2019年全国新课标I、II、Ⅲ卷高考语文知识双向细目表
2019年卷1高考理数细目表
题型结构 知识目标
能力目标
数学思想 设
题型
题 号
分 值
核心考点
数
运算 求解 能力
据 处 理 能
力
空 间 想 象 能 力
抽 象 概 括 能 力
推 理 论 证 能 力
应 用 意 识
创 新 意 识
函 数 与 方 程
分 类 讨 论
转 化பைடு நூலகம்与 化 归
数 形 结 合
档 次
1
5
集合的交集，一元二 次不等式的解法
3
2
易
2
5
复数的模，复数的几 何意义
3
3
5
指数、对数函数的性 质
1
4
5
黄金分割比例，数据 的估计
1
1
2
4
1
11
▲易 ▲易 ▲中
5 5 函数的图象与性质
3
2
▲中
选择 6 5 古典概型，组合数 2
11
1
中
题 7 5 平面向量的数量积
3
2
▲
中
8 5 循环结构的程序框图 3
9
5
等差数列的通项公 式，求和公式
3
10
5
椭圆的定义、方程、 几何性质
3
11
5
三角函数的图象与性 质
2
12
5
三棱锥的外接球，球 的体积
1
13 5 导数的几何意义
3
填空 14
5
等比数列的定义，求 和公式
3
题 15 5 二项分布
2
2
中
2
▲
2019年全国新课标Ⅰ卷高考政治双向细目表
√
14
√
√
√
√
政治生活
公民在法律面前一律平等
16
√
4
√
√
政府职能的转变
17
√
4
√
√
当今时代的主题
18
√
4
√
√
发展社会主义民主政治
39
√
12
√
√
√
√
文化生活
文化的交流与传播
19
√
4
√
√
文化与经济的关系
20
√
4
√
√
文化的社会发展的作用
40
√
10
√
√
√
√
生活与哲学
实践与认识的关系
21
√
4
√
√
唯物辩证法的矛盾观
22
√
4
√
√
√
价值观、价值判断与价值选择
23
√
4
√
√
生产力与生产关系的辩证关系
40
√
10
√
√
√
√
发扬创新精神
（建议类、开放性试题）
40
√
6
√
√
√
√
全国新课标Ⅰ卷高考政治双向细目表
模块
考查知 识 点
（考点）
题号
题型
分值
能力要求
选择题
主观题
获取解读信息
调动运用知识
描述阐述事物
论证探究问题
经济生活
商品价值量与社会劳动生产率
12
√
4
√
√
企业经营成功的因素
2019 全国卷物理双向细目表 - (一二三卷)
5 10
吕萨克
波的干 光涉的折 射和全
总计
110分 38
12
27
12
15
15
备注：难度系数在0.8以上为易，在0.5-0.8之间为中，在0.3-0.5之间为较难,在0.3以下的为难。
2019年高考全国理综Ⅲ卷物理部分 双向细目表
容 选修3-5
能力要求
难度 要求
理解 能力
√
√
难度要求
√
√
√ 弹性碰
用自由 落体测 重力加 速度
运动学
牛顿定 律 运动
动能定 理
牛顿第 二定律 功和能
电场力 和能的
电表改 装及欧 姆表使 用带电校粒准 子在电 场中运 动、场 强、电 场力做
电磁感 应中的 图像问
题
油膜法 估测分 子大小
选 考 题
理想气
选 考 题
33 （2）
10
体状态 方程 玻意耳 定律 盖
34 （13）4
撞 √
√
6 难,在0.3以下的为难。
推理 能力
难度要求 分析 综合
数学 运用
实验
难度要求 预测 统计 易
√
易
√
√
易
√
√
中
√
√
中
√
√
较难
√
√
√
√
较难 难
√中√源自较难√√√
√
较难 难 易
√
√
√
中
√
易
√
√
√
较难
题题 型序
项 分 内 容目
值
14
6
15
6
16
6
2019-2020年小学四年级语文试卷双向细目表
小学四年级语文试卷双向细目表
1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。
理解关键词句在文中表情达意作用的能力。
2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。
3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。
4、考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。
三、习作
1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。
2、考察使用标点符号能力；按不同学段的要求，考察学生使用标点符号的能力。
3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。
