浙江省2006年10月教师资格考试小学教育学真题试题
浙江省2006年10月教师资格考试小学教育学真题试题
单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．我国当代教师的根本任务是( )
A．班集体建设
B．搞好教学工作
C．进行思想品德教育
D．教书育人
2．《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育权属于( )
A．中央
B．地方
C．学校
D．家庭
3．______被称为第一本研究教学法的书。( )
A．《理想国》
B．《雄辩术原理》
C．《学记》
D．《大教学论》
4．现代教育发展的根本动因是( )
A．科技进步
B．生产发展水平
C．政治需要
D．产业革命
5．人的发展是指人的______的发展。( )
A．身心
B．个性
C．智能
D．社会性
6．______是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。( )
A．教育目的
B．教育方针
C．教育计划
D．教学
7．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自( )
A．《说文解字》
B．《论语》
C．《孟子》
D．《四书集注》
8．“遗传决定论”的创始人是( )
A．洛克
B．华生
C．高尔登
D．霍尔
9．中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的始于______年。( )
A．1951
B．1952
C．1981
D．1982
10．结构主义课程论的代表人物是( )
A．杜威
B．布卢姆
C．怀特海
D．布鲁纳
11．教师对______是职业道德的最高境界。( )
A．事业无私奉献
B．学生真诚热爱
C．同志团结协作
D．自己严格要求
12．我国教育目的的理论基础是( )
A．马克思主义关于人的全面发展学说
B．《中华人民共和国宪法》第46条
C．1958年《关于教育工作的指示》
D．《中华人民共和国教育法》
13．教师进修提高最经常最普遍的方式是( )
A．参加本校组织的教育教学活动
B．参加函授、电视大学课程学习
C．提高学历的脱产学习
D．参加自学考试
14．______首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。( )
A．赫尔巴特
B．杜威
C．夸美纽斯
D．培根
15．______是实现教育目的的基本途径。( )
A．教学
B．课程计划
C．教育方针
D．教育活动
16．格塞尔的“单卵孪生儿爬楼梯试验”，充分说明了( )
A．遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段
B．遗传素质的差异性决定人的身心发展的个性
C．遗传素质可随环境的改变而改变
D．遗传素质提供了人的身心发展的可能性
17．教师成为一种独立的社会职业，是在______社会。( )
A．原始
B．奴隶
C．封建
D．资本主义
18．实现人的全面发展的唯一途径是( )
A．脑力劳动与体力劳动相结合
B．城市与农村结合
C．教育与生产劳动相结合
D．知识分子与工人农民相结合
19．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有( )
A．连续性特点
B．示范性特点
C．长期性特点
D．创造性特点
20．英国历史上占主导地位的学制是( )
A．分支型学制
B．双轨制
C．六三三制
D．单轨制
多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．教育学是研究______的一门科学。( )
A．教师教学
B．教育现象
C．教育实践
D．教育规律
E．教育问题
22．我国现行学制中的学校类型是( )
A．全日制
B．半日制
C．业余制
D．函授制
E．刊授制
23．教育家陶行知的教育主张有( )
A．生活即教育
B．教学做合一
C．思想自由，兼容并包
D．发展教学论
E．社会即学校
24．《中国教育改革和发展纲要》确定了我国学校教育的类别结构为( )
A．基础教育
B．职业教育
C．成人教育
D．高等教育
E．学前教育
25．家庭环境的效应表现在以下几方面( )
A．家长职业类别
B．家庭自然结构
C．家庭经济状况
D．家庭气氛
E．家长期望水平
26．课外活动的基本组织形式有( )
A．群众性活动
B．小组活动
C．社团活动
D．个人活动
E．校外活动
27．家庭教育有如下特点( )
A．终身性
B．先导性
C．权威性
D．针对性
E．有效性
28．1995年《中华人民共和国教育法》规定的我国现行教育基本制度有( )
A．学位制度
B．学业证书
C．成人教育制度
D．职业教育制度
E．国家教育考试制度
29．我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有( )
A．生存权利
B．儿童利益最佳权利
C．受教育权利
D．无歧视权利
E．安全权利
30．课外活动的特点有( )
A．内容的广泛性
B．实施的统一性
C．活动的自主性
D．组织的自愿性
E．形式的多样性
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
31．学校教育制度
32．社区教育
33．社会
34．课程计划
35．终身教育
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
36．简述我国教育目的的精神实质。
37．简述青少年学生的年龄分期。
38．简述课外活动与活动课的联系与区别。
39．简述当代国外课程改革的基本趋势。
五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
40．论述教育活动中各基本要素之间的关系。
41．论述教育现代化的内容以及价值追求。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷
一、单选题
1．小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于()。
A.探究学习
B.观察学习
C.发现学习
D.接受学习
答案：B
解析：班杜拉认为人的学习主要是观察学习。观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察．一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。小朋友的模仿行为属于观察学习。
2．教育家（ ）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干
B.夸美纽斯
C.凯兴斯泰纳 D.柏拉图
答案：C
解析：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
3．少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性
