对做好当前基层党校干部教育培训工作的思考
对加强新时代干部教育培训工作的意见建议
对加强新时代干部教育培训工作的意见建议随着中国进入新时代，干部队伍的培养和教育工作变得愈加重要，为此，我们提出以下意见建议：
1. 加强思想政治教育。
在培训和教育过程中，应当着重加强干部
的思想政治教育，培养干部正确的价值观和世界观，注重提高干部的
政治素质和道德水平。
2. 提高专业技能。
在培训和教育过程中，要着重培养干部的专业
技能，提高其综合能力和素质，注重提高干部的实际工作能力。
3. 推广先进理念。
在培训和教育过程中，要积极推广新理念、新
方法、新技术，提高干部的创新意识和实践能力，不断创新和完善干
部教育培训体系。
4. 强化组织领导。
为确保新时代干部教育培训工作的顺利进行，
需要加强组织领导，建立有效的管理机制，确保干部培训和教育工作
的高效性和科学性。
总之，加强新时代干部教育培训工作是非常必要的，只有通过科
学有效的培训和教育，才能提高干部素质，推动中国不断向前发展。
对党校培训的意见建议
对党校培训的意见建议
1.授课方式能多样化。
一是讲授廉政或者依法行政等专题课时，可讲授警示案例及案例分析及国家出台一系列政策的背景，这样能让我们有更加宏观和全面的认识，达到警示教育的目的。
二是在党校的“必修”专题课外，希望能有“选修”课程，如根据XXX(群体)的工作经历和经验，设计更科学和贴近实际的课程“菜单”，精选工作学习中必备的知识储备类的课程，充分调动和发挥“教”和“学”两个方面的积极性。
2.人文类的活动越多越好。
大多数XXX(群体)在基层承担着繁杂的任务，他们的内心精神世界需要丰富滋养，一是建议条件允许的话，能多去实践教育基地、素质拓展基地、去外地红色基地参观学习。
二是希望多举办读书会、文艺晚会等活动。
三是在开展专题研讨活动时，以组为单位，在主题发言外，可以有补充发言、自由发言、辩论发言、指导点评。
3.加强教育培训。
希望上级组织能更加重视对XXX(群体)的教育培养，不定期的召开经验交流会，举办各种培训班，加大培训力度，让XXX(群体)群体有更多的学习培训和交流的机会。
基层党校干部教育培训的方法创新与分析
154基层党校干部教育培训的方法创新与分析佳 佳（中共新巴尔虎右旗委党校，内蒙古 呼伦贝尔 021300）摘 要：党校是培育党员干部的核心阵地，随着我国经济社会形态不断发生改变，党校的发展也越来越受国家重视，加强基层党校建设，创新党员干部培训教育方法，是新时代党校发展的主要方向。
本文对基层党校干部教育培训存在的问题进行了分析，并且探讨了基层党校干部培训教育的方法，旨在提高基层党校发展水平，为国家和社会培养出更多优秀的党员干部。
关键词：基层党校；党员干部；培训教育；方法培养党员干部人才，是全面建成小康社会、促进社会实现全面发展的重要途径，基层党校是培养党员干部人才的重要场所，随着社会发展，基层党校的地位越来越显著。
在新经济形态下，党校的任务越来越繁重，传统的干部培训方式已经不适合当前的基层党校发展要求，而且一些党校没有紧跟时代的发展步伐，不能满足国家对党员干部培训的需求，党员干部培训效率低下。
对此，党校必须要加强研究和探索，坚持社会主义发展理念，对党员干部培训理念、培训方式进行创新，以此提升党校干部教育培训水平，培育出更多高素质党员干部，为国家和人民服务。
一、当前基层党校干部培训教育存在的问题党校是培训党的各级领导干部的主渠道，也是党的思想理论建设的重要阵地，党校的建立和发展，不仅有利于提高党员干部政治理论素养，同时也有效增强党员干部之间的凝聚力和合作能力，还为党员干部提供一个表达政治立场、发表政治观点的场所，让他们在相互交流中升华自己，实现共同发展。
当前时代是知识经济时代，我国与其他国家之间的关系发生了改变，合作增多，交流力度加深，促使我国在社会的很多方面都出现了改变，也滋生出许多问题。
在此背景下，对党员干部提出了更严格的要求。
