京剧进中小学课堂
关于开发推广“京剧进中小学课堂
试点教材”的请示
教育部相关领导：
2008年2月，教育部下发了开展京剧进中小学课堂试点工作的文件，决定将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程中。文件指出，根据不同学段学生的具体情况，将15首京剧唱段安排在一至九年级。为进一步做好京剧进中小学课堂工作，教育部确定于2008年3月至2009年7月，在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10省市中小学开展京剧进课堂试点。每个试点省市将遴选10所小学和10所中学作为试点校，试点后逐步在全国推开。
教育部确定“京剧进课堂”，是一项着眼于未来、有利于文化大发展大繁荣的重要举措，是一项功在当代、利在千秋的系统文化工程，是“从娃娃抓起”、振兴京剧、弘扬民族文化的希望工程。面对民族艺术、民族文化大面积复兴局面的即将来临，中国戏剧家协会有责任、有信心承担起普及、传播京剧文化的使命，配合教育部“京剧进课堂”战略的实施，在教材的编写、审定、出版，以及相关活动的组织方面做出自己应有的贡献。
一、中国戏剧家协会的独特优势
中国剧协的行业优势
作为中国戏剧界最高组织机构，中国戏剧家协会与全国戏剧艺术家、戏剧教育机构有着广泛而深入的联系，可确保教材、教辅的权威性和实用性，以及相关活动的专业性和延续性。
中国戏剧出版社的专业优势
中国剧协主办的中国戏剧出版社，是中国现代戏剧奠基人之一田汉任首任社长的国内唯一一家戏剧专业出版社。50年来，中国戏剧出版社出版了大量优秀的戏剧类图书，为中国戏剧文化建设，做出过突出贡献。在长期的戏剧类图书出版实践中，该社已经打造出一支理论基础扎实、实践经验丰富、富有创新精神的戏剧专业编辑队伍，能确保相关教材、教辅的编写具有专业性和针对性，并高质量地完成教材、教辅编辑出版任务。
地方剧协的紧密合作
各地剧协将在中国剧协的统一领导和部署下，开展相关活动，配合“京剧进课堂”的推广工作。如组织专业演员及表演团体深入学校示范演出、对教师进行培训等活动，在扩大京剧在学校的影响、建构校园戏剧文化的同时，确保“京剧进课堂”教学的质量和水平。
二、教材编写、出版构想
针对“京剧进中小学课堂”试点教学，以及教材、教辅的编写出版不规范等现象，中国剧协将通过自身优势，采取切实可行的措施，扎扎实实地推动这项工作：
（一）建立权威的组织机构
在中国戏剧家协会指导下成立“京剧进中小学课堂”顾问委员会和教材编辑委员会。
（二）编
辑出版高质量的教材、教辅
在相关教材、教辅的内容编写、装帧设计等方面，将按照戏剧艺术本身的特点，提供符合青少年心理需求和京剧唱段音乐教学规律的文本，同时出版教师用书和音像制品，满足中小学京剧唱段教学的实际需要，开展一系列有声有色的活动，真正实现“京剧进课堂”的文化意义，实现新课标所要求的“培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶”的最终目的。具体编写方案如下：
1.编写原则：
（1）分为教材系列、教学教法系列和音像制品系列，配套出版、互为补充；
（2）根据不同年龄段学生的心理需求，在内容和形式上设计相应的方案。如针对小学低年级学生特点，使其读本形象化，而伴随学生年龄的增长可适当加大京剧知识和鉴赏的比重；
（3）由于规定曲目中现代戏比重偏大，因此可适当加入传统戏曲目，并根据各地实际需求补充地方戏曲目；同时根据所选曲目引申出相关历史、文化知识和京剧常识，力争使学生在学唱中培养兴趣，在游戏中增长知识，在快乐中陶冶情操。
2.教材、教辅内容体例：
（1）教材内容体例：规定曲目（唱词、曲谱）；选学及鉴赏曲目（唱词、曲谱）；知识链接（历史文化知识、京剧常识）；课堂作业（学唱、绘画、折纸等）；活动建议（游戏、班会等）。
（2）教辅内容体例：京剧故事梗概、历史文化知识、京剧常识、典故趣闻的解释等。（具体内容见附录）
3.出版规格：16开本，1—2个印张（每册），内文用纸为80g轻型纸、封面用纸为250g无光铜，四色印刷。
三、开展京剧普及活动的构想
（1）建设面对中小学生的戏剧网站，在网上普及京剧知识、开发京剧动漫和电子游戏；
（2）组织专业演员定期进行师资培训活动；
（3）组织演出团体在中小学举办示范演出、邀请专家开设京剧讲座等；
（4）中国剧协可以对“京剧进课堂”活动开展较好的中小学校予以授牌表彰，为这些学校颁发“京剧名校”、“京剧人才培养基地”等奖牌；
（5）对在京剧教学活动中表现突出的教师，中国剧协可授予“京剧普及教育突出贡献者”奖章。
（6）选拔各地京剧特长生组建少儿京剧团，组织全国巡演；
（7）联合中央电视台戏曲频道，举办全国中小学京剧小票友电视大赛；
（8）联合文化部举办全国京剧考级活动，对达到一定级别的学生颁发级别证书，并可作为艺术特长生，向艺术院校推
荐。
中国戏剧家协会有信心、有能力参与这项文化工程的建设，配合教育部完善教材的编写、出版，并将这项工作开展得丰富多彩、有声有色。
中国戏剧家协会
2008-7-17