4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。
5、考察口语交际能力；在口语交际的情境中考察学生的倾听、口语、应变、
交往等多方面的能力。
6、考察习作内容；能根据表达需要，选取恰当的作文材料；内容源于生活观察和阅读积累，富有真实性和独特性；习作体裁、形式多样；写话、写见闻、写书信便条、写记实或想像作文、写读书笔记、还有续写或扩写等等。
近6年高考双向细目表
指数、对数 函数的性质
饼图信息
函数图像导数
三视图数学文 化
黄金分割比 例 ， 数 据 的 等差数列和 估计
向量模数量积 三角恒等变换
函 数 的 图 象 三次奇函数切线 双曲线离心率
与性质
方程
渐近线
二项展开式
古典概型， 组合数
三角形中线向量 解三角形
直线与圆面积
平面向量的 数量积
三视图最短路径
程序框图
三角和差恒 等变换
复数相等求 参
复数运算
复数虚轴几 复数运算虚
何
部
折线图信息
向量坐标垂 直
等差数列
向量夹角
命题的否定
统计柱形图
函数奇偶性
向量模数量 积
抽样方法
二项式项系 数
圆直线距离
等车几何概 型
雷达图信息 判断
独立重复试 验概率
等比数列性 质
双曲线渐近 线
三角形面积
双曲离心渐 近线
双曲线椭圆 渐近线
复数运算
计数原理组 合
等比数列 复数运算
线面位置关 系
椭圆离心率
二项式式通 项
等比数列
程序框图 程序框图
三视图坐标 系
三视图体积
对数运算图 双曲线抛物
像
线
线性规划
三角函数单 调性
函数导数存 在性
函数图像
抛物线圆 三棱锥体积
几何函数极 限
反函数导数
向量数量积
向量模数量 积
古典概率组 合
线性规划
三角恒等变 对立独立概
二面角 面角
优选
面角
归方程 面角
面角
程
期望
抛物线圆直 线方程
近三年高考英语语法填空双向细目表
have plan to do.固定搭配
recommended(过去式）时态
66
believe-belief词性转换
have made（现在完成）时态
compete-competition词性转换
67
noting (ing形式，by doing固定用法）非谓语
but连词。Not...but固定搭配
63
of/for介词，method后面加of/for固定搭配
final-finally(形容词转化副词)，词性转换
of介词（a pack of一群）固定搭配
64
to perform (动词不定式)非谓语。Be+adj+to do固定搭配
declared(过去式）时态
o定语从句
65
have reported（现在完成）时态
语法填空双向细目表
2019语法填空双向细目表
题号
2019课标卷1
2019卷2
2019卷3
61
that引导的同位语从句
be-being，(ing形式）介词for后面接动名词，介宾，非谓语，
so...that固定搭配
62
词性转换（poor-poorly）
which非限定性定语从句
to get (动词不定式)非谓语。It takes sb some time to do sth.固定搭配
listening(ing形式做伴随）非谓语
tradition-traditional词性转换
68
higher形容词的比较级
saying(ing形式）非谓语,补充说明或定语
huge-hugely词性转换，副词修饰形容词
2018-2019年高考全国卷123地理双向细目表
10
考查了芦苇的生态功能及人类活动
对地理环境的影响
考查了获取和解读地理信息的能力，蕴含了人地协调观 的学科素养。
题 型
题号
分 值
考查知识点
考查能力点
选择题
第
组
1
4
新兴工业的区位优势
考查获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的 能力，蕴含了区域认知的学科素养。
2
4
区域气候差异
第
组
3
4
不同城市等级的特点和工业的区位
考查考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 的 能力。蕴含了区域认知和综合思维的学科素养
5
4
第
三组
6
4
考查了全球变暖对地理环境的影响 （西伯利亚气候变化对人类活动的 影响）
考查考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识的能 力。 蕴含了综合思维、 区域认知和地理实践力的学科素 养
7
4
8
4
第
题 型
题号
分 值
考查知识点
考查能力点和学科素养
考查目的
选择题
第
组
1
4
考查工业区位因素，工业集聚和区
域经济发展
主要考查考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识