党校是开展党员干部培训的核心阵地，为了防止外来不良思想的入侵，党校必须要对我国的国情和国际形势进行研究分析，帮助党员学会从理性的角度来看待社会问题，思考社会的变革，更好地面对外界挑战。
干部教育培训现状分析及对策
党建新风132作者简介：李芳（1984— ），女，汉族，山西晋城人。
主要研究方向:党史党建。
干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是加强党的执政能力建设和先进性建设项目的重要途径。
一、干部教育培训现状及原因分析（1）培训方式灵活性不够。
尽管近几年干部培训开始综合运用多媒体教学，现场教学、座谈研讨等形式不断融入培训过程中，但现行的教育培训总体上还是以“满堂灌”式的教学为主。
在理论联系实际上往往缺乏认同感和说服力，难以做到学思悟贯通，知信行统一。
（2）培训内容针对性不够。
基层干部对培训需求呈现出多样化的特点，当前干部教育培训工作主要是以计划培训为主，侧重于理论性和知识性，在课程设置过程中不能有效地与学员需求、与当地实际、本部门工作相结合，使当前的干部教育培训不能很好地解决学员“缺什么，补什么”的问题，不能针对不同学员实行因材施教、“对症下药”。
（3）培训管理严肃性不够。
从组织者来看，在干部培训管理上比较简单粗放。
干部教育培训工作缺乏“训前调研”意识，培训的内容随意性较强，大多数是为了完成政治任务而临时进行的培训；协调管理不够，重复培训、漏训依然存在;常规管理不够，对于不按规定请假、随意缺席、迟到早退、代签、替训等情况，存在老好人的现象。
（4）培训考核约束性不够。
当前干部教育培训缺少一套科学、全面、系统的考核机制，造成干部培训的压力和动力不足。
考勤制、学分制落实不到位，教育培训结果未能与干部的选拔任用真正结合起来，对未按要求完成培训的干部缺乏强制性的约束措施。
（5）师资队伍专业性不够。
很多基层党校在师资队伍建设上都存在诸多问题,如:师资培养不足；教师知识结构与干部培训需求不相适应；激励机制不健全,很难留住高学历年轻教师，造成基层党校教师队伍结构不合理等。
二、干部教育培训针对性有效性思考建议（1）做好加法。
一是拓宽干部教育培训渠道，有效调动和充分利用科研机构、高等院校和行业协会等社会力量的优势资源开展培训，形成以党校为主体、多种基地并存的培训格局。
当前干部教育培训存在的问题及对策
当前干部教育培训存在的问题及对策干部教育培训工作是党的干部工作的重要组成部分，是干部培养、选拔和任用的基础。
抓好这项工作，对于优化干部知识结构、提高干部综合素质、转变干部作风、加强干部队伍建设、巩固执政基础，确保党的各项事业健康发展具有重要的意义。
建区以来，我们强化对干部教育培训工作的领导，突出重点，扎实推进，不断开创干部教育培训工作新局面，较好地完成了干部教育培训工作任务，为我区经济和社会的发展提供了有力的组织保证和人才保证。
但在实际工作中也遇到一些不容忽视的问题，我们必须认真分析研究，积极探讨对策。
一、当前干部教育培训工作存在的主要问题（一）干部教育培训基地建设滞后，师资匮乏。
区委党校、行政学校的场所和师资还没有落实，其它配套设施不够完善，在解决学员食宿等问题上还有较大困难，干部教育培训工作存在“难培训、培训难”情况。
（二）认识不到位。
一些单位对干部教育培训工作还没有给予足够的重视，把干部教育培训当作软任务，说起来重要，抓起来次要，忙起来不要，认为干部教育培训工作是做形式，走过场，浪费精力财力物力人力。
（三）管理不严，存在调学难、管理难问题。
干部工学矛盾突出，借口经费紧张、工作忙，不按要求参加培训；少数干部参加培训只是“交交友，串串门，养养神”，学习不积极，不主动，不扎实，影响培训的质量。
（四）培训方式单一，培训内容针对性不强。
一是教学手段陈旧，一般采用满堂灌鸭式方法上课，授课方式缺乏创新，学员听起来单调乏味。
二是培训内容不新，理论联系实际不够紧密，对现实问题分析得少且不透彻，一些适应时代要求的、干部队伍急需的业务知识的培训跟不上，存在“一个单子吃药”的问题，难以做到学以致用，影响了干部参加培训的积极性。
（五）激励措施落实不够好。
