人教版美术六年级上册教案全册
1 第一课 远近的奥秘 课堂类型：造型 表现 课时：1课时 教学目的： 1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。 教学重难点： 1、通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。 2、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。 教具学具：范图、作业纸、绘画工具 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观察到了什么规律？ 生：近大远小。 2、新授： （1）师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。（出示课题：远近的奥秘） 在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？ 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩） （2）什么是透视呢？ 在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。 你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水 2
面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。 当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。 （3）说说周围环境中的透视现象？ （4）欣赏课本上的范图，让学生找图中的消失点。 （5）师示范 ①先找到消失点。 ②画出主要的透视线，如马路。 ③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 ④将物体的外轮廓简略表现出来。 3、本课练习临摹课本上范图 讲解临摹作画的基本过程 （1）先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律； （2）构图（考虑安排主体物的合理位置）； （3）用线描表现（刻画主题物的特征）； （4）整理画面 三、学生作业，教师辅导 四、作业展示 五、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业 教学随笔：学生以前已经接触过写生课，所以对于静物写生已经不陌生了，主要看学生对近大远小的透视关系掌握得如何，从作业的总体看来，学生还需加强练习。 3
第二课 风景写生 课堂类型：造型 表现 课时：1课时 教学目标： 1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。 2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。 教学重难点： 1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。 2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）引导阶段 1、欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。 师：同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。 2、了解风景写生的方法与步骤。 欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用 师：这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取 的景构图好不好有直接关系。 师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。 以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和部骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。 如何利用取景框进行取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习 4
作。 步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成 （二）发展阶段 1、取景构图实地风景写生 选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。 三、学生写生，教师辅导 四、作业点评。 5
第三课 心中的风景 课堂类型：造型 表现 课时：1课时 教学目标 ： 1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力。 2、在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。 教学重难点： 1、色彩画风景的作画要求和一般方法。 2、色彩的调配和着色运笔。 教具学具：风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。 教学过程 一、组织教学。 二、讲授新课： （一）观赏导入，板书课题。 1、出示观赏风景画作品。 2、简析画面色彩与构图特点。 3、提出并板书课题：用色彩画风景。 （二）新授 1、选景构图 告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。 当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。 主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。 2、从远到近或从近至远铺画景物色彩。 （1）用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩；黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。(见步骤图) （2）用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然 6
呈现树叶之色 (见步骤图)。 （3）用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色对比，又是统一协调的，非常好看。 （4）可点画出人物、门窗等细节，直至完成。 教师小结：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景——中景——远景(天空、远山等物)。 （三）布置学生作业，提出作业要求。 1、或参照挂历照片(若干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。 2、画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比，使之既生动又和谐。 3、由近至远或由远到近灵活进行。 4、构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。 三、学生作业，教师辅导 四、作业展评 五、课后拓展： 1、可以利用自己拍摄的照片，进行添画、扩展，创作风景画。 2、还可以采用小组合作的形式，围绕一个主题，进行风景长卷的绘画。 教学随笔：学生运用以前所学过的色彩知识，创作一幅风景画，本课对学生进行构图的基本练习，作业大部分不错。 7
