人教统编版初中道德与法治《七上第二单元《友谊的天空》》单元教材教学分析
重点、难点与关键
友谊的力量,友谊的特质,建立友谊的方法,网上交往的特点。
难点:学会正确处理交友中存Fra bibliotek的问题,呵护友谊的方法,慎重结交网友。
教学方法和手段的设计
以体验式、启发式教学，合作探究问题讨论法、情境教学法为主,结合生活中的问题进行探究,学生自主学习、合作探究。
板书:友谊是一种亲密的关系。
2.最受欢迎的友谊特质
四、活动探究:你说我说。(见课件)
a.学生分组活动,组员轮流发言。
b.教师归纳:友谊应该是平等的、双向的,不能只知索取不会回报。朋友之间应共同分享,相互分担。
友谊是一种心灵的相遇
①看图(见课件)教师讲解:《小时代》中四个女孩来自不同的社会阶层,有各自不同的性格、爱好,她们拥有的财富、美貌、智商、情商天差地别。但是在友谊层面上她们却是彼此平等、彼此需要、缺一不可,一路携手面对命运的考验,不离不弃。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
在《道德与法治》课程内容的教学过程中,教师要多管齐下培养学生良好的思想行为习惯,注重立德树人,重视榜样示范的作用;努力营造生动活泼的教学情境,引导学生不断内化思想行为习惯的形成;要充分运用生活元素,拓展各种素养的培育途径。
一、情境导入
在我们每个人的成长过程中,有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱,更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例
②欣赏视频《管宁割席》(见课件)给我们什么启示
学生分组活动,组员轮流发言。
教师归纳:这个故事从反面告诉我们志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。同时我们也看到了友谊不是一成不变的。
课时安排
第一课时：友谊与成长同行
培养尊重他人、珍视友谊的情感,在交友过程中不断提升自己的道德品质；认识到交友的好处,能够与他人建立友谊；了解交友的好处,认识友谊的力量。
深深浅浅话友谊：附件3
让友谊之树常青：附件4
网上交友新时空：附件5
人教统编版初中道德与法治《七上第二单元《友谊的天空》》单元教材教学分析
学段及学科
初中道德与法治
教材版本
人教统编版
单元名称
《七上第二单元《友谊的天空》》
单元教材主题内容与价值作用
交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养。本单元从学生与朋友交往方面使学生体会相互依存的生命关系:一方面在与同学、朋友的交往中,体验到自己是被需要的,从而获得意义感和价值感,增强自信心;另一方面认识到自己也需要他人的认可、关心和支持,从而体悟到人人需要接纳、支持和帮助,这有助于初中生在生活中学会理解他人、欣赏他人,学会与他人共同生活。可以看出,本单元既是基于学生道德和心理发展在初中生活起步阶段的重要地位,又是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应,更体现了本单元在学生生命成长中具有的重要意义。
3.与朋友交往的过程中会遇到哪些问题
4.经常对自己的朋友关系做些梳理有什么意义
5.友谊具有怎样的力量
三、探究平台
探究(一)友谊的特质
友谊是我们生活中不可缺少的宝贵的财富,没有友谊,生活就像一片寂寞的沙漠。那么,什么是友谊呢
1.探究分析:什么是友谊(见课件)
学生思考,自由回答。
教师归纳:友谊是朋友间深厚的感情、亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
第四课时：网上交友新时空
培养恰当运用网络进行交友的意识;树立净化网络环境的责任意识;强化规则意识;能正确使用网络进行交友,使之更好地为自己的学习、生活服务;提高自己的安全防范意识、辨别觉察能力,慎重对待网上交友;了解网上交往的特点,知道网上交往和现实交往的区别。
说明
【单元知识树】：附件1
板书设计：
和朋友在一起：附件2
学生讲朋友关爱自己的事例,老师总结:朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中,我们会想念小学的朋友,也会迎来新的友谊,下面我们一起来探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.长大,意味着什么
2.随着年龄的增长,交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化
第二课时：深深浅浅话友谊
珍视友谊,在相处中体验积极的情感；学会正确对待友谊,能正确处理交友中出现的问题,坚持自己的道德底线；了解友谊的特质,澄清对友谊的几种误解或片面认识。
第三课时：让友谊之树常青
懂得友谊的珍贵,维持友谊需要彼此付出情感,掌握方法,智慧应对；掌握呵护友谊的具体方法,学会调整自我,学会与朋友进行有效沟通；了解友情的珍贵,学会建立友谊、呵护友谊的具体方法,并在生活中主动实践。
单元目标
1了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。
2学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。
3知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。
2022年中考道德与法治一轮复习备考七年级上册第二单元《友谊的天空》教案-