对干部培训考核结果运用不够，存在培训与使用相脱节现象，干部学习既没有动力，也没有压力，形成学与不学一个样，学好学坏一个样的弊端。
二、加强和改进干部教育培训工作的对策以上这些问题的存在，在一定程度上影响了干部教育培训工作的开展，使干部教育培训工作效果不够理想。
关于干部培训心得体会6篇
关于干部培训心得体会6篇作为一名基层干部，理论知识、实践知识、业务知识往往不够系统、丰富。
下面是小编为大家收集关于干部培训心得体会6篇，欢迎借鉴参考。
第一篇:全乡青年干部培训工作体会不觉间，四天的青年干部培训已成为我人生美好记忆的一部分，这四天里我所听到的，所看到的，所学到的，所感受到的数不胜数，对于我以后的生活学习和工作甚至做人方面都是取之不尽用之不竭的精神财富，极大的开拓了我的视野，丰富了我的思想，让我从他们的经验中端正了自己工作的态度，掌握了更多做好工作的方法。
首先，我对自己在此次培训中的表现稍作总结。
能参加此次为期四天的培训我感到万分的荣幸，因此我服从培训时间的安排，不迟到、不早退，沉思静心，投入学习，珍惜机会珍惜当下，积极思考，能够从培训中真正的学到和体会到有益于自己内容，因此非常感谢县委组织部和县委党校可以给我这个机会充实自己，完善自己。
其次，本次培训课程内容设置得当，时间安排合理，所有讲课的老师们内容精彩，引人入胜，发人深省，甚至我们还十分有幸的亲自聆听了县委书记杨猛的言传身教，听到的他对我们的殷殷希望，对我们的谆谆教诲，这些都是可遇而不可求的机遇，充分显示了县里对我们的重视，对我们的培养以及对我们重重的期望。
而感受到这一点的我们也一定不会辜负这一期望，尽我们最大的努力去做到最好，做合格的青年干部。
最后，我将在这次的学习中所学到的概括为以下几点：一、了解滦平，立足滦平县情，努力为亲爱的家乡而奋斗。
杨猛书记在讲话中从八个视角向我们解读了滦平：滦平市中国普通话标准音采集地、是环首都经济圈十四县之一，是首都最直接的生态保育区和水源涵养地。
明长城的精华在滦平，最有前景的工业园区在滦平，承德钒钛基地最重要的原料地也在滦平。
同时滦平也是承德市城乡整体面貌最好的县。
可以说，在听到滦平的以上种种的优势后，一股身为滦平人的自豪之情油然而生，正如杨书记所说，我骄傲我是滦平人!正因为有这么美好的家乡，我们这么热爱自己的家乡，我们才更应该身体践行滦平精神，积极投身自己所从事的工作，共同建设滦平的美好明天。
基层党校干部教育培训工作的实践与思考——以兵团第十三师党委党校为例
2019·3世纪桥基层党校干部教育培训工作的实践与思考——以兵团第十三师党委党校为例蒋静，许小璐（新疆生产建设兵团第十三师党委党校，新疆哈密839000）【摘要】新形势下基层党校如何发挥自我优势，加强干部教育培训工作，是摆在干部教育培训工作者面前的一项重大课题。
笔者从基层党校的视角出发，对干部教育培训工作的主要经验做法及成效、存在的问题进行了梳理，提出了加强党校干部教育培训针对性和实效性的对策建议。
【关键词】党校;干部教育培训;实践;思考【中图分类号】D26【文献标识码】A【文章编号】1001-0475（2019）03-0041-02【收稿日期】2018-11-20【作者简介】蒋静（1987-），女，新疆生产建设兵团十三师党委党校讲师，硕士研究生，研究方向：党史党建；许小璐（1986-），女，新疆生产建设兵团十三师党委党校助理讲师，研究方向：法学。
干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中具有不可替代的地位和作用。
党的十八大以来，十三师党委党校始终把加强党性教育、理论教育、专业能力教育作为干部教育培训的首要任务，持续大规模培训干部、大幅度提高干部素质，全面深化干部教育培训改革、全面提升干部教育培训质量，广大干部理想信念宗旨进一步坚定，党性更加坚强，干事创业本领不断提升，作风明显好转，有力推动了十三师各项事业发展。
一、干部教育培训主要经验（一）教学内容致力于“四个增强”，始终坚持党校姓党1.着眼于党校姓党，增强党性教育，提高学员政治上的坚定性和敏锐性。
