【部编版】六年级语文下册课外延伸阅读练习(含答案)
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部编版六年级语文下册
课外延伸阅读
一、阅读下面的文言文和古诗，完成练习。
【甲】
田真哭荆
京兆（zhào）①田真兄弟三人，共议分财生赀（zī）②，皆．平均。惟．堂前一株紫荆树，共议欲破③三片，明日就截之。其树即．枯死，状如火燃。真往见之，大惊，谓诸弟曰：“树本同株，闻将分斫（zhuó）④，所以憔悴（qiáo cuì）⑤，是人不如木也。”因悲不自胜⑥，不复解．树。树应声荣茂⑦。兄弟相感，合财宝，遂为孝门⑧。
【注释】 ①京兆：京城地区。②生赀：财产。③破：劈开。④斫：砍。⑤憔悴：枯萎，凋零。⑥悲不自胜：悲伤得自己受不了，形容极度悲伤。胜：承受，控制。⑦荣茂：繁荣茂盛。⑧孝门：孝顺父母，友爱兄弟的家庭。
【乙】
七步诗
[三国·魏]曹植
煮豆持①作羹（ɡēnɡ）②，漉豉以为汁③。
萁（qí）④向釜（fǔ）⑤下然⑥，豆在釜中泣。
本⑦是同根生，相煎⑧何⑨太急。
【注释】 ①持：用来。②羹：用蒸煮等方法做成的糊状食物。③漉豉以为汁：过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。④萁：豆秸，即豆类植物脱粒后剩下的茎。⑤釜：锅。⑥然：同“燃”，燃烧。⑦本：原本，本来。⑧煎：熬煮，这里指迫害。⑨何：何必。
1.解释下列加点字的意思。
（1）皆．平均 _______________________
（2）惟．堂前一株紫荆树 _______________________
（3）其树即．枯死 _______________________
（4）不复解．树 _______________________ 2 / 6
2.结合注释，翻译下面的句子。
（1）树本同株，闻将分斫，所以憔悴，是人不如木也。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（2）萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.对于【甲】【乙】分析错误的一项是（ ）
A.【甲】这则故事通过主人家堂前紫荆树的前后变化说明兄弟团结、家庭和睦的重要性。
B.【乙】这首诗用同根而生的萁和豆来比喻兄弟，用萁煮豆来比喻兄弟相残，表达了作者的不满和悲愤之情。
C.【乙】中“本是同根生”与【甲】中的“树本同株”意思相近。
D.【甲】【乙】两部分内容都表现了兄弟相争、骨肉相残，都说明了人不如事物团结的道理。
二、阅读下面的文章，完成练习。
小嘎子和老钟叔
①老钟叔是地区队的侦察排长，叫钟亮。他多年从事侦察工作，多次出色完成侦察任务。因为生病，老奶奶将他藏在偏僻的韩家祠堂里。韩家败落，已十多年不住人了，满院子尽是野草藤蒿。因为这地方的大门终年给一把大锁锁着，不论是敌人，还是一般群众，都没有对这儿生过疑心。一年多中，很多同志秘密在这里养伤，从不曾出过岔子。
②虽然老钟叔三十多岁了，身上又有病，可嘎子缠着他时，他却没有一点儿不耐烦，一天到晚乐呵呵的，唱小曲儿、猜谜语、编快板儿、说笑话儿，给小嘎子讲英雄故事……转眼就和嘎子成了撕不开扯不断的朋友了。
③现在，小嘎子揣好给老钟叔的食物，打北屋出来，兴奋地直奔东墙根儿去。在那里，一排戳着十几个苇个子，好像贴墙立着一扇大屏风。他若无其事地走上前去，假装转圈玩，回身看看四下无人，便把第三个苇个子轻轻挪开，一侧身，就从缝儿里钻进去了。然后又回身把苇个子原封摆好，猫着腰，在那苇与墙之间 3 / 6
的小夹道中往前摸，又钻过一个窟窿，几经辗转才轻悄悄来到南屋，推开那块独扇的小门儿。