第四课 会动的剪影 课堂类型：设计 应用 课时：2 课时 教学目标： 1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。 2、了解皮影艺术的特点。 3、增强对中国民间传统艺术的了解。 教具、学具准备： 1、搜集有关皮影的图片文字资料。 2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。 3、选择几个传统剧目或故事（民间故事成语故事）所选择的剧目或故事，内容和情节应简单易懂。 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）引导阶段 1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。 2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点 用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。 3、指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作 （1）第一步：剪出人物造型 （2）第二步：用针线缝上手臂、腿 （3）第三步：装上木棍 （二）发展阶段 1、将学生根据剧目或故事，分小组进行构思合作创作 根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点 2、学生创作，教师辅导 三、剪影表演 各小组将自己制作的剪影，轮流进行表演展示体验民间皮影艺人的表演技能 四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余同小伙伴一起演一演 教学随笔：通过对本地区以及其他地区的皮影进行了解，热爱家乡的民族工艺，通过亲手制作，感受民间艺人的精湛手艺。学生学习热情高，制作精美，有创意。 8
第五课 水墨画动物 课堂类型：造型 表现 课时：1课时 教学目标： 1、复习巩固水墨画的基础知识、用笔用墨，学习几种动物的画法。 2、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受中国画工具特性。 3、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 教学重难点：训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型。 教具、学具：几张小动物的照片、笔墨宣纸等国画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧 教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏 A、欣赏灵活多变的用笔，加深中锋侧锋以及点笔的了解 B、欣赏用墨焦浓重淡轻五色，加深学生对墨色的了解 C、构图以及动物的造型 D、欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱 （二）教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤： 讲解归纳动物的大形体 讲述调墨调色 分步作画，讲解画动物的先后顺序 修改调整完成 三、布置作业，画两幅自己喜欢的小动物、麻雀、虾。 四、学生作业，教师辅导 五、课后拓展：收集徐悲鸿齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法，进行水墨画临摹、写生、创作。 教学随笔：通过水墨画的练习，激发学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，更加了解中国画的精髓。 “倘若你有一种思想,我有一种思想，彼此交流这些思想,每个人将会各有两种思想。”
六年级上册美术教案人教版完整版
六年级上册美术教案人教版完整版教案：六年级上册美术教案课题：探索色彩的世界教材：人教版六年级上册美术课本教学目标：1.了解色彩的概念和分类；2.观察和感受周围环境中的色彩，并学会用美术语言表达；3.发现色彩对人们情感和心理的影响；4.提高对色彩的敏感度和创造力。
教学准备：1.彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、颜料等绘画工具；2.草稿纸、画纸和色彩素材图片；3.课件或PPT。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.翻开美术课本第一单元【探索色彩的世界】，与学生一起观察和讨论课本封面上的画作，并询问学生对色彩的认识和感受。
2.以一个开放性问题引导学生探索色彩的世界，“你们在生活中观察到过哪些不同的色彩？这些色彩给你们带来了什么感受？”鼓励学生积极参与讨论。
3.教师根据学生的回答，梳理归纳出色彩的分类，例如暖色系和冷色系。
Step 2：学习色彩分类（15分钟）1.制作课件或PPT，介绍常见的色彩分类，如红、黄、蓝、绿等主要颜色，并通过图片示例展示不同色彩的特点和应用场景。
2.引导学生思考暖色系和冷色系的区别，并进行比较和讨论。
激发学生对色彩的好奇心和兴趣。
Step 3：绘画实践（40分钟）1.分发绘画工具和画纸，让学生准备进行色彩创作。
2.提供一些色彩素材图片，让学生从中选择一个主题进行绘画，可以是树木、动物、植物等等。
3.学生根据选择的主题，在画纸上进行初步的素描，然后使用彩色铅笔、蜡笔、水彩笔或颜料等绘画工具进行上色。
4.通过实践，让学生体验到不同色彩的搭配和表达，鼓励他们勇于尝试和创造。
5.教师巡视指导，并针对学生的作品，提供积极的建议和评价。
Step 4：分享与总结（10分钟）1.让学生展示自己的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。
2.教师组织学生进行交流和讨论，让学生从彼此的作品中学习和借鉴。
3.总结本节课的内容，强调色彩在美术创作中的重要性，并鼓励学生多观察和感受周围环境中的色彩，以丰富自己的创作灵感。
六年级上册美术教案 (全册)
教学反思
课题
4.买菜
课时
授课时间
第周
教学目标
1、通过仔细欣赏图片，提高观察、想象和思维能力。
2、通过练习说话，提高口头表达能力和想象能力。
重点难点
教学重点：根据图片内容展开丰富、合理的想象。
教学难点：怎样把买菜的场景现象的具体丰富。
课前准备
课件。
教学设计
二次备课
第一课时
（一）导入新课。
看录像，说说这是哪儿？你都看到了什么？
（二）课堂指导。
1、整体观察。
仔细看图片，说说菜场都给你留下了什么印象？
2、部分观察
（1）从哪些地方可以看出来菜场的菜很多？具体的说一说。
（2）从哪儿又能体现菜场的人很多？
3、看录像回忆上次买菜的情景
4、说说你是怎么买的？
5、选一个主题进行描绘．
6、生创作师巡视制导．
７．评一评，议一议
第二课时
学生完成作业。
课前准备
各种蔬菜、瓜果，刀具，牙签，垫板，多媒体课件，展示台。
教学设计
二次备课
第一课时
一)趣味引入。
1．说说你最喜欢吃什么蔬菜和水果?