的能力。蕴含了综合思维、人地协调观的学科素养
2
4
3
4
第
组
4
4
考查人口金字塔的判读和人口迁移
对迁入地的影响
考查考生获取和解读地理信息、 调动和运用地理知识、 论 证和探讨地理问题的能力。 蕴含了区域认知和综合思维的 学科素养
37（2）
6
37（3）
6
2017年全国新课标卷语文三套卷双向细目表
实用类 文本阅读 新闻组合四则 材料
1
2017 年新课标卷Ⅱ双向细目表（语文）
能力层级 知识内容 识 记 理 解 分 析 综 合 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 表 达 应 用 鉴 赏 评 价 探 究
难 度 要 求 易 易 中 中 难 难 中 中 难 中 中 难 难 中 中 中 中 难 中 难 中 中
2
实用类 文本阅读 新闻组合二则 材料
2017 年新课标卷Ⅲ双向细目表（语文）
能力层级 知识内容 识 记 理 解 分 析 综 合 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 表 达 应 用 鉴 赏 评 价 探 究
难 度 要 求 易 易 中 中 难 难 易 中 易 中 中 难 难 中 中 中 易 中 易 难 中 中
1 论述类 文本阅读 2 3 4 文学类 文本阅读 小说 5 6 7 8 9 10 11 古诗文 阅 读 12 13 14 15 16 17 18 语言文字 运 用 19 20 21 写 作 22
3 3 3 3 5 6 3 5 4 3 3 3 10 5 6 5 3 3 3 6 5 60
文中内容的理解 分析作品结构 作者观点的分析 分析作品内容、艺术特 色、概括作品主题 分析作品结构 欣赏作品的结尾的艺术 效果 筛选并整合文中的信息 筛选并整合文中的信息 包括读图 分析文本的有关内容 文言断句 古文化知识的理解 文章内容的分析 文言句子的翻译 赏析诗歌的表达技巧 评价诗歌的思想感情 古诗文默写 成语辨析 病句辨析 语言得体 表达准确、连贯 仿句推理 材料作文
文学类 文本阅读 散文性小说
实用类 文本阅读 新闻组合三则 材料
三年高考(2017-2019)语文真题分项版解析——专题12 标点符号(解析版)
专题12：标点符号【2019年高考】一、【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成问题。
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。
20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国化领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神，（），也造就了当今画坛的各种风格。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。
为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。
然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的，画家能否凭借自己的生活积累和艺术感受，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。
18．对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（3分）A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【答案】B【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
文中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，有表述特殊含义、需要强调的作用。
A项，“之”的引号，有突出强调火把的形状的作用。
2019年语文高考一轮复习知识清单(1、2)
知识清单(一)常见谦词(14例)(对应学生用书第181页)1．“家”字一族。
对别人用于谦称比自己辈分高或同辈年纪大的亲属。
家父、家严：称自己的父亲。
家母、家慈：称自己的母亲。
家兄：称自己的兄长。
2．“舍”字一族。
用以谦称自己的家或用于对别人称比自己辈分低或同辈年龄小的亲属。
舍间、寒舍、敝舍：谦称自己的家。
舍亲：称自己的亲戚。
舍弟、舍妹：称自己的弟弟、妹妹。
舍侄：称自己的侄子。
3．“鄙”字一族。
谦称自己或跟自己有关的事物。
鄙人：谦称自己。
鄙意：谦称自己的意见。
