2010山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案
2010山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案(总分120分时间120分钟)一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。
A．指导B．描述C．解释D．预测E．控制2．皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（）。
A．感知运动阶段B．逻辑理解阶段C．前运算阶段D．具体运算阶段E．形式运算阶段3．自我意识包括（）。
A．理解成分B．内心认识C．认识成分D．情感成分E．意志成分4．个体的心理发展具有的基本特征是（）。
A．连续性和阶段性B．定向性和顺序性C．接受性D．不平衡性E．差异性5．人们的智力水平呈常态分布，IQ超过（）的人属于天才，他们在人口中不到1％。
A．100B．120C．140D．160E．1806．一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（）。
A．60Ｂ．80C．100D．125E．1507．幼儿记忆力发展的特点有（）。
A．无意记忆为主B．无意识记的效果优于有意识记C．机械记忆占主要地位D．形象记忆占主要地位E．形象记忆效果优于抽象记忆8．在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于（）。
A．上位学习B．下位学习c．符号学习D．并列结合学习E．转移学习9．以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。
A．程序原则B．逐渐分化原则C．整合协调原则D．先行组织者策略E．强化原则10．布鲁纳认为学习包括知识的（）几个过程。
A．理解B．巩固c．获得D．转化E．评价11．幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（）。
A．社会性B．虚构性C．自由性D．愉悦性E．活动性12．有规则的游戏一般应包括游戏的（）等几个部分。
A．过程B．目的C．玩法D．规则E．结果13．从认知发展的角度把游戏分为（）。
A．功能游戏B．智力游戏c．建筑游戏D．假装游戏E．规则游戏14．属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有（）。
A．无所用心游戏B．单独游戏c．旁观游戏D．联合游戏E．合作游戏15．操作技能的特点是（）。
A．观念性B．客观性c．外显性D．简缩性E．展开性16．学与教相互作用过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。
A．学习过程B．教学过程C．评价／反思过程D．交流过程E．准备过程17．教学环境中的社会环境包括（）。
A．课堂纪律B．课堂气氛c．师生关系D．同学关系E．校风18．瓦拉斯l926年提出的创造性思维阶段包括（）。
A．准备期B．交流期C．酝酿期D．豁朗期E．验证期19．以下属于问题解决的特点有（）。
B．认知性c．序列性D．知识性E．指向性20．发散思维的主要特征是（）。
A．集约性B．流畅性C．变通性D．辐射性E．独创性21．游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。
A．伯莱恩B．拉扎鲁斯C．贝特森D．哈特E．埃利斯22．学习是在（）作用下驱使的。
A．拉力C．压力D．推力E．引力23．操作技能的学习受许多因素的影响，（）是主要的影响因素。
A．记忆B．知识经验c．讲解D．示范E．练习24．加里培林将心智动作的形成分成的阶段是（）。
A．活动的定向阶段B．物质活动或物质化活动阶段C．出声的外部言语活动阶段D．无声的外部言语活动阶段E．内部言语活动阶段25．我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段：（）。
A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．物质活动E．内部言语阶段26．皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的阶段有（）。
A．自我中心阶段B．成熟阶段c．权威阶段D．可逆性阶段E．公正阶段27．弗洛伊德把人格的发展分为（）。
A．口唇期B．肛门期c．性器期D．潜伏期E．生殖期28．发展移情能力从（）等几方面着手。
A．语言引导B．表情识别c．情境理解D．情绪追忆E．游戏引导29．根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为（）的任务。
A．30％B．50％C．70％D．80％E．90％30．美国著名心理学家（）在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。
A．桑代克B．伍德沃斯C．奥苏贝尔D．贝特森E．詹姆士二、填空题(共15题，每题1分，共15分)1．贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的______实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。
2．儿童多动综合症，高峰发病年龄为______。
3．幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和______三个层次。
4．情感过度依赖和退行性行为是幼儿期普遍存在的行为问题，主要原因是幼儿______。
5．当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消幼儿喜爱的刺激或______等。
6．品德的心理结构中，______是个体品德的核心部分。
7．假装游戏的根本特征是“替代性”、 ______ 。
8．荷兰生物学家拜登代克提出了______ 。
9．______是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。
10．皮亚杰认为，所有有机体都有适应和______的倾向。
