(完整版)新人教版四年级下册数学教学工作计划
永年区第二实验学校2016-2017学年度第二学期
数学工作计划
王淑敏
一、指导思想
以新的《数学课程标准》为基础，以知识技能、过程方法、情
感态度价值观三维整合发展为最终教学目标，做到师生平等互动参
与合作，共同发展。坚持以人为本的教育，在课堂教学中体现学生
的主体性，提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐的发
展，遵循学生学习数学的心理规律，帮助学生学习方法，使学生在
获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面
得到进步和发展。
二、基本情况：
通过一个学期的学习，大部分同学的良好学习习惯已经初步养成，
都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但是由于班级存在较严
重的两级分化现象，学生在学习水平上差异较大，有的学生的学习习
惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，
马虎、粗心现象特别突出。本学期还要重点抓。另一方面，班级部分
家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教
育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工
作。
三、教材分析
：
这册教材包括下面的内容：四则运算；观察物体；运算定律与简
便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；图形的运
动；统计；数学广角和数学综合运用活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法
和减法，四则运算，运算定律与简便运算,在本学期里学生将系统地学
习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运
算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础，并学习运用运算定
律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体、三角形、图形的
运动三个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和
经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特
性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的
变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观
念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。让学生学习
根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学
习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现
实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学
的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一
方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、
实验、推理等活动，初步体会鸡兔共笼问题的数学思想方法，感受数
学的魅力。
四、教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进
一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握
小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运
算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运
算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，
知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的
位置，能描述简单的路线图。
5、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，初步学会
根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实
生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
7、了解解决鸡兔共笼问题的思想方法，培养从生活中发现数学问
题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习
的主人，激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的
培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复
习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中
培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
针对我们班部分学生不爱做作业的情况，在作业检查过程中，主
要采取“分工责任制”，将每个大组分成三个小组，由小组长每天早
中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监督补充完整，小组
长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的学生给予
一些奖励，而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评教育，若达
到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能
参加学习星的评比。让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏
罚分明，杜绝学生养成拖欠作业的习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，
以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，
采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生
每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将
完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。每
周将进行一次笔算小测，另外本学期将举行一次班级十分钟口算竞赛
和一次班级笔算验算比赛。
3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是
由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学
的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学
生分析和解决实际问题的能力。每周布置一篇数学日记，让学生通过
记数学日记的形式，去观察身边的数学问题，学会用数学的眼光看待
一些实际问题，提高学生的解题能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学
生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决
在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在
快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个
微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习
的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
六、进度安排
2017年2月16日
人教版四年级下册数学教学工作计划
教学工作计划李坑中心小学李忠华汪村中心小学钱少华新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据实际情况我拟定以下个人工作计划：一、加强学习，提高认识读书学习——注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想二、以身立教，为人师表师德——教师职业作为一种以人育人的职业。
教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。
加强自我管理——作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、潜心教研，提高素质教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录. 充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
新人教版四年级下册数学全册教案(含反思-集体备课)
人教版四年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析我班现有学生44人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生能积极学习，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗！总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教材的编写特点总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。
既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
新人教版PEP小学四年级下册数学教学计划