B.教育性
C.实践性
D.创造性
答案：C
解析：少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。
4．授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。这说明教学中应重视( )。
A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的品德
答案：B
解析：本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。“授人以渔”强调的是能力的培养。故选B。
5．“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（ ）的观点。
A.成熟论
B.外铄论
C.内发论
D.多因素相互作用论
答案：B
解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。
A.教育与生产劳动相结合
B.从事智力劳动
C.从事体力劳动
D.接受教育
答案：A
7．在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（ ）。
【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案
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【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案
【教师资格证考试】中小学教育学测试题及答案
一、单项挑选题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)
1.( )在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想
A.卢梭
B.凯洛夫
C.杜威
D.朗格朗
2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点刻地讲明着( )。
A.教育的经济功
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能
3.“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。
A.十二大
B .十三大
C.十四大
D.十五大
4.教育的质的规定性是由( )决定的。
A .教育自身的矛盾特别性
B.人们的认识活动规律
C.教育自身的性质
D.教育自身的活
5.社会日子的基础和社会进展的决定力量是( )。
A.生产力
B.生产关系
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C.生产方式
D.上层建造
6.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校( )。
A.教育的形成
B.教育的类不
C.教育的层次
D.教育的历史
7.从课程功能的角度，能够把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。
A.程序性课程
B.练习性课程
C.地点性课程
D.实践性课程
8.经过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的办法是( )。
教师资格证考试《小学教育学》判断题及答案
教师资格证考试《小学教育学》判断题及答案
1．阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。（ ）
2．学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。（ ）
3．外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（ ）
4．课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（ ）
5．学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。（ ）
6．学校教师要贯彻国家教育主管部门制定和下达的教学内容和要求，促进学生的身心全面发展。保障学生参加各类实现教育目的的活动等。（ ）
7．教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。（ ）
8．国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。（ ）
9．运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（ ）
10．智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（ ）
11．小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。（ ）
12．战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。（ ）
13．学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。（ ）
14．人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉
为基础。（ ）
15．终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。（ ）
教师资格证考试_小学_教育学教育心理学_真题模拟题及答案_第15套_背题模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
每题均显示答案和解析
教师资格证考试_小学_教育学教育心理学_真题模拟题及答案_第15套(59题)
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教师资格证考试_小学_教育学教育心理学_真题模拟题及答案_第15套
1.[单选题]
启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（ ）。
A)《大教学论》
B)《教育漫话》
C)《爱弥尔》
D)《普通教育学》
答案:
C
解析:
卢梭在《爱弥尔》中因宣扬其自然主义教育理想，险些被逮捕。
2.[单选题]
最早在大学里讲授教育学的是（ ）。
A)夸美纽斯
B)赫尔巴特
C)康德
D)杜威
答案:
C
解析:
康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列人大学课程的开端。
3.[单选题]
把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是（ )。
