 （16）1——4手臂前推，向旁打开，身体向右，碎步转一周5——8身向2点，正步位，双手于头顶上，曲臂，虎口相对，视1点斜上方 环节三，舞蹈基本动作教学，教师边示范边讲解动作，学生模仿。然后，教师多带几遍，学生重复模仿几遍，播放音乐，教师和一起轻声哼出节奏一起练习，并纠正个别学生出现的错误，辅导接受能力稍差一些的学生，及时提醒学生注意节奏的变化、舞蹈的姿态。请个别学生表演示范跳。教师及时给予点评。 环节四，学生分组进行比赛，学生互评，在老师给予点评，鼓励，肯定他们的成绩。 （六）、课后拓展：对舞蹈非常感兴趣的学生，可以在生活中边吹泡泡边体会跳舞蹈的优美动作体态。 （七）、课后反思：本节课主要是通过形体动作来教学生《吹泡泡》舞蹈，学生从动作中都感受到快乐，但有一点就是个别学生表演示范跳的时候不是很积极参与。 【篇二：吹泡泡教案】
幼儿园大班科学《吹泡泡》优质教案
幼儿园大班科学《吹泡泡》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“吹泡泡”活动。
通过吹泡泡游戏，让幼儿探索泡泡的形状、颜色、大小以及吹泡泡的原理，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养幼儿运用观察、比较、分析等方法进行科学探究的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：吹泡泡的原理。
重点：观察泡泡的形状、颜色、大小；培养幼儿合作、分享、交流的品质。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、画笔、颜料、调色板、抹布等。
学具：每组一套泡泡水、吹泡泡工具、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，展示吹泡泡工具，引发幼儿兴趣，然后进行吹泡泡游戏。
2. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“你们观察过泡泡吗？泡泡是什么形状的？什么颜色的？有大有小吗？”引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一套泡泡水和吹泡泡工具，让幼儿自己尝试吹泡泡。
（2）鼓励幼儿用画笔、颜料在泡泡上作画，观察泡泡的变化。
（1）让幼儿分享自己在吹泡泡过程中的发现和感受。
5. 拓展延伸（10分钟）（1）让幼儿尝试用不同的工具（如吸管、纸圈等）吹泡泡，观察泡泡的变化。
（2）让幼儿思考：为什么泡泡会有不同的形状和大小？六、板书设计1. 板书《吹泡泡》2. 板书内容：（1）泡泡的形状、颜色、大小（2）吹泡泡的原理（3）合作、分享、交流七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己吹的泡泡的形状、颜色、大小。
2. 答案：幼儿需在家长协助下完成观察记录，记录泡泡的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过吹泡泡游戏，让幼儿观察、思考泡泡的特征和吹泡泡的原理，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
教学过程中，注意引导幼儿合作、分享、交流。
大班吹泡泡活动教案设计5篇
大班吹泡泡活动教案设计5篇吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏,在幼儿自己喜欢的游戏中探究.发现,让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦,可以使幼儿感到科学活动的有趣,下面是小编为大家整理的大班吹泡泡活动教案设计5篇,希望大家能有所收获!大班吹泡泡活动教案设计1活动目标:1能发现所吹的泡泡有大有小.2能透过泡泡来观察身边的事物.活动准备每人一杯肥皂水,一根吸管.活动过程1吹泡泡老师演示吹泡泡,为幼儿发好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡.轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法.,幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小.2看泡泡请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化.请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观察周围的事物.3抓泡泡教师吹泡泡,其他幼儿抓泡泡让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化.4延伸活动让幼儿从外面回到教室后画泡泡.大班吹泡泡活动教案设计2活动目标1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚.下蹲等动作.2.提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力.重点难点重点:1.小朋友和老师一起手拉手,变成一个〝大泡泡〞.2.边说儿歌边根据内容变化〝泡泡〞大小.难点:幼儿大胆想象,并用语言描述〝泡泡〞的变化形状.活动准备1.吹泡泡玩具材料.2.心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状.颜色.3.儿歌《吹泡泡》吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡.泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了.活动过程(一)导入:1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏.2.幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化.(二)游戏活动1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣.(提问:〝泡泡是什么样子的?〞;〝泡泡都去哪了呢?〞)2.师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏.(提问:〝小朋友,你们可以怎样变成泡泡?〞)3.根据儿歌做游戏:〝泡泡飞高了〞----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了.〝泡泡变大了〞----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了.〝泡泡爆了〞----幼儿一起击掌,并齐声说:〝叭〞.(三)游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室.大班吹泡泡活动教案设计3【活动目标】1.通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2.知道用铁丝可以自制泡泡器,体验成功的喜悦,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形.3.