2022年中考道德与法治一轮复习备考七年级上册第二单元《友谊的天空》教案-一. 教材分析《友谊的天空》这一单元主要让学生了解友谊的重要性，学会如何与他人建立良好的友谊关系。
本单元通过多个案例，引导学生认识友谊的特质、友谊的力量以及如何呵护友谊。
内容涵盖了友谊的定义、友谊的建立、友谊的维护和友谊的终止等方面。
本单元的学习目的是让学生理解友谊的价值，学会珍惜和呵护友谊，发展良好的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始意识到与同伴建立亲密关系的重要性。
他们在日常生活中已经有了一定的交友经验，但可能缺乏对友谊本质的认识和理解。
此外，随着网络的普及，学生在虚拟世界中交友的现象日益普遍，如何正确对待网络交友也是本单元需要关注的问题。
三. 教学目标1.让学生了解友谊的特质，认识到友谊的重要性。
2.培养学生建立和维护友谊的能力。
3.引导学生学会在网络世界中正确交友。
4.培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.重难点：友谊的特质、友谊的力量、如何呵护友谊。
2.难点：如何在网络世界中正确交友，如何在现实生活中建立和维护友谊。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识友谊的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的交流与合作能力。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中学会呵护友谊。
4.德育渗透法：将德育教育融入课堂教学，培养学生的道德素养。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备网络交友的相关资料，用于课堂讲解。
4.准备教学PPT，图文并茂地展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对你来说意味着什么？2.呈现（10分钟）讲述一个关于友谊的案例，让学生了解友谊的特质。
案例内容可以涉及友谊的定义、友谊的建立、友谊的维护等方面。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论：如何与他人建立友谊？请大家分享自己的交友经验，讨论如何在现实生活中建立和维护友谊。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空教案新人教版
-如何在网络环境中保护自己：通过遵守网络规范、保护个人隐私、防范网络风险等方式，确保在网络环境中的安全。
3.友谊与网络交往的平衡：本节课的重点知识点包括如何平衡友谊与网络交往、如何在现实生活中维护友谊等。
-如何平衡友谊与网络交往：通过合理安排时间、保持现实生活中的社交活动等方式，确保友谊与网络交往的平衡。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解友谊的重要性，掌握维护友谊的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“友谊的力量”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与友谊相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-设计预习问题：围绕“友谊的力量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的重要性。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
3.公民素养：培养学生正确的价值观，使他们具备良好的公民素养，能够在现实生活中和网络空间中尊重他人、关爱他人，积极参与社会公益活动。
部编新人教版七年级道德与法治上册第2单元友谊的天空全单元教案
部编新人教版七年级道德与法治上册第2单元友谊的天空全单元教案第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。
上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。
有一天，这两个朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。
这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能走出沙漠，吃下小的那个，只能痛苦地死去。
”两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。
可是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命之光的果子。
第二天早上，其中一个朋友醒来，他发现，另一位不在了，而树上只剩下一个小苹果。
他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。
他悲愤地继续向前方走去。
大约走了半个多小时，他看见了倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他手上紧紧握着一个更小的苹果。
读了这个故事之后，你有什么感想？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈(一)朋友成为我们生命中的重要部分活动一：调查与思考某校做了一次“中学生交往调查”，共调查254人，回收有效问卷221份。