11．所谓______，“是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括”。
12．性格的个别差异表现在性格特征差异和______ 两个方面。
13．斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和______ 。
14．______是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。
15．布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，他的理论常被称为______。
三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)1．对学生不可以采用惩罚的办法。
2．学前教育心理学是一般心理学原理在教育中的应用。
3．人类学习和动物学习没有本质区别。
4．心理健康是指无心理疾病。
5．在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“组织者”。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)1．学习需要与诱因的关系是什么?2．简述影响幼儿品德形成的一般条件。
3．行为主义学习理论的基本观点有哪些?4．表演游戏和角色游戏的异同点是什么?五、论述题(共2题，每题15分，共30分)1．论述埃里克森的人格发展阶段理论。
2．结合实际教学谈谈如何培养幼儿的创造性?山东省教师资格认定考试(教育心理学真题)参考答案一、不定项选择题1．BCDE【解析】幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
2．ACDE【解析】本题是对皮亚杰认知发展阶段理论的考查。
皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
3．CDE【解析】自我意识是作为主体的“我”对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。
自我意识包括三种成分：认识成分、意志成分和情感成分。
4．ABDE【解析】本题是对个体心理发展的基本特征的考查。
个体心理发展具有四个基本特征：连续性和阶段性；定向性和顺序性；不平衡性；差异性。
5．C【解析】本题是对基础知识的考查。
一般认为，IQ超过l40的人属于天才。
6．D【解析】本题考查的是智商的计算方法。
IQ=(智力年龄／实际年龄)×100。
由计算可得答案是D。
7．ABCDE【解析】本题是对幼儿记忆力特点的考查。
幼儿记忆力的发展特点：(1)幼儿的记忆以无意记忆为主，且无意识记的效果优于有意识记；(2)幼儿的机械记忆占主要地位，意义识记开始发展；(3)幼儿形象记忆占主要地位，且效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小。
8．B【解析】本题考查的是“下位学习”这一概念。
下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
9．BCD【解析】以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：(1)逐渐分化原则；(2)整合协调原则；(3)先行组织者策略。
10．CDE【解析】布鲁纳认为学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。
11．ABCD【解析】本题是对幼儿游戏的特点的考查。
幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有：社会性、虚构性、自由性和愉悦性。
12．BCDE【解析】本题是对基础知识的考查。
有规则游戏一般包括游戏的目的、玩法、规则和结果四个部分。
13．ACDE【解析】从认知发展的角度，可以把游戏分为：功能游戏、建筑游戏、假装游戏和规则游戏。
14．ABCDE【解析】本题是对基础知识的考查。
美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为6种：无所用心游戏、单独游戏、旁观游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。
15．BCE【解析】本题是对操作技能特点的考查。
操作技能的特点有：客观性、外显性和展开性。
16．ABC【解析】学与教是相互作用过程是一个系统过程，由学习过程、教学过程和评价／反思过程三种活动交织在一起。
17．ABCDE【解析】教学环境包括物质环境和社会环境。
社会环境涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同伴关系及社会文化背景等。
18．ACDE【解析】本题是对基础知识的考查。
瓦拉斯提出了创造性思维的四个阶段：准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。
19．ABC【解析】问题解决的特点有：目的性、认知性、序列性。
20．BCE【解析】发散思维是创造性思维的核心，其基本特征有：流畅性、变通性和独创性。
21．ADE【解析】本题是对游戏觉醒一寻求理论相关内容的考查。
此理论的主要代表人物是伯莱恩、哈特、埃利斯。
22．ACD【解析】本题是对基础知识的考查。
学习是在压力、推力、拉力的作用下驱使的。
23．BCDE【解析】本题考查的是影响操作技能形成的因素。
操作技能的学习受许多因素的影响，知识经验、讲解与示范及练习是主要的影响因素。
24．ABCDE【解析】加里培林将心智动作的形成分成五个阶段：活动的定向阶段；物质活动或物质化活动阶段；出声的外部言语活动阶段；无声的外部言语活动阶段；内部言语活动阶段。
25．ABC【解析】我国教育心理学家通过教学实验，在加里培林研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。
26．ACDE【解析】皮亚杰概括出了儿童道德认知发展的四个阶段：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。