鄙见：谦称自己的见解。
4．“愚”字一族。
用于谦称自己不聪明。
也可单独用“愚”谦称自己。
愚兄：向比自己年轻的人称自己。
愚见：谦称自己的见解。
5．“敝”字一族。
谦称自己或跟自己有关的事物。
敝人：谦称自己。
敝姓：谦称自己的姓。
敝处：谦称自己的房屋、住处。
敝校：谦称自己所在的学校。
6．“拙”字一族。
用于对别人称自己的东西。
拙笔：谦称自己的文字或书画。
拙著、拙作：谦称自己的文章。
拙见：谦称自己的见解。
7．“小”字一族。
谦称自己或与自己有关的人或事物。
小人：旧时地位低的人的自称。
小可：多见于早期白话，是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常，不足挂齿。
小生(晚生、晚学)：青年读书人的自称。
小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。
小儿、小女：谦称自己的儿子、女儿。
小店：谦称自己的商店(酒店、旅店等)。
8．“敢”字一族。
表示冒昧地请求别人。
敢问：用于向对方询问问题。
敢请：用于请求对方做某事。
敢烦：用于麻烦对方做某事。
9．“见”字一族。
用在动词前，表示对“我”怎么样。
见教：客套话，指教(我)。
见谅：客套话，表示请人谅解(多用于书信)。
10．“老”字一族。
用于老年人谦称自己或与自己有关的事物。
老朽(老夫、老汉、老拙等)：老年人自谦时称自己。
老粗：谦称自己没有文化。
老脸：年老的人称自己的面子。
老身：老年妇女谦称自己。
老衲：老僧人的自称。
11．“贫”字一族。
僧道的自谦之称。
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2019年全国新课标I、II、Ⅲ卷高考语文知识双向细目表
新课标卷Ⅰ双向细目表（语文）
知识内容
能力层级
难
度
要
求
识记 理解 分析 综合 表达 应用 鉴赏 评价 探究
论述类
文本阅读
1 3 文中内容的理解 √ 中
2 3 分析作品结构 √ 中
3 3 作者观点的分析 √ 易
文学类
文本阅读
小说
4 3 分析作品内容、艺术特色、概括作品主题 √ √ 中
5 5 分析作品结构 √ 难
6 6 欣赏作品的结尾的艺术效果 √ 难
实用类
文本阅读
新闻组合四则
材料
7 3 筛选并整合文中的信息 √ 易
8 5 筛选并整合文中的信息 包括读图 √ 易
9 4 分析文本的有关内容 √ 中
古诗文
阅 读
10 3 文言断句 √ 中
11 3 古文化知识的理解 √ 中
新课标卷Ⅱ双向细目表（语文）
12 3 文章内容的分析 √ 难
13 10 文言句子的翻译 √ 难
14 5 赏析诗歌的表达技巧 √ 中
15 6 评价诗歌的思想感情 √ 中
16 5 古诗文默写 √ 中
语言文字
运 用
17 3 成语辨析 √ 难
18 3 病句辨析 √ 中
19 3 语言得体 √ 中
20 6 表达准确、连贯 √ 易
21 5 仿句推理 √ 易
写 作
22 60 材料作文 √ 中
知识内容
能力层级
难
度
要
求
识记 理解 分析 综合 表达 应用 鉴赏 评价 探究
论述类
文本阅读
1 3 文中内容的理解 √ 易
2 3 分析作品结构 √ 易
3 3 作者观点的分析 √ 中
文学类
文本阅读
散文
4 3 分析作品内容、艺术特色、概括作品主题 √ √ 中
5 5 分析重要概念的含义 √ 难
6 6 欣赏作品的人称的变化及感情 √ 难
实用类
文本阅读
新闻组合二则
材料
7 3 筛选并整合文中的信息 √ 中
8 5 筛选并整合文中的信息 包括读图 √ 中
9 4 分析文本的有关内容 √ 难
古诗文
阅 读
10 3 文言断句 √ 中
11 3 古文化知识的理解 √ 中
12 3 文章内容的分析 √ 难
13 10 文言句子的翻译 √ 难
14 5 赏析诗歌的表达技巧 √ 中
15 6 评价诗歌的思想感情 √ 中
16 5 古诗文默写 √ 中
语言文字
运 用
17 3 成语辨析 √ 中
18 3 病句辨析 √ 难
新课标卷Ⅲ双向细目表（语文）
19 3 语言得体 √ 中
20 6 表达准确、连贯 √ 难
21 5 仿句推理 √ 中
写 作
22 60 材料作文 √ 中
知识内容
能力层级
难
度
要
求
识记 理解 分析 综合 表达 应用 鉴赏 评价 探究
论述类
文本阅读
1 3 文中内容的理解 √ 易
2 3 分析作品结构 √ 易
3 3 作者观点的分析 √ 中
文学类
文本阅读
散文性小说
4 3 分析作品内容、艺术特色、概括作品主题 √ √ 中
5 5 划线句子的含义 √ 难
6 6 欣赏作品的语言 √ 难
实用类
文本阅读
7 3 筛选并整合文中的信息包括读图 √ 易