请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。
说说你的交友状况。
教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
(二)朋友圈的变化活动二：探究与分享(教材P39)设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
(三)了解并反思自己交友的现状活动三：交流与思考设问：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？讲授：没有友谊的生活是没法过的。
初中道德与法治人教部编版七年级上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行(m)
本节课是全书第二单元开篇的一课，旨在帮助同学认识友谊的珍贵，引导学生探
寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。
二、学情分析
学生升入新初一后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还有几分陌生。朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。学生对新环境下建立友谊充满着渴望。
了解“知音之交”的典故，感受真正的友谊。
情感铺垫，真正的友谊才是珍贵的。
1.正确认识朋友圈的新变化。
指导学生完成教材39页“我的朋友图”。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
教学目标(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的教学难点】
学生真正地感受到友谊的力量
教学环节
教师活动
分析：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观……
幻灯：关于对损友的进一步认识。
资料：一项青少年犯罪调查显示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。
启示：善交益友，不交损友
拓展：《孔子家语》文段
思考作答
进一步思考问题
从材料中总结结论
诵读
启发学生
教学基本信息
第四课友谊与成长同行
单元
第二单元友谊的天空
学科
道德与法治
初中道德与法治人教七年级上册第二单元 友谊的天空教学设计
《道德与法治》人教版七年级上册第五课交友的智慧第二课时网上交友新时空教学目标：1．知识目标：了解网上交友的特点和利弊，知道如何慎重结交网友。
2．能力目标：理性进行网上交友，学会自我保护。
3．情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识，树立安全防范意识。
教学重难点：1．认识网上交友的特点和利弊。
2．增强网上交友的安全意识，理性对待网上交友。
授课过程：环节一：导入观看视频设问：互联网对我们的生活产生了怎样的影响？设计意图：迅速吸引学生注意力，调动学生兴趣，引出主题。
环节二：讲授新课一、网上交友分享“我的朋友圈”设计意图：引起情感共鸣，引导学生正视网上交友是一种正常的交友方式。
展示图片资料：“中学生网络交友现状”设计意图：在真实的数据中感受中学生网上交友的发展趋势，为下一环节讨论网上交友的特点和利弊做铺垫。
探究与分享一：讨论交流“网上交友的特点？利？弊？”设计意图：通过小组合作学习，自主探究、概括网上交友的特点和利弊，提高对网络及网上交友具有两面性的认知。
二、慎重结交网友探究与分享二：慎重结交网友-----网上交往对象的特点？看视频，思考：网上交往对象具有哪些特点？设计意图：感受网上交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点，引导学生要慎重对待网络交友，为下面学习“网上交友树立安全意识”做铺垫。
探究与分享三：慎重结交网友----- 网上交友的自我保护小常识活动：请你支招展示图片思考：遇到图片中的情况，该如何应对？总结网上交友的自我保护小常识设计意图：教师将自己网络生活中遇到的困惑作为素材引入课堂，让学生支招，激发学生参与课堂活动的积极性主动性。
学生总结出网上交友的自我保护小常识，培养学生网上交往的安全意识。
探究与分享四：慎重结交网友-----要不要和网友见面？设问：如果你的网友向你发出邀请，想在周末和你见面，你会怎么做呢？设计意图：设置开放问题，了解学生对待网友见面的态度，倾听学生真实想法，洞察学生的安全意识，为接下来教师更有针对性地引导做参考。
第二单元+友谊的天空+大单元教学设计概述 部编版道德与法治七年级上册+
大单元教学设计概述单元教学设计单元名称《友谊的天空》1.单元教学设计说明本单元所依据的课程标准的相应部分为“成长中的我”中的“认识自我”和“我与他人与集体”中的“在集体中成长”。
第四课《友谊与成长同行》对应的内容标准是“具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系”、“树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神”。
第五课《交友的智慧》对应的内容标准是“热爱生活，确立正确的人生观”、“逐步掌握交往和沟通的技能，学会参与社会公共生活的方法”。
2.单元目标与重点难点素养目标健全人格：具有良好的沟通能力，建立同学间的友谊；树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神。