A)现代教育
B)传统教育
C)素质教育
D)创新教育
答案:
B
解析:
现代社会知识创造更新的速度加快，教育不能再以掌握和积累知识为目的。故此题干所 指的是传统
教育。
4.[单选题]
能为人的发展提供物质前提的是（ ）。
A)遗传
B)成熟
C)环境
D)教育
答案:
A
解析:
没有遗传与遗传素质，就没有发展的主体，因此遗传为人的发展提供物质前提。
5.[单选题]
学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。
A)后勤职工
B)行政干部
C)学生
D)教师
答案:
D
解析:
学校的一切教育教学活动都是在教师的组织下进行的，而且在进行过程中也是在教师的 管理下进行
的。
6.[单选题]
具有区分不同水平考生的能力的指标是（ ）。
A)效度
B)难度
C)信度
D)区分度
小学教师资格认定考试(教育学)模拟试卷10(题后含答案及解析)
小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷10 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 4. 判断题 5. 填空题 7. 简答题 9. 案例分析题
单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．课程的基本类型有()
A．国家课程
B．学科课程
C．综合课程
D．活动课程
正确答案：A
2．学校教育工作的基本途径和工作中心是()
A．德育
B．智育
C．教学
D．课外工作
正确答案：C
3．“拔苗助长”违背的教学原则是()
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则
正确答案：C
4．不是以语言为主的教学方式有()
A．讲授法
B．谈话法
C．演示法
D．讨论法
正确答案：C
5．教育的根本任务是()
A．传授知识
B．培养创新精神和实践能力
C．发展能力
D．教书育人
正确答案：D
6．班主任工作的根本任务是要对学生()负责。
A．思想品质发展
B．全面发展
C．身体发展
D．智力发展
正确答案：B
7．在多种教学组织形式中，()的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。
A．小组教学
B．道尔顿制
C．个别教学
D．课堂教学
正确答案：D
8．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为他们的共同之点都是否定了教育的()
A．阶级性
B．历史性
C．社会性
D．民主性
正确答案：C
9．“儿童中心主义”教育理论，违背了()
A．间接经验与直接经验相结合的规律
B．传授知识和发展智力相统一的规律
C．知识教学与思想教育相统一的规律
D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
正确答案：D
10．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是()
A．凯洛夫
B．赞科夫
C．布鲁纳
D．巴班斯基
正确答案：B
11．教育民主化的中心内容是()
A．实现教育平等
B．实现全民教育
教师资格考试(小学)教育学模拟试题(一)
1 教师资格考试(小学)教育学模拟试题（一）
2008年07月29日 10:32
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）
1．杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。
A．存在主义教育思想 B．要素主义教育思想
C．实用主义教育思想
D．永恒主义教育思想 2．在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
A．北欧的尼德兰 B．捷克的夸美纽斯 C．法国的斯图谟 D．德国的福禄培尔 3．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
A．观察法 B．读书法C．文献法 D．行动研究法
5．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
A．劳动起源论 B．生物起源论C．心理起源论 D．生物进化论
6．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。
A．十五大B．十四大C．十三大
D．十二大
7．反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。
A．教育制度 B．学校教育制度 C．教育体制 D．学校领导制度
教师资格证考试_小学_教育学教育心理学_真题模拟题及答案_第16套_练习模式
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试题说明
本套试题共包括1套试卷
每题均显示答案和解析
教师资格证考试_小学_教育学教育心理学_真题模拟题及答案_第16套(60题)
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教师资格证考试_小学_教育学教育心理学_真题模拟题及答案_第16套
1.[单选题]
学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种 ( )学习。
A)直接性
B)多样化
C)复杂化
D)规范化
答案:
D
解析:
学生的学习是由一定的教育制度及学校的各项规章制度来规定的。
2.[单选题]
注重学生基础学力培养的课程是（ ）。
A)基础型课程
B)拓展型课程
C)研究型课程
D)学校课程
答案:
A
解析:
基础型课程的重点就是培养学生的基础学力。
3.[单选题]
认为“一切知识都从感官的知觉开始的”的教育家是（ ）。
A)洛克
B)卢梭
C)夸美纽斯
D)赫尔巴特
答案:
C
解析:
夸美纽斯主张把教学活动建立在感觉活动的基础上。
4.[单选题]
允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。
A)启发性
B)直观性
C)因材施教
D)巩固性
答案:
C
解析:
教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。
5.[单选题]
明代以后使科举考试形成固定格式的是（ ）。
A)八股文
B)程朱理学
C)《四书》和《五经》
D)六艺
答案:
A
解析:
明代以后规定八股文为科举考试的固定格式。
6.[单选题]
实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（ ）。
A)办学经费和设备
B)办学经费和师资
C)基础设施和师资
D)经费和设施
答案:
B
解析:
经费影响着教育基础实施的改善，师资影响教学质量，所以二者是实施义务教育最重要的条件。