培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力.【活动准备】1.学具教具:泡泡液.玩具.瓶盖.塑料吸管.筷子.水果包装网.铁丝.毛巾)每组一份,(圆形泡泡器.三角形泡泡器.正方形泡泡器.8字形泡泡器)每组一份.【活动过程】(一).谈话导入(刚才老师在洗玩具时候,到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?)(二).猜想环节1.激发幼儿吹泡泡的兴趣2.教师拿出套圈在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,就会吹出气球一样大的泡泡,激发幼儿的兴趣.(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了,我还为大家准备了一个魔法袋!里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)3.出示记录表,介绍材料.(师:这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜:什么物品会吹出泡泡?)(幼儿大胆猜测,在小组中相互交流)(三).动手验证1.大家都有自己的想法,结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?2.在操作前提出要求:这些工具一样一样的试,把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时,嘴巴不要碰到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干净.3.幼儿操作尝试,教师全面观察,及时给予支持与帮助.(四).引导幼儿发现与质疑:提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁愿意到前面给大家表演一下?谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言.1.这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它〝镂空〞.因为它镂空,所以可以吹出泡泡来.(五)教师出示铁丝,个种形状的泡泡具,提问;一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡?(圆心,三角形,梯形)等形状吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么形状的?3.幼儿大胆猜测,(六)猜想并验证泡泡的形状1.请幼儿说说自己拿了什么样的泡泡器,它能吹出什么形状的泡泡.(可请拿相同形状泡泡器的幼儿也说一说自己的猜想,)2.引发幼儿进一步深入思考和概括.请幼儿关注吹泡泡的工具和吹泡泡的结果.提问:〝有什么秘密?〞请幼儿发言.教师在幼儿观点和意见的基础上,总结得出:吹泡泡的工具不同,结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的.(七).总结今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?生活中还有那些物品能吹出泡泡,还有那些不能吹出泡泡的物品,能变成吹泡泡的工具呢?怎么样能吹出又大又圆的泡泡?回家和妈妈一起来玩,一起来探索!大班吹泡泡活动教案设计4目标:1.通过动手实验操作记录,知道镂空的物体才可以吹泡泡2.学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具,体验成功的喜悦3.培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力教学准备1.记录表每人一份.吹泡器一罐.大的吹泡器2.吸管.雪花片.回形针.叶子.毛根条.制泡水.抹布每组若干.每人一个操作碗教学过程一. 吹泡泡场景引入出示吹泡器,今天老师给大家带来了一样小玩具,认识吗?你们喜欢吗吹泡泡吗?你平时的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也藏着很多小物品.小工具可以当吹泡器,今天我们一起把它找出来,好吗?二.出示并介绍各种工具及记录表,幼儿猜测并记录1.大家一起来看看,我给你们准备了什么工具?2.出示认识记录表.(重点认识猜测的图示与实验结果的图示)3.幼儿猜测,师生共同统计并做记录.请个别幼儿猜测并上台记录.你为什么会这么想呢?三.幼儿操作验证并记录1.小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?我们可以自己去试一试,验证一下!2.幼儿操作尝试,教师指导.(重点指导花片和漏勺)3.比较猜测和尝试后的结果.师:跟你的猜想结果一样吗?实验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴分享交流一下你的实验结果.你发现在这些工具中,哪些可以吹出泡泡呢?师生共同验证记录在大记录表上.四.刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡,那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢,我们可以猜一猜试一试.(教师同上方法猜测统计记录)那如果吹泡器的洞洞形状是其他形状的,吹出的泡泡又会是什么形状呢,我们可以再去试试.大班吹泡泡活动教案设计5活动目标1.观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状.2.会用记录的方式记录猜想与实验结果.3.乐意与大家交流分享.4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦.5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见.教学重点.难点重点:观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状.难点:通过探索感知猜想与实验结果的区别.活动准备三角形.圆形.正方形的吹泡泡工具,已配好的溶液.活动过程一.开始部分幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室.师:欢迎小朋友们来到泡泡乐园.耶!师:刚才,你们看见了什么?它是怎样的?(看见了圆圆的泡泡)师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)想不想和老师一起吹泡泡?二.基本部分1.出示圆形吹泡器,师生一起吹泡泡,师:今天,老师给你们带来了新的吹泡泡玩具,你们看看它们都是什么形状的?幼儿:圆形.老师:你们猜一猜,圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的?幼儿:圆形的泡泡.老师:我们去吹泡泡,用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗?2.请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的?