道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；团结同学，宽容友爱。
责任意识：理解友善的社会主义核心价值观内涵，培养生活中践行的能力。
教学重点：（1）朋友的重要性、影响（2）建立友谊，友谊的特质（3）网上交友的影响教学难点：（1）感受友谊的力量，珍视友谊（2）友谊的澄清（3）慎重结交网友3.单元整体教学思路本单元由第四课《友谊与成长同行》和第五课《交友的智慧》两课组成，每课设两框，一共4课时。
本单元聚焦学生交往话题，引导学生了解建立友谊的重要意义，树立主动交往的意识，培养辨别良好关系的能力，积极树立以同情、关爱、道义为基础的友谊。
从学生自身生活实际出发，引导学生在活动中体验，积极参与活动，在生活化的情境中感悟，不断发展核心素养，让“核心素养”与“教学情境”相统一。
第四课《友谊与成长同行》设计了“和朋友在一起”与“深深浅浅话友谊”两框内容，第一课时由“我的朋友圈”话题引出，让学生探索自身交友的范围、与朋友的活动内容变化，通过课堂探究活动，明白朋友对我们的影响，理解友谊的重要性。
第二课时设计课堂小调查，了解大家认为在友谊中最重要的几个特质，引导学生正确认识友谊，知道友谊的澄清。
第五课《交友的智慧》设计了“让友谊之树常青”和“网上交友新时空”两框内容，第一课时的学习以“浇灌友谊之树”为活动话题，从建立友谊到呵护友谊，都需要运用交往的智慧，设计丰富课堂情境，让学生作为课堂活动主体，积极参与活动话题。
初中道德与法治教材解读人教七年级上册友谊的天空教案—让友谊之树常青改
要求：请同学们拿出一张便利贴，写下“朋友，我想对你说”把平时想说又不好意思说出口的话写下来，把它传递出去。
老师总结那大家喜欢这种活动吗，喜欢那以后就多用用这种方式与朋友沟通吧！
三、课堂练习
1.儿歌《找朋友》中唱到：“找啊 找啊 找朋友/找到一个好朋友/笑嘻嘻 点点头/大家都是好朋友。”听到这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建立友谊，就要做到（ ）
“让友谊之树常青”教学设计
统编七年级、第二单元、第5课、第一框“让友谊之树常青”教学设计
课题
让友谊之树常青
教
学
目
标
情感、态度、
价值观目标
1．愿意开放自己并付出行动去建立友谊。
2．具备友爱宽容的品质，学会呵护友谊。
能力目标
1．学生能养成独立思考、判断，多角度地的方法化解交友中产生的矛盾和冲突。
通过活动让学生回忆与朋友相处的日常，体会友谊的美好。
教师借助师生互动、生生互动的不同教学活动形式，引导学生进行自主、合作、探究学习，既能使学生充分发挥主体作用，促进思维发展；又能调动学生的参与意识，培养其合作精神，在合作交流中获得新知。
通过反思自己在处理交友问题中的一些做法，进一步体会友谊是需要精心呵护的。我们要用最诚挚的情感对待朋友、珍惜友谊，也要用智慧呵护友谊，只有这样友谊之树才可能常青。
A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D.② ③ ④
四、课堂小结
一开二续三方法，
四关五尊六七正。
（这个问题的答案比较直观，可以请）
通过两组漫画展示小云主动交友的历程 ，引导学生思考并归纳建立友谊的方法
学以致用，帮助学生迈出主动交友的第一步，播下友谊的种子。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空说课稿新人教版
3 《和朋友在一起》 一、教学内容分析 1.课程标准依据 本课依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。 2.地位作用 《和朋友在一起》是部编版初中道德与法治七年级上册第四课的第一框题，主要讲两方面内容：一是我的朋友圈；二是友谊的力量。第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。第二目在第一目的基础上，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。 二、学生情况分析 兴趣点：重温与朋友在一起的温暖与美好。 问题点：与朋友交往过程中会遇到一些问题，要经常对朋友关系进行梳理。 障碍点：对交友对象不进行选择，交到损友 。 需求点：认识到朋友对自己的影响力，谨慎交友，交益友。 三、教学手段 多媒体教学课件 四、教学目标 1.知识目标 认识朋友对一个人的重要影响，认识友谊的力量。 2.能力目标 能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。 3.情感、态度和价值目标 能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。 3