27．ABCDE【解析】弗洛伊德把人格的发展分为五个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
【解析】本题是对基础知识的考查。
发展移情能力可以从以下几个方面着手：(1)表情识别；(2)情境理解；(3)情绪追忆。
29．B【解析】根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为50％的任务。
2010教育部教师招聘考试教育学、心理学试题及六套真题答案
一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。
在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1 •中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A .《论语》B .《大学》C .《学记》D .《中庸》2 .教育科学体系中的基础学科是（）A .教育经济学B.教育学C.心理学D .学校管理学3 .决定教育性质的根本因素是（）A .社会生产力B .政治经济制度C .上层建筑D .科学技术4. 近朱者赤；近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A .环境B .遗传C .教育D.社会活动5 .课的类型一般分为两大类；即（）A .讲授课和练习课B .讲授课和复习课C .讲授课和实验课D .单一课和综合课6 .《学记》上说：不陵节而施”这句话体现了（）A .循序渐进的教学原则B .启发性教学原则C.因材施教的教学原则D .巩固性教学原则7 .教师的表率作用主要体现在（）A .言行一致B .衣着整洁C.举止端庄D .谈吐文雅&德育是指教育者培养受教育者（）A .政治立场和观点的教育B .政治思想品质的教育C .共产主义道德品质教育D.品德的教育9 .教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A .指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D .陶冶教育法10. 课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A .受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C. 师生共同参与的D .学生自愿选择的11. 马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A .脑力劳动与体力劳动相结合B .城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合 D .教育与生产劳动相结合12. 学生年龄特征中所指的两个方面是（）A .认识和情感的特征B .情感和意志的特征C.气质和性格的特征D .生理和心理的特征13. 中国实行的第一个现代学制被称为是（）A .壬寅学制B .癸卯学制C.壬子癸丑学制D .壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。
山东教师资格考试教育心理学真题2010年_真题-无答案
山东教师资格考试教育心理学真题2010年(总分120,考试时间120分钟)一、不定向选择题：（共30个小题，每小题1分，共30分）1. 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。
下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。
A. 年龄差异B. 性别差异C. 社会文化差异D. 已有认知结构差异E. 学习方式差异2. 桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有（）。
A. 准备律B. 反馈律C. 练习律D. 效果律E. 惩罚律3. 以下不属于加德纳提出的多元智力成分是（）。
A. 自省智力B. 空间智力C. 社交智力D. 情绪智力E. 体能智力4. 一般来说，元认知策略可分为（）。
A. 附属策略B. 精细加工策略C. 计划策略D. 监视策略E. 调节策略5. 根据动作对环境的依赖程度的不同可以分为闭合性操作技能与开放性操作技能。
闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。
以下属于闭合型操作技能的有（）。
A. 打排球B. 自由体操C. 汽车驾驶D. 游泳E. 跳水6. 班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。
这种行为在心理学上解释为（）。
A. 模仿B. 服从C. 去个性化D. 从众E. 认同7. 依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。
A. 言语信息B. 智慧技能C. 认知策略D. 态度E. 运动技能8. 小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。
A. 直接近景性动机B. 直接远景性动机C. 直接近期性动机D. 间接近景性动机E. 间接远景性动机9. 与心智技能相比，操作技能的特点为（）。
选项暂缺10. 《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。
2010年3月某省小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含
2010年3月某省小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．1903年( )撰写的《教育心理学》一书，标志着西方教育心理学体系的确立。
A．华生B．斯金纳C．桑代克D．杜威正确答案：C解析：桑代克的《教育心理学》标志着西方教育心理学体系的确立。
2．了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的( )阶段。
A．原型选定B．原型定向C．原型操作D．原型内化正确答案：B解析：心智技能的形成包括原型定向、原型操作和原型内化三个阶段。