④屋子里一片昏黑，老钟叔坐在烂草上，“凿壁偷光”似的就着一道亮儿在弄一件什么东西。小嘎子近前一看，惊喜得跳起来，原来老钟叔削成了一把木头手枪。啊，削得多么精巧哇！
⑤小嘎子咂着小嘴儿，像捧眼珠子一样捧在手里：“哎呀呀，叫我怎么谢你吧？”
⑥“你当这是给你的吗？”老钟叔故意慢吞吞地逗他说。
⑦“不给我给谁？”嘎子疑惑了。
⑧“给呀——给一个勇敢、坚决抗日的小英雄！”
⑨“他是谁？他在哪儿？”
⑩“你猜。”
⑪小嘎子两个眼珠子骨碌一转，叫一声：“猜着啦！——就是我！”说着，他做个拉栓的姿势，闭上左眼，朝着坯缝儿一瞄，喊道：“狗汉奸！哪厢逃走！——啪！”
⑫“嘘——街上都听见了！”老钟叔连忙指窗外，止住他，可那柔和的笑纹，却从心底涌上脸来。“好，送你就送你吧，可你要当得起勇敢、坚决抗日的小英雄啊！”
⑬“那是当然！”小嘎子把“手枪”往腰里一别，挺起小胸脯，“一二一，一二一！”满屋子走起正步来，刚刚转得两圈，却忽地朝前一扑，搂住老钟叔的脖子满怀期待地问：“老钟叔，我想跟你当个侦察员去，要我不？”
⑭老钟叔把大手扣在他头顶上，笑了笑，一股老侦察员的自豪感油然而生：“好嘎子，当侦察员要经得住考验和历练，不光得勇敢，还得遇事沉着！”
⑮“啊！那怎么就能沉着了呢？”
⑯“一句话，得有一颗革命到底的铁心！”老钟叔挺直了腰板，“你要真想干我们这一行，我就再讲个英雄的故事给你听。”
⑰小嘎子被老钟叔感染了，他拿定了主意，要做一个保家卫国的战士，激动地连忙收起“手枪”，一曲腿跪坐在老钟叔的对面，庄重地凝起神来听。
（节选自徐光耀《小兵张嘎》，有删改） 4 / 6
1.边读边思考，照样子，简要填写表格。
自然段 概括主要内容 老钟叔的特点
①-② 特点1：侦察经验丰富
特点2：
特点3：
③-⑰ 特点1：
特点2：
特点3：
2.下面对第①自然段中“从不曾出过岔子”的原因，理解正确的一项是（ ）
A.韩家祠堂的居住环境好，生病受伤的同志可以在这里好好休息。
B.韩家祠堂地方偏僻，大门终年给一把大锁锁着，已十多年不住人了。
C.韩家祠堂满院子尽是野草藤蒿，而且院子中岔路较多。
3.找出文中描写嘎子情感变化的词语，填写在括号里。
兴奋—→（ ）—→（ ）—→（ ）—→激动
4.读了这篇文章，你认为嘎子最突出的特点是什么？主要体现在哪里？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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参考答案：
一、1.（1）全，都 （2）只有 （3）马上，立刻 （4）分割
2.（1）树本来是同一株干，听到要被砍断分开，所以枯死了，这（说明）人比不上树木。 （2）豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。豆子和豆秸本来是同条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地迫害豆子呢。
3.D
解析： 【甲】文中“树本同株，闻将分斫，所以憔悴，是人不如木也”表明了人不如事物团结，【乙】诗中用豆萁燃烧煮豆子比喻兄弟相残，并没有体现出人不如事物团结的道理。
参考译文：京城地区田真兄弟三个，共同商议分家，财产都均分。只剩下堂前的一株紫荆树，兄弟三人共同商量想要将紫荆树截为三段，第二天就去截断它。那树马上就枯死了，像是被火烧过一样。田真过去看见后，十分惊讶，对两个弟弟说：“树本来是同一株干，听到要被砍断分开，所以枯死了，这（说明）人比不上树木。”（田真）于是很伤心，（决定）不再分树。紫荆树听到田真的话后立刻枝叶茂盛。田真兄弟大受感动，就把财产合在一起（不再分家），最终成了孝顺父母、友爱兄弟的人家。
二、1.