教师资格考试教育知识与能力试题(小学)3
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1. 下列哪一项不属于教师进行专门化训练的关键程序？（ ）
A. 每天进行回顾
B. 有意义地呈现新材料
C. 有效地指导课堂作业
D. 每周展开微格教学
2. 主要用于反映个体、事件或新异教育现象的调查是（ ）。
A. 普遍调查
B. 抽样调查
C. 现状调查
D. 个案调查
3. 被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是（ ）。
A. 马卡连柯
B. 赞可夫
C. 苏霍姆林斯基
D. 凯洛夫
4. 标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是（ ）。
A. 凯洛夫
B. 赞可夫
C. 马卡连柯
D. 苏霍姆林斯基
5. 科学知识再生产的主要途径是（ ）。
A. 社会科研机构的科研活动
B. 生产领域的应用
C. 学校教育
D. 市场推广
6. 红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮，但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。那么红丽的这种记忆属于（ ）。
A. 形象记忆
B. 动作记忆
C. 情绪记忆
D. 逻辑记忆
7. 以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（ ）。
A. 学科课程
B. 融合课程
C. 活动课程
D. 核心课程
8. 对新课程改革中“以人为本”的理解错误的一项是（ ）。
A. 一切为了每一位学生的发展
B. 关注学生的情绪生活和情感体验
C. 关注学生的道德生活和人格养成
D. 关注后进生，优等生无需关注
9. 课程计划的中心是（ ）。
A. 课程设置
B. 培养目标
C. 学科顺序
D. 课时分配
10. 针对小学阶段学生的特点，教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展（ ）特点。
国家教师资格考试试题及答案(小学)32
401.“警示教育”所产生的强化作用属于( )。
A. 外部强化
B. 自我强化
C. 替代强化
D. 积极强化
402.教学方法是完成教学任务所采用的工作手段或方式。下列不属于教学方法的是( )。
A. 实验法
B. 灌输法
C. 谈话法
D. 练习法
403.心理学家苛勒根据下列哪一项实验提出顿悟说?( )
A. 猫走出迷箱
B. 白鼠走出迷箱
C. 黑猩猩摘取香蕉
D. 黑猩猩敲打电脑键盘
404.根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是( )。
A. 中等教育
B. 幼儿教育
C. 高等教育
D. 义务教育
405.在常用的几种班级管理模式中,源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式是( )。
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
406.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是( )。
A. 多维思维
B. 思维的可逆性
C. 具体逻辑思维
D. 守恒观念形成
407.“有意义学习”的概念是谁提出的?( )
A. 布鲁纳
B. 杜威
C. 加涅
D. 奥苏贝尔
408.根据评价所运用的方法和标准,教学评价可分为( )。
A. 相对性评价与绝对性评价
B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C. 定量评价与定性评价
D. 单项评价与综合评价
409.针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评价学生,而是为了调控教学,这种测验是( )。
A. 安置性测验
B. 形成性测验
C. 诊断性测验
D. 总结性测验
410.根据认知同化学习论,从例证到规则的学习,属于( )。
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 平行学习
D. 并列结合学习
411.《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,反映的教学原则是( )。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 激励性原则
D. 巩固性原则
412.以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价称为( )。
2024年下半年教师资格考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）。
1.小学班级管理过程中的中心环节是（）。
A.计划
B.实施
C.检查
D.总结
答案：B。
解析：本题考查班级管理过程的环节。班级管理过程由计划决策、组织实施、检查指导、总结提高四个环节组成。其中，（1）计划对班级管理过程的各个环节的运行起着导向作用，班级管理过程都是根据计划来安排和协凋的；（2）实施是班级管理运作的中心环节，是管理者按照计划指挥全班学生分工合作，各司其职，积极主动完成所承担的任务，达成班级管理目标的过程；（3）检查是管理者对班级管理计划实施过程进行检查、评价和纠偏，以保证班级管理活动指向管理目标的实现；（4）总结是对一项相对独立或相对完整的班级管理活动进行总的分析和价值判断，以肯定成绩、吸取教训、寻找规律、处理遗留问题，明确继续前进的方向。题干中，小学班级管理过程中的中心环节是实施。B项正确。
2.下列我国古代教育家中，提出“仁有四心”，主张教育目的为“明人伦”的是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
答案：B。
解析：本题考查教育学萌芽阶段的教育思想。孟子为儒家的代表人物，其教育思想包括：（1）人性论：性善论。孟子提出“仁有四心”，这四心为：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。孟子认为这四心是人与生俱来的品质，也是孟子性善论的基础。（2）教育作用：扩充“善性”。（3）教育目的：“明人伦”。所谓“明人伦”就是“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”，后世也称为“五伦”。（4）教学思想：盈科后进、教亦多术。题干中，提出“仁有四心”，主张教育目的为“明人伦”的教育家是孟子。B项正确。
3.学校教育应遵循儿童身心发展的规律，S小学成立了十几个学生社团，开设了三十多门兴趣活动课。这一做法依据的是（）。
A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的阶段性