PEP小学英语五年级上册第六单元第一课时Unit6 In a Nature Park
PEP人教版小学英语五年级上册《Unit 6 In a nature park A Let’s talk》课件
How do you feel? 你有什么感受
How do you feel? 你有什么感受
1.Listen and imitate .(听音跟读对话。） 2.Talk about a nature park with your partner. Then write a proposal to call on everyone to protect nature. (跟同伴讨论一个自然公园，并写一份倡议书， 号召大家一起保护自然，爱护环境。）
Word bank: (参考词汇） river lake forest monkey …
Is there a lake in the park ? Yes, there is. _____________ Is there a tiger in the park? ____________________ No, there isn’t.
go boating
go _________. boating Let’s___
What should we do when we go boating?
划船时我们应该注意什么？
We should wear life jacket when we go boating. (划船时要穿救生衣。) Don’t throw rubbish to the lake. (不要湖里乱丢垃圾。)
ห้องสมุดไป่ตู้ : Is there a river in the forest? : No , there isn’t.
Is there ...? Yes,... No,...
There are some small boats.
Zhang Peng wants to_____in the forest. (张鹏想去森林干什么?) A:go boating B:go fishing
PEP小学英语五年级上册《Unit6 In a nature park A Let’s talk 》课件
Enjoy the nature, enjoy our life! 亲近自然，享受生活！
We should protect the nature.
我们应该保护自然。
river lake
What's in the nature park?
There is /are….in the nature park.
What's in the park?
A: forest
B:lake
C:river
Listen ,watch and choose.
Q:Where are they going?
Be a guide(小导游）G:Welcome to Yishui .
V1:Is there a … ? G:Yes, there is ./
No, there isn’t . V2: Is there a …? G:Yes, there is ./
No, there isn’t . V3: Is there a...? G:..... V123:Thank you .
A . No, there isn’t .
B.Yes, there is.
C. let’s go to the forest . D. there are some small boats.
Miss White: Children, let's gCo to the forest.
Children : Cool!
A. forest
B . park
listen ,watch again and choose.
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
PartA read and write
What’s in the nature park? Is there a …?
Let’s act
Zhang: There’s a nature park in the city. John: Is there a river in the park? Zhang: Yes, there is. John: Is there a farm? Zhang: No, there isn’t.
4) There isn’t a park on the moon. ( √ )
Read and write
sky cloud lake grass river mountain forest flower path Is there a … (in / on the …)? Yes, there is. No, there isn’t.
Goodbye!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/252020/7/25Saturday, July 25, 2020
PEP《小学英语》五(上)Unit 6 In a Nature Park B
小学 教学 设计 ； 英语 ０ １１ ２ １・２
教 例 赏 析
小练 习 ：
加 深 对 课 文 内 容 的 记 忆 ， 更 为
两 幅 图 的 描 述 ，有 效 巩 固 和 拓
展 课 本 知 识 ，也 为 下 一 步 的 情
感抒 发 做 好 铺 垫 。
医 五二
Ａｒ ｈ ｒ ｅ ｔｅ ｅ ｔ ｉ ａ ｕ ｅ ｐ ｒ ｈ ｓ ｎ ｔ ｒ ａ ｋ？
一
Ｌ ａ ｉｇＴ ｐ 学 习 方 法 小 提 示 ） ｅｒ ｎ ｉ（ ｎ ：
、
情 境导入 。 回顾 旧知
在 寻 找 细 节 信 息 时 ， 该 放 慢 读 的 应 速 度 ，找 到 关 键 信 息 画 线 或 做 标
记。
Ｓｔｅｐ １ ． Ｗ ａｒｍ ｉｎｇ —ｕｐ
【 计 意 图 】 生 怀 着 好 奇 设 学
心 走 进 文 本 ， 读 、 找 关键 词 。 快 寻
（ ） 略
【 计 意 图 】 读课 文 是 一 设 精
节 阅读课 的关键 环 节。 以任 务
二 、 设 文本 ， 度解读 预 梯
Ｓｔｅｐ ． Ｐｒ ｅｓｅｎ ｔａｔ ２ ｉｏｎ
教 师进 行 学 习策 略 的指 导 ， 培 既 养 学 生 快 速 捕 捉 关 键 信 息 的 能
【 计 意 图 】 奇 心 是 学 生 设 好
探 索 知 识 的 推 动 力 。 在 猜 测 文
题 ：
本 内容 的过程 中 ，学 生对 文本 充 满 了好 奇 ， 充 满 了求 知 的 欲
【新课标】Unit6Inanaturepark单元整体教学设计
作用与目的：
- 帮助学生深入理解“In a nature park”知识点，掌握描述自然公园的技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的“In a nature park”知识点和技能。
本单元的主要内容包括：单词的学习，如tree, flower, river, lake, path等；句型的学习，如“What’s in the nature park? There are...”和“How beautiful the nature park is!”等。通过对这些单词和句型的学习，学生能够更好地描述自然公园的景色和设施，提高他们的语言表达能力。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
为了让学生更深入地了解自然公园以及与之相关的环境保护知识，可以提供以下拓展阅读材料：
- 《大自然的秘密》：介绍自然公园中各种动植物的生活习性和生态环境，培养学生对自然的敬畏之心。
- 布置作业：根据“In a nature park”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
五年级上册英语课件-Unit 6 In a nature park 让我们去郊游吧 人教(PEP)(共14张PPT)
Look. Write the answers and questions. Use the words in the box. 1.Is there a pond? ______ 2.Are there any swings? ______ 3.Is there a table? ______ 4.Are there any bushes? ______ 5.Is there a cat? ______
ห้องสมุดไป่ตู้
Let’s read!