2．教师演示，将一个洋葱雕镂成一朵漂亮的荷花，让学生感受艺术创造的美。
3，指导欣赏蔬果造型作品。
4．揭示课题。
二)材料选择。
观察蔬果的颜色、形状，感受蔬果表皮的不同质感，想一想、说一说它最适合做什么?
2.用上节课的学习，使学生能熟练掌握拓印方法。
3：通过拓印让学生感受印花布的乐趣和成就感，培养学生的传统文化审美意识，同时通过合作增进同学之间的情谊。
重点难点
教学重点：印花布制作方法，进一步熟悉木刻技巧。
人教版小学美术六年级上册教案
人教版小学美术六年级上册教案美术教学中要充分调动学生的感官，激发学生学习的积极性，开阔学生的思维领域。
你有在美术课后写六年级美术教案？来学习它的写法吧。
#303952人教版小学美术六年级上册教案1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿教师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿教师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
人教版六年级美术上册全册教案(全英版)
人教版六年级美术上册全册教案(全英版)目标本教案旨在通过教学活动，帮助六年级学生掌握人教版美术上册的内容，提高他们的美术技能和创意能力。
教学准备- 课程教材：人教版六年级美术上册- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、画笔等- 绘画纸张- 美术模型或照片- 其他辅助教学材料教学内容本教案按照美术上册的章节顺序，设计了一系列教学活动，涵盖了以下主题：单元一：认识与形状- 教学活动1：通过观察和绘画不同形状的物体，让学生认识和了解形状的特点和应用。
- 教学活动2：通过游戏和绘画，巩固学生对不同形状的辨识和表现能力。
单元二：线与线条- 教学活动1：引导学生观察不同线条的特点和表现方式，并通过绘画练，提高他们的线条表现能力。
- 教学活动2：通过模仿和创作，让学生运用线条表现不同的图案和物体。
单元三：色彩与色彩构成- 教学活动1：引导学生认识不同颜色的特点和作用，并通过色彩构成的绘画活动，培养他们的色彩感知和组合能力。
- 教学活动2：通过实践绘画，让学生运用色彩构成表现丰富多彩的画面。
单元四：创造与创意- 教学活动1：鼓励学生发挥想象力和创造力，在绘画中表达自己独特的创意和想法。
- 教学活动2：通过合作绘画和展示，激发学生的创造力和表现欲望。
教学方法- 示范教学：通过展示范例和示范绘画，引导学生研究和模仿。
- 互动探究：通过问答、讨论和小组活动，促进学生的探索和思考。
- 创意实践：鼓励学生在绘画中运用自己的创意和想法，展示个性和独特性。
教学评价教学评价将以学生参与度、作品质量和表现效果为主要考量因素。
通过观察、作品评分和口头评价等方式，对学生的美术研究情况进行评估和反馈。
教学延伸教学结束后，鼓励学生继续在家中进行绘画实践和创意表达，提供有关美术书籍和在线资源供学生参考和研究。
小学六年级上册美术教案（精选20篇）
小学六年级上册美术教案小学六年级上册美术教案（精选20篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小学六年级上册美术教案，欢迎阅读与收藏。
小学六年级上册美术教案篇1教学目标：1.回忆生活中一次难忘的经历，感受事物的细节之美。
2.选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。
3.通过造型表现活动，形成将生活与创作相结合的美术实践能力。
教材分析：生活中总有一些难忘的片段，值得人们通过各种方法将其表达出来。
本课的教学旨在让学生回忆生活中的难忘经历，关注生活场景中的细节之美。
本课教材围绕课题，选用了多种形式的欣赏范例。
如：漆画、版画、儿童画、漫画等，意在帮助学生选择适合自己的表现方法以及材料和工具。
教材中的4幅不同题材、不同形式的漫画作品，从多角度表现了同一个主题。
漫画的画风简洁，幽默风趣，人物形态丰富，叙事风格紧凑，为学生创作了形式和内容的借鉴。
教学重点：刻画最难忘的场景细节。
教学难点：人物的动态表现。
教学过程：课前准备（学生）课前思考什么样的事最难忘，为什么难忘？常用的绘画工具，假日生活照片。
（教师）美术工具一套，课件，范作，班集体活动的照片。
教学过程1.活跃气氛、趣味导课。