十三师党委党校始终坚持牢牢把握党性教育这个核心，始终抓好党性教育这个主业,牢牢把握“七个抓好”：一是抓“兵的意识”，重军事锤炼，积极推进党性教育的时效化；二是抓党史学习，重理论铺垫，积极推进党性教育的规范化；三是抓红色资源，重思想洗礼，积极推进党性教育的优质化；四是抓体验实训，重方式创新，积极推进党性教育的科学化；五是抓日常管理，重制度考核，积极推进党性教育的常态化；六是抓支部生活，重党性分析，积极推进党性教育的系统化；七是抓队伍建设，重率先垂范，积极推进党性教育的有序化。
科级干部党校培训心得体会(多篇)
科级干部党校培训心得体会(多篇)科级干部党校培训心得体会这次新任科级干部培训研究，我受益非浅，感触颇多。
此次培训虽然课程不多，但是针对性很强，让我进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论基础，党性修养、突发事件应对、提高干部执行力、关于研究“十二五”规划等政策等有了一定程度的提高。
第一，通过这次研究使我深深感受到了组织部对年轻干部的成长与发展给予了巨大的支持与关怀。
这次培训是专门为新提任科级干部特别是乡镇新进班子举办的，众所周知，乡镇班子是基层工作的管理者，是党委政府各项方针政策的落实者、执行者。
我们这些科级干部大部分是比较年轻的同志，而且刚走上领导岗位，大部分缺乏领导协调能力，在管理综合素质方面亟待提高，正是在这样的背景下，xx县及时组织了这样的培训班，给了我们一个研究和交流的机会，所以说感到非常的兴奋。
在培训的开班式上，县委组织部林部长莅临现场，重点阐述了对年轻干部培训的重要性和迫切性，向我们这些新提任的年轻干部传达了校党委的关怀与期望，让我倍受鼓舞，也让我对接下来的培训充满的期待。
面对这样的培训机会，我认认真真的参加了整个培训过程，对每一次课程进行认真的研究。
通过上课发现，每一节课的主讲老师都是在某个专业优秀的党校老师或是最专业的干部。
第二，通过这次培训，切实提高了自己的理论水平，完善了自己的知识结构。
此次培训虽然只有十五天课程，但是每一节课的针对性都非常强，特别适合我们这些新提任的年轻干部，让我充分认识到只有拓宽常识面，完善常识结构，才能使我们建立创新理念，跳出思维定势，拓展思维视角，改变自己传统的一些思维惯，第一节课研究的是市县党代会精神，通过研究使我对xx的定位，xx的发展和以及黄礤今后的发展方向和目标有了更深刻、更周全地熟悉。
但是通过这一次的研究，使我这个分管招商引资的副镇长对黄礤招商引资的主攻方向，努力目标有了更深一层次的熟悉，也为今后的工作指明了精确的方向，能够说受益匪浅。
通过对提升干部执行力专题讲座，我熟悉到管理是一个基层部分以致牵动全局、贯穿始终的大事，它能够把具有某种联系的因素构成一个有机的团体，将它们组织起来为实现一个共同的发展目标而协调的运动。
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对做好当前基层党校干部教育培训工作的思考
基层党校主要对基层干部进行教育和培训，学校负责人和教师要结合当前
社会政治背景，认识到基层党校干部教育培训工作的重要性。本文对基层党校干
部教育培训工作中存在的问题进行分析，并提出具体解决方法，以达到良好的培
训效果。
标签：党校干部 教育培训 工作
前言
基层党校干部教育培训工作是我国政治社会发展过程中的重要内容。近年
来，我国基层党校干部教育培训工作颇有成效，很大程度上提升了基层干部素质
以及他们的岗位胜任力。但是，受传统观念的制约，在党员干部教育培训过程中
仍然存在很多问题。教师要结合党员干部的实际学习要求，不断改进传统教育培
训方法，对培训内容进行不断丰富，采取正确的培训方式，提高干部培训质量。
一、基层党校干部教育培训工作现状
1.基层党校面临生存发展问题
当前，我国党校培训资金不充足，它的资金来源主要依靠政府财政拨款。虽
然地方政府认识到了党校工作重要性，经费投入也比较多，但多用以进行教学楼