知识讲解
Picnic in Summer Pack up the basket, With nice food to eat, A red and white blanket, To act as our seat. Cool drinks for drinking,
If we get too hot, It’s time for a picnic, Let’s find the right spot!
知识讲解
see-saw pond apples bushes children cat ducks bike table swings
Look. Write the answers and questions. Use the words in the box. 6.________________? Yes. 7.________________? No. 8.________________? Yes. 9.________________? Yes. 10.________________? No.
Well, I like juice. Is there ____ water? Also, I can see ____ chocolate cake, ____ orange and ____ kiwi. I can’t see ____ cheese but there’s ____ bread.
人教版PEP英语五年级上册 Unit 6 In a nature park
例句：—Is there a water bottle on the table? —Yes,there is.
特别提醒：there be 结构的陈 述句变一般疑问句时，只要把 be动词提前，并大写首字母 就行了，别忘了句末是问号！
Let's sing Warm up
点 击 图 片 ， 播 放 视 频
或点击此处播放视频
Presentation
点 击 图 片 ， 播 放 视 频
Let's learn 或点击此处播放视频
Lead in
Zhang Peng and Sarah are good friends. This weekend.They are going to the park.Zhang Peng never goes to the park.So he asks Sarah many questions about the park.Let's look at the questions.
Is there a computer room? No,there isn't.
(听、说、认读）词汇：
go boating
句子：
—Is there a river in the forest?
—No,there isn't.
Unit Six
In a nature park
Part A （Let's learn & Draw and ask）
Talk about the park with your partner.
最新版PEP小学英语五年级上册《Unit 6 In a nature park A Let’s talk》教学设计
Unit6 In a nature parkA Let’s talk一、教学目标：1、技能目标：（1）学生能够理解对话大意。
（2）学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并进行角色扮演。
（3）学生能够在情景中运用句型Is there…? Yes, there is./No, there isn’t .询问某处是否有某物，就自然公园展开问答。
（4）学生能够在语境中理解新词forest, river, lake, go boating 的意思并能正确发音。
2、知识目标：（1）学生能够听、说、读、写句型：Is there a river in the forest? Yes, there is. /No, there isn’t.（2）学生能够听、说、认读单词：forest, river, lake, go boating.3、情感、策略、文化目标：（1）学生在本课学习后能够更加亲近自然，热爱自然，增强热爱自然，保护地球的意识，激发学生的爱国主义情操，了解中华民族的文明源泉。
（2）学生通过听、看文本，理解对话；通过仿读学会按意群朗读对话。
（3）学生通过小组合作学习，学会交流，提高语言表达能力。
二、教学重、难点：1、重点：能够听、说、读、写句型Is there a river in the forest ?Yes, there is./No, there isn’t .并在情境中运用上述句型询问某处是否有某物，就自然公园展开问答。
2、难点：（1）在情境中灵活运用核心句型询问某处是否有某物，并与他人交流。
（2）单词forest的正确发音。
三、教学过程：Before class: Enjoy some pictures.课前欣赏自然公园的一些美丽图片，领略祖国的美。
Step 1 Preparation1.Enjoy a song and learn ‘forest’.2.Lead in the topic.导入话题。
人教版五年级英语上册_Unit 6 In a nature park.教学设计及反思
学生用There be句型写四句话，介绍“Let’s learn”部分情景图中有什么。
4、巩固延伸（Consolidation&Extension）
1.学生画一画自己理想中的自然公园。
板书设计
教学反思
Let’s learn
学习目标
1.能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes, there is.”。
3.能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。
A.Let’s spell
1.Read, listen and chant
2.Look, listen and circle
(1)学生同桌相互读一读本部分的三组单词。
(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的单词。
(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。
四、课堂小结（Summary）
五、布置作业（Homework）
1.课堂练习——填入所缺字母，补全单词：
①r_v_r②mou_t_ _n③l_k_④f_r_st
2.教师让学生描述一幅自然公园图片。
5、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
六、布置作业（Homework）
1.将本课新单词在四线三格内抄写六遍。
2.听录音，跟读“Let’s learn”部分内容。
学习目标
1.能听、说、认读单词“boating”和词组“go boating”。
unit6-In-a-nature-park-全单元教案
Unit6 In the nature park第一课时一、教材简述：这是小学英语PEP教材五年级上册第六单元第一课时。
本课时的学习内容是：有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, path与相关的句子There is a forest in the nature park.是为后面学习Let’s Talk 与Read and write的句型Is there…? Yes, there is. No, there isn’t.所进行的词汇积累与铺垫。
二、教学思想：结合我校高年英语课堂的“学导为主，讲练结合”教学模式，坚持以学生的自主学习为主，教师的有效引导为辅，通过“学习铺垫，以旧补新——听说领先，情境模拟——阅读强化，启发点拔”三个学习环节组织开展课堂学习活动。
关注不同层次学生的学习能力与学习需求，为不同层次的学生提出各有针对性的学习目标与要求。
学习能力强的学生（小组内1号），中等生（小组内2，3号）目标是能四会掌握本课时的5个单词和1个句型短语，后进生（小组内4号）则只要求能听、说、读本课时的5个单词，在提示下说出自己会句型。
三、教学目标：1. 能力目标：能够简单描述自然公园，如：There is a forest in the nature park.2. 知识目标：(1) 能够听说读写本课时主要单词：flower, grass, river, lake, forest, path(2) 能够听说认读单词mountain, sky, cloud以与句子：There is a forest in the nature park.(3) 能够完成找图片区别的任务。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。
爱护环境，保护环境4．学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
四、教学重点、难点教学重点：1. 本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river,lake, forest, mountain, sky, cloud, path2. 能够熟练运用There be句型说出某处有某物。