（1）提问：你最难忘的事是什么？（简单地描述当时的场景。
）（2）情景表演：请一位或一组学生上台大胆地表演一场难忘的情景。
教师用简笔画的形式描绘表演的情景，让台下同学充分感知肢体与表情的特征。
（3）师生共同点评讨论，解决课程难点。
2.探究需要表现的主题。
出示课件“最难忘的一件事”。
展示班集体活动记录或播放班级活动视频，师生讨论确定最适合表现“难忘”的场景。
3.深入讨论。
（1）学生出示自己的假日生活照片，通过照片回忆场景。
四人小组讨论：从什么角度选择表现内容？（2）反馈后，教师引导学生欣赏著名的叙事画。
拓宽学生的创作思维。
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)
教材分析为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。
课程目标一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目标（第三学段）造型•表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计•应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏•评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合•探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
1、建筑艺术的美课业类型：欣赏•评述教学目标：1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。
教学重难点重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
2023人教版全册美术教案：六年级上册
2023人教版全册美术教案：六年级上册第一课：欣赏·评述——了解世界美术作品教学目标1. 让学生了解世界各地的美术作品，拓宽视野。
2. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。
教学重点- 了解世界各地的美术作品及其特点。
- 培养学生欣赏和评述美术作品的能力。
教学难点- 分析和表达美术作品的特点及内涵。
教学准备- 准备相关的美术作品图片或视频。
- 准备纸、笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：展示不同地区的美术作品，引导学生关注作品的风格和特点。
2. 新课导入：介绍世界各地的美术作品，讲解其历史背景和文化内涵。
3. 欣赏与评述：让学生欣赏美术作品，引导学生运用恰当的语言表达自己的看法。
4. 实践环节：让学生尝试绘制一幅美术作品，培养学生的动手能力。
5. 总结与拓展：总结本节课的研究内容，布置课后作业，拓展学生的知识面。
第二课：绘画——研究人物头像绘画教学目标1. 让学生掌握人物头像绘画的基本技巧。
2. 培养学生观察和表现人物特点的能力。
3. 引导学生运用恰当的表现手法，表现人物的内心情感。
教学重点- 掌握人物头像绘画的基本技巧。
- 培养学生观察和表现人物特点的能力。
教学难点- 表现人物的内心情感。
教学准备- 准备人物头像绘画的示例作品。
- 准备绘画工具和材料。
教学过程1. 导入：展示人物头像绘画作品，引导学生关注作品的风格和特点。
2. 新课导入：讲解人物头像绘画的基本技巧和方法。
3. 绘画实践：让学生尝试绘制人物头像，引导学生关注表现人物特点和内心情感。
4. 总结与拓展：总结本节课的研究内容，布置课后作业，拓展学生的知识面。
第三课：剪纸——研究剪纸艺术教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的特点和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 引导学生运用剪纸艺术表现自己的想法和情感。
教学重点- 了解剪纸艺术的特点和技巧。
- 培养学生动手能力和创造力。
【部编版】教材人教版六年级美术上册全册教案
平面中耐久
其成为基督教教堂壁画的首选。
点是造型艺术中最基本的元素，点的形式多样，色彩各异。
每一块马赛克都是一个漂亮的色点，成千上万个马赛克组成了色点
的海洋，成千上
万的色点构成气势宏大的镶嵌壁画，让人赞叹 !