能感受到友谊的力量和美好。 4.过程与方法：通过“我的朋友”的图文的反思分享活动，引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友的关系，让学生觉察自己的交友特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过“朋友影响力”图、“友谊故事”的探究活动，引导学生一起分享友谊故事，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。 五、教学重难点 1.教学重点：友谊的力量 2.教学难点：学会处理交友中遇到的各种问题 六、教学方法 活动教学法 情景教学法 七、学习方法 小组合作交流 活动体验感悟 八、教学过程 【预习】 自主预习，完成自测。（让学生带着问题预习课文，培养自主学习的能力） 【导入新课】 活动一：38页在下面情景中，你会选择谁？ 快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？ 通过学生们的选择，使其发现“随着年龄的增长，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。”引入本课。 （在交流自己的真实感受中，感悟到同伴朋友是重要组成部分） 【新授过程】 活动二：40页探究与分享 问题：1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 不是，对友谊的渴望，让我们相互靠近。 2.你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 不会，朋友在生活中对我们的成长有着重要的影响。 通过以上两个问题经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 3
部编人教版七年级道德与法治上册第二单元《友谊的天空》优质课教学设计(2课共4课时)
第四课友谊与成长同行《和朋友在一起》教学设计一、教学目标情感、态度价值观目标：感受身边友谊带给自己的影响，体会友谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。
能力目标：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待；逐步提升处理交友问题的能力。
知识目标：了解自己的交友状况，了解朋友对我们的影响，能理解应该结交真诚友善的朋友。
二、教材分析（一）内容分析本课是统编《道德与法治》七年级上册第二单元第四课的第一框，所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，养成热情、开朗的性格”“学会用恰当的方式与同龄人交往”。
本框不仅引导学生觉察自己的朋友圈，并且引导学生逐步分析朋友对自己的影响，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。
（二）教学重点难点分析教学重点：了解朋友圈的情况，并逐步形成积极向上的友谊观。
教学难点：更好地觉察对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友问题的正确立场和有效方法。
三、学情分析对于刚刚步入中学校门的七年级学生而言，中学阶段是一个全新人生阶段的开始。
面对新环境、新同学、新朋友，他们或多或少存在人际交往中的需要与困惑：与什么同学结成朋友，如何结成朋友，如何维系好朋友关系，如何处理好朋友间的矛盾和问题等等。
通过问卷反馈，多数学生能够说出自己都有哪些朋友，但对自己的人际状况缺乏全面地理解；大多数学生都希望自己拥有好人缘，希望获得真正的、持久的友谊，但缺乏正确判断和处理人际交往中出现的问题的方法。
因此，本节课积极引导学生对自身的人际关系情况进行自查、自省、自析、自悟，从而引导学生逐步形成正确积极的友谊观。
四、教学过程导入：我和我的朋友展示学生问卷调查：1.请用一句话来形容什么是好朋友？2.一提到好朋友，我们的感受是什么？通过学生问卷，不仅引入“友谊”这个主题，让学生从情感上初步感受和体会友谊，同时，这也使教师更加了解学情，以便为学生提供贴合学生实际的教学服务。
初中道德与法治教材解读七年级上册第二单元友谊的天空《深深浅浅话友谊》教案
《深深浅浅话友谊》—友谊的澄清一、教学目标知识与技能目标:了解友谊会随着环境的变化而变化，理解友谊中的竞争以及交友原则。
过程与方法目标:通过学习，学生能够说出竞争与友谊的多种可能性，进而澄清两者的关系。
情感态度价值观：树立正确对待友谊的意识，以及正确看待竞争的态度。
二、教学重难点【重点】正确看待友谊的变化，树立正确交友原则。
【难点】理解友谊中的竞争，正确看待竞争。
三、教学过程（一）导入新课教师出示案例：丸子和小玉两人是好朋友，但是随着时间的推移，小丸子发现小玉常常有意无意地和她比：比衣服、比文具、比成绩。
有一次学校要推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，小丸子和小玉都报了名，结果小丸子被选上了，而小玉却落选了。
小玉闷闷不乐，也不再主动和小丸子说话了……引导提问：现实生活中是否遇到类似的情境?如果遇到，是如何处理的?我们应该如何对待友谊呢?进而导入本课。
（二）新课讲授目标导学一：友谊不是一成不变结合导入案例设置问题：1.小丸子应该怎么办？2.淡了的友谊还有必要维持吗？教师总结：面对友谊的改变，我们要能坦然接受，友谊不是一成不变的。
自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
目标导学二：正确对待友谊中的竞争思考：小丸子和小玉的友谊为什么会变淡呢？生：竞争小组讨论：1.竞争会伤害友谊吗？2.如果朋友赢，是否就意味着自己输？教师总结：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
目标导学三：友谊不能没有原则展示情景：小丸子是自己班级的数学课代表，有一天，小丸子在收作业的时候，发现小玉没有按时完成作业，小玉再三叮嘱小丸子不要把自己的名字上报给老师。
小丸子反复考虑之后，向老师说了此事。
小玉埋怨小丸子做事不够朋友……思考：1.小玉的想法对吗？为什么？2.是不是为朋友两肋插刀，做事“够朋友”才是真正的友谊？为什么？教师总结：友谊不能没有原则。