了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这属于原型定向阶段。
3．测验的正确性、准确性指的是测验的( )。
A．信度B．效度C．难度D．区分度正确答案：B解析：测量的正确性就是效度；信度是测验的可靠性；区分度是测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。
这三者是有效测验的特征。
4．知识遗忘的进程是( )。
A．先慢后快B．均衡递减C．先快后慢D．逐渐加快正确答案：C解析：知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。
5．处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于( )。
A．水平迁移B．垂直迁移C．顺向迁移D．逆向迁移正确答案：B解析：本题考查的是学习迁移的分类法。
根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。
处于同一概括水平的两种学习之间的影响称为水平迁移，处于不同概括水平的称为垂直迁移。
6．在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。
过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
这个时期称为( )。
A．关键期B．发展期C．转折期D．潜伏期正确答案：A7．个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的( )水平。
2010年山东教师资格考试中学教育心理学真题试题及答案
2010年山东教师资格考试中学教育心理学真题试题及答案生存阶段B．关注情境阶段C．关注教学环境阶段D．关注学生阶段E．关注职业压力阶段27．行为演练的基本方法有（）。
A．肯定性训练B．系统脱敏法C．全身松弛训练D．自我控制法E．强化法28．抑郁症主要表现为（）。
A．情绪消极B．食欲不振C．失眠D．失去满足感E．疲劳29．品德和道德的联系表现在（）。
A．个体品德的内容来源于社会道德B．个体品德的形成依赖于社会道德C．品德和道德的最终根源相同D．道德与品德的直接根源相同E．品德和道德都受社会发展规律的制约30．根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。
A．归属学习B．并列结合学习C．符号学习D．概念学习E．命题学习二、填空题(每题1分，共15分)1．奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括认知内驱力、__________及附属内驱力。
2．在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距。
叫__________。
3．学习动机的两个基本成分是学习需要和__________。
4．人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断称为__________。
5．为了提高知识理解水平，常用的直观形式有实物直观、__________、言语直观。
6．通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称之为_________。
7．对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家__________。
8．在思想观点上与他人思想观点一致，将自己所认同的思想和原有观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系的过程，称为__________。
9．个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，称为__________。
10．在一定的教学情境中，利用一定的诱因，使已经形成的学习需要由潜在的状态变为活动状态，使它们成为推动学习的内部动因，形成学习积极性，从而使已经形成的学习需要不断地得到巩固、加深和提高，这在心理学上称之为__________。
2010教育部教师招聘考试教育学、心理学试题及几套真题答案
一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。
在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育和课内教育的共同之处在于；它们都是（）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参和的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A．脑力劳动和体力劳动相结合B．城市和农村相结合C．知识分子和工人农民相结合D．教育和生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。
教师资格证心理学考试试题及答案
教师资格证心理学考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位心理学家首先打出行为主义心理学旗帜？（）A.巴甫洛夫B.斯金纳C.桑代克D.华生答案：D2. 以下心理学家不属于认知心理学派的是？（）A.苛勒B.斯金纳C.布鲁纳D.奥苏伯尔答案：B3. 布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是？（）A.建构法B.发现法C.顿悟法D.接受法答案：B4. 程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。
（）A.学习的操作性条件作用B.观察学习C.认知学习D.认知同化答案：A5. 加涅的信息加工系统中的第二级是？（）A.感受器B.感受登记C.短时记忆D.长时记忆答案：B6. 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是？（）A.迷箱实验B.迷津实验C.叠箱实验D.“三座山”实验答案：C7. 建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是？（）A.社会建构主义B.激进建构主义C.信息加工建构主义 D.社会主义建构主义答案：B8. 建构主义强调，知识的特点具有（）。