我们能不能做出这种效果的装饰画，用来美化我们的居室，美化我 们的校园呢 ?
同学们各抒己见，说说自己的想法，我们身边有没有可用的材料 ?
欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野， 像。
激发学生想
三、 本课练习。
根据草图，在带来的材料上进行切挖练习
四、 生作业，师巡视辅导。
五、 作品展不。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作品摆在展示台上，生评价，师总结
六、 拓展。
纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折卷等方法
使它成为立体的形
体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作
4评岀最佳作品四下节课准备第二三课时第二课时欣赏制作第三课时继续完成作品并展示评价一欣赏图片欣赏一组马赛克镶嵌壁画西方美术史学家认识最早的镶嵌画出现在公元前2500年前后西亚的美索布达亚平原上苏美尔人是这种艺术的始祖
新人教版六年级美术上全册教案
1 、形体切挖
教学目标：
1. 学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
彩纸剪贴、植物种子粘贴、蛋壳粘贴、彩色石子粘贴 ..
教师总结学生发言，引导学生搜集身边常见的可用来制作色点装饰 画物品。
点的形式表现点的集合效果方法很多，可以在生活中去发现、去创 方法。
造新的点画
三、 步骤方法
这节课老师和大家一起来做蛋壳画。先了解制作的步骤、技巧。
1 、 蛋壳要先洗净晾干， 特别是蛋壳内的薄膜要撕去。在白纸上画 案。然
人教版美术六年级上册全册教案
人教版美术六年级上册全册教案今天我们要研究的是美术中的点，大家在日常生活中都见过点吧？比如说，电视屏幕上的小点点、墙上的钉子头、书本上的句号等等。
这些看似微小的点，其实在美术中也有着非常重要的作用。
二)、概念讲解，引导学生认识点的特点。
点是最基本的造型元素，它没有长、宽、高，只有位置。
在画面中，点可以起到连接、分割、强调等作用。
让我们来看看这些图片，你们能发现其中的点吗？（出示图片，引导学生找出点）三)、范例欣赏，研究用点构成画面。
让我们来看看这些画作，你们能发现它们中间都有哪些点的集合吗？（出示范例作品，引导学生观察）这些点的集合，构成了非常精彩的画面效果。
接下来，我们也要尝试用点来构成画面。
四)、实践操作，让学生动手创作。
现在，我们发给大家一些水彩画工具和色彩卡片，让大家用点来构成自己的画面。
你们可以尝试用不同颜色、不同大小的点，来表现不同的情感和意境。
五)、展示评价，让学生展示自己的作品。
现在，让我们把自己的作品展示出来，看看大家用点构成的画面有什么不同的特点。
我们可以相互欣赏，互相评价，帮助彼此进步。
六)、拓展延伸，介绍点在其他领域的应用。
除了美术中，点在其他领域也有着广泛的应用。
比如说，在数学中，点是构成图形的基本元素；在地理中，点可以表示一个地方的位置；在计算机中，点是构成图像的基本单元。
让我们一起来探索点在其他领域的神奇应用吧！在二次备课中，我会请学生上来画点，让他们在黑板上画出各种大小的圆点和数轴上的点。
然后，我会播放奥运开幕式的视频，让学生感受到点在生活中的普遍存在。
接着，我会找一些学生熟悉的图片，通过游戏找一找点，让学生明白点无处不在的概念。
在欣赏作品的环节中，我会给学生展示多种不同的绘画作品，让他们学会用多种绘画形式来创作丰富多彩的点的集合作品。
在图乐共赏环节中，我会提出作业要求：用点的集合创作一张作品，并在评价互动环节中展示作品，进行互动评价。
在第三课时中，我会引入透视的概念，让学生认识到生活中近大远小的透视现象，并知道运用视平线、心点、消失点和消失线在平面的画纸上表现景物的空间感。
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)
六年级美术教案（上册）德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。
课程目标一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目标（第三学段）造型•表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计•应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏•评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合•探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
1.凝固的音乐——建筑教学目标知识与能力：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
过程与方法：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。