自然段 概括主要内容 老钟叔的特点
①-② 老钟叔在韩家祠堂中养病，与嘎子成了好朋友。 特点1：侦察经验丰富
特点2：有耐心
特点3：乐观
③-⑰ 嘎子前来看望老钟叔，与老钟叔玩耍、谈话，得到了木头手枪，坚定了做侦察员的决心。 特点1：手艺精巧
特点2：风趣幽默
特点3：关爱后辈
（若答其他特点，合理也可）
2.B 3.惊喜 疑惑 期待
4.示例：我觉得嘎子最突出的特点是聪明机灵。主要体现在两个地方：一是嘎子给老钟叔送食物时，先侦察周围情况，再挪开苇个子，而后又把苇个子原封摆好， 6 / 6
以免被人发现；二是嘎子能够很快猜到老钟叔做的木头手枪就是给他做的。
部编六年级阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级阅读理解专项训练(含答案)
一、语文课内外阅读理解
1．课内阅读。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魑魑的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时剜，是郝嗣营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命 ， 为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
（1）仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。
（2）“在这千钧一发的时刻”是指（ ）
A. 半个小时后，战斗打响的时刻。
B. 后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。
C. 千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。
（3）请你用一个词语来形容画横线的语句。
（4）联系全文，完成下列诗歌。
一星________，就是你的生命，
一盏________，就是你的追求，
为了________，
为了________，
你点燃了心爱的书本，
也点燃了生命的火光。
战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么——________。
【答案】 （1）黑漆漆；黑洞洞
（2）B
（3）奋不顾身。
（4）火光；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“黑魃魃”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
【分层作业】部编版2022-2023学年六年级语文下册第3课 古诗三首(含答案)
3.古诗三首 分层作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1.看拼音，写词语。
qī xī xuè mài wū yā kū qì
wén zhāng yíng lì hóu yé dǐ yù
2.给下面汉字换偏旁变成本课学过的生字，再组词。
泳 （ ） 鸭 （ ）
洒 （ ） 拉 （ ）
3.下列诗句与注释不完全正确的一项是（ ）
A.食物寒冷，东风把御园柳枝吹斜。 （寒食东风御柳斜）
B.他们只能含情凝视而不能用话语交谈。 （脉脉不得语）
C.秋露无声无息打湿了院中桂花。 （冷露无声湿桂花 ）
D.不知道这秋思之情落在了谁家？ （不知秋思落谁家）
4.下列表述有误的一项是（ ）
A.《寒食》这首诗应该用赞美的语气诵读。
B.《寒食》这首诗采用的写作方法是借古讽今。
C.“纤纤．（qiān）擢．(zhuó)素手，札札．(zá)弄机杼。”诗中加点字注音都正确。
D.寒食节的传统习俗是吃冷食和禁烟火。
5.读一读，连一连。
寒食节 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 穿针乞巧
七夕节 迢迢牵牛星，皎皎河汉女 赏月，吃月饼
中秋节 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 禁烟火，吃冷食
6.词语积累填空“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”中,叠词“迢迢”让我想到了四字词语 迢迢”，“叠词“皎皎”让我想到了四字词语 皎皎”。像这样含有叠词的四字词语我还知道 、 。 7.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”对这两句诗的理解,正确的一项是（ ）A.表达了大臣对皇恩的感激之情
六年级下册语文试题--2020年小升初专题训练：语段阅读(一)人教部编版(含答案)
2020年小升初专题训练：语段阅读（一）
1.阅读下文，回答问题。
电话铃响了。我拿起听筒，听到对方在唤“张老师”，我问：“你是我的哪位弟子？我怎么听不出来？”对方笑了，说：“张老师，不怪您，我都毕业五年了。我没考上大学，总觉得没脸见老师，这么多年也没回过母校……今天我终于凭实力竞争得到了厂长这一职务。上面让我填一张履历表，在填高中阶段的证明人时，我写上了您的名字，不知咋的，就特激动，特想您！赶紧找到您的电话号码，拨通了这个电话……”
我的眼睛有些发潮。我想，我是一个多么幸福的人啊！
（1）根据短文填空。
①“我”没脸见老师的原因是________。
②“我”特激动是因为________。
③“我”的眼睛有些发潮是因为________。
（2）文中的老师为什么说自己是一个幸福的人？你知道他的幸福是什么吗？
2.阅读下文，回答问题。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
（1）照样子，写词语。 例：四面八方（带数字）：________、________、________
（2）从文中找出下列词语的近义词。
偷偷——________ 吵闹——________ 躲开——________
（3）“沉默前的热闹”是指________；“教室里又热闹起来”，这时的“热闹”是指________。
3.阅读课文《北大荒的秋天》片段，回答问题。
天空，一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕（lǚ）流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓（lán）的锦缎。
部编版六年级下册语文《十六年前的回忆》同步练习题及答案
部编版六年级下册语文《十六年前的回忆》同步练习题及答案
【字词荟萃】
1.读拼音写词语。
shū jí chōu tì kǒnɡ bù mó ɡuǐ yán jùn cán rěn
2.形近字组词。
籍（ ） 魔（ ） 峻（ ） 残（ ） 瞅（ ）
藉（ ） 摩（ ） 竣（ ） 贱（ ） 揪（ ）
3.从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。
残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决
模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
【句段集锦】
有感情地朗读课文，抄写你认为需要积累的句子。
【课文链接】
读句子，回答问题。
（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
从这个句子，可以体会到这是一位 的父亲。