（）A.主观性B.客观性答案：A9. 教师资格证考试教育心理学中，以下哪项不是影响学习迁移的因素？（）A.学习者的认知结构B.学习者的动机C.学习者的学习策略 D.学习者的生理因素答案：D10. 以下哪位心理学家提出了“教学应走在发展前面”的观点？（）A.维果茨基B.皮亚杰C.布鲁纳D.奥苏伯尔答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育心理学的研究方法包括？（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法答案：ABCD2. 以下哪些属于认知心理学的研究内容？（）A.知觉B.记忆C.思维D.情感答案：ABC3. 以下哪些属于教师心理素质？（）A.道德素质B.知识素质C.能力素质D.心理素质答案：ABCD4. 以下哪些属于影响学习迁移的因素？（）A.学习者的认知结构B.学习者的动机C.学习者的学习策略 D.学习内容之间的相似性答案：ABCD5. 以下哪些属于影响教师心理健康的因素？（）A.工作压力B.人际关系C.家庭因素D.个人心理素质答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育心理学的研究对象是学生个体。
山东省教师资格考试中学教育心理学真题2010年_真题(含答案与解析)-交互
山东省教师资格考试中学教育心理学真题2010年(总分56, 做题时间120分钟)一、不定项选择题1.学生是学习的主体因素，任何教学手段都必须通过学生起作用。
下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。
SSS_SINGLE_MULA 年龄差异B 性别差异C 社会文化差异D 已有认知结构差异E 学习方式差异该问题分值: 1答案:A,B,C,D,E[解析] 学生是学习的主体因素，任何教学手段都必须通过学生起作用。
学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程。
(1)群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。
(2)个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。
群体差异和个体差异是一切学习和教学的重要内在条件。
在学生这一要素中，无论群体差异还是个体差异，都是教育心理学研究的主要范畴。
2.桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有（）。
SSS_SINGLE_MULA 准备律B 反馈律C 练习律D 效果律E 惩罚律该问题分值: 1答案:A,C,D[解析] 桑代克根据动物学习实验的结果，提出了许多学习定律，包括准备律、练习律和效果律等，并强调人类的学习尽管较动物的学习复杂，但动物的学习所揭示的简单规律，也是人类学习的基本原则，可用来指导和改进教学。
3.以下不属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。
SSS_SINGLE_MULA 自省智力B 空间智力C 社交智力D 情绪智力E 体能智力该问题分值: 1答案:D,E[解析] 美国心理学家加德纳提出多元智力理论，认为智力的内涵是多元的，由八种相对独立的智力成分构成。
每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。
包括语言智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际交往智力、自省智力和自然智力。
4.一般来说，元认知策略可分为（）。
SSS_SINGLE_MULA 复述策略B 精细加工策略C 计划策略D 监视策略E 调节策略该问题分值: 1答案:C,D,E[解析] 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。
2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析(1)
2010年教师资格证测试幼儿教育学试题及答案分析（1）选择题1．我国创办的第一个幼儿教育机构是( )。
A．乡村幼儿园B．湖北武昌的湖北幼稚园C．北平香山幼稚园D．蒙养院2．幼儿教育是对( )年龄阶段的幼儿所实施的教育。
A．4-5岁B．1-6岁C．3-7岁D．3-6岁3．( )被世界誉为“幼儿教育之父”。
A．福禄培尔B．卢梭C．蒙台梭利D．洛克4.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）5..幼儿园一词是（）年诞生的6．我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于( )。
A．1915年B．1923年C．1934年D．1936年7．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自( )。
A．福禄培尔创设幼儿园后B．现代家庭教育的兴起C．英美幼儿教育兴起D．中国蒙养院建立之时8．我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。
A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力9．蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为( )。
A．制定教育目标、准备教具、示范B．观察指导、准备教具、创设环境C．观察指导、示范、准备D．制定教育目标、创设环境、示范10．独立的幼儿教育机构出现于( )。
A．封建社会B．资本主义社会C．社会主义社会D．原始社会11．洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的( )。