新人教版PEP小学四年级下册数学教学计划目标本教学计划的目标是帮助小学四年级下册的学生掌握数学基础知识和技能，培养他们的数学思维和解决实际问题的能力。
教学内容本教学计划将涵盖以下数学内容：1. 数的认识与运算2. 三角形和四边形3. 分数与小数4. 长度、时间和质量5. 数据统计与图表6. 几何形体与变换教学步骤第一课：数的认识与运算1. 通过游戏和实际例子引导学生认识整数和自然数。
2. 教授加法和减法的概念和运算方法。
3. 练使用加法和减法解决实际问题。
第二课：三角形和四边形1. 引导学生认识三角形和四边形的形状，边长和角度特征。
2. 教授计算三角形和四边形的周长和面积方法。
3. 练应用周长和面积计算解决实际问题。
第三课：分数与小数1. 教授分数和小数的概念和表示方法。
2. 练分数和小数的相互转换。
3. 通过实例练应用分数和小数进行运算。
第四课：长度、时间和质量1. 引导学生认识长度、时间和质量的计量单位。
2. 教授长度、时间和质量的换算方法。
3. 练应用换算方法解决实际问题。
第五课：数据统计与图表1. 教授收集、整理和展示数据的方法。
2. 引导学生读懂和制作简单的统计图表。
3. 练分析和解读统计图表。
第六课：几何形体与变换1. 引导学生认识几何形体的种类和特征。
2. 教授几何形体的变换方法，如平移、旋转和翻转。
3. 练应用几何变换解决实际问题。
教学评估为了评估学生的研究成果，将进行以下评估方式：1. 课堂练和作业2. 小组合作项目3. 期末考试希望通过本教学计划，学生们能够对数学有更深入的理解，并能够灵活应用数学解决实际问题。
新课标四年级下册数学全册教案(人教版)、教学计划、总结
新课标四年级下册数学全册教案（人教版）、教学计划、总结第一单元四则运算第一课时：教学内容：P4例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）教学目标：1. 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。
2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
3. 使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学过程：一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。
（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？组织学生提问并对简单地问题直接解答。
（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？通过补充条件，继续提问。
1. 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。
现在有多少人在滑冰？2. “冰雪天地”3天接待987人。
照这样计算，6天预计接待多少人？等等。
先小组交流，再全班交流。
提示学生可以自己进行条件的补充。
二、新授1. 小组4人对黑板上的题目进行分配解答。
引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。
2. 小组内互相说说你是怎样解答的？教师巡视并对学生的叙述进行指导。
3. 全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。
（1）71-44+85=27+85=113（人）71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。
（2）987÷3×6 6÷3×987=329×6 =2×987=1974（人）=1974（人）第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。
（实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题。
）第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍。
新人教版四年级数学下册全册教案(优秀9篇)
新人教版四年级数学下册全册教案(优秀9篇)小学四年级数学下册教案《运算定律》篇一一、教学内容：加法运算定律的应用P20——P21二、教学目标：1、理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并能根据具体情况选择合适的方法进行简便计算。
2、培养根据实际情况灵活选择算法进行计算的意识与能力，提高观察比较能力和思维的灵活性。
3、通过课堂活动，激发学习兴趣，感受数学与现实生活的联系，学会用所学知识解决简单的实际问题。
三、教学重难点：重点：理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并运用其进行简便计算。
难点：学会根据实际情况灵活选择算法进行简便计算。
四、教学准备实物投影。
五、教学过程（一）导入新授同学们，上课之前我们先来玩一个凑数游戏。
师：我先说一个数，你们再说一个数，你们说的数与我说的数的和或差是整百数。
师生游戏。
同学们玩得真棒！凑整是简便计算中比较常用的方法，今天我们继续学习简便计算。
板书课题：连减的简便计算。
（二）探索发现1、出示教材第21页例4情境图。
提问：你能从图中获得哪些信息？数学信息：李叔叔昨天看到第66页，今天又看了34页，这本书一共有234页。
想一想：怎样计算还剩多少页没有看？（用减法）2、列式计算。
组织学生独立思考，引导学生列出算式，并在小组内交流各自的算法。
3、汇报展示。
指名汇报，说说自己是如何计算的。
汇报预设：方法一：先用总页数减去昨天看的66页，再减去今天看的34页，最后算出还剩多少页没看：234-66-34=168-34=一三4(页)方法二：先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少页，然后从总页数里减去看过的页数，最后算出还剩多少页没看：234-66-34=234-(66+34)=234-100=一三4(页)方法三：先用总页数减去今天看的34页，再减去昨天看的66页，最后算出还剩多少页没看：234-66-34=234-34-66=200-66=一三4(页)4、拓展提高。
2020最新人教版四年级数学下册教学计划(含详细进度表)
2020最新人教版四年级数学下册教学计划(含详细进度表)教学计划：小学四年级数学下册一、教学内容和教学目标本册教材包括以下内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
其中，小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标是，使学生：1.理解小数的意义和性质，掌握小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4.能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。
5.了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6.掌握解决问题的策略和方法，感受数学的魅力，初步形成分析及推理的能力。
7.体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好惯。
二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
其中，改进四则运算的编排，加强对知识的整理和概括，促进学生思维水平的提高。
四则运算是小学数学的基础知识和基本技能。
本套实验教材在四年级时安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。
人教版小学四年级数学下册教学工作计划
人教版小学四年级数学下册教学工作计划一、学情分析本学期我所任教的班级是四（3）班，共有学生78人。
在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。
对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
二、教材情况本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标使学生：1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常。
最新四年级下册数学工作计划5篇
最新四年级下册数学工作计划5篇日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的最新四年级下册数学工作计划，希望能够帮助到大家!最新四年级下册数学工作计划1一、学生学业情况分析。
经过一个学期的学习，两个班的学生在数学基础知识和技能上都达到了一定的标准，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。
然而，一些学生在学习过程中仍然缺乏与同学积极交流的习惯。
所以在这学期的教学中，我会继续培养孩子良好的学习习惯，增强自信心，探索好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材分析。
(a)教学内容。
本教材内容包括：小数的含义和性质、小数的加减、四则运算、运算法则和简单计算、三角形、观察对象、图形的运动、平均数和条数的统计图、广角数学和数学的综合应用等。
(二)教学目标的要求。
1、了解小数的含义和性质，体验小数在日常生活中的应用，进一步发展数字感，掌握小数位置移动引起的小数大小变化规律，掌握小数的加减。
2、理解四则运算的含义，掌握四则运算各部分之间的关系，探索理解加减乘除的运算规律，并运用到一些简单的运算中，进一步提高运算能力。
3、知道了三角形的特征，我们就按照三角形角的特征来对三角形进行分类，知道三角形任意两条边之和大于第三条边，三角形内角之和为180。
4、能识别从不同方向看到的物体或几何图形的形状图;能在正方形纸上完成一个轴对称图形;一个简单的图形在正方形纸上水平或垂直平移。
5、理解平均值的含义，会找到简单数据的平均值(结果为整数);了解不同形式的条形图，学习简单的数据分析，体会统计学在现实生活中的作用。
6、体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性，感受数学的魅力。
在生活中形成发现数学的意识，初步形成分析推理的能力。
7、从实践中体验发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。