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出 ，“平静而慈祥”说明 。
（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。
“一种伟大的力量”指的是 。
【课外延伸】
1.阅读：
绿手指 美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。
部编版小学六年级春季学期语文阅读理解课后专项习题(含答案)
1 / 23 部编版小学六年级春季学期语文阅读理解课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 阅读下文，回答问题。
①现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
②我就要凝视他们……
③我正要凝视他们．．时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点霓虹色的碎影。
④我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
⑤但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
1．文章结尾中“昏沉的夜”暗喻了_______________；这里也表达了作者的一种____________，即不管多么暗的夜，总会过去的。
2．“我就要凝视他们……” 一句中，“他们”指的是________________________。
3．从文中找出下列词语的反义词。
模糊——（_______） 整齐——（_______）
4．怎样理解选文第4自然段？
_____________________________________________________
5．根据对选文的理解做出判断。对的画“√”，错的画“×”。
1.“青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。”这句话说明作者向往的世界是不切实际的，只在天上，不在人间。（______）
2.“仿佛有谁掷一块大石下河水中”指的是黑暗的反动势力对革命的阻挠。
2 / 23 （______）
3.“我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”表现了作者的失望与惆怅。（______）
二、 阅读短文，回答问题。
部编版六年级下册语文为人民服务同步练习题及答案
部编版六年级下册语文《为人民服务》同步练习题及答案
【字词荟萃】
1.读拼音写汉字。
hónɡ dǐnɡ wànɡ chuī
（ ）毛 铜（ ） 兴（ ） （ ）烟
（ ）水 （ ）点 （ ）想 （ ）牛
2.把词语补充完整。
精兵简（ ） 五（ ）四海 死得（ ）所
3.按要求改写句子，句意不变。
白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
（1）变成把字句:__________________________________________________
（2）变成被字句：__________________________________________________
（3）变成反问句：__________________________________________________
（4）变成设问句：__________________________________________________
（5）变成双重否定句：__________________________________________
【句段集锦】
解释带点词，并写出句子的含义。
（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（2）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 【课文链接】
部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》同步练习题及答案
部编版六年级下册语⽂《真理诞⽣于⼀百个问号之后》同
步练习题及答案
部编版六年级下册语⽂《真理诞⽣于⼀百个问号之后》同步练习题及答案
【字词荟萃】1.看拼⾳，写词语。
xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ yán jiū yǎn jīnɡ tàn suǒ
2．⽐⼀⽐，再组词。
澡（）玫（）域（）诞（）
燥（）攻（）或（）延（）3．写出下列词语的反义词。
科学——（）普通——（）开始——（）
【句段集锦】
读下列句⼦，⽤加点的词语造句。
（1）有⼈说过这样的话：真理诞⽣于⼀百个问号之后。
（2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若⼲个问号之后，就能发现真理。
【课⽂链接】
读课⽂，并回答括号⾥的问题。
最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全⽂想⼀想，这⾥的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）
【课外延伸】1．阅读：
奇妙的蜘蛛⽹
我回到农村过暑假。有⼀次在场院乘凉，爷爷说：“要下⾬了，咱们回家吧！”后来，果然下⾬了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下⾬了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛⽹，就知道了。”
于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛⽹，⼀连⼏天，我看蜘蛛⽹都是平平地挂在那⾥，没有什么变化。⼜过了⼏天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛⽹，从屋檐下⾯的篱笆上竖着拉了⼀条条长丝，好像⼀根根的细柱⼦。然后，蜘蛛就沿着这⼏根竖丝，侧着⾝⼦来回地爬着，绕上⼀圈⼀圈的细丝，不⼀会⼉，蜘蛛就结了⼀个竖⽹挂在那⾥。
我⾼兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第⼆天再去看看蜘蛛⽹。
夜⾥“哗啦啦”地下起了⼤⾬。第⼆天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛⽹。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛⽹被⾬⽔砸坏了，⽽竖挂着的蜘蛛⽹还完好⽆缺。原来，下⾬前，⽓压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下⾬前先结个竖⽹，以免⾬后⽆家。
（1）在短⽂中找出下列词语的反义词。埋没——（）残缺不全——（）
（2）第三⾃然段在⽂中的作⽤是（）A.画龙点睛，点明主题的作⽤。
统编部编人教版六年级下册语文：试题-专项卷——现代文阅读(含答案)
专项卷——现代文阅读
一、阅读下面的记叙文,完成练习。(35分)
盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到学校,于是他要强地决定自己走了。
那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线:“出门向右拐,过马路……”他向右走去,忽然,竹竿触到了墙。路呢?他着急起来。怎么办呢?