(是圆形的泡泡)3.分别出示三角形.正方形吹泡器.提问:小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器?它们能吹出什么形状的泡泡?幼儿猜想:三角形能吹出三角形泡泡,正方形能吹出正方形泡泡4.集体做猜想记录.5.让幼儿动手试试,三角形.正方形的吹泡器,能吹出什么形状的泡泡.6.集体做实验结果记录.7.小结:不吹不知道,一吹吓一跳,原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的.三.结束部分游戏:吹泡泡老师:你们还想不想玩啊?我们到外面去玩,看看泡泡在阳光下面是怎样的?教学反思1.这一活动来源于幼儿生活.玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动,他们经常吹,喜欢吹.因此,这一活动对孩子们来说既熟悉,也富有一定挑战性,有助于拓展幼儿的经验与视野.2.设下疑问,促进幼儿思考.活动开始,老师便抛出了问题,用不同形状的工具吹出的泡泡是什么形状?老师没有直接告诉幼儿答案,重在激发其探究欲望,使幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思考.3.提供了丰富的可操作材料.这次科学探索活动,我们是分组进行的,每一组都有足够可操作材料,如吹泡泡溶液,各种形状的吹泡泡工具.孩子们可以自由选择,因此促进了每个幼儿运用多种感官.多种方式去进行探索.4.教师作支持者.鼓励者.引导者.在孩子们实际探究过程中,老师大胆放手,没有亲自做示范,也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问题.遇到有的孩子想直接从老师这里得到答案时,教师便鼓励他自己反复尝试;遇到有的孩子总也吹不出泡泡时,教师便指导其怎样用工具蘸溶液;遇到有的孩子为新发现而欢呼雀跃,教师也拉着他的手一起笑……教师在这里是一个〝热情而积极的鼓励者.支持者,也是一位有效而审慎的引导者〞.5.不足之处老师对于空中的泡泡能引导幼儿观察,而忽略了在地毯上的泡泡,由于地毯的粘性作用,泡泡在上面能维持较长的时间,此时,老师可以让孩子观察躺在地上的泡泡都是怎样的,孩子们就能把不同形状的玩具吹出的泡泡都是圆圆的.大班吹泡泡活动教案设计。
幼儿园大班科学《吹泡泡》教案
幼儿园大班科学《吹泡泡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《玩转泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的特性、如何吹出不同形状和大小的泡泡、泡泡在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的特性。
2. 学会吹出不同形状和大小的泡泡，培养动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：吹出不同形状和大小的泡泡。
教学重点：泡泡的形成原理和特性。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、图片、实验器材。
学具：空瓶、吸管、洗洁精、水、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡的形状和飘动，引发幼儿兴趣。
2. 讲解泡泡形成原理（5分钟）教师用图片和实验器材，讲解泡泡的形成原理和特性。
3. 吹泡泡示范与讲解（5分钟）教师示范如何吹出不同形状和大小的泡泡，讲解吹泡泡的技巧。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师的方法，自己尝试吹出不同形状和大小的泡泡。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察并描述泡泡的特性。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特性3. 吹泡泡的技巧七、作业设计作业题目：用洗洁精、水和吸管制作泡泡水，吹出不同形状和大小的泡泡。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在玩中学习，激发了幼儿的学习兴趣。
在讲解泡泡形成原理和示范吹泡泡过程中，注意引导幼儿观察和思考。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸环节，可以引导幼儿探讨泡泡在生活中的应用，如泡泡浴、泡泡机等，培养幼儿的创新思维。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 泡泡形成原理的讲解3. 吹泡泡的示范与讲解4. 幼儿动手操作环节5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择户外或宽敞的室内场所，确保幼儿有足够的空间进行吹泡泡活动。
2. 提供不同形状和大小的吹泡泡工具，让幼儿观察和体验。
《吹泡泡》大班教案_6
《吹泡泡》大班教案《吹泡泡》大班教案作为一位优秀的人民老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的《吹泡泡》大班教案，希望对大家有所关怀。
《吹泡泡》大班教案1活动目标：1、感受吹泡泡玩耍的乐趣。
2、感受曲式以及节奏的变化，学习4拍和3拍的节奏。
3、熟识新的节奏，学习念法和写法。
活动预备：挂图、CD、唱名卡、一张白纸（上面画好十六宫格）、图片、钢琴、两块大黑板、地板贴圆、各种节奏型（四分、八分、二分用黑色；新认知的二分附点用红色）、勾线笔一、吹泡泡玩耍（围圆圈坐好）1、谈话活动，让幼儿结合生活阅历争辩泡泡2、吹泡泡—气的运用3、仿照泡泡造型二、故事引导三、欣赏歌曲《吹泡泡》1、幼儿边听老师边拍节奏，初步感知音乐。
2、感受前奏的旋律凹凸（1）出示唱名卡，做唱名音阶练习（2）钢琴伴唱，拍手做呼应上下行之律动3、感应曲式及拍号（1）师：我们一起学唱《吹泡泡》这首歌。
（钢琴伴奏，清唱）A段：拍手唱歌（强拍拍手，弱拍拍大腿）B段：用手做出大小感应渐强与渐弱。
（2）跟着音乐做律动、感受全曲曲式。
（3）拍号感应（4）拍肢体节奏感应拍号4拍：脚肩肩肩3拍：手XX，手XX四、肢体造型1、各种泡泡图示，让幼儿观看图片2、请幼儿组合创作造型五、节奏1、节奏分析2、念全曲节奏3、提出2分附点（红色的二分附点）4、命名。
（二分附点）这个宝宝有个名字叫TU-U–U，我们跟它打个招呼，TU-U–U你好。
TU-U–U你好！六、结束《吹泡泡》大班教案2活动目标：1、通过吹泡泡玩耍，观看同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的欢快。
2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。
3、有序转版，细致检查，养成急躁、细致的好习惯j活动预备：l、幼儿有绘画人物的阅历，知道人物的基本结构。
2、课件：幼儿吹泡泡时的照片多幅。
，3、8K钳㈣纸一张，8K白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，胶滚，油墨等。