A．生活教育B．蜡块说C．白板说D．儿童中心论12．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指北京有张雪门，南京有( )。
A．张汉良B．张之洞C．张宗麟D．陈鹤琴13．1981年10月，中华人民共和国教育部颁布了( )。
A．《幼稚园课程标准》B．《幼儿园暂行规程》C．《幼儿园教育纲要》D．《幼稚园规程》14．《爱弥尔》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的( )。
A．“自然教育理论”B．“活教育”理论C．绅士教育思想D．和谐教育思想15．我国幼儿教师资格制度从( )开始实行。
A．1995年1月1日B．1996年7月1日C．1994年1月1日D．1993年7月1日16．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )。
2010年教师资格考试小学心理学真题及答案
2010年教师资格考试小学心理学真题及答案一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1. 世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于1903年，其作者是（ B）A、斯金纳B、桑代克C、布鲁纳D、廖世承2. 某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。
但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为（ C ）A、分散复习B、集中复习C、过度学习D、组块化编码3. 某小学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于其中的简单图形。
根据威特金的理论，该生的认知方式属于（ B ）A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、深思型4. 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在学生动机结构中的比重并非一成不变。
从发展的观点来看，附属内驱力表现最为突出的时期是（ A ）A、儿童早期B、儿童后期C、少年期D、青年期5. 某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。
家长规定，只有在进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。
这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（ D ）A、餍足B、消退C、分化D、普雷马克原理6. 学会写“石”字后，有助于学习写“磊”字。
这种把具体、特殊的经验应用到有限情境中的迁移，称为（ D）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、特殊迁移7. 学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象。
这种现象被心理学家称为（A ）A、高原现象B、功能固着C、高峰体验D、定势8. 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其依据的学习理论是（ C ）A、联结学习论B、认知学习论C、建构学习论D、信息加工学习论9. 流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、网络关系图。
在学习策略的分类体系中，它属于（ D ）A、精细加工策略B、调节策略C、资源管理策略D、组织策略10. 学习质量与重量、热与体积、遗传与等概念之间的关系。
自-幼儿教师教师资格证教育学心理学试题及答案[1]
一、单项选择题1．在直观形象法中示范性最强的是()。
A.观察法B.演示法C．示范法Ｄ．范例法2．()是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。
Ａ．直观形象法Ｂ.语言法C.角色扮演法D．表扬鼓励法3.最常见的语言法有两种,是()。
A.观察法和演示法B.游戏活动教育化和教育活动游戏化C.故事法和讨论法D．精神环境体验法和物质环境体验法４．实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（)。
A.游戏活动的自主化B．游戏活动的社会化C.游戏活动的虚构化Ｄ.游戏活动的教育化５.某次教育活动需要达成的目标是指（）。
Ａ．全国教育目标B.中期目标Ｃ．近期目标D.活动目标6．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。
A．讨论法B.复述法Ｃ.故事法D．提问法7.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。
A．及时模仿阶段B．简单再现阶段Ｃ．认同阶段D．内化阶段8.教育活动的多样化,取决于教育内容的（）。
A．知识性B.科学性C．丰富性D.专业性９.幼儿教育过程中选择文化内容的依据是(）。
Ａ．国情B.乡情C．儿童水平D.国情、乡情和儿童水平10.最益于培养儿童良好行为习惯的方法是（)。
A.角色扮演法B.行动操练法Ｃ.发泄法Ｄ.表扬鼓励法1１．幼儿园教学内容的综合性是指()。
A．主题教学不应考虑教学内容的综合性B．分科教学不应考虑教学内容的综合性C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性Ｄ.无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性12.学前班幼儿发展的评价主要是通过（)。
A．测验B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平Ｃ.考试D．幼儿在教育教学过程中的表现二、名词解释1.直观形象法2．观察法3.演示法４.参观法5.故事法6.讨论法7.角色扮演法三、判断题1．幼儿园课程就是指幼儿园根据教育目的编写的教学材料与主题活动的总称。
2.课程评价不仅对幼儿园测量和评估教学、完善课程有用,也为教育行政部门提供了决策的依据。