他听到皮鞋声。“叔叔,盲校怎么走?”“不知道。”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。“阿姨,盲校怎么走?”盲孩问,“你知道吗?”“盲校?没听说过。”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说。可是,没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前走着,他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗?”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿?”又是无言。他急了,忙问:“你要带我去哪儿?”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些。他想: 。
竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下,耳边响起了铃声。啊,到学校了。他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了。
放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些。他们还是一句话也没说。就这样,他们走过清晨,走过黄昏;走过春天,走过冬天。
有一天,盲孩突然感到那人的脚步声与平时的不一样,是那么沉重,竹竿另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多。盲孩急了,大声说:“不,你不是,我要跟他!”
“他不会来了。他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人,……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿,发疯似的跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人……
1.结合短文内容,下面最适合作为本文题目的是( )。(5分)
A.盲孩的故事 B.盲孩与哑童 C.上学路上 D.默默无言的带路人
2.体会第5自然段中盲孩的心理活动,并在横线上写出来。(4分)
部编版六年级下册语文《汤姆·索亚历险记》同步练习题及答案
部编版六年级下册语文《汤姆·索亚历险记》同步练习题及答案
【字词荟萃】
1.读拼音写词语。
táo qì ménɡ shēnɡ wú lài jià huò zōnɡ yǐnɡ chénɡ fá
2.形近字组词。
淘（ ） 萌（ ） 墓（ ） 拂（ ）
诲（ ） 掏（ ） 盟（ ） 幕（ ）
佛（ ） 悔（ ）
3.把词语补充完整。
若无（ ）事 落（ ）而逃 鱼（ ）而入
惊（ ）之鸟 （ ）惊一场
【句段集锦】
摘录课文中你喜欢的句子。
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_____________________________________________________________________
【课文链接】
读读课文，思考：课文围绕“历险”，写了汤姆的哪五次历险？
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【课外延伸】
1.阅读：
生死情
我在广州培训时，老师出了一道题：“爱的表达方式”，要求我们每人说一种，但不能重复。
答案五花八门，有的说可以用宽容来表达；有的说可以用鲜花和语言来表达；有的说痛苦一个人承受，快乐两个人分享，这就是爱的最好的表达方式……
轮到一个叫秦依的东北女孩时，她给我们讲了一个故事：
有一对年轻夫妇，都是生物学家，经常一起深入原始森林考察。
第一单元 民风民俗(课外阅读)六年级语文下册单元核心素养阅读(部编版)
2022-2023学年六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）
第一单元 民风民俗（课外阅读）
❆单元主题概述❆
单元
概述本单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗
三首》《藏戏》四篇课文，这些课文体裁和题材不同，但都充满了浓郁的
民俗风情，有着深厚的文化内涵，能让学生充分体会民族文化的博大精
深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统
文化的热爱。
语文要素及其解读本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分
的”，这是在学生已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心
意思来写等要素基础上的延伸。阅读时要分清内容的主次，领会作者要
表达的意思，还要学习作者是如何根据要表达的主要意思，把主要部分
写详细的，教材从阅读和表达两个方面都提出了要求。本单元的课文详
略安排得当，中心突出，为学生提供了很好的学习范例，课后练习引导
学生把握详略安排及其效果，学习作者是如何详写主要部分的。“交流平
台”引导学生交流分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详
略，体现了单元编排上的整体性。
✪核心素养阅读训练✪
一、（2022•河南南阳·期中）阅读文章，回答问题。
阅读正文阅读提示
过年（节选）
①在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味
越来越淡。最令自己怀念的，还是小时候过的年，虽
然那是些久远的回忆，但一切又都是那样鲜活。
②我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起
来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些本文回忆了小时候过年
的习俗，如购年货、贴对
联、穿新衣服、发纸、吃
年夜饭、守岁等，表现了
小时候过年的喜庆气氛，
表达了作者对儿时过年传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依
然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的
心灵里，已经把它当作是年的象征。
③对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的
对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲
的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来