修建和校园环境改善等基础设施建设，不注重完善教学培训的软件建设工作，不
能够为教师提供培训进修机会。加之，受函授教育和校企停办影响，基层党校面
临较大生存困境。
2.软、硬件设施建设不完善
（1）教学结构不合理，师资力量不足。基层党校教师数量有限，一人身兼
数职，既要忙于教学工作，又要处理相关党校事务。该种背景下，教师很难将精
力集中于教学和培训中。基层党校教师专业知识结构比较单一，经济学、管理学
和心理学领域人才缺乏。基层党校中年轻骨干教师比较少，人员比例不科学，使
党校管理工作中存在诸多问题，影响干部教育培训质量。（2）基层党校教育培训
中，基础设施建设不完善，土地资源有限，建筑面积较小，没有充足的教育培训
场所，对日常教育培训工作产生了限制[1]。
3.基层党校培训工作无法达到预期效果
（1）培训内容过于宽泛、杂乱，缺乏针对性，且实用性不强。部分基层党
校培训中没有及时更新教学内容，教师队伍缺乏专业性，外聘专家资源有限，教
学内容陈旧，很难激发党员干部的学习兴趣。（2）部分基层党校培训与实际情况
不符合，没有将学员培训期间的表现与他们的评优晋升等挂钩，很难严格执行具
体培训制度，整体约束力不足。
二、做好当前基层党校干部教育培训工作的方法
1.加强师资队伍建设
基层党校干部教育培训工作的首要前提就是教师队伍建设，教师是党校干部
教育培训的主要参与者。注重办学过程中的开放性，党校负责人可依据党校发展
背景，聘请客座教授或具备实际工作经验的各级领导对党校干部进行教育和培
训。通过各种渠道，安排优秀教师到各大院校进行进修和深造，不断丰富自身的
理论知识，引进先进的培训和教育教学经验，不断提高教师素质，构建高素质人
才队伍。在干部教育培训过程中树立品牌意识，达到良好的培训教育效果。
2.不断拓展教学内容
相关负责人要对课程进行合理设计和更新，实现教学内容的创新。党校负责
人和教师可依据当前社会情况及理论知识等，对培训内容进行明确界定。首先，
党校干部教育内容要具备一定的深度，开阔基层干部视野。既要认真从事科研工
作，也要將科研总结工作落实到位，并将成绩向党校干部汇。其次，在基层党校
干部教育工作中，对县域经济社会发展中的热点问题进行明确，并将其作为教学
和科研工作中的重点内容，充分发挥党校思想教育职能。
3.实现教学方法创新
首先，对基层党校干部教育培训工作进行创新，摒弃传统灌输式的教育教学
模式，采用案例、互动、启发等多样化的教学方式，依据学员需求，将枯燥的学
术语言转化为大众化语言，并结合具体案例进行日常授课，使课堂内容更加丰富，
激发学员的学习积极性。其次，探索新型教学形式，依据党员干部学习需求，采
用现场教学和小组讨论等教学方法，将党员干部作为教学中的主体，不断提高他
们的工作能力[2]。
4.确立干部培训考核机制
依据党员干部具体培训内容和方式，对学时学分的计算和评定标准进行确
定。党校负责人和教师可尝试对党员干部每年学时学分标准进行确定，并将其划
分为必修学分和奖励学分两部分，分别设置为100分和20分，将考核频率定位
1年1次，5年为一个周期，将具体考核情况记录党员干部个人档案，为党员干
部评优评先提供合理的依据。采用该种定量和定性综合的方式，使党员干部评定
更加公正、合理，以提高党员干部培训质量，实现基层党校干部教育工作培训目
标。
三、结语
综上所述，基层党校干部教育培训工作非常重要，它涉及到的内容比较多，
有助于提高基层党员干部素质，使其真正为人民服务。党校负责人和教师要认识
到党员干部教育培训中存在的问题，加强师资队伍建设，对基层党校干部教学内
容和教学方法等进行不断完善，并确立完善的培训考核机制，将其作为党员干部
评优评先的重要内容，提高基层党校干部教育培训工作质量，推进具体培训工作
的顺利开展。
参考文献
[1]郝丽娟.对做好当前基层党校干部教育培训工作的思考[J].科技创业家，
2014，（01）：182.
[2]朱秀玲.新形势下基层党校在干部教育培训中的定位思考[J].科技经济市
